وجاء في فضل حافظ القرآن: ما رواه البخاري (4937) عن عائشة عن النبي صلى الله عليه وسلم قال "مثل الذي يقرأ القرآن وهو حافظ له مع السفرة الكرام البررة ومثل الذي يقرأ وهو يتعاهده وهو عليه شديد فله أجران ". وحافظ القرآن يسهل عليه أن يقوم الليل به ، فيشفع فيه القرآن يوم القيامة ؛ لقول النبي صلى الله عليه وسلم " الصيام والقرآن يشفعان للعبد يوم القيامة يقول الصيام أي رب إني منعته الطعام والشهوات بالنهار فشفعني فيه يقول القرآن رب منعته النوم بالليل فشفعني فيه فيشفعان " رواه أحمد والطبراني والحاكم ، وصححه الألباني في صحيح الجامع برقم: 3882 والله أعلم. ينبه هنا على حديث ضعيف ورد في فضل حفظ القرآن وهو: ( لحامل القرآن إذا عمل به فأحل حلاله وحرم حرامه يشفع في عشرة من أهل بيته يوم القيامة كلهم قد وجبت له النار) رواه البيهقي في الشعب عن جابر ، وضعفه الألباني في ضعيف الجامع.
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "....... وما اجتمع قوم في بيت من بيوت الله, يتلون كتاب الله, ويتدارسونه بينهم, إلا نزلت عليهم السكينة, وغشيتهم الرحمة, وحفتهم الملائكة, وذكرهم الله فيمن عنده " رواه مسلم وغيره 12. حديث عن فضل القران الكريم. عن أنس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لأبي بن كعب:"إن الله أمرني أن أقرأ عليك " لم يكن الذين كفروا........ " قال: وسماني لك, قال: نعم, قال: فبكى" رواه البخاري ومسلم 13. عن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: لا حسد إلا في اثنتين, رجل آتاه الله الكتاب وقام به آناء الليل, ورجل أعطاه الله مالا, فهو ينفق به آناء الليل والنهار" رواه البخاري ومسلم 14. عن عبد الله بن عمرو رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:"من قرأ القرآن فقد استدرج النبوة بين جنبيه غير أنه لا يوحى إليه, لا ينبغي لصاحب القرآن أن يجد مع من يجد, ولا يجهل مع من يجهل وفي جوفه كلام الله " رواه الحاكم وصححه الذهبي 15.
1. عن أبي مسعود رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "من قرأ حرفا من كتاب الله فله به حسنة, والحسنة بعشر أمثالها لا أقول ألم حرف, ألف حرف ولام حرف وميم حرف" رواه الترمذي والدارمي وغيرهما وصححه الألباني 2. عن أبي موسى الأشعري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:"مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن كمثل الأترجة طعمها طيب وريحها طيب, ومثل المؤمن الذي لايقرأ القرآن كمثل التمرة طعمها طيب ولا ريح لها, ومثل الفاجر الذي يقرأ القرآن كمثل الريحانة ريحها طيب وطعمها مر, ومثل الفاجر الذي لايقرأ القرآن كمثل الحنظلة طعمها مر ولا ريح لها" رواه البخاري ومسلم وغيرهما 3. حديث عن فضل القرآن الكريم. عن عصمة بن مالك رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "لو جمع القرآن في إهاب ماأحرقه الله في النار" رواه البيهقي وحسنه الألباني 4. عن عثمان بن عفان رضي الله عنه قال: قال الرسول صلى الله عليه وسلم "خيركم من تعلم القرآن وعلمه" رواه البخاري وغيره 5. عن عقبة بن عامر رضي الله عنه قال: خرج رسول الله صلى الله عليه وسلم ونحن في الصفة فقال:"أيغدو أحدكم كل يوم إلى بطحان العقيق, فيأتي منه بناقتين كوماوين في غير إثم ولا قطيعة رحم, فقلنا يا رسول الله نحب ذلك قال: أفلا يغدو أحدكم إلى المسجد فيتعلم أو يقرأ آيتين من كتاب الله عز وجل خير له من ناقتين, وثلاث خير له من ثلاث, وأربع خير له من أربع, ومن أعدادهن من الإبل" رواه مسلم وغيره 6.
اسم الدورة التدريبية * هل تم شرح جميع المحاور * نعم لا أخرى مامدى رضاك عن شرح المدرب * ممتاز جيد جدا جيد مقبول ضعيف مامدى رضاك عن المنهج المطروح * ممتاز جيد جدا جيد مقبول ضعيف ماهو تقييمك لطريقة التسجيل والدفع * سهلة وسلسة متوسطة صعبة ومعقدة أخرى: هذه المساحة لاجلك ،، اذا كان لديك اي ملاحظات او اي اضافة يمكنك اضافتها هنا *
منتدى المحقق كــونان:: المسـابقـات 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة Kamenashi Kazuya مًـحًقَقَ لٍآمـَعَ بلدكـ: أفضل صوره لايميــلي: صــورتكـ: شخصيتك المفضله: عدد المساهمات: 1377 السٌّمعَة: 7 تاريخ التسجيل: 28/05/2011 العمر: 25 المزاج: ^. ^ ×× حـزينــة ×× ^.
22- اجراء التقييم النهائي للدرس. 23- الالتزام بالوقت المخصص للحصة. 24- تلخيص نقاط الدرس في صورة مختصرة. 25- تكليف الطالبات بواجب منزلي. رابعا: ضبط الفصل 26- المحافظة على النظام و الانضباط. 27- تنظيم المجموعات و الطالبات اثناء المشاركة. 28- اعطاء قواعد و ارشادات للطالبات للالتزام بها. 29- تشجيع روح التعاون بين الطالبات.
استمارة تقييم طالبة التربية العملية أولا: الجوانب الشخصية للطالبة العبارة ممتاز جيد جدا جيد مقبول ضعيف 1- الالتزام بتعاليم الدين الاسلامي في المظهر و السلوك. 2- اتزان الشخصية في جميع الجوانب 3- نبرة الصوت و مرونة الصوت. 4- القدرة على ضبط الطالبات. 5- التميز بالابداع و الابتكار. 6- التعاون مع الزميلات المتدربات. ثانيا: المهارة في اعداد الدرس مقيول 7- صياغة اهداف الدرس صياغة صحيحة. 8- تنوع الأهداف و شمولها. 9- اختيار انسب الطرق لتحقيق الاهداف. 10- اختيار انسب الوسائل لتحقيق الاهداف. 11- استخدام اساليب تقييم لقياس مدى تحقق الأهداف. 12- شمول تحضير الدرس على العناصر الأساسية. 13- تدعيم الدرس بالمعلومات الموثوقة. ثالثا: المهارة في تنفيذ الدرس 14- المهارة في اثارة و تهيئة الطالبات للدرس. 15- القدرة على التغلب على الاعطال التي قد تطرأ على الوسائل المستخدمة. 16- القدرة على الشرح بطريقة تحقق أهداف الدرس. 17- ربط موضوع الدرس بالأحداث و الوقائع المعاصرة. 18- تزويد الطالبات بمعلومات اثرائية. 19- تقويم الطالبات طوال الموقف التدريسي. 20- تنوع صياغة الأسئلة أثناء طرحها على الطالبات. نتيجة طلاب الكلية. 21- تشجيع الطالبات على المشاركة و تعزيز اجابتهن.
اكسل للمعلمين ح27-3: تقدير العلامات (جيد، جيد جداً، ممتاز) باستخدام الدالة الشرطية | IF - YouTube