- هل ترى أن المسرح يُعطل الفنان؟ لا يعطل، لكنه يحتاج مجهود، والفكرة هنا أن وقت العرض يفرض على الممثل أن يترك كل شيء جانبًا ويهرول للمسرح، ووارد جدًا بعد العرض ترتبط بحاجات تانية: "يعني أنا مثلا السنة اللي فاتت في مسرح مصر كنت بعمل فيلمين ومسلسل". - هل تقصد أن الأمر متعلق بتنظيم الوقت؟ بالطبع.. الموضوع تنظيم مواعيد واتفاق مع صناع العمل. - هل انشغال أعضاء فرقة مسرح مصر سبب انتهاء العروض؟ إطلاقًا.. جميعًا نعتبر المسرح رقم واحد، والموضوع وما فيه إننا كنا متعاقدين مع شركة والتعاقد مدته انتهت، "أما التفاصيل عند أستاذ أشرف عبدالباقي، لأنه مساهم بجزء في الإنتاج، وممكن يكون حد اتكلم معاه في عرض ماعجبهوش فأكيد كل التفاصيل عنده، لكننا وقفنا المسرح، لأن العقد خلص"، وعموما أنا جاهز في أي وقت يقولون فيه سنعرض مرة أخرى. خبر ابيض | الخطة العايمة. - هل تسبب تفاوت النجومية بين أعضاء مسرح مصر في حدوث أي غيرة بينكم؟ أبدا، فنحن أصدقاء قبل "تياترو مصر ومسرح مصر".. والنجومية ليس لها علاقة بالتغيير: "اللي عايز يتغير بيتغير". - هل ترشحون بعضكم البعض في الأعمال الفنية إن سنحت لكم الفرصة؟ طبعا.. كلهم فنانين كبار وجامدين جدًا: "يعني مثلا أوس أوس و حمدي الميرغني بيعملوا مسلسل اتنين في الصندوق، وطلعت معاهم ضيف شرف ولما كلمت أوس أوس في الواد سيد الشحات جه، وعلي ربيع كلمني في سك على إخواتك ورحتله ولو كلمته في حاجة هيجيلي، من الآخر إحنا بنشيل بعض، إحنا عشرة أنا وخاطر وحمدي وأنور، صحاب من 2005، أنا وأوس أوس وربيع وكريم عفيفي صحاب من 2010، فالحسبة كلها حوالي 15 سنة.. تلات خمسات".
مؤلفا «الخطة العامية»: نقدم الكوميديا بشكل مختلف فى أعمالنا (حوار) منذ سنتين حالة من الانتعاشة الفنية يشهدها نجمى التأليف الكوميدى أحمد عبد الوهاب وكريم سامى كيمز. "الدستور" التقت الثنائى للحديث عن أعمالهما الفنية المختلفة وكواليسها..
كتب – تامر طهقام فريق عمل فيلم "الخطة العامية" بجولة في دور العرض السينمائي بالامس وايضا اليوم حيث قاموا بالتواجد بين جمهور مجمع سينما جالاكسي مول العرب، ومنهم علي ربيع ومحمد عبدالرحمن والمنتجة شهد رمزي والتي تشعر بالحماس مع اول انتاج سينمائي لها، وقد حصل فريق العمل علي استقبال كبير من الجمهور الحضور بالسينما والتقطو معهم بعض الصور. وتدور … أكمل القراءة »
- ماذا عن مشاهد الجرافيك بالفيلم؟ "كنا مخضوضين كمملثين، احنا جوة مقبرة الإسكندر، ومفيش حاجة كل اللي حولينا كان أخضر، السلم وشغل النار بس هما اللي كانوا حقيقين". - ردود الأفعال على دورك بـ"الواد سيد الشحات" كانت مرضية بالنسبة لك؟ طبعًا.. الحمد الله خصوصًا أن المسلسل حقق نجاح وكل شخص يحب النجاح. - هل الحلقات المنفصلة المتصلة تعطي مساحة أكبر للفنان لإطلاق موهبته؟ السر يكمن في الموضوع.. ثابتًا كان أو منفصلا متصلا: "لو الموضوع حلو هيدي مساحة للممثل يعمل اللي هو عايزه، يعني لو الثابت ده فيه كاركتر بيتحرك كويس جدا والشخصيات اللي حواليه قوية والموضوع حلو وبيضحك يبقى تمام، لو منفصل متصل وفيه لعب وتغيير وقوي، لأن في حاجات منفصلة متصلة مش قوية يبقى أكيد هيعجب الناس". - هل ارتجلت كثيرًا في "الواد سيد الشحات"؟ أكيد.. أنا وأحمد فهمي ارتجلنا كثيرا، فهو مؤلف وأنا مسرح "فتقدري تقولي إننا لاقينا بعض". - ما أكتر شخصية جسدتها بالمسلسل وأسعدتك على المستوى الشخصي؟ شخصية عبدالملك زرزور، أكثر يوم كنت مبسوط فيه. - هل كان للممثلين دور في توظيف الشخصيات؟ المؤلف مصطفى صقر والمخرج أحمد الجندي كانا لديهما رؤيتهما الفنية: " احنا كنا الورشة اللي بتشتغل وبتتعب وبنطلع شغل وفي الآخر وفي الآخر انت عايز تعمل أيه.. تكريم على ربيع ومحمد عبد الرحمن بجامعة النيل. يعني مثلا واحنا بنعمل حلقة بيومي فؤاد قلتلهم لو عملنا إبراهيم الابيض، أنا هعمل عبدالملك زرزور".
إبقاء خطوط الاتصال مفتوحة مع الأطفال، التحقق من أن الأطفال في كثير من الأحيان يبوحون بما في صدورهم، وأنت استمع لهم، تعرف على أصدقاءهم، واسأل عن المدرسة، وافهم مخاوفهم. شجع الأطفال على فعل ما يحبون، يمكن للأنشطة والاهتمامات والهوايات الخاصة أن تعزز الثقة وتساعد الأطفال على تكوين صداقات وتحميهم من سلوك التنمر. قدم نموذج لكيفية معاملة الآخرين بلطف واحترام. ساعد الأطفال على فهم التنمر. شجع الأطفال على التحدث إلى شخص بالغ موثوق به إذا تعرضوا للتخويف أو رؤية الآخرين يتعرضون للتنمر، يمكن للبالغين تقديم الراحة والدعم والمشورة، حتى لو لم يتمكنوا من حل المشكلة بشكل مباشر. شجع الطفل على الإبلاغ عن التنمر إذا حدث. الانتباه لمؤشرات البلطجة. حافظ على التواصل المفتوح سواء كنت معلم أو والد. ما هو التنمر المدرسي - موضوع. زيادة وعي الآباء بالبلطجة أظهر رفضك للتنمر. رد بشكل سريع وواضح على أي تنمر تحدث بانفراد مع الضحية تدخل في الوقت المناسب اجعل فصلك الدراسي أو منزلك مكانًا آمنًا تحدث مع المتنمر بشكل منفصل [2] كيفية مواجهة التنمر في المدرسة _ الخطوة الأولى للتعامل مع المتنمرين هي معرفة متى يكون طفلك ضحية، الخطوة الثانية أوقف التنمر قبل أن يبدأ، عصف ذهني بالحلول لوقف التنمر قبل حدوثه أو تصعيده، قم بتطوير وإعداد مجموعة أدوات من الأفكار للأطفال لاستخدامها في المواقف الصعبة عندما يكون من الصعب عليهم التفكير بشكل صحيح.
أخبر طفلك عن الصفات الفريدة التي تحبها فيه وعزز السلوكيات الإيجابية التي ترغب في رؤيتها أكثر. مدح التقدم عندما يخبرك طفلك كيف استطاع مواجهة المضايقة، أخبره أنك فخور بذلك، وإذا شاهدت طفلًا آخر يقف في وجه المتنمر في الحديقة، فاجعل طفلك يشاهده حتى يتمكن من تقليد هذا النهج. اكتب مقالاً عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس - موقع المرجع. الإبلاغ عن تنمر شديد ومتكرر إذا كان طفلك مترددًا في الإبلاغ عن التنمر، فاذهب معه للتحدث إلى معلم أو مستشار توجيه أو مدير مدرسة أو مدير مدرسة، تعرف على سياسة المدرسة بشأن التنمر، عند الضرورة، احصل على المساعدة من الآخرين خارج المدرسة، واستفد من موارد المجتمع التي يمكنها التعامل مع التنمر ووقفه. اقرأ ايضا: تجربتي مع الصدمة النفسية ثلاث خطوات لتحسين دعم الصحة النفسية للشباب 7 من أسباب الأمراض النفسية
وبما أن الأهالي مواطنونَ يُدلون بأصواتهم في الانتخابات العامة وبإمكانهم إخضاعُ وُضَّاعِ السّياساتِ المحلية للمساءلة، فإنّ ذلكَ يعطيهم دوراً استثنائيّاً في ضمان أن تكون أصواتُ الأطفال مسموعةً، وذلك عبرَ القيام بحملات دعويّة موجّهة لأصحابِ القرار نيابةً عن الأطفال. كيف يمكن لوضّاعِ السياسات المساعدة على منع التنمّر؟ حتّى يكون المرء مناصراً مؤثّراً لقضيةٍ ما، فإن أول خطوة مهمة عليه القيام بها هي معرفة السياسات والأنظمة والقوانين السارية في المجتمع المحلي. ويمكنك معرفة المزيد عن هذه الأشياء من خلال البحث، والتحدث مع المسؤولين في المدرسة، ومع الأهالي الآخرين، والأعيان المحليين، أو حتى مع المكتب المحلي لليونيسف.