6. مزج الدروس يعطي نتائج أفضل الصورة: giovannacco يوجه المقال نصائح للمدرسين كذلك، فعند دراسة المقرر تتعلم موضوعًا كل يوم دون العودة إلى الخلف لاسترجاع المعلومات، وهذا لا يعطي نتائج جيدة. التكرار يعلم الشُطَّار؟! - رقيم. الأفضل تدريس موضوع ثم آخر وبعده ثالث، ثم العودة لاستذكارها جميعًا من زاوية أخرى. لجأ المعلمون في جامعة واشنطن إلى أساليب أكثر فعالية، إذ يختبرون الطلاب في حصيلة الأسبوع الدراسية، وأحيانًا يتضمن الاختبار معلومات ممَّا سبق دراسته في الأسابيع السابقة، كما يستقطع بعض المدرسين وقتًا من كل محاضرة جديدة لإعادة بعض المعلومات من المحاضرات السابقة. أما الفروض المنزلية فإنها عادةً ما تتعلق فقط بالموضوع الذي دُرِس، إلا أن الأبحاث أثبتت أنه عندما تتوزع الأسئلة لتشمل المعلومات التي جرت دراستها في الأسابيع السابقة وليس الأسبوع الأخير فقط، فإن هذا يكون أفضل في عملية استرجاع وتثبيت المعلومات لدى الطلبة. بحسب المقال، لا تُفضي الطريقة التقليدية بتدريس المواضيع واحدًا تلو الآخر إلى كثير من التعلم، ومن الأفضل تدريس موضوع ثم آخر وبعده ثالث، ثم العودة لاستذكارها جميعًا من زاوية أخرى وربط المعلومات وإجراء المقارنات، لأن هذا ما سيواجهه الطالب في الحياة الواقعية، فأمور الحياة لن تكون متعلقة بموضوع محدد، بل بمزيج من المعلومات التي ينبغي معالجتها.
ما زالت الحكومة متمسكة بعادة وتقليد لا يحمل في طياته تجديداً فكرياً أو ثقافياً أو حتى اقتصادياً! لماذا الإصرار على إعادة تنصيب وتعيين نفس الوجوه الوزارية أو بعض القيادات السابقة في هيئات ووزارات، وكأن البلد خلي من الكفاءات الشابة والمتوهجة إدارياً وعلمياً، ومع ذلك تناستهم الحكومة وأهملتهم، معتمدةً على "كشكول" به أسماء بعضها مضى عليه الزمن، وأخذت أكثر من فرصة، ولم يكن أداؤها متميزاً أو مليئاً بالإنجازات؟! معظم التعيينات الجديدة عبارة عن اجترار لنفس الأسماء وتغيير المسميات... فهل تلك المناصب حكر على هؤلاء؟! هل التكرار يعلم الشطار ؟ - الشاهين الإخباري. أم أنها سلوك للحفاظ على بعض عاداتنا وتقاليدنا البالية التي لا تكافئ المجد والمتخصص، ومن لديه طموحات سترتقي بمؤسسات الدولة بدلاً من بقائها جامدة وغير قابلة للتطوير! لماذا نفس الوجوه؟ لو كانت الحكومة فعلاً مقتنعة بكفاءة هؤلاء الأشخاص، فلماذا لم تحتفظ بهم كوزراء أو في مناصبهم القيادية السابقة؟! ألم تكن إزاحتهم من المناصب قد أوحت بأنهم كانوا فاشلين ولا يستحقون الاستمرار؟
التنويع شكلا ومضمونًا: والنتيجة أن استخدام تقنية التكرار للوصول لسلوك إقناعي للرسالة يكون أكثر فعالية إذا تم هذا الإقناع من خلال التكرار بتنويع الرسالة الاتصالية من ناحيتي الشكل والمضمون معًا، ولا يكفي مجرد التكرار لنفس الرسالة للاستفادة من التأثير الإيجابي لهذه التقنية، بل إن التنويع في الأسباب والمبررات، وحتى شكل تقديم الرسالة سيكون ضروريًّا لتحقيق أثر التكرار، وتجنب أن يصيب المتلقي الضجر أو الملل من نفس الرسالة التي يتعرض لها. ويمكن أن نلاحظ في هذا الصدد أن الحملات الإعلانية التجارية التي استخدمت نفس الرسالة، ولكن حتى مع مجرد التغيير والتعديل في توزيع النغمات الموسيقية المصاحبة مثلاً لنفس الإعلان عن نفس السلعة، أو إذاعة جزء من نفس الإعلان.. كان أكثر فعالية فيما يتعلق باستخدام تقنية التكرار في تحقيق أهداف الرسالة الإقناعية.
إن بحوث الاتصال تقترح على القائم بالرسالة الإقناعية أن يعمد في كل مرة يكرر فيها رسالته للمتلقي بأن ينوع في هذه الرسالة، ويغير قليلا في أشكال تقديمها، وحتى في القليل من محتواها؛ فالداعية الذي يحاول إقناع أفراد حقل دعوته بالمواظبة على الصلاة في المسجد يستخدم -كرسالة إقناعية- الأدلة الشرعية على وجوب الصلاة بالمسجد، وفي مرة أخرى الأحاديث الشريفة التي تبين فضل صلاة الجماعة، وفي مرة ثالثة يشير إلى أن الأطفال سيكونون أكثر سعادة وهم يصاحبون آباءهم إلى المسجد، وسيكون هذا مشجعًا لهم على الصلاة بانتظام في المستقبل، واحترام آبائهم وطاعتهم. وفي إحدى الدول العربية التي تتسم بكثافة السكان، حققت حملات تنظيم الأسرة نجاحًا ملحوظًا بعد أن قام جهاز التعليم والاتصال التابع لهيئة الاستعلامات هناك بإنتاج عشرات أفلام الدعاية القصيرة التي تحض المتلقين على اتباع وسائل تنظيم الأسرة، وكان مما زاد فاعلية هذه الأفلام هو التنوع الواضح الذي اتسمت به، وتنوع الشخصيات الدرامية التي وظفتها هذه الرسائل الإقناعية والقائمون بالاتصال، ومحتوى كل رسالة، حيث كانت تحض في النهاية على تحقيق هدف إقناعي واحد، هو الحد من الإنجاب. فتكرار نفس الرسالة هنا مع تنويهات من حيث المحتوى والشكل ساهم في زيادة فاعلية الاتصال الإقناعي، على الرغم من أن حملات تنظيم الأسرة في هذا البلد واجهت في بدايتها صعوبات حقيقية، تمثلت في أنها تهدف إلى تحقيق سلوك إقناعي متصل بأفكار تقوم على التقاليد والعادات الاجتماعية الراسخة.. بل والمرتبطة أحيانًا بالدين نفسه، وهو أصعب أنواع الاتصال، والذي يهدف إلى تحقيق تغيير في السلوك من خلال إقناع المتلقي بتبني أنماط سلوكية جديدة.
1588 بالضبط الامر الاخر والمهم لدي ايضاً انا لست ملزم بتبرير كل شي اخي الكريم 11 صفقة متتالية ناجحة في اقل من اسبوعين احققنا خلالها اكثر من 620 نقطه الا تكفي ان تكون خير شاهد انا لا اعلم ماذا تريدون بالضبط!!
على سبيل المثال، يمكنك استخدام سلسلة من الصور المتحركة (GIF) المرتبطة بمحتوى المقال لرسم ابتسامة على وجه القارئ، أمّا إذا كنت تشرح شيئًا فيمكنك كتابة خطوات عمليّة واضحة ومبسطة يسهل على القرّاء فهمها واتباعها. على أي حال، افعل كل ما يلزم لتقديم تجربة رائعة وجذابة للقارئ.
تمهيد ومراجعة أحرف العلة. كيف نستطيع معرفة الفعل من حيث كونه صحيحا أو معتلا. الصنف اللغوي Other contents.
وأردف أن الفائز العربي الثاني هو "الناقد صبحي حديدي الذي جمعته صداقة ثقافية بمحمود درويش، فكان من أهم المتابعين لأعماله نشراً ونقداً. وفي إطار ذلك قال مردم بيك في كلمة أرسلها إلى الحفل "لكل مولع بالشعر قصة مع محمود درويش، وقد شاء القدر أن تكون قصتي معه طويلة متشعبة، وأن تزدحم أحداثها في ذاكرتي، قارئاً وصديقاً ومترجماً وناشراً". وأضاف "لم أكن مع ذلك أتوقع أن يتفضل القائمون على مؤسسة محمود درويش ولجنتها التحكيمية بمنحي جائزة تحمل اسمه، هي الأغلى في نظري ولست الأجدر بها". من جهته، عبر حديدي عن اعتزازه "الشديد بهذا التكريم الفائق لأنه يحمل اسم الشاعر الفلسطيني الكوني الكبير، وبهجتي غامرة على نحو خاصّ لأنّ فلسطين تلتفت اليوم إلى اثنين من أبناء سوريا، البلد الذي أحبه محمود درويش وكتب عنه بحرارة وتضامن وانتماء، وزاره مراراً، وتزوج منه". وأردف"هذه الجائزة تضيف دَيْناً جديداً إلى ديون درويش الشعرية والجمالية والأخلاقية الكثيرة التي تراكمت في ذمتي، وتعاقبت على امتداد أربعة عقود". الأفعال دائماً أبلغ من الأقوال ، صدق ما تراه وانسى ما تسمعه. - بينجامين فرانكلين - حكم. ويتولى رئيس المجلس التنفيذي للمؤسسة الإعلان عن منح الجائزة لمن استحقها، وتحديد مكان الاحتفال لتسليمها في الثالث عشر من آذار من كل سنة، باعتباره عيد ميلاد الشاعر، ويوم الثقافة الوطنية الفلسطينية.
Follow @hekams_app لا تنسى متابعة صفحتنا على تويتر