مواصفات التقرير الجيد هناك بعض المواصفات التي يجب أن تتوافر في التقرير حتى يمكن اعتباره تقريرا جيدا، كما أنها تستخدم أيضا كمعايير للحكم على جودة أي تقرير وكفاءة ومهارة معد التقرير، وتتلخص هذه المواصفات فيما يلي: 1. البعد الزمني: أفضلية قرب وقت العرض من نهاية فترة التغطية. 2. الشمولية والارتباط بالموضوع: تغطية التقرير كافة جوانب الموضوع وإجابته على كل التساؤلات المحتملة للقارئ وارتباطها بالموضوع. 3. الدقة وصحة البيانات: معلومات دقيقة ويعتمد عليها. 4. مناسبة الحجم: مناسبة حجم التقرير للفترة الزمنية التي يغطيها ولأي مستوى إداري يرفع ودرجة الكفاية من الإسهاب والاختصار. 5. صفات معد التقرير - موقع بنات. القدرة على الإقناع: يحتوي على قدر عال من التحليل والاستنتاج وعرض الأفكار والتوصيات ووجهات النظر. 6. أسلوب العرض: التتابع المنطقي للأفكار والتكوين الهيكلي للتقرير ووجود عناوين رئيسية وفرعية وطريقة ثابتة للترقيم واستخدام وسائل إيضاح. 7. جاذبية التقرير: يجب أن يكتب التقرير بأسلوب شيق يجذب القارئ ويدفعه إلى استمرار القراءة ويخاطبه بطريقة ودية. وتقبلوا تحياتي
2. التقارير الاعلامية او التحليلية الاعلامية تكون مثل التقارير المالية، والتقارير السنوية، اما التقارير التحليلية فتكون هدفها دراسة مشكلة ما من اجل التوصل لحلها. 3. التقارير الدورية هي التي تكتب في مواعيد تم جدولتها بانتظام، وعادة ما يتم كتابتها بواسطة الكمبيوتر. 4. التقارير الداخلية او الخارجية التقارير الداخلية يتم تبادلها داخل مؤسسة واحدة، اما الخارجية فيتم نقلها بين مؤسسات او شركات متعددة. 5. التقارير الوظيفية تشمل التقارير الوظيفية التقارير المحاسبية، وتقارير التسويق، والتقارير المالية. ما الفرق بين المحضر والتقرير - موقع المرجع. 6. تقارير المقترحات ان تقارير المقترحات هي نوع من التقارير يكون الهدف منها حل مشكلة معينة، مثل خطة احد الشركات لكي تلبي احتياجات المؤسسة. 7. التقارير الطويلة او القصيرة يعتمد هذا على عدد الصفحات التي يتضمنها التقرير، فالتقرير المكون من بضع صفحات يسمى تقرير قصير، اما التقرير الذي يتكون من عشرين صفحة فما فوق فانه يسمى تقريرا طويلا.
حجم الكتابة ومناسبته للتقرير: عادة في التقرير يُعتمد على حجم متوسط، فهو ليس كبير وليس صغير، ويُعتمد حَجم التقرير على الزمن والموضوع، الإدارة المُرفع لها التقرير، وشعورك ككاتب للتقرير يستحِق السّرد الكبير أو لا، ويَعتقِد البعض أنْ الإسهَاب بالتقرير يعكِس مَدي أهميته، ولكنّ العِبرة من التقرير هو الفائدة لا زيادة في الكلمات. مواصفات التقرير الجيد - عيون العرب - ملتقى العالم العربي. قُدرتك على الإقناع: كلما كان تقريرك مُقتنِعاً، كُلما كانت جودتُه أعلي، وهذا إنْ دلّ فيدُل على كفاءتك كمُعِد للتقرير، والقُدرة على عرض أفكارك بسهولة. عرض التقرير وأسلوبه: يُعتبر أسلوب العرض عاملاً مُهماً في الحُكم على جودة ودِقة التقارير، وهذا يُساعد بشكل مُباشر على تسهيل القراءة والاستفادة للمُرسَل إليه، ولذا يجب أن يكون التقرير ودِيّ وشيِق، وبالرغم من أنّ التقرير وثيقة مِهنية، إلا أنهُ يجب كتابته بأسلوب شيّق يجذِب فِكر القارئ ودفعِه لمُتابعة القراءة، ومُخاطبتِه بطريقة ودّية غير مُنفّرة. موضوعية تقريرك: بحيث تكتب التقرير بعيداً عن كل ما هو شخصِي عند عرضِك للدراسة أو الموضوع من حقائق ونتائج، ولا تضع رأيك الشخصي في الموضوع، فهذا تقرير عملِي بَحتْ. مراحل كتابة التقرير حدّد هدفك من إعداد التقرير (هدِف الكاتب): قُم بتحديد هدفك من إعداد التقرير بوضوح شديد في ضوء سُلطاتِك وصلاحياتك، وحدّد الموضوع في ذِهنك بوضوح تام من حيثُ مجال وهدف تقريرك، وبصفة عامة ستجِد الهدف منه إعطاء معلومات وحقائق، وتقديم أفكار ومُقترحات وتوصِيات.
تقييم نوعي: لقد أبدى المشاركون ارتياحَهم من المشاركة في ورشات العمل حول كتابة التقارير الإدارية، وقاموا باقتراح عدد من المُقترحَات وأهمها......... ، وقد وجّه المشاركون نداء إلى الأهالي والأسر بضرورة... إلخ. التوصِيات: تشمل كل ما توصَل إليه التقرير من توصِيات، ومُبرِرات ووضعِها وما تُغطِيه من احتياجات. الملاحِق والمٌرفقات: تضُم جميع المَلاحق التي تمّ ذِكرها في التقرير، ومن هذه المَلاحق المطبوعات، الصور، الفيديوهات، إعلانات، أجندة ورش عمل، أخبار صحفية، وكشف حضور وغياب. وننصحُك في نهاية المقال، أن يكون تقريرُك قائم على الدّقة والصِدق، واجعلهُ مُختصَر وكامِل على قدْر الإمكان، ورتبْه ترتيب منطِقِي، واعمل على خُلّوه من الأخطاء.
اسم النشاط: تطوير المهارات الاقتصادية للطلاب في جميع المراحل التعليمية. هدف النشاط: تعزيز قدرات الطلاب وتفكيرهم اقتصاديًا في كافة المراحل التعليمية. موضوع النشاط: الوقوف على القدرات الاقتصادية للطلاب وطريقة تنميتها وتطويرها والاستفادة منها، حتى تتطور تلك القدرات وتصبح مهارة يمتلكها الطلاب، وقد تم تقسيم الطلاب إلى مجموعات، تم تدريب المجموعة الأولى في فترة … شهر، وذلك بداية من تاريخ.. /…/.. وحتى تاريخ.. /.. /… مدة النشاط: تم تحديد يوم موحد من كل أسبوع لإقامة النشاط وهو يوم…. ، واستغرق النشاط… ساعة، …. يوم، وذلك بمشاركة…. طالب. ولقد تم تدريب الطلاب في هذا النشاط على ما يلي: تعلم المهارات المُستخدمة في عمليات الشراء. تنمية مهارات الطلاب الحسابية. التدريب على أهم أساسيات التعاملات الاقتصادية. تم استهداف طلاب جميع المراحل الدراسية للالتحاق لهذا التدريب. وقد تمثلت مراحل التدريب فيما يلي: منهجية التدريب: وهي التي تركز على الاستعانة بأحدث الوسائل المُستخدمة في التدريب من أجل تنمية المهارات الاقتصادية للطلاب، وتم الاعتماد في التدريب على تقييم اجتماعات الطلاب بشكل دوري ومدى التفاعل في مختلف المواقف، والألعاب الفردية التي تمت الاستعانة بها لمحاكاة مختلف المواقف الاقتصادية، وإجراء المناقشات المثمرة بين الطلاب وبعضهم البعض.