استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية" أضف اقتباس من "استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
مهارات استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية هدف الدورة إلى إكساب المتدربات المعارف والمهارات اللازمة لاستخدام برامج الحاسب الآلي التطبيقية في الأعمال المكتبية بكفاءة وفعالية اون لاين, مقر المعهد أهداف دورة: مهارات استخدام الحاسب الآلي في الأعمال المكتبية تهدف الدورة إلى إكساب المتدربات المعارف والمهارات اللازمة لاستخدام برامج الحاسب الآلي التطبيقية في الأعمال المكتبية بكفاءة وفعالية، وإكسابهم المهارات اللازمة في استخدام حزمة التطبيقات المكتبية في تحرير المستندات وبناء قواعد البيانات وإنشاء العروض التقديمية والتعامل مع الجداول الإلكترونية. – نظام التشغيل وبيئة النوافذ Windows. – استخدام لوحة المفاتيح (مهارة الطباعة). – استخدام الإنترنت. – التعرف على المهارات الأساسية لبرنامج معالجة النصوص Word. – التعرف على المهارات الأساسية لبرنامج العروض التقديمية Power point. – التعرف على المهارات الأساسية لبرنامج الجداول الإلكترونية Excel. – التعرف على المهارات الأساسية لبرنامج العروض التقديمية Access. – التعرف على المهارات الأساسية لبرنامج إدارة الوقت والبريد الإلكتروني Outlook المدينة المنورة استمارة التسجيل سجل الان وسوف نتواصل معك نرشح لك دورات تدريبية اخري الاجتماعي وتطوير الذات ادارة الاهداف وتحقيق الذات المجال القانوني مهارات في نظام الاثبات مهارات التعامل مع المشكلات
مقدمة يعتمد النجاح الوظيفي على إكتساب المهارات الحديثة في الأعمال المكتبية ، لذلك تم تصميم هذ البرنامج لمدة شهر ليؤهلكم لإستخدام الحاسب الآلي في العمل المكتبي بشكل عملي وتطبيقي. وذلك من خلال التدريب على نظام التشغيل للحاسبات الشخصية والتدريب على برامج التطبيقات المكتبية مايكروسفت والتي تشمل معالجة النصوص، العروض التقديمة الجداول الإلكترونية، قواعد البيانات واستخدام الإنترنت وإدارة البريد الإلكتروني. إضافة للتدريب على مهارات الطباعة وكيفية التبادل بين برامج التطبيقات المكتبية الهدف العام من البرنامج التدريبي اتقان مهارات المتدربين مهارات استخدام الحاسب الالي في الاعمال المكتبية الأهداف التفصيلية للبرنامج التدريبي 01. ان يتعرف المتدرب على المهارات الأساسية للأعمال المكتبية بالحاسب الالي 02. ان يجيد المتدرب المهارات الأساسية لمعالجة النصوص بواسطة برامج معالجة النصوص. 03. يستخدم المهارات الاساسية لمعالجة البيانات الرقمية بواسطة برامج الجداول الالكترونية. 04. ان يجيد المتدرب المهارات الاساسية لمعالجة البريد وإدارة الوقت. 05. ان يتقن المتدرب إعداد عروض تقديمية. 06. ان يجيد المتدرب المهارات الأساسية لتصفح الشبكة العالمية.
الفئات المستهدفة الطلبة في المرحلة الثانوية والجامعية خريجي المرحلة المتوسطة فما فوق الباحثين عن عمل. العاملين في القطاع الحكومي والخاص. أهداف البرنامج التدريبي هدف هذه الدورة التأهيلية إلى تزويد المتدربين بالمهارات والمعلومات الأساسية اللازمة لاستخدام الحاسب في الأعمال المكتبية وذلك بالاعتماد على مهارات حزمة برامج شركة مايكروسوفت المكتبية بالإصدار 2019 أو الإصدارات الأحدث منها. كما يؤهل البرنامج إلى اختبار شامل من قبل المؤسسة العامة للتدريب المهني والتقني. محاور البرنامج التدريبي أساسيات الحاسب ونظام التشغيل أساسيات استخدام لوحة المفاتيح الحاسب والطباعة بطريقة اللمس استخدام معالج النصوص ورد Word أساسيات الجداول الإلكترونية Excel أساسيات قواعد البيانات Access أساسيات العروض التقديمية PowerPoint أساسيات استخدام الإنترنت أساسيات إدارة الوقت والبريد الإلكتروني أساسيات تصميم النماذج باستخدام InfoPath أساسيات المفكرة الإلكترونية OneNote أساسيات الناشر المكتبي Publisher تبادل البيانات بين برامج مايكروسوفت المكتبية مدربي البرنامج التدريبي مجموعة من المدربين المتميزين والخبراء في علوم الحاسب الآلي.
ورقة اختبار سرعة الطباعة, حيث يقدم نص ويطلب طباعته (أي كتابته) خلال 10 دقائق دون النظر لاى الكيبورد, إذا كان النص أقصر من المدة المحددة فيطلب عادة كتابته عدة مرات حتى استنفاذ الوقت, ورقة اختبار ( 50 دقيقة) في مهارات التعامل مع برنامج الوورد, حيث تحتوي ورقة الاختبار على وثيقة مكتوبة باستخدام برنامج وورد لذلك تحتوى الورقة عادة على نصوص البعض منها مضاف اليه بعض التأثيرات والتسيقات كذلك تحوي الورقة على بعض الصور وجدول بسيط مزود بالبيانات ويطلب منك تصميم مماثل لكامل محتوى الوثيقة باستخدام برنامج الوورد مع مراعاة كل تنسيق في الوثيقة ثم طباعة النتيجة ورقيا. ورقة اختبار في اكسل و اكسس (50 دقيقة) حيث تتضمن جدول حسابي للتعامل معه ببرناج اكس من طباعة بالتنسيقات التي يحددها الاختبار مثل اتساع الأعمدة, التظليل, الحدود, تحويل الصيغ, الفرز … الخ أيضا يطلب منك اكمال بعض بيانات الجدول الحسابية وغيرها. القسم الثاني من وثيقة الاختبار متعلقة باختبار مهارات برنامج اكسس حيث يطلب عادة انشاء قاعدة بيانات وفق البيانات المحددة في ورقة الاختبار وبعض الأسئلة التي تستنتج اجاباتها من قاعدة البيانات. تمثل الخيار الأفضل لمن يبحث عن حصيلة رائعة من المعلومات الأساسية والمتقدمة فى التعامل مع الحاسب الآلي حيث يتناسب محتواها مع متطلبات عصر الكمبيوتر بالإضافة الى اعتمادها لدي الجهات الحكومية والأهلية حيث تحسب فى ديوان الخدمة بأربعة نقاط كاملة تكفي للتأهل لمرتبة أضافية.
تصنف العناصر في الجدول الدوري إلى فلزات ولا فلزات فقط، توصل العلماء الى دراسة الكثير من خصائص المواد، ومعرفه تركيباتها الكيميائية للتكيف معها والتعامل معها وفقا لتلك القواعد الكيميائية، التي تنتج من خلال تلك التجارب، حيث بدلوا الكثير من الجهد والوقت في معرفه كافه العناصر الموجودة والمتكونة من العديد من المواد المتواجد على سطح الأرض تمكنوا من تصنيفها عبر جدولا سمي بالجدول الدوري، ليتم تصنيفها حسب اعدادها الذرية وصفاتها وخصائصها الكيميائية بالإضافة الى مكوناتها الفيزيائية، والتي قسمت بين شحنات موجبه وشحنات سالبه في الجدول. اما عن الجدول الدوري فهو يعرف على انه جدول كيميائي ويحتوي على الكثير من العناصر الكيميائية التي تتميز بالخصائص والصفات المختلفة ليبلغ عددها في الجدول الدوري 118 عنصر، كما يتم ترتيب العناصر الكيميائية وفقا لأعادها الذرية وتوزيعها الالكترونات الخاص بها ويتم استخدام الجدول لمعرفه العلاقة مترابطة بين الخصائص الكيميائية للعناصر المختلفة، والتي قلنا سابقا انها تتكون من 18 مجموعه.
وعلى الرغم من أن مندليف لم يكن هو أول من حاول إنشاء الجدول الدوري ، إلا أن محاولته كانت تعتبر أول محاولة ناجحة لتقسيم العناصر ، وقد ولد مندليف في توبولسك بسيبيريا ، ثم انتقل لسان بطرسبرج ليحصل على تعليم جيد ، وقد اكتشف الجدول الدوري في عام 1869 م ، بعدما قام بكتابة جميع العناصر على بطاقات ، وحاول إعادة ترتيبها مرارًا وتكرارًا حتى أدرك أنه عندما يرتبها تصاعديًا تبعًا لأوزانها الذرية فإنه سوف يحصل على نوع من النمط المنتظم. وقد نجح مندليف بالفعل في ترتيب العناصر بشكل لا يصدق ، كما ترك فراغات في الجدول للعناصر غير المكتشفة ، وبالفعل على مدار الخمسة عشر عامًا التالية ثم اكتشاف ثلاثة عناصر جديدة ، وكان الانتصار الكبير لمندليف هو اكتشاف العناصر النبيلة خلال تسعينيات القرن التاسع عشر ، والذي أكد على صحة ترتيب مندليف.
أما العالم ديمتري مندليف فقد رتب العناصر وفقا للوزن الذري، وهو أول من لاحظ أن خصائص العناصر سواء الفيزيائية أو الكيميائية تتكرر بشكل دوري. أما محاولة العالم موزلي لتصنيف العناصر فكانت هي الأنجح والمستخدمة حتى الآن؛ حيث قام موزلي بتصنيف العناصر ترتيب تصاعدي وفقاً للزيادة في العدد الذري. كما تم ترتيب العناصر بالجدول الدوري الطويل ترتيب تصاعدي وفقاً لملء مستويات الطاقة (الفرعية) بالإلكترونات. ترتيب العناصر في نظام دوري بعد أن نجح العلماء في اكتشاف تركيب الذرة وطريقة توزيع الإلكترونات في مستويات الطاقة قاموا بترتيب العناصر بنظام دوري اعتمد على: زيادة العدد الذري. شَغل الإلكترونات لمستويات الطاقة. وقد لوحظ أن العناصر التي تحتوي على نفس عدد الإلكترونات في مستوى الطاقة الخارجي لها نفس الخصائص. خصائص العناصر في الجدول الدوري الفلزية واللافلزية: تزداد الخواص الفلزية للعناصر في المجموعة الواحدة كلما اتجهنا إلى الأسفل، ومثال على ذلك في المجموعة A1 يكون عنصر السيزيوم أعلى العناصر فلزية، أما عنصر عنصر الليثيوم يكون أقلها فلزية. بينما تقل الخاصية الفلزية تدريجياً في الدورة الواحدة كلما اتجهنا من اليسار إلى اليمين.