[٦] العبر المستفادة من الإسراء والمعراج مثَّلت حادثة الإسراء والمعراج تسليةً كبيرةً ومواساةً من الله -تعالى- لنبيِّه -عليه الصلاة والسلام-، وذلك بعد أن تعرَّض للرفض والطرد والأذى من قبل أهل الطائف؛ إذ إنَّ للطائف مكانة عالية، ولمَّا أراد الله -تعالى- أن يواسي نبيَّه الكريم من رفضهم له، صعد به إلى السَّماوات العُلا، ولمَّا منعت قريش رسول الله -صلى الله عليه وسلم- من الطَّواف حول البيت الحرام، واساه ربُّه فجعله إماماً بالأنبياء في المسجد الأقصى. [٧] وجديرٌ بالذكر أنَّ هذه الرحلة قد تجلَّت فيها العديد من آثار ومظاهر رحمة الله -تعالى- بنبيِّه الكريم -صلى الله عليه وسلم-؛ حيث شاهد الرسول -صلى الله عليه وسلم- من آيات ربِّه الكُبرى ما علم بها أنَّ مآل دعوته هو النَّصر والنَّجاح، فرضي واطمأنَّ قلبه، وانشرح صدره، وزال ما به من همّ وغمّ، صلوات ربي وسلامه عليه. [٨] المراجع ↑ صفي الرحمن المباركفوري، الرحيق المختوم (الطبعة 1)، بيروت:دار الهلال ، صفحة 124. 126 من: ( باب إكرام أهل بيت رسول الله صلى الله عليه وسلم وبيان فضلهم). بتصرّف. ^ أ ب ت سعد المرصفي (2009)، الجامع الصحيح للسيرة النبوية (الطبعة 1)، الكويت:مكتبة ابن كثير، صفحة 1551-1553، جزء 4. بتصرّف. ↑ سورة الإسراء ، آية:1 ↑ أحمد غلوش (2003)، السيرة النبوية والدعوة في العهد المكي (الطبعة 1)، بيروت:مؤسسة الرسالة ، صفحة 387-388.
ذات صلة متى كانت ليلة الإسراء والمعراج في أي يوم ليلة الإسراء والمعراج تاريخ ليلة الإسراء والمعراج تعدَّدت الأقوال فيما يتعلَّق بالوقت الذي وقعت فيه حادثة الإسراء والمعراج ؛ فقال الطبري إنَّ الإسراء والمعراج كان في ذات السَّنة التي أُنزل فيها الوحي على رسول الله -صلى الله عليه وسلم-، [١] وقد ورد بقولٍ شاذ أنّ الإسراء والمعراج كان قبل بعثة النبيّ -صلّى الله عليه وسلَّم-، لكن من الممكن تأويل هذا القول على أنَّها كانت في المنام قبل البعثة، وليس المقصود الحادثة التي وقعت فعلياً. [٢] ثمَّ جاءت الأقوال الأخرى والتي مفادها أنَّ حادثة الإسراء والمعراج قد وقعت بعد بعثة النبي -عليه الصّلاة والسَّلام-؛ وقد تعددت الأقوال في تحديد تاريخ الإسراء والمعراج على الوجه الآتي: [٢] قال كلٌ من ابن سعد، وابن حزم، والنووي إنَّها وقعت قبل الهجرة بعام، ولكنّ هذا القول قولٌ مردودٌ. قصة بناء مسجد الرسول صلى الله عليه وسلم - إسلام أون لاين. قال ابن الجوزي إنَّها كانت قبل الهجرة بثمانية أشهر. بينما قال أبو الربيع بن سالم إنَّها كانت قبل الهجرة بستَّة أشهرٍ. قال إبراهيم الحربي وقعت قبل الهجرة بأحد عشر شهراً. قال ابن عبد البرِّ إنَّ الحادثة وقعت قبل الهجرة بسنةٍ وشهرين. قال ابن فارس كانت الحادثة قبل الهجرة بستةٍ وثلاثة أشهر.
شرح الحديث قال المنذري: باب ابتناء مسجد النبي صلى الله عليه وسلم. و الإمام مسلم رواه في الباب المتقدم. يقول أنس رضي الله عنه: " إن رسول الله صلى الله عليه وسلم قدم للمدينة " يعني مهاجرا من مكة " فنزل في علو المدينة في حي يقال لهم بنو عمر ابن عوف " وهم من سكان المدينة. " فأقام فيهم صلى الله عليه وسلم أربعة عشرة ليلة في بيت أبي أيوب الأنصاري " لأنه صلى الله عليه وسلم لما جاء على راحلته قال لهم: " دعوها فإنها مأمورة " أي فحيث ما تبرك سأنزل ، فبركت الناقة عند بيت أبي أيوب رضي الله عنه فنزل عنده صلى الله عليه وسلم ضيفا ، وأقام في غرفة له في علو البيت أربعة عشرة ليله. قوله " ثم أرسل إلى ملأ بني النجار " والملأ هم الأشراف والسادة من بني النجار ، وبنو النجار خوال النبي صلى الله عليه وسلم ، فإنّ أم النبي صلى الله عليه وسلم آمنة بن وهب ترجع إلى بني النجار. قوله: " فجاءوا: يعني إشراف بني النجار جاؤوا متقلدين سيوفهم " أي جاؤوا وقد لبسوا السيوف ، وهذا يدل على النصرة لرسول الله صلى الله عليه وسلم ، وأنهم جاؤوا مستعدين لكل ما يطلبه منهم رسول الله صلى الله عليه وسلم ، حتى ولو طلب منهم أرواحهم والقتال عنه لفعلوا.
فقال: (يَا مَعْشَرَ قُرَيْشٍ -أَوْ كَلِمَةً نَحْوَهَا- اشْتَرُوا أَنْفُسَكُمْ؛ لَا أُغْنِي عَنْكُمْ مِنْ اللَّهِ شَيْئًا، يَا بَنِي عَبْدِ مَنَافٍ، لَا أُغْنِي عَنْكُمْ مِنْ اللَّهِ شَيْئًا، يَا عَبَّاسُ بْنَ عَبْدِ الْمُطَّلِبِ لَا أُغْنِي عَنْكَ مِنْ اللَّهِ شَيْئًا، وَيَا صَفِيَّةُ عَمَّةَ رَسُولِ اللَّهِ لَا أُغْنِي عَنْكِ مِنْ اللَّهِ شَيْئًا، وَيَا فَاطِمَةُ بِنْتَ مُحَمَّدٍ سَلِينِي مَا شِئْتِ مِنْ مَالِي لَا أُغْنِي عَنْكِ مِنْ اللَّهِ شَيْئًا) رواه البخاري، ومسلم. ولحديث: (مَنْ بَطَّأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ) رواه ومسلم. بطأ به عمله: أي تأخر. ويتبرأ أهل السنة والجماعة من الذين يغلون في بعض أهل البيت ويدعون لهم العصمة. ومن الذين ينصبون العداوة لأهل البيت المستقيمين، ويطعنون فيهم، ومن طريقة المبتدعين الذين يتوسلون بأهل البيت ويتخذونهم أربابًا من دون الله.
• العمق Depth: تفتقر المعالجة الفكرية للمشكلة أو الموضوع في كثير من الأحوال إلى العمق المطلوب الذي يتناسب مع تعقيدات المشكلة أو تشعب الموضوع. وعلى سبيل المثال، فإن مشكلة التدخين مشكلة معقَّدة؛ نتيجة ارتباطاتها ومضاعفاتها التي تتجاوز الفرد إلى المجتمع، فإذا استخدمنا عبارة " التدخين ضار بالصحة " لحث المراهقين أو الشباب على عدم التدخين أو تركه، ثم توقَّفنا عند هذا الحد، فإن تفكيرنا ينقصه العمق المطلوب لمعالجة المشكلة، بالرغم من أن العبارة واضحة ودقيقة ومحكمة ومرتبطة بالموضوع.
معن زيادة: عرف الدكتور معن زيادة التفكير الناقد بأنه مجموعة من المهارات المكتسبة لدى الفرد لتساعده على القيام بالتحليل الموضوعي للأخبار والمعارف، بالشكل الذي يجعله قادرًا على التمييز بين الفرضيات والتعليمات، وبين الحقائق والآراء بطريقة منطقية وواضحة إدوارد جليسر: عرف الفيلسوف إداد جليسر التفكير الناقد أنه الأخذ بعين الاعتبار عامل الخبرة التي تتكون عند الفرد نتيجة الصعوبات التي سبق أن تعرض لها، بالإضافة إلى معرفته بمناهج التقصي والاستدلال بالمنطق والقدرة على استخدامه. معايير التفكير الناقد | التفكير الناقد. روبرت إنيس: عرف الباحث روبرت إنيس التفكير الناقد بأنه تفكير عقلاني تأملي مبني على اتخاذ القرارات حول ما يجب فعله في موقف ما. بيتر آي فاسيون: عرف بيتر آي فاسيون التفكير الناقد على أنه التفكير الذي يتضمن نوعين من المهارات وهما المهارات الوجدانية، والمهارات المعرفية، ووصف بيتر المهارات المعرفية بأنها جوهر المهارات الوجدانية، وتتكون المهارات المعرفية من عدة أركان أساسية هي: التفسير: الذي يبنى على التصنيف وتلخيص النتائج. التحليل: الذي يبنى على فحص الآراء الموجودة وكشف الحجج وتحليلها. التقويم: الذي يبنى على مهارتي تقييم الادعاءات والدلائل.
الاستدلال: الذي يبنى على تتبع الأدلة ووضع البدائل المحتملة، ثم التوصل إلى استنتاجات. الشرح: الذي يبنى على تقييم النتائج وإعلانها وتبرير الإجراءات وعرض الحجج. تنظيم الذات: الذي يبنى على مهارتي تقويم الذات وتصحيحها. شاهد أيضًا: لماذا ندرس التفكير الناقد وما هي معاييره أهمية التفكير الناقد التفكير الناقد هو الطريقة الوحيدة للحكم على الأشياء بطريقة سليمة فهو يقدم للمفكر والباحث العديد من الفوائد كما يلي: يساعد التفكير الناقد المفكر في حل المشكلات بشكل منهجي عن طريق التفكير بوضوح وتسلسل منطقي وعقلاني. ويساعد التفكير الناقد المفكر في التفاعل مع المحيط من حوله ويعطيه القدرة على التعامل السريع مع التغير بشكل مرن باستخدام مهاراته الفكرية في تحليل المعلومات ونقدها. يساعد التفكير الناقد المفكر في تحسين مهاراته اللغوية والخطابية حيث يؤدي إلى تعزيز مهارات التعبير عن الأفكار وتحسين القدرة على التفكير بشكل منطقي مرتب مما ينعكس على القدرة الفردية على التعبير عن الذات. يدفع التفكير الناقد المفكر إلى الابتكار في حل المشكلات التي تواجهه حيث أنه يساعده على طرح أفكار مبتكرة لم يسبقه إليها أحد، مما يجعله أنسب من يستطيع اختيار حل أي مشكلة للوصول إلى الحد الأقصى من المنفعة.
وفي دراسة استخدمت التحليل العلمي طُبقت في الثقافة الخليجية البحرينية لتحديد سمات الشخصية الناقدة, تتمحور في ست أبعاد رئيسية: – بعد التقويم: ويتضمن القدرة على إصدار الحكم ، وتقويم الحجج ، والقدرة على الاستدلال. – بعد المعرفة: ويتضمن القدرة على التحدي والتخيل النقدي ، والمخاطرة المدروسة ، والمرونة المعرفية ، وتحمل الغموض. – بعد فهم قواعد المنطق: ويشمل معرفة قواعد المنطق ، والربط ، والتنظيم العقلاني ، وكشف المغالطات أثناء النقاش. – بعد القدرة على التفسير: ويتضمن القدرة على الاكتشاف والنقاش والجدل ، والميل إلى التناسق المعرفي ، والتفسير المنطقي للظواهر الحياتية ، وتطبيق المعارف. – البعد الوجداني: وينطوي على القدرة على التكيف مع المواقف الجديدة ، والثقة بالنفس ، والدرجة العالية من الاتزان ، وتقبل أراء الآخرين ، والاتصاف بالنشاط والفاعلية. – بعد الحساسية تجاه المشكلات: يتضمن الحساسية تجاه المشكلات ، والقدرة على وضع الافتراضات الصحيحة وتحديد المشكلات بطريقة منطقية. ويوجز أونيل Oneil خصال الشخصية الناقد في خاصيتين هما: القدرة على التمييز بين التحيزّ والمنطق ، والقدرة على التمييز بين الرأي والحقيقة المراجع: الباتع ، حسن ،التفكير الناقد في عصر المعلوماتية ، قسم تكنولوجيا التعليم ،جامعة الاسكندارية ، مصر.