ويكفي (لامية العرب) القول المنسوب لعمر بن الخطاب - رضي الله عنه: (علّموا أولادكم لامية العرب، فإنها تحضّ على مكارم الأخلاق). أمّا المدرسة الثانية، أو القصيدة الأخرى (المدرسة) فهي سباعية (أو فائية) الإمام الشافعي، مجدد الإسلام في القرن الهجريّ الثاني.. وهي القصيدة التي أعود إليها كلّما تعرّضتُ لصدمةٍ من صديقٍ أو حبيب (وما أكثرها صدماتٍ من أحبة وأصدقاء في حياة كلّ منا) لذا رأيتُ أن أذكِّر بها كلَّ مُحبطٍ أو محزون؛ ولا بدّ من استعادة القصيدة كاملة، فهي كحبة العلاج (الكبسولة) لا تؤخذ إلاّ كاملة، فأيّ نقصٍ أو اختصار منها قد يبطل مفعولها!
More you might like urheart-a19 ثلاثون سبب للوقوع في الحب: ١- لأنه رأى أسوأ مافيني ورغم صعوبة التعامل معي لازال يريدني بنفس الحب. ٢- لأنه يشعرني بأني شخص مميز عن الجميع. ٣- لأنه يفهم مابداخلي بمجرد أن ينظر إلى عيناي. ٤- لكونه يحتويني🖤. ٥- لكونه بجانبي دائمًا. ٦- لأنه رأى أبسط مافيني شيء عظيم. ٧- لكونه رآني في جميع أحوالي ولازال يحبني. ٨- لأنه لطيف للغاية. ٩- لأنه نوعي المُفضل من الأشخاص. ١٠- لأنه أحتواني في وقت عتمتي. ١١- لأنه يُضحكني. ١٢- لأنه يجعلني أفضل. ١٣- لأنه يُشعرني بالأمان. ١٤- لأنه صادق🖤🖤🖤. ١٥- لأن شخصياتنا تتوافق. ١٦- لأنه يملك أجمل عيون🖤🖤🖤🖤. ١٧- لأنه يكون على طبيعته معي. ١٨- لأنه يركز على تفاصيلي. ١٩- لكونه يحاول إسعادي في كل وقت🖤. ٢٠- لكونه ينتشل الحزن مني. ٢١- لأنه جمع صفات الصديق والحبيب🥲🖤. ٢٢- لأنه يثق بي. ٢٣- لأنه يمتلك أسلوب حياة مُختلف. ٢٤- لكونه يترصد الفرص ليحادثني. ٢٥- لأنه يخشى علي حتى من نفسه. ٢٦- لأنه يُساندني. إذا المرء لا يرعاك إلا تكلفا - ووردز. ٢٧- لكونه يشاركني أسراره التي يخفيها عن العالم أجمع. ٢٨- لكونه خارج عن المألوف. ٢٩- لأن يده عندما تربت على كتفي تُزيل كل مافيني.
و"أمة الصحراء أقوي جلدا.. من مهاريها وأهدي من قطاها".. "صخرها أوحي إليها عزمة.. من بني رضوي وثهلان بناها".. "وسكون البيد في رهبتها.. جرد الروح وبالنور كساها".. "رب صدر نافس الحلم به.. كل صحراء بعيد منتهاها".. "وخلال انبت الجدب بها.. عزة اليأس فما لانت قناها".. "أبت الضيم فما مدت يدا.. ففي الناس ابدال وفي الترك راحة لراحتك عاملة منزلية. لذوي النعمى ولم تغفر جباها".. "تحفظ العرض مصونا ناصعا.. وإلى الطراق مبذول قراها".. "أمم إن يهلك المال فإن.. لمست أعراضها حلت حباها".. "رددت أشعارها شمس الضحا.. وسراج الليل لمًا أن تلاها".. "آية من نفحة الله فلو.. كان للنسيان كف ما محاها". وهنا يأتي السؤال: ماذا بعد هذا الكلام وحلوه ومراجعة الفكر وما حوله فالواقع الواضح لكل مطلع أو مسافر وهو يرى ويسمع آنات مؤلمة لأطفال فقدوا الآباء وفقدوا الحنان من قريب أو بعيد كما تسمع أنات من عجزوا عن القيام من ضعفهم والجوع من حاجتهم وعلي مقربة منهم يسمعون اصوات الطرب والضحك وشتان بين نغمتي البكاء والنحيب والضحك والطرب العجيب. وقد يري البعض أنه هذا حال الأمم كلها ففي كل منها طبقات شعبية منها من أكل حتي مرض من كثرة الطعام، وجاره مرض من الجوع والحرمان وبين الطبقتين فئة الوسط التي تنشد القول مناجون السماء لسنا نريد مالا يضلنا ولا جوع يذلنا، وهم ما يوصفون بالطبقة المستورة، وبين طبقة الأغنياء وطبقة المستورين يقف الجياع وشبه العراة ينتظرون، فهل أتيح المجال لوقفة جريئة؟ كيف يلتحم أصحاب الطبقة العالية مع الطبقة الوسطي بخطوة جريئة؟ كيف نغير وضع الطبقة التي تعاني لنغير من أوضاعهم؟.
إذا لم يكن صفو.
٣٠- لأن كل الأيام التي أُشاركه بها يشعرني بأنها الأفضل🖤🖤. يتعاظم حبك بقلبي دون إدراك وعلم♥️♥️. ما كان حُبًا من النظرة الأولى بقدر ما كانت طمأنينة من الدرجة الأولى مثل أن ينظر المرء إلى شيء ويستريح🥺🖤🖤🖤🖤. " ابتعد عن كل من يحاول التقليل من شأن طموحاتك، العقول الصغيرة دائما تفعل ذلك، بينما العقول العظيمة سوف تعطيك شعور بإمكانية ان تصبح انسان يحقق طموحاته واحلامه. ففي الناس ابدال وفي الترك راحة سلبية ومباراة ودية. " - مارك توين ستمر بلمح البصر كل الأوقات واللحظات والمراحل التي ظننت أن العمر سيتوقف عندها ولن تمر، هذه الحياة بطبيعتها تمضي وتعلمنا أنها راحله لا باقية، ومستمرة لا واقفة، وأن خير البذور الطيبة ما كانت ذات ثمر، ونفع، وأثر' إن استطعت، فاعبر عبوراً كريماً في الحياة، لا تؤذ نفساً، ولا تكسر قلباً، ولا تبكي عيناً، ولا تجرح روحاً، ولا تقتل حلماً، ولا تطفى بسمه، فإن الحياة لا تستحق، سيمضي بك الزمن وتدرك يقيناً أن خير ما يظفر به الإنسان في هذه الحياة أثراً طيباً وذكراً حسناً' 31-12-2021 "أشياء لا تحتاج أن تبررها للآخرين ، مستوى تعليمك ، مظهرك ، علاقتك بربك ، وقتك الخاص ، واختياراتك في الحياة. " "لا تهتم بما يقوله الناسُ عنك، أمامك أم وراءك، ولا تعطِ اهتمامًا للذين يذمونك، ولا من ينتقدونك، فليس من واجبك أن تقدم للآخرين إثباتاتٍ عن من تكون، أو تفعل، أو تقول، ولكن أنت مطالبٌ بذلك أمام نفسك".
فإن أنكر فلا خير فيه، وإن أظهر فلا خير فيه! وهل ثمة مسافات تفصل بين (العيش) و (السرّ)؟؟ هل يوجد في زماننا من يقول لك إنه يعرف فلاناً وبينهما (عيشٌ قد تقادم عهده) ثم لا يسترسل فيبوح لك: ولكنّ مشكلته كذا وعيبه كذا (ويظهر سرّاً كان بالأمس قد خفا)؟! كذلك أتوقفُ عند البيت الذي يسبقه (أي الخامس) وأتساءل: هل الملاقاةُ بجفاءٍ من بعد مودةٍ تعتبر خيانةً؟! أمّا عن تكرار كلمة (تكلُّفا) في صدر البيت الأول وعجز البيت الرابع، فإن كان باعثه التكلُّفُ في النظم أساساً.. فعندي أنه لا يُخرج القصيدة من دائرة الشعر، إنما يُخرج التكلُّف من هاوية اللا شعر! فمعظم النقاد، وهم ليسوا بشعراء، يتشدقون بمقولاتٍ تناقلوها عن بعض.. ففي الناس ابدال وفي الترك راحة عقب تأجيل مواجهة. تفيدهم - وحدهم لا غير - بأن الشعر المتكلّف (بمعنى المصنوع صناعةً عقليةً بكامل الوعي) هو مجرّد نظم، وأن النظم ليس بشعر! أقول، عن قصيدة الشافعيّ، اعترافاً بأنّ الصنعة لا تنتقص من حقيقة الشعر: إنها قصيدة عميقة وتثير كثيراً من الأسئلة، وليست كما يراها البعض مجرد قصيدة وعظية تؤخذ كلافتةٍ أو شعار.. بل أراها تستحقّ دراساتٍ مطوّلةً تستكشف كل أبعادها ومعانيها وإحالاتها وإشاراتها المتطوّرة والمواكبة لكلّ العصور.
عدد المعلمين والمعلمات في السعودية 1443 عدد المعلمين والمعلمات في السعودية لعام 1443 حوالي 518. 716 الف معلم ومعلمه ، ومنهم يبلغ عددهم 480. 900 معلم سعودي يعملون في مختلف المدارس بالمملكة العربية السعودية، كما يشتمل هذا العدد على المعلمين في القطاع الحكومي والتعليم في القطاع الأجنبي والأهلي، ويشمل جميع معلمي المقررات التعليمية ومعلمي التربية الخاصة والمعلمين الأجانب. كم عدد المعلمين في السعودية 2021 يعد عدد المعلمين في المملكة العربية السعودية متفوق على الرقم 500000 معلم، والذين ينتشرون في المدارس الحكومية وكذلك الخاصة في المملكة، حيث يقوم المعلمين والمعلمات بالآداء للوظيفة المهمة التي تعتبر هي الوظيفة الأهم في المملكة العربية السعودية 2022، فكون التعليم يعتبر هي من أهم لمجالات في جميع دول العالم فإن المعلمين يعدون هم المؤسسين والمُسيرين لهذه العملية، وقد جاءت القائمة التي تظهر عدد المعلمين في السعودية 2021 كالتالي: عدد المعلمين في منطقة القصيم 33. وكلاء مدارس عسير يفوقون الجنوب - جريدة الوطن السعودية. 061 ألف معلم ومعلمة. عدد المعلمين في حائل 16. 485 ألف معلم ومعلمة. عدد المعلمين والمعلمات في الرياض 122. 161 معلم ومعلمة. مدينة نجران 10. 597 ألف معلم ومعلمة.
07 درجة شرق خط غرينتش، وعلى دائرة عرض 23. 43 درجة شمال خط الاستواء، وتبلغ مساحة أراضيها 2. 000. 000 كم 2 ، وتحدها براً الكويت، وسلطنة عمان، واليمن، وقطر، والعراق، والإمارات، والأردن، وتحدها بحراً الكويت، وإيرتريا، والإمارات العربية المتحدة، والأردن، ومصر، والسودان، وقطر، والبحرين، وإيران، واليمن. [٤] التقسيمات الإدارية للمملكة العربية السعودية تقسم السعودية إدارياً إلى ثلاث عشرة منطقة، ونظام الحكم فيها ملكي مطلق، وعاصمتها مدينة الرياض، ولغتها الرسمية اللغة العربية، وعلمتها الرسمية الريال السعودي، وبلغ عدد سكانها 31, 521, 418 نسمة حسب توقعات عام 2015م، كما تتميز بمناخ مداري صحراوي جاف. [٤] معلومات عامة عن المملكة العربية السعودية تنتمي للعديد من المنظمات كمنظمة التجارة العالمية، والأمم المتحدة، ومجلس التعاون لدول الخليج العربية، والمصرف العربي للتنمية الاقتصادية في أفريقيا، وجامعة الدول العربية، ومجموعة العشرين، والصندوق العربي للإنماء الاقتصادي والاجتماعي، ومؤسسة التنمية الدولية. [٤] يعتبر المسجد الحرام، ومقبرة أمنا حواء، ومدينة جدة التاريخية، وعين العزيزية، وقلعة شنقل، ومدائن صالح من المعالم البارزة فيها، ويتكون المجتمع السكاني فيها من ثلاث فئات هي كما يأتي: [٤] 21, 77% بدو.
بلغ عدد وكلاء مدارس التعليم العام في المملكة العام الماضي 20. 516 وكيلا ووكيلة مدرسة، منهم 9. 861 وكيلا، و10. 655 وكيلة، في وقت فاق عدد وكلاء المدارس بتعليم منطقة عسير، إدارات تعليم جازان والباحة ونجران مجتمعة، إذ جاءت عسير خامسًا على مستوى المملكة بــ1544 وكيلا ووكيلة، منهم 780 وكيلا، و764 وكيلة ونجران والباحة وجازان بـ 946 وكيلا ووكيلة. 47 إدارة كشفت إحصائية وزارة التعليم لعام 2021، بإدارات التعليم في المملكة والتي تبلغ 47 إدارة تعليمية، تصدر منطقة الرياض بــ12 إدارة تعليمية، وحلت عسير ثانيًا بــ7 إدارات تعليمية، وتساوت مكة والقصيم بــ5 إدارات تعليمية لكل منهما، والمدينة المنورة رابعًا بــ4 إدارات تعليمية، والشرقية خامسًا بــ3 إدارات تعليمية، في وقت تملك مناطق حائل، وتبوك، والحدود الشمالية إدارة عامة تعليمية لكل منهم، وجازان، والباحة، والجوف، ونجران إدارتان تعليميتان لكل منهم. مكة والشرقية تصدرت منطقة الرياض عدد الوكلاء والوكيلات في التعليم بــ4678، منهم 2273 وكيلا، و2405 وكيلات، وحلت مكة المكرمة ثانيًا بــ4690 وكيلا ووكيلة، منهم 2320 وكيلا، و2370 وكيلة، والشرقية ثالثا بــ3059 وكيلا ووكيلة، منهم 1371 وكيلا، و1688 وكيلة، والمدينة المنورة رابعًا بــ1610 وكلاء ووكيلات، منهم 755 وكيلا، و855 وكيلة.