من أعظم شعراء اللغة العربية وأكثرها تأثيراً في لغتنا الفصيحة هو "أبو الطيب المتنبي"، فمن هو هذا الشاعر؟ ولماذا سمي المتنبي بهذا الإسم؟ وما هي أعظم إنجازاته؟ وما هي أشهر الأبيات التي عرف بها المتنبي؟ الشاعر العباسيّ المعروف " أبو الطيب المتنبي " هو أحمد بن الحسين بن الحسن بن عبد الصمد الجعفيّ، وهو ملقب أيضاً بـ " أبي الطيب الكنديّ" وهو شاعر كوفيّ. ولد أبو الطيب المتنبي في الكوفة بالعراق في العصر العباسي في عام 303 للهجرة وتوفي في عام 354 للهجرة عن عمر يناهز الواحد والخمسين. ينتمي الشاعر لقبيلة "كندة" في الكوفة، وقد عاصر "سيف الدّين الحمداني" وكان من مؤيديه، وقد استفاد كثيراً من عطاءات وهدايا سيف الدولة له. يعتبر الشاعر أبو الطيب المتنبي من أعظم شعراء العصر العباسي بشكل خاص وأعظم شعراء اللغة العربية بشكل عام، وهو شاعر تمكّن من أن يكون متميّزاُ متفرداُ في شعره وهو مصدر إلهام للكثير من الشعراء والأدباء. وقد بدأ كتابة الشعر في عمر التسع سنوات، وعرف بحدّة ذكائه وموهبته الشعرية الناضجة وبأنّه شاعر أنانيّ ومتكبّر ومغرور. معظم قصائد المتنبي تدور مواضيعها في "مدح الملوك والأمراء"، فمدح سيف الدولة الحمداني.
لماذا سمي الشاعر المتنبي بهذا الاسم؟ هذا الشاعر الذي يعتبر من أشهر شعراء العصر العباسي وعصور الشعر العربي الأخرى من العصر الجاهلي إلى العصر الحديث ، هو الذي يملأ العالم بالشعر ويشغل الناس بأدبه وقصائده حتى اليوم. سبب تسمية الشاعر المتنبي وادعائه بالنبوة ورأي الكتاب في هذا الادعاء ، حيث سننقل أشهر قصائد أبي الطيب المتنبي. من هو أبو الطيب المتنبي؟ اسمه الكامل: أحمد بن الحسين بن الحسن بن عبد الصمد الجعفي المذحجي ، وهو من قبيلة المذحج التي تعود إلى كحلان من قحطان. يُنسب المتنبي أيضًا إلى منطقة كندة في العراق وليس إلى قبيلة كندة العربية المعروفة. العراق سنة 303 هـ الموافق يوم 915 م ، من أشهر الشعراء العرب ، ومن أشهر الشعراء العرب في التاريخ إن لم يكن أشهرهم على الإطلاق ، وهو من أشهر الشعراء العرب. اشتهر الشعراء العرب في حياته بعلاقة وثيقة مع سيف الدولة الحمداني حاكم حلب في ذلك الوقت ، وانتهت هذه العلاقة بشجار وعداء بسبب نصائح المخبرين والتآمر. من الكارهين. اشتهر المتنبي بشعره الحكيم. قيل أنه أحكم الشعراء العرب. قصائده التي تزخر بالحكمة لا تزال أمثالاً بين الناس حتى يومنا هذا ، لدرجة أن العديد من أبياته الشعرية أصبحت مثل الخبز الذي يتداوله الناس فيما بينهم ، وظهرت ملامح هذه الشخصية الشعرية العظيمة التي حملها المتنبي مبكراً.
لما سمي المتنبي بهذا الاسم
المراجع ^ أ ب ت ابراهيم صامب (2005)، الخصائص الفنية والمعنوية في مدائح أبي الطيب المتنبي ، السنغال: جامعة شيخ أنت جوب بدكار، صفحة 15-17. بتصرّف. ^ أ ب يوسف أحمد (2006)، الكافوريات والعضديات في شعر المتنبي ، السودان: جامعة أم درمان الإسلامية، صفحة 13 ،17،16،. بتصرّف. ↑ محمد المرزوك (2017-11-5)، "أبو الطيب المتنبي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-4-19. بتصرّف. ↑ محمود الطنامي، في اللغة والأدب دراسات وبحوث ، المغرب: دار الغرب الإسلامي، صفحة218،219. بتصرّف. ↑ عباس محمود العقاد، مطالعات في الكتب والحياة ، صفحة121. بتصرّف. ↑ شلوف حسين (2006)، شعر الحكمة عند المتنبي بین النـزعة العقلیة والمتطلبات الفنیة ، الجزائر: جامعة الأخوة منتوري، صفحة 61،62. بتصرّف.
غرس القيم الاجتماعية وقيم المواطنة لدي الطالبة. تقديم مساهمات لإمداد الطلاب بالكمية المثالية من المعلومات والمواهب المفيدة، بما يتماشى مع صنع خطط علمية تأخذ في الاعتبار سمات الطلاب في هذا المستوى. التحسين الشامل لشخصية الطالبة؛ وتنويع الدراسات الأكاديمية المقدمة لها. التقليل من هدر الوقت والمصاريف، بما يساعد على تقليل الرسوب والتعثر في الدراسات وما يترتب على ذلك من مشاكل نفسية واجتماعية ومالية، وكذلك عدم تكرار العام الدراسي بأكمله. تقليل وتركيز نطاق المناهج التي يدرسها الطالب في فصل دراسي واحد. ما العوامل التي تعوق ادارة الدخل والزكاة. توسيع قدرة التلميذة على اتخاذ الخيارات الصحيحة في مستقبله، مما يعمق إيمانه بنفسه، ويزيد من طلبه للدراسة والتعليم، طالما أنها تقوم بالبحث بناءً على ما تفضله ووفقًا لمواهبها، وفي المدرسة التي تتمنى الدراسة بها. رفع درجة النجاح والسلوك من خلال تعويد الطالب على الجدية والمثابرة. إكساب الطالبة الإمكانات البسيطة التي تسمح لها بامتلاك متطلبات الوجود الواقعي والمهني من خلال تقديم دورات متميزة تساعد على الابتكار يمكن طلب دراستها من خلال تحقيق مبدأ التعليم لإتقان وطرق استخدام تقنيات وأساليب علمية مختلفة تتيح للطالب إمكانية البحث والابتكار والافتراض بشكل خلاق.
( [2]) علي السلمي، مرجع سابق، ص83.
تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به الأهداف الخاصة للمادة وعي وتنمية الطلاب بالمهارات الشخصية وتفعيل الجانب الاجتماعي لهم. تدعيم الاستقرار الأسري وطريقة إدارة الأسرة والموارد الأسرية. اكتساب مهارة صنع القرار والتعرفي على أسلوب حل المشكلات والتفكير الناقد. العوامل المؤثرة في الموارد البشرية - المعهد. استثمار والتخطيط للوقت بطريقة ايجابية. الولاء للوطن عن طريق تطبيق النظام والمحافظة عليه والوعي بمسئولية المواطن تجاه وطنه.
المهارات الحياتية Published on Oct 23, 2011 المهارات الحياتية AWAL RS
شكرا للدعوه ونتفق معك في الاجابه شكراً على الدعوة وعلى الاجابة القيمة