رابعًا- الطاقية وهي طاقية للرأس تصنع من القطن، ويتم خياطتها بطريقة معينة بحيث تظهر بها تلك الفراغات مكونة لرسوم وزخارف جميلة، وتوضع الطاقية على الرأس مباشرة تحت الشماغ أو الغترة لتثبيت أى منهما على الرأس منعًا من انزلاقها. خامسًا- العقال وهو قطعة سوداء مستديرة تصنع من صوف الماعز تبدو مجدولة كما لو كانت ضفيرة، ولكن لها سُمكًا معينًا ليس بالعريض جدًا ولا بالرفيع جدًا وإنما هو متوسط السُمك، يتم وضعه فوق الغترة أو الشماغ كي يتم تثبيته على الرأس دون أن ينزلق. وهو من أساسيات الزي الرسمي السعودي كما يعد من أساسيات الرجولة في المجتمع الذى يرتَدى فيه، وهو من التراث السعودي.
الزي الموحّد للمذيعات في التلفزيون السعودي يفتح النقاش أمام الزي الرسمي وكتابة جميع الأنظمة والقوانين المتعلّقة بالشأن الاجتماعي، لست متأكداً هل يوجد نص مكتوب يحدد الزي السعودي ويلزم التقيد به في المناسبات الوطنية، وحتى في العمل الرسمي، قد يكون هذا متوفراً أو ضمن لوائح التعليم العام والجامعات للطالبات، لكنه غير مدوّن بالنسبة للطلاب والموظفين، فالأمر ليس بالسهولة كما أنه ليس بالمعقّد، لكن هناك نصوصاً لابد أن تدوّن، ترجع إليها المحاكم والدوائر الأمنية وجهات الضبط والرقابة الرسمية. المملكة تتكون من أقاليم جغرافية مختلفة في المناخ والبيئة والتكون السكاني والثقافة المحلية، من حيث اللهجات والعادات والتقاليد والملابس والتراث الشعبي والأنماط التقليدية والسلوك، وبالتالي اختلاف في الأزياء, ولكل منطقة ثقافتها المحلية وأزياؤها، وهذا يجعلنا في أمسّ الحاجة إلى التنظيم الاجتماعي والإداري، ينصص عليه في التنظيمات والتشريعات العامة، يكون ملزماً في اللقاءات الرسمية، وفي أي موقع يتطلب التمثيل الرسمي. ما يجري الآن ليس له ضابط مكتوب في قطاعات الدولة وأقصد القطاع المدني، وفي جولة على مناطق المملكة تجد عدم التقيد بالزي الوطني لأنه غير مكتوب، وليس هناك لائحة تنصص على ذلك, وأنا لا أقصد من ذلك تضييق الأفق أو دعوة للانغلاق، أو فرض ثقافة وتوجه فئوي لكن لابد من نظام واضح وصريح يتم الرجوع إليه، كما هو الحال مع قيادة المرأة للسيارة، إذ إن نظام المرور لا يوجد فيه نص واضح وصريح يمنع قيادة المرأة للسيارة سوى عدم حصولها على رخصة قيادة.
لقد تميز الزي الرسمي السعودي وأيضًا الزي الرسمي لمعظم دول الجزيرة العربية بأنه متشابه في بعض الصفات، ولكن في الحقيقة فإن الزي الرسمي السعودي يختلف عما سواه في بعض التفاصيل؛ فهو إنما يتم تصميمه بحيث يتناسب مع مناخ البيئة المحيطة والمناخ الخاص بالسعودية، كما أنه يتميز في تصميمه خصيصًا لا سيما تصميم الثوب أو الشماغ أو البشت أو المشلح. كما أن الزي الرسمي السعودي يعبر عن الهوية السعودية للمواطنين في المملكة، وعليه فإنه يتم الاهتمام به بعناية بالغة، كما يحرص السعوديون على ارتدائه دائمًا في كثير من المناسبات والأعياد والمراسم الرسمية؛ فهو يعطى هيبة وفخرًا لمرتديه، وفوق ذلك فإنه يضفي على الرجل السعودي جاذبية ورونقًا عاليًا. إن السعوديين يعتبرون الزي الرسمي جزءًا أصيلًا من التراث السعودى ويهتمون به و بارتدائه بشدة. أحيانًا يعبّر الزي الرسمي السعودي عن مكانة مرتديه، سواء كانت مكانة اجتماعية أو دينية وذلك بالنظر إلى طريقة الارتداء أو بالنظر إلى تلك الربطات أو التشخيصات التي اعتمد عليها الرجل السعودي في زيّه حين ارتدائه. كما يختلف الزي الرسمي السعودي باختلاف نوع المناسبة سواء كانت مناسبة رسمية أو غير ذلك.
أنواع البشوت 1- المنديلي: وهو أشهر أنواع الخياطة وأقدمها وأكثرها رواجاً، وسميت بذلك نسبة إلى الأمير محمد بن منديل أحد أمراء نجد قبل الدولة السعودية الثانية 2- السوري: وهي خياطة حديثة إذا تم قياسها بالنسبة إلى المنديلي، وأصلها خياطة أحسائية غير أنها هجرت فترة من الزمن ثم عاد عليها الطلب على أثر عمل العمالة الأحسائية في سوريا وتعدد تسميات خياطتها بزيادة عرض خياطة الزري على البشت، فهناك المروبع والمتوسع والطابوق. 3- المعلمة: وهي قماش محاك بالوبر وأثناء حياكته يدخل الزري في الظهر والأكتاف، وهي قليلة الانتشار في الوقت الراهن. 4- البخية: وهي مماثلة لخياطة المنديلي والسوري، ولا فرق بينهما إلا أن هذا النوع يستخدم فيه الحرير بدل من الزري. 5- البشت الحساوي: وقد صنع هذا البشت في الإحساء حيث أن أهل الإحساء كانوا وما زالوا معروفين بصناعة البشوت، وهو من أفخر وأفخم أنواع البشوت. 6- البشت النجفي: من أشهر أنواع البشوت القديمة، والتي ما تزال تتصدر كافة البشوت، حيث يمتاز بخفته وجمال لونه وتطريزه، وهذا البشت كان وما زال غالياً ولا يلبسه غير وجهاء القوم. [8] الدقلة سعوديون يؤدون العرضة وهم يرتدون الدقلة لا تعتبر الدقلة من عناصر الزي السعودي الرسمي، وهي لباس شبيه بالبشت لكنه مليء بالزخارف ويلبس في الأفراح غالباً، ودائماً ما يلبسها ملوك السعودية عند أدائهم لـ العرضة وفي مهرجان الجنادرية خصوصاً.
وكذلك الحال مع نقاش الزي الموحد للمذيعات السعوديات والعاملات بالمحطات السعودية خارج الحدود، مما يتطلب توصيف أزياء عمل المرأة في المجال الإعلامي. علينا أن نتنبه للقضايا غير المطروحة حالياً لكنها قد تتفجر مستقبلاً، ونحن نعتقد أننا قادرون على حلها وتجاوزها في حين تكون هذه القضايا مركّبة ومعقّدة، فالاستهانة في قضية مثل قيادة المرأة للسيارة والزي الرسمي للرجل والمرأة، نراها نوعاً من زبد البحر لا تأثير له، لكن قد يكون جدله مؤثراً على العمل أو الترابط الاجتماعي أو يستغل من أشخاص لتفكيك اللحمة الاجتماعية، المعالجة في هذه المرحلة الحالية من خلال اللقاءات والحوار ثم الاتفاق على صيغة يقبل بها الجميع تحمينا من المفاجآت والمشكلات التي قد تتفجر ونحن غير جاهزين لها.
من هنا فإن البشت الحساوي يعد لباسًا رسميًا يرتديه أكبر رجال الدولة والأعيان وكبار الشخصيات ومن ثم يرتديه العريس في عرسه. فالبشت من اساسيات الزى الرسمى السعودى فهو رمز الفخامه والمكانه العاليه لصاحبه فيتم ارتداءه من قبل الملوك والامراء والمشايخ وكذلك كبار رجال الاعمال ويجوز للعامه ارتداء ولكن لايجوز لهم ارتداءه خلال وقت العمل. يتم ارتداء البشوت فى جميع المناسبات سواء رسميه أو عاديه فيتم ارتداء البشوت فى المناسبات الخاصه واستقبال الزوار وفى الحفلات ويجب على العريس أن يقوم بارتداء البشت فى عُرسه. ثالثًا- الشماغ والغترة ويقصد بهما غطاء الرأس الذى يضعه الرجال على رؤوسهم بطريقة معينة، وتشخيصات متعددة؛ فهو يعطى جاذبية وهيبة لمن يرتديه، وهو من أساسيات الزي الرسمي السعودي. ويظن البعض أن الشماغ والغترة شيء واحد أو أنهما متشابهان وأن الاختلاف بينهما فى الاسم فقط، لكن هناك العديد من التفريقات فيما بينهما، حيث أن الشماغ يتفق مع الغترة فى بعض الصفات ويختلف عنها في أخرى؛ فكلاهما غطاء للرأس للرجال، مصنوع من الكتان أو القطن، وكلاهما مربع الشكل، ويطوى على شكل مثلث، ويثبت على الرأس بالطاقية التى توضع على الرأس مباشرة تحته، ويوضع فوقه العقال.
أي فإن جملة المبلغ للزي كاملا هو 115 ريال سعودي. ما هي أهمية الزي المدرسي الموحد؟ مما لا شك فيه أن قرار توحيد الزي المدرسي لم يكن عبثيا، وإنما كان قرارا مدروسا بدقة، وتم مراعاة الكثير من الإيجابيات والأهداف التي من شأنها ترسخ القيم والمعاني العليا، حيث تتمثل أهم الأهداف في التالي: حينما يكون الزي موحدا فإنه يعطي انطباع وشعور جميل في نفوس الطلاب والأهالي. يغرس في نفوس الطلاب قيم جميلة تتمثل في الانضباط، وكسر الفوارق الاجتماعية التي كان يمكن أن تظهر عند لبس أزياء غير موحدة. ليس على الطلاب الفقراء أن يصيبهم القلق من نوعية وجودة وجمال الملابس، لأنها ستكون مشابهة لكافة الطلاب. مما يعني أن ثقتهم بأنفسهم ستكون قوية. يساعد كافة الطلاب في صب تركيزهم على الأمور الأكاديمية فقط، بدلا عن الانشغال بتفاصيل اللبس. الزي الموحد يخلق في وعي وأذهان الطلاب معاني الانتماء لمجتمع المدرسة. الزي الموحد يقضي على التنمر بدرجة كبيرة. في النهاية إن الزي الموحد بلا أدنى شك يبعث في الروح البهجة والسرور، وإذا ما تأملنا الطابور الصباحي أو أي منشط جماعي آخر ستكون الصورة العامة باهرة ومدهشة، وباعثة على الفخر. وبفضل الزي الموحد ليس على أي شخص أن يصيبه القلق من هندامه وشكله.
عدد الصفحات: 86 عدد المجلدات: 1 تاريخ الإضافة: 4/1/2015 ميلادي - 14/3/1436 هجري الزيارات: 124995 ملخص أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله مقدمة الحمد لله الذي بحمده تتم الصالحات، وترفع الدرجات، أحمده على آلائه ونعمه، وأعوذ به من عذابه وغضبه، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، وخيرته من خلقه، بعثه الله بالحق بشيراً ونذيراً، فبشر ويسر، وحذر وأنذر، حتى تركنا على المحجة البيضاء ليلها كنهارها لا يزيغ عنها إلا هالك، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهداه واقتفى أثره إلى يوم الدين. أما بعد: فإني لما قرأت هذا الكتاب ( كتاب أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله) للشيخ د. عياض السلمي وانتفعت به ارتأيت أن ألخصه لنفسي كي يتسنى لي ضبط ما رأيته مهماً من المسائل الواردة فيه ثم بدا لي أن أرفعه على النت كي يستفيد من يرى أنه مفيداً له من الطلاب. وقد عمدت لك باب من أبوابه وشرعت في أخذ ما أراه جديدا عليَّ أو مهما لي مقتصرا على ما يرجحه الشيخ و قد أذكر بعض الخلافات التي ذكرها لما أرى من أهميتها. كما أني حذفت حواشي الكتاب ومن أرادها يجدها في الأصل. ص317 - كتاب أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله - الجمهور - المكتبة الشاملة. أيضا ذكرت بعض آراء الشيخ ابن عثيمين ووقع ذلك في مسألتين وبينت ذلك عند ذكري لها.
أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله" أضف اقتباس من "أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله" المؤلف: عياض بن نامي السلمي الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
في 8/10/1428 2007-10-22, 02:45 PM #4 رد: ما هو تقييمكم لكتاب: أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله ؟! للرفع.. رفع الله أقداركم! 2007-10-22, 06:58 PM #5 رد: ما هو تقييمكم لكتاب: أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله ؟! أنا لدي الكتابين كليهما ولله الحمد لكن في رأيي أنك لا تستطيع أن تفضل احداهما على الآخر فكتاب مثلا "الجامع"للشيخ النملة يمتاز بأن جميع مسائل الأصول فيه ولكنه لا يناقش القول الآخر في المسألة ،أما كتاب السلمي فهو يعرض الأقوال القوية ويناقشها إن دعت الحاجة. والـــــــــله أعـــــــــلم 2007-10-23, 01:35 PM #6 رد: ما هو تقييمكم لكتاب: أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله ؟! كتاب د. عياض أصول الفقه... قد ضمنه اختياراته المتينة وزبدة علم الأصول وقد درسنا جملة منه في مرحلة الدكتوراه ويعتبر بحق إضافة علمية لها مكانتها العالية في هذا العلم 2008-02-19, 09:50 PM #7 رد: ما هو تقييمكم لكتاب: أصول الفقه الذي لا يسع الفقيه جهله ؟! أنا لم أطلع على الكتاب ولكن تجربتي كانت عن طريق الاستماع المتواصل لفترة طويلة للدروس المسجلة للعلماء المتميزين جدا في توظيف القواعد الأصولية في الترجيح والاستدلال وبيان المأخذ للمسألة كالشيخ ابن عثيمين وأنا الآن أقرأ في إرشاد الفحول للشوكاني وقليلا مايشكل علي شئ فيه فأراجع المسألة ذاتها في المراجع الأخرى كالبحر المحيط للزركشي فيزول الاشكال بإذن الله والشوكاني نفسه قال مامعناه: أن أكثر المشتغلين بعلم الأصول حين تأتي الحاجة إلى هذا العلم لمعرفة الراجح في الخلاف فإذا هم من جملة المقلدين!
عدد الصفحات: 510 عدد المجلدات: 1 تاريخ الإضافة: 23/7/2007 ميلادي - 9/7/1428 هجري الزيارات: 31861 أما بعد، فقد طلب مني كثير من الإخوان في مناسبات عديدة أن أكتب كتابًا في أصول الفقه يكون متوسطًا في حجمه، جامعًا لأهم مسائل هذا العلم، مع وضوح العبارة وضرب الأمثلة التي تقربه للفهم وتظهر فوائده لطلاب العلم. وقد رأيت أن أجيب طلبهم بتأليف كتاب يحتوي على ما لا يستغني عنه الفقيه من أصول الفقه، مع تجنب الإطالة في مسائل الخلاف، والاكتفاء بالأقوال المشهورة وأهم أدلتها، والعناية ببيان حقيقة الخلاف، وتصحيح ما يقع من الوهم أو سوء الفهم للمشتغلين بهذا العلم في تحرير مسائله وتقريرها وتصويرها. وقد عُنيتُ عنايةً خاصة بثمرات الخلاف، والوقوف عند بعض القضايا الشائكة وتحريرها وتقريبها للفهم، وقد أخالف ما عليه أكثر الأصوليين في اختيار رأي أو تعريف، أو نحو ذلك، لا رغبةً في المخالفة، ولكن إيضاحًا لما أعتقده من الحق، أو تصحيحًا لخطأ نشأ عن سوء الفهم أو تضارب النقول عن أئمة الأصول.