تكشفت لـ "سبق" سر وجود نسور مكسورة الرؤوس على بوابات "الحجر" الأثري، وأوضحت إحدى عضوات الإرشاد السياحي بالمنطقة، خلال جولة سياحية لـ "سبق"، أن هناك دلائل على وجود الرومان قديماً في هذه المنطقة، مشيرة إلى أن الرومان كان لديهم هذه العادة وهي تخريب المعتقدات الدينية. وتفصيلاً، ذكرت عضوة الإرشاد السياحي أن ذلك بعكس الإغريق، حيث كان لديهم معتقد الخوف من الآلهة ويخافون من موضوع التخريب، مشيرة إلى أن هذه النظريات تؤكد أن واقعة تخريب رؤوس النسور هي قديمة الأزل وتعود إلى ما قبل 2500 عام، وليست قريبة كما يعتقد البعض. أمين عام "الجالية اليمنية": مليشيات الحوثي أكبر عدو لعملية السلام في اليمن. وتعد منطقة (الحجر) في محافظة العلا، الموقع السعودي ّ الأول الّذي أدرج ضمن قائمة (اليونسكو) للتراث العالميّ، لما تحويه من آثار واضحة لمدافن الدولة النبطيّة المنحوتة داخل الجبال، وزخرفت من الخارج بنقوش دقيقة، تحمل في طيّاتها شهادة عن حضارة عريقة في فنون العمارة. وما يلفت نظر الزوّار إلى آثار (الحجر) هو حجم الحجارة الضخم الّتي نحتت وزيّنت لتصبح واجهة ورمزاً للدولة النبطيّة، إذ تحمل 95 مدفناً في الموقع من أصل 111 مدفناً في الموقع، ونقوشاً ورسومات ذات دلالات للحضارة النبطيّة. ويتعرّف السائحون خلال زيارتهم على بعض الشخصيّات المدفونة في المقابر، فبعضها دوّنت كمقابر لمعالجين، وأخرى لشخصيّات عسكريّة، وثالثة لقادة، وعلى بوّابة مدخل كلّ مدفن دوّنت عبارات ونقشت أشكال لحيوانات ذات دلالات للمعتقدات السائدة في تلك الحقبة الزمنيّة.
أما ليلا فيكون مائل للبروده و غائم جزئيا والرياح متقلبة الإتجاه إلى شمالية غربية خفيفة إلى معتدلة السرعة 08 – 28 كم/ساعة، وحالة البحر: خفيف إلى معتدل الموج – ارتفاع الموج: 1 – 3 قدم. طقس البحرين قالت وزارة الاتصالات والمواصلات في مملكة البحرين، إن طقس اليوم بارد نسبيا ثم يتحول إلى غائم جزئيا أحيانا خلال النهار، والراياح شمالية بوجه عام من 5 إلى 10 عقد وتصل من 12 إلى 17 عقدة أحيانا وارتفاع الموج من قدم إلى قدمين قرب السواحل ومن 2 إلى 4 أقدام في عرض البحر. درجة الحرارة العظمى 30 م درجة الحرارة الصغرى 15 م الرطوبة النسبية العظمى 85% الرطوبة النسبية الصغرى 30% ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة بوابة المصريين في الكويت ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من بوابة المصريين في الكويت ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
و أوضح المركز – في بيانه اليومي – ان حركة الرياح جنوبية شرقية – شمالية غربية / 10 إلى 30 تصل إلى 30 كم/س. و يكون الموج في الخليج العربي خفيفا و سيحدث المد الأول عند الساعة 15:16 والمد الثاني عند الساعة 03:21 و الجزر الأول عند الساعة 09:00 والجزر الثاني عند الساعة 21:03. و في بحر عمان يكون الموج خفيفا و سيحدث المد الأول عند الساعة 23:42 والمد الثاني عند الساعة **:** و الجزر الأول عند الساعة 17:45 والجزر الثاني عند الساعة 06:17.
حرصا على تقديم الخدمات المتكاملة للقراء الكرام، يقدم اليوم السابع خدمة نشر أحول الطقس في دول الخليج اليوم الإثنين الموافق 21 مارس 2022، فى السطور التالية:- قال المركز الوطني للأرصاد الجوية السعودي: "بمشيئة الله تعالى لا تزال الفرصة مهيأة لتكون السحب الرعدية الممطرة المصحوبة برياح نشطة تحد من مدى الرؤية الافقية على أجزاء من مرتفعات جازان، عسير، الباحة، مكة المكرمة (الطائف) كذلك على مناطق القصيم، الرياض تمتد الى الأجزاء الشمالية من المنطقة الشرقية وأجزاء من الحدود الشمالية والجوف. ولا يستبعد تكون الضباب في ساعات الصباح الباكر على مرتفعات جازان، عسير، الباحة ومكة المكرمة (الطائف). الرياح السطحية: شمالية غربية بسرعة 20-40 كم/ساعة على الجزئيين الشمالي والاوسط وجنوبية غربية الى شمالية غربية بسرعة 20-40كم/ساعة على الجزء الجنوبي. وظائف الجالية المصرية بالسعودية وزارة الصحة. ارتفاع الموج: من متر الى مترين حالة البحر: متوسط الموج طقس الإمارات توقع المركز الوطني للأرصاد أن يكون الطقس اليوم صحوا إلى غائم جزئيا أحياناً على بعض المناطق، مع ارتفاع آخر في درجات الحرارة تدريجياً، ورطبا ليلاً وصباح الثلاثاء مع فرصة تشكل الضباب والضباب الخفيف على بعض المناطق الساحلية والداخلية، والرياح خفيفة إلى معتدلة السرعة.
وأوضح حنفي، أن أبناء الجالية القبطية المسيحية، شاركوا في الاحتفال، لإبراز معنى الوحدة الوطنية والتآخي الدائم بين المصريين كافة. وأشار إلى مشاركة المطرب أشرف عبدالعزيز ، الذي قام بإحياء الاحتفال من خلال تقديم مدائح نبوية وتواشيح دينية وبعض الأغاني من التراث المصري الأصيل ، ولأول مرة يتم تغطية هذا الحدث الكبير من قبل التليفزيون السعودي(روتانا خليجية) وبحضور المذيعة عهود النفيعي. محتوي مدفوع
وقال "باهميل": إنه في الوقت الذي تقوم به دول المجلس بدعوة كل الأطراف اليمنية إلى حوار لحل الأزمة اليمنية، تقوم مليشيات الحوثي باستهداف الأماكن الحيوية بالمملكة، ضمن خطواتها التصعيدية الإرهابية التي تقوم بها، أمام مرأى ومسمع من المجتمع الدولي. الجالية المصرية بالسعودية تقيم أمسية رمضانية بحضور القنصل العام المصري بالرياض صحيفة شفق الإلكترونية - أخبار المملكة العربية السعودية, الشرق الأوسط والعالم. ودعا المجتمع الدولي إلى الوقوف بكل حزم، واتخاذ كل الإجراءات الكفيلة بردع مليشيات الحوثي الإرهابية ومموليها وأدواتها في المنطقة، وإيقاف كل الجرائم التي تقوم بها المليشيات بحق الشعب اليمني ودول الجوار. وأكد أن الشعب اليمني يقف إلى جانب بالمملكة في حقها بحفظ أمنها ومصالحها والمقيمين على هذه الأرض الطاهرة، بالرد الذي تراه مناسبًا لوقف كل الأخطار التي تهددها. وثمّن أمين عام الجالية اليمنية المواقف الكريمة للمملكة قيادة وحكومة وشعباً ومواقف كافة دول المجلس في دعم الحكومة والشعب اليمني. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة صحيفة سبق الإلكترونية ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من صحيفة سبق الإلكترونية ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
رحّب أمين عام الجالية اليمنية بالمملكة العربية السعودية الشيخ حسين باهميل، بدعوة الأمانة العامة لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربي؛ لاستضافة مشاورات يمنية- يمنية لكل الأطراف اليمنية من أجل التوصل لحلول لإنهاء الأزمة ورفع المعاناة عن اليمنيين. وأكد أن تبنّي دول المجلس لتلك الدعوة ورعاية هذه المشاورات يأتي في إطار استمرار حرص القادة الأشقاء في دول المجلس على الشعب اليمني، وإحدى المبادرات الكريمة الدائمة للأشقاء في دول المجلس مع الشعب اليمني. وأوضح "باهميل" في تصريح لـ"سبق" أن تلك الدعوة تعد فرصة لكل الأطراف السياسية للجلوس على طاولة الحوار وتوحيد الصف دعمًا للشرعية اليمنية ولتعزيز مؤسسات الدولة والخروج بحلول تفضي لإنهاء الأزمة الإنسانية التي تسببت فيها مليشيات الحوثي الإرهابية، وأدخلت اليمن في أتون أزمات إنسانية متلاحقة. أثارت تساؤلات السياح.. "سبق" تكشف سر النسور مكسورة الرؤوس بـ"الحِجْر". وأشار "باهميل" إلى أن رفض مليشيات الحوثي لدعوة الحوار، رسالة واضحة أنها أكبر عدو لعملية السلام في اليمن، ويجب على المجتمع الدولي النظر إلى مواقف المليشيات وتنصلاتها من كل الاتفاقيات والدعوات للمشاورات والحوار. وأكد أن خلق مليشيات الحوثي المبررات تجاه هذه الدعوة المباشرة للحوار، يفضح ادّعاءاتها الإنسانية الكاذبة، ويؤكد بما لا يدع مجالًا للشك، استمرارها في زيادة معاناة الشعب اليمني.
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على تجربة جامعة النيلين قسم المكتبات والمعلومات في مجال تعليم المكتبات والمعلومات عن بعد على المستوى الجامعي الأول (البكالوريوس)، في علم المكتبات والمعلومات، وذلك من خلال التعرف على واقع البرامج التي تقدمها دراسة مدى ملائمتها لطالب التعليم عن بعد من حيث محتوى هذه المقررات، درجة تغطيتها، أسلوب عرضها، إستراتجية تصميمها، ذلك بغرض إيجاد أفضل السبل لتطويرها. وقد استخدمت الدراسة المنهج التاريخي ومنهج تحليل المضمون فيما يتعلق بتحليل مضمون هذه المقررات ووصف واقعها. تجربة التعليم عن بعد بجامعة النيلين قسم المكتبات والمعلومات. وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج أهمها ضعف محتوى هذه المقررات وعدم وجود إستراتجية واضحة لإخراج هذه المذكرات من حيث التصميم والشكل والإخراج، كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة وضع المناهج والمقررات بحيث تكون أهدافها واضحة تؤكد الجوانب النظرية التطبيقية وتعكس الاتجاهات الحديثة في المجال وتسهم في تطوير المهنة. كتابة الحالات التعليمية والتمارين فهي الجانب التطبيقي المكمل للمحتوى النظري.
إن الفعالية النسبية التي يعطيها التعليم عن بعد في هذه المرحلة يعني أن الأساتذة وأطر التعليم قد بدأوا في استكشاف التمارين التي يمكن جنيها انطلاقاً من هذه الخطوة. قد يكون هناك تفكير أن التعليم عن بعد أمر واعد يجب أن يكون بشكل استشرافي، وقد ينفع بشكل كبير الطلاب في المستقبل، خاصة أن أطر التعليم قد أخذوا استفادة كبيرة من هذه المرحلة جعلتهم يكتسبون خبرة كافية في المراحل المقبلة، فبالتالي يمكن أن أقول عن التعليم عن بعد أنه مرحلة ناجحة إذا تم تطبيقها مستقبلاً، لكن هذا لا يعني أننا لن نجد مشاكل فيما يتعلق بطريقة التعامل السلس مع المواقع الإلكترونية وغير ذلك، إلا أنها تعتبر خطوة مهمة، وأهميتها تتجلى فيما نرى اليوم، فهي الطريقة الوحيدة التي جعلت النظم التعليمية تستمر، ولولاها لتوقفت الدراسة، وﻷعلنت مجموعة من الدول سنة بيضاء. إلا أنها يمكن أن تنقذ المسار الدراسي للطالب رغم كونها قد لا تلائم الجميع، خاصة بالنسبة للمناطق النائية التي تعاني من ضعف التغطية، ناهيك عن المناطق الفقيرة الذين يعانون من انعدام أموال شراء تعبئات الاتصال بشكل مستمر، مما يجعل هذين الأمرين ضمن الأمور التي يمكن أن تعيق مسألة التعليم والتواصل عن بعد حين نتحدث في هذه اللحظة عن التعليم في المجال الإلكتروني، فليس الكل مستفيدًا، بل يظل جزء وإن كان قليلاً، فيظل لا يستفيد من هذه المرحلة، ويبقى العنصر الرئيسي المتضرر من التعليم رغم بعد المسافة.
وقد أحسنت وزارة التربية والتعليم حين أعلنت أنها ستقوم بعملية تقييم شامل لتطبيق منظومة «التعليم عن بُعد» لجميع المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الدولة، خلال شهري مايو الجاري ويونيو المقبل، بناء على توصيات مجلس التعليم والموارد البشرية، ولا شك أن هذه الخطوة تأتي في إطار الجهود التربوية الرامية إلى متابعة أداء المدارس، والتأكد من مدى فعالية تطبيقها لخطط «التعليم عن بُعد». وتشتمل معايير التقييم على 3 محاور رئيسية، تركز على عمليات التعليم والتعلم، والتنشئة الإيجابية للطلبة، ودور المدرسة وقيادة المدرسة في إدارة عمليات «التعليم عن بُعد» ومصادرها، لضمان حصول الطلبة على فرص تعليمية مفيدة ومناسبة، ما يعني شمول عملية التقييم. وسيتم تطبيق هذا التقييم من خلال التنسيق مع جميع الجهات التعليمية في الدولة عبر استخدام المنصات الإلكترونية المتاحة، ووفقاً لهذا التقييم ستصنف المدارس حسب فعالية تطبيقها للتعليم عن بُعد، ومدى استفادة الطلبة، وجاهزية المعلمين، كما سيتم أخذ آراء أولياء الأمور في الاعتبار خلال التقييم، وستعمل جميع الجهات على التواصل مع المدارس وإرسال المعايير، وعقد لقاءات للتوعية والتأكد من استعدادهم للتقييم.
لقد اعتاد المعلمين على الأساليب التقليدية في التعليم، ولذلك يترددون في قبول أي تغيير، لكن في خضم هذه الأزمة لم يكن لدينا بديل آخر سوى التكيف مع الوضع وقبول التغيير، فرأينا أن بعض المؤسسات التربوية قد سارعت خلال الفترة الماضية إلى تدريب المعلمين على كيفية استخدام المنصات التعليمية الالكترونية وتطوير أساليب التعليم الجديدة لديهم، بحيث يمتلكون القدرة على نقل معلوماتهم إلى الطلاب من خلالها، وعلى هذا النحو تتكيف العديد من المؤسسات والطلاب بشكل جيد مع الانتقال من أساليب التدريس التقليدية إلى التعلم عن بُعد، بحيث يتمكن المعلمين من تطوير نهج تربوية مبتكرة وستكون هذه الأزمة مرحلة جديدة للتعلم عن بُعد. فكرة أننا نستطيع مشاركة بيئات التعلم الأكثر ابتكاراً في العالم خلال الأزمة يمكن أن تلهم الطلاب على التعلم بشكل أفضل، والمعلمين لتعليم أفضل، والأنظمة المدرسية لاحتضان بيئات تعلم أكثر ابتكاراً، هناك العديد من المنصات حيث يمكن للمعلمين الاطلاع على تجارب الآخرين والاستفادة منها، أحد أهم مميزات هذه التجربة هو الخروج من هذه الأزمة بشكل أقوى من خلال التعاون والعمل معاً، ومشاركة العبء لجعل الأمور أسهل قليلاً، أعتقد أنها فرصة لقطاع التعليم لكي يتحد، وأن يقيم روابط عبر الدول، وأن يشارك حقاً ما ينجح عالمياً.
فالتغيير يسيطر على عالمنا والتعليم هو وسيلة رئيسية لبدء وإدارة واستدامة واستقرار بيئاتنا، والأهم من ذلك الأساليب التربوية أو عمليات التعليم والتعلم التي نستخدمها لنقل المُثل والمعايير والممارسات التي نتبناها من جيل وعصر ومكان إلى الجيل التالي، وعلى الرغم من جميع التطورات والابتكارات التكنولوجية، لا يزال التعليم المباشر هو الطريقة الأكثر ثراءً وفعالية لإشراك الطالب في التعلم، علمتني تجربتي المحدودة أن التعليم نداء جميل، يعتمد على اللقاءات وجهاً لوجه وأن أي بيئة تعليمية لا توفر اتصالاً بين المعلم والطالب ستضعف جودة وفعالية العمليات التعليمية.
نشهد اليوم كيف أن العالم يتحول إلى المعرفة الرقمية، مواكباً في ذلك التحولات المتسارعة على الصعد كافة، لعل أهم تلك التحولات «التعليم عن بعد » الذي أحدث ثورة علمية في مجال التعلّم. هذا الشكل من التعليم ينقذ دول العالم من انهيار المنظومة التعليمية في ظل انتشار وباء فيروس كورونا المستجد «كوفيد-19 » الذي تسبب بتعطيل عجلة الحياة في كافة دول العالم. مع ظهور بضع إصابات في الدولة، قرّرت حكومتنا الرشيدة بتاريخ 22 شهر مارس من هذا العام تطبيق نظام التعلم عن بعد مؤقتاً، ثم مدّدت تطبيق القرار حتى نهاية العام الدراسي الحالي 2020-2019 ، وساعدها في ذلك بنيتها التحتية الشبكية التي تعد من الأفضل في العالم. وبعد فترة على تطبيق هذا النظام الجديد، أثبتت الإمارات قدرتها على مواكبة التغيرات بسرعة عالية في وقت الأزمات، مؤكدة جاهزيتها العالية في هذا القطاع المفصلي في المجتمع. في متابعته لإحدى الحصص التعليمية في أول أيام الدوام المدرسي «الافتراضي »، قال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، إن: «المدارس توقفت لكن التعليم لن يتوقف. تجربه التعليم عن بعد الاصلاح. ونحن الدولة الأكثر استعداداً للتعلم الذكي »، مؤكداً سموه أن العملية التعليمية في مدارس الدولة مستمرة وبأقصى درجات الكفاءة حتى في ظل الأوضاع الصعبة التي تعيشها الدول من جراء تفشي فيروس كورونا الذي تسبب في حرمان أكثر من نصف الطلبة في مختلف أنحاء العالم من التعليم، وقال سموه: «العلم مستمر عن بعد، ومن أي مكان، لأنه ضمانة لاستمرار التنمية في الأوطان »، ووجَّه سموه دعوته لأبنائه الطلبة بقوله: «لا تتوقفوا عن العلم.