اعداد غانا الشريدة المقدمة. إدارة الوقت. إرشادات مهمة في إدارة الوقت. إدارة الأزمات. خصائص الأزمة. مفهوم إدارة الأزمات. إدارة التغيير. إدارة الصراع. العامل الابداعي مع امكانيات اللغة – السعـودية فـور - السعادة فور. إدارة الإبداع. الإدارة المدرسية تواجه كثير من التحديات و المستجدات في نواحي الحياة, الذي يجعلها مضطرة للتكيف مع التغيير و مسايرته. ومن الاتجاهات الحديثة في الإدارة المدرسية التي تتطلب تعامل ناجح معها: إدارة الأزمات إدارة الصراع فيما يلي توضيح لكل هذه العوامل 1- إدارة الوقت: إدارة الوقت عنصر من عناصر التخطيط الذي هو عمل ذهني و تفكير المنضم لرسم البرنامج الذي سيقوم بموجبة العمل. وفقا للأهداف المطلوبة بالاستخدام المثل لكل من الإمكانات المتاحة باختيار أفضل الطرق لتحقيق الأهداف بأقصر و فت وجهد. فالإداري أو المعلم الذي لا يضع حساب الوقت في خطته قد يتخبط. و يسبب قلة الإبداع وغياب روح العمل ألفريقي و قلة الثقة بين الإفراد و القلق و قلة الإنتاجية. إدارة الوقت حاليا تعد من أهم مصادر النتاج فقياس التقدم و الإنجاز يقاس على الوقت الذي بذل في ذلك. فالمدير الفعال الذي يدير الوقت و يخطط له بحيث يستفيد من كل دقيقة. و ينفق الوقت في و ضعة الصحيح. إذا فإدارة الوقت مهمة لعملية الإنتاجية و دليل التقدم الحضاري.
خصائص الأزمة: المفاجئة: إي أمر غير متوقع. التهديد: كان يهدد طرف أخر إذا لم يستجيب له. نقص المعلومات: يجعل الشخص يتخبط و لا يرى الاتجاه السليم. ضيق الوقت: لا مجال للتفكير العميق مما يسبب الإرباك فيلجئ متخذ القرار إلى قرار سريع للحد من تفاقم المشكلة. تتطلب إمكانيات مادية و معنوية ضخمة: تحتاج إلى إمكانات مادية و بشرية مما يرهق كاهل المؤسسة و يضيف الأعباء الكثيرة. السرعة والتدخل والتعقيد: تتصف أحداث الأزمة بالسرعة والتعقيد مما يجعل السيطرة عليها أمرا صعباً. التغير في العلاقات: ترتفع درجات التوتر بين أعضاء المنظمة. مفهوم إدارة الأزمات: هي كيفية التغلب على الأزمات بالأدوات العلمية و الإدارية المختلفة و تجنيب سلبياتها. والاستفادة من ايجابيتها. العامل الابداعي مع امكانيات اللغة الأنجليزية. وهي أيضا" استخدام أساليب إدارية متعددة تساعد على توفير الجو الملائم للتعامل مع الأزمة. 3- إدارة التغيير: أي إحداث تغيرات في الإدارة المدرسية في أهدافها وسياساتها و في أي عنصر من عناصر التنظيم من اجل المواكبة مع التغيرات المحيطة بالمؤسسة و أيضا تحسن و تطوير الأداء. و هي مهمة لجعل الناس يتوقفون عن عمل الأشياء بطريقتهم المعتادة و إتباع الطريقة الجديدة و يستوجب ذلك ردود فعل لبقة إزاء الموقف الصعب واختيار الحوافز المناسبة لكل مرؤوس.
عدم السيطرة على الطلاب والتلاميذ أثناء البث المباشر للدرس، لذا يجب التحكم فيهم وإيجاد طرق لتنظيم تفاعلهم خلال البث حتى يتم التأكد من تحقيق النظام ومشاركة الجميع في التفاعل مع المعلمة أو المعلم. اهمية التعليم عن بعد. تشعب المصادر أمام أولياء الأمور والطلاب أثناء المذاكرة ولذلك يحدث تشتت كبير لهم. عدم إلتزام بعض التلاميذ والطلاب بقواعد الإنضباط أثناء البث، وهنا يجب أن يكون للأباء والأمهات دور، حيث يجب مراقبة سلوك أبنائهم أثناء البث وحثهم على الإلتزام بالهدوء وإتباع قواعد الإنضباط حتى لا يحدث تشويش على إنتباههم وتركيزهم. تحميل العبء الأكبر على أولياء الأمور والطلاب وهو أمر يحتاج للموازنة وبخاصة أن تجربة التعليم عن بعد مع طلاب المدارس تجربة حديثة ويوجد بها تحديات عديدة يجب الإنتباه إليه. عدم دراية بعض الطلاب والتلاميذ بالتقنيات الحديثة وبالتالي حدوث كثير من المواقف المحرجة أثناء البث والتي تدور حول كشف أسرار المنازل، لذا كان من الضروري تعليم الأطفال كيفية التعامل مع البث قبل لتقليل تلك المواقف التي قد تحول خط سير البث المباشر للدرس وتتسبب في ضياع الوقت، وهنا يجب على أولياء الأمور مراعاة تلك الأشياء الهامة جدا، وتخصيص مكان مناسب لينعم الجميع ببث مباشر آمن دون أي عقبات.
ثالثا شعور الآباء والأمهات بالإطمئنان على أبنائهم حقق التعليم عن بعد نتيجة هامة لكل من الآباء والأمهات وهي تحقيق إطمئنانهم على أبنائهم وتمكينهم من السيطرة عليها وبقائهم في المنزل للمحافظة عليهم. رابعا إثبات قدرة الجميع فيما يتعلق بالتكيف مع أي أزمة وهو أمر هام فبدون القدرة على التكيف مع الأزمات لن تكون هناك دوافع للإستمرار والنجاح وهو ما أظهره التعليم عن بعد، فكل الآباء والأمهات أثبتوا القدرة على التكيف مع الوضع الراهن بعد أزمة كورونا وكذلك المنظومة التعليمية بأكملها. اهمية التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا. يعاني أولياء الأمور من بعض السلبيات التي تتعلق بنظام التعليم عن بعد والتي من بينها عدم وجود تنسيق كاف بين هيئة التدريس وأولياء الأمور، فالأمر بحاجة إلى بذل جهد أكبر في سبيل تحقيق تنسيق أكبر بينهما. الضغط على أولياء الأمور والطلاب، بحيث يجب أن يؤخذ في الإعتبار كون تجربة التعليم عن بعد هي تجربة أولى بالنسبة لأولياء الأمور وليس الجميع على نفس درجة الإتقان للتقنيات الحديثة. قلة الوقت المخصص لكل مادة أون لاين، لذا يجب إعادة النظر في تخصيص وقت كاف لتواصل المعلمة أو المعلم مع الطلاب والتلاميذ. ضياع كثير من الوقت أثناء الدرس في مشاكل تقنية كعدم وضوح صوت المعلم أو المعلمة مع حدوث تقطع فيه الأمر الذي يؤثر على درجة إستيعاب الطالب، وقد تكون المشلكة من جانب الطلاب أو التلاميذ وهو أمر يحتاج لضبط حتى لا يهدر وقت الدرس.
وفي مؤسسات هذا النمط يدمج نظام التعليم عن بعد في البناء الهيكلي لمؤسسة جامعية تقليدية غالبا ما يكون لديها متخصصين في إدارة أنظمة التعليم عن بعد وأنظمة دعم الطلاب عن بعد. النمط المدمج أو المزيج من أنماط نظام التعليم عن بعد يعبر هذا النمط عن مجموعة متنوعة من المناهج التعليمية التي تديرها مؤسسة تعليمية واحدة المنهج الأول "مدمج" عندما يستخدم الطلاب اللذين يتعلمون وفق نظام التعليم التقليدي موارد التعلم عن بعد كجز من مقررهم الدراسي، المنهج الثاني "موازي" عندما يتلقى الطلاب برامجهم التعليمية وفق النظام التعليمي التقليدي والتعليم عن بعد في نفس الوقت. تعبير عن اهمية التعليم عن بعد قصير 2020 - موقع مقالاتي. المنهج الآخر "تسلسلي" عندما يتلقى الطلاب برامجهم وفق النظام التقليدي متبوعين ببرامج وفق نظام التعليم عن بعد. تريد أن تتحصل على شهادة أكادمية معترف بها و في مختلف التخصصات و الدرجات لا تتردد الأكادمية العربية الدولية تمنحك ذلك سارع بالتسجيل
● توفير الوقت وانخفاض التكاليف [3] من ضمن المزايا العديدة التي نجدها في التعليم عن بعد في ظل انتشار جائحة كورونا، توفير الوقت للتعلم بنسبة كبيرة للغاية، وذلك من خلال توفير وقت الانتقال إلى المؤسسة التعليمية، والذي قد يستغرق وقتا طويلا في الأوقات العادية. اهمية التعليم الالكتروني وسلبيات التعليم عن بعد. ومن الناحية الاقتصادية، فإن التعليم عن بعد يوّفر الأموال ولا توجد مصاريف إضافية بل يمكن للطالب أن يحصل على المادة التعليمية مجاناً عبر الإنترنت، وذلك في حالة الدورات والندوات والمحاضرات التي تتيح هذه الميزة بالفعل، أما التعليم عن بعد عبر المدارس والجامعات فلا يفرض أي تكلفة لهؤلاء الطلاب بل بالعكس قد يكون موّفراً لبنود مصاريف أخرى مثل المواصلات وغيرها. ● زيادة عملية الفهم والاستيعاب التعليم عن بعد يساعد بل يدعم عملية الفهم والاستيعاب، وذلك لأن المحتوى التعليمي الإلكتروني يقدم المعلومات الدراسية التعليمية بشكل رائع وجديد وشيّق وهذا يختلف تماماً عن المعلومات التي كانت تقدم بشكل تقليدي في الكتب الدراسية، فهناك العديد من المواد يمكن تقديمها بشكل جديد بعد اعتماد التعليم عن بعد. ● عدم الالتزام بعدد الساعات المحددة للدراسة حيث يمكن تحديد الساعات التي يمكن الدراسة فيها والتي كانت تشكل عائقاً تقليدياً في المدارس والجامعات، لذلك يمكن للطالب من خلال التعليم الإلكتروني تنظيم وقته بشكل أفضل وهو من المزايا الهامة للتعليم عن بعد وفقاً لعلماء التربية.
فبدلاً من الدروس المباشرة عبر الإنترنت، يتم إعطاء الطلاب مهام للتعلم مع مواعيد نهائية. ثم يترك لهم الأمر لإكمال المهام بالدراسة الذاتية. الدورات المفتوحة عبر الإنترنت تضيف مستوى آخر من المرونة وهو نوع من المحتوى المقرر غير المتزامن، باستثناء عدم وجود أي مواعيد نهائية. هذا مثالي للطلاب الذين يقومون بأعمال أخرى بالتوازي مع التعليم مثل المحترفين أو الآباء المقيمين في المنزل. الدورات التدريبية ذات الوقت الثابت: تعد نوعًا من الدورات المتزامنة التي تتطلب من المستخدمين عبر الإنترنت زيارة موقع افتراضي معين في وقت ومكان محددين (على سبيل المثال، ندوة عبر الإنترنت). على عكس الدروس المتزامنة الأكثر التزامًا فإنها تسمح للطلاب من أي مكان في العالم بالاتصال والتفاعل عبر الإنترنت. التعلم عن بعد القائم على الحاسب الآلي وهو عبارة عن محاضرات متزامنة ذات وقت محدد على أجهزة الحاسب الآلي، ويتم تسجيلها عادة من معمل الحاسب الآلي. وهذا هو النمط الأكثر شيوعاً في المؤسسات القائمة التي تتوفر لديها الأجهزة الضرورية لذلك. التعلم المختلط و هو نوع معين من التعلم الذي يمزج بين أكثر من طريقة حيث يتعلم الطلاب نفس الدرس في الوقت نفسه (أي التعلم المتزامن عن بعد) ولكن يتواجد بعض الطلاب فعليًا في قاعة الدرس بينما يتعلم الآخرون عن بعد.