تاريخ النشر: الأحد 29 جمادى الأولى 1427 هـ - 25-6-2006 م التقييم: رقم الفتوى: 75551 27307 0 341 السؤال الله والملائكة يصلون على النبي والمؤمنون مأمورون بالصلاة والسلام عليه فهل كان النبي صلى الله عليه وسلم يصلي هو بنفسه على نفسه؟ وهل هو مأمور مثلنا؟ هل كان المصطفى عليه الصلاة والسلام في جلوسه للتشهد الأخير في الصلاة المكتوبه يقول مثلما نحن أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا عبده ورسوله إلى آخره من الصلاة الإبراهيمية؟ وجزاكم الله خيرا. الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد: فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يصلي على نفسه في التشهد في الصلاة وفي الخطب, كما كان يعلم أصحابه كيف يصلون عليه. وأما هل كان صلى الله عليه وسلم مأمورا بالصلاة على نفسه كما يؤمر غيره بالصلاة عليه صلى الله عليه وسلم أم لا؟ فهذا داخل في خلاف العلماء في دخوله صلى الله عليه وسلم في خطاب المؤمنين فإن الله سبحانه وتعالى يقول: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا {الأحزاب 56} فعلى أن الأمر يشمل النبي صلى الله عليه وسلم وغيره فلا شك أنه كان يصلي على نفسه لأنه أسرع الناس إلى امتثال أمر ربه, وإن لم يكن الأمر يشمله فقد كان أيضا يصلي على نفسه في التشهد وفي مجال التعليم كما ثبت ذلك عنه صلى الله عليه وسلم.
ووردت آية أخرى تقول: { هُوَ الَّذِي يُصَلِّي عَلَيْكُمْ وَمَلائِكَتُهُ لِيُخْرِجَكُمْ مِنْ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ وَكَانَ بِالْمُؤْمِنِينَ رَحِيمًا} [الأحزاب: 43]. وتبين هذه الآية الكريمة أن رب العالمين يحب أهل الإيمان، ويتولاهم بالسداد والتوفيق، وتحيط بهم في الدنيا ظلمات شتى، فهو يخرجهم من الظلمة، ويبسط في طريقهم أشعة تهديهم إلى الغاية الصحيحة، وترشدهم إلى الطريق المستقيم، وهذا المعنى في عمومه ذكرته الآية: { اللَّهُ وَلِيُّ الَّذِينَ آمَنُوا يُخْرِجُهُمْ مِنْ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ}، [البقرة: 257]. إن الصلاة التي يستحقها الصابرون على مصابهم، والصلاة التي يستحقها المؤتون للزكاة، والصلاة التي يخرج بها أهل الإيمان من الظلمة إلى الضوء، ومن الحيرة إلى الهدى، هذه الصلوات كلها دون الصلاة التي خصَّ الله بها نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ؛ لأن صلاة الله وملائكته على نبيه محمد صلى الله عليه وسلم تنويه بالجهد الهائل الذي قام به هذا الإنسان الكبير، كي يخرج الناس من الظلام إلى النور، وهو الذي بدد الجاهليات، وأذهب المظالم والظلمات. كيف يصلي الله علي النبي و تبسم. لقد نقل النبي صلى الله عليه وسلم وحده العالم أجمع من الضلال إلى الهدى، وأكد هذا المعنى قوله جل جلاله: { لَمْ يَكُنْ الَّذِينَ كَفَرُوا مِنْ أَهْلِ الْكِتَابِ وَالْمُشْرِكِينَ مُنفَكِّينَ حَتَّى تَأْتِيَهُمُ الْبَيِّنَةُ * رَسُولٌ مِنْ اللَّهِ يَتْلُوا صُحُفًا مُطَهَّرَةً * فِيهَا كُتُبٌ قَيِّمَةٌ} [البينة: 1-3].
فإن كانت لك حاجة فانّه احرى أن تقضى ان شاء الله تعالى.
10 - يرفع رأسه مكبراً ويفرش قدمه اليسرى ويجلس عليها، وينصب رجله اليمنى ويضع يديه على فخذيه وركبتيه ويقول: "رب اغفر لي وارحمني واهدني وارزقني وعافني واجبرني"، ويطمئن في هذا الجلوس. 11 - يسجد السجدة الثانية مكبراً، ويفعل فيها كما فعل في السجدة الأولى. 12 - يرفع رأسه مكبراً ويجلس جلسة خفيفة كالجلسة بين السجدتين، وتسمى جلسة الاستراحة، وهي مستحبة وإن تركها فلا حرج وليس فيها ذكر ولا دعاء، ثم ينهض قائماً إلى الركعة الثانية معتمداً على ركبتيه إن تيسر ذلك وإن شق عليه اعتمد على الأرض، ثم يقرأ الفاتحة وما تيسر له من القرآن بعد الفاتحة ثم يفعل كما فعل في الركعة الأولى.
2- يتوجه المصلي إلى القبلة وهي الكعبة أينما كان بجميع بدنه قاصداً بقلبه فعل الصلاة التي يريدها من فريضة أو نافلة، ولا ينطق بلسانه بالنية لأن النطق باللسان غير مشروع، لكون النبي لم ينطق بالنية ولا أصحابه رضي الله عنهم، ويسن أن يجعل له سترة يصلي إليها إن كان إماماً أو منفرداً، لأمر النبي صلى الله عليه وسلّم بذلك. 3- يكبّر تكبيرة الإحرام قائلاً (الله أكبر) ناظراً ببصره إلى محل سجوده. 4- يرفع يديه عند التكبير إلى حذو منكبيه أو إلى حيال أذنيه. 5- يضع يديه على صدره، اليمنى على كفه اليسرى. لورود ذلك من حديث وائل بن حجر وقبيصة بن هلب الطائي عن أبيه رضي الله عنهم. زيارة النبي كاملة مكتوبة.. كيفية زيارة النبي.. كيف يُصلى على النبي (صلى الله عليه وآله وسلم) - مركز الإسلام الأصيل. 6- يسن أن يقرأ دعاء الاستفتاح وهو: "اللهم باعد بيني وبين خطاياي كما باعدت بين المشرق والمغرب، اللهم نقّني من خطاياي كما ينقّى الثوب الأبيض من الدنس، اللهم اغسلني من خطاياي بالماء والثلج والبرد". – وإن شاء قال بدلاً من ذلك: "سبحانك اللهم وبحمدك، وتبارك اسمك، وتعالى جدك، ولا إله غيرك" ثم يقول: "أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، بسم الله الرحمن الرحيم " ويقرأ سورة الفاتحة، لقوله: { لا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب}. – ويقول بعدها (آمين) جهراً في الصلاة الجهرية، وسراً في السرية، ثم يقرأ ما تيسر له من القرآن، والأفضل أن يقرأ بعد الفاتحة في الظهر والعصر والعشاء من أوساط المفصل، وفي الفجر من طواله وفي المغرب تارة من طوالة، وتارة من قصاره عملاً بالأحاديث الواردة، ويشرع أن تكون العصر أخف من الظهر.
– ويستعيذ بالله من أربع فيقول "اللهم إني أعوذ بك من عذاب جهنم، ومن عذاب القبر، ومن فتنة المحيا والممات، ومن فتنة المسيح الدجال". – ثم يدعو بما شاء من خيري الدنيا والآخرة، وإذا دعا لوالديه أو غيرهما من المسلمين فلا بأس، سواء أكانت الصلاة فريضة أو نافلة، ثم يسلم عن يمينه وشماله قائلا: "السلام عليكم ورحمة الله.. السلام عليكم ورحمة الله". كيف يصلي الله علي النبي صلوا. 14- إن كانت الصلاة ثلاثية كالمغرب، أو رباعية كالظهر والعصر والعشاء، قرأ التشهد المذكور آنفاً، مع الصلاة على النبي ثم نهض قائماً معتمداً على ركبتيه، رافعاً يديه إلى حذو منكبيه قائلاً (الله أكبر) ويضعهما أي يديه على صدره، كما تقدم ويقرأ الفاتحة فقط. – وإن قرأ في الثالثة والرابعة من الظهر زيادة على الفاتحة في بعض الأحيان فلا بأس، لثبوت ما يدل على ذلك عن النبي من حديث أبي سعيد رضي الله عنه، ثم يتشهد بعد الثالثة من المغرب، وبعد الرابعة من الظهر والعصر والعشـاء، ويصلي على النبي? ويتعوذ بالله من عذاب جهنم ومن عذاب القبر، ومن فتنة المحيا والممات، ومن فتنة المسيح الدجال، ويكثر من الدعاء، ومن ذلك "اللهم أعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك" كما تقدم ذلك في الصلاة الثنائية.
مارس الإملاء مع المتعلمين الصغار باستخدام المعكرونة المطبوخة لتسهيل عليهم الكتابه. افكار عن اليوم العالمي لمحو الامية ورفع مستوي الفصل الدراسي اطلب من الطلاب التفكير في أهمية معرفة القراءة والكتابة وإجراء مناقشات في الفصل. يمكن لطلاب الفصل العمل في مجموعات للبحث عن معدلات القراءة والكتابة والمشاكل التى تواجهه في مختلف البلدان وتقديم النتائج التي توصلوا إليها إلى بقية الطلاب، ومن ثم يمكن للطلاب مناقشة الأفكار بينهم للوصول إلى حل لتلك المشاكل. ابحث عن مراسلين من الخارج لطلابك باستخدام مواقع الويب مثل مدارس PenPal و TIGed. اقرأ القصص القصيرة من مؤلفين مختلفين حول العالم. اجعل الطلاب في الفصل تصمم حملة للترويج لمحو الأمية باستخدام الملصقات والمنشورات والفيديو. اطلب من الطلاب تصميم الغلاف الأمامي لكتابهم المفضل ومشاركته مع بقية الطلاب مع التحدث عن الكتاب وإجراء عرض مميز له. ماذا ومتى يكون اليوم الدولي لمحو الأمية؟ - 2022. اطلب من الطلاب الذين يتحدثون لغات أخرى أن يوضحوا لزملائهم كيفية التحدث والكتابة بلغة أخرى ثم يظهرون أوجه التشابه والاختلاف بين لغتهم واللغه الأخرى. شارك طلابك مع منظمة لمحو الأمية ومشاريعها. المراجع مصدر –
محو الأمية من أجل تعافٍ محوره الإنسان: تضييق الفجوة الرقمية. أسفرت أزمة كوفيد-19 عن اضطراب مسيرة تعلّم الأطفال والشباب والكبار على نحو غير مسبوق النطاق، وفاقمت أوجه عدم المساواة في الانتفاع بفرص بنّاءة لتعلّم القراءة والكتابة، الأمر الذي أثّر على نحو غير متناسب في 773 مليون شخص من الشباب والكبار غير الملمّين بمهارات القراءة والكتابة. وكان محو الأمية للشباب والكبار غائباً عن خطط الاستجابة الوطنية للأزمة التي دفعت العديد من برامج محو الأمية الأخرى إلى تجميد نشاطها المعتاد. لم تحل الأزمة العالمية دون بذل الجهود الرامية إلى إيجاد سبل بديلة لضمان استمرار التعلّم، على غرار التعلّم عن بعد الذي كان مشفوعاً في بعض الأحيان بالتعلّم الوجاهي. لكن فرص تعلّم القراءة والكتابة لم تكُن موزّعة توزيعاً متساو. وأدى التحول المباغت إلى التعلّم عن بعد إلى إماطة اللثام عن الفجوة الرقمية القائمة على صعيد الاتصال بالإنترنت والبنية الأساسية، فضلاً عن القدرة على استخدام التكنولوجيا. وأبرز هذا التحول أيضاً أشكال التفاوت في الخدمات الأخرى مثل الانتفاع بالكهرباء، الأمر الذي يقوّض فرص التعلّم. اليوم الدولي لمحو الأميّة. وكانت الجائحة بمثابة تذكير صارخ بالأهمية الحاسمة لمحو الأمية، التي لا تقتصر على كونه لبنة من لبنات الحق في التعليم نظراً إلى دوره في تمكين الأفراد وتحسين ظروف حياتهم من خلال توسيع إمكانياتهم كي يعيشوا الحيـاة الـتي يرون أنّهم جديرون بها.
وكانت الجائحة بمثابة تذكير صارخ بالأهمية الحاسمة لمحو الأمية، التي لا تقتصر على كونه لبنة من لبنات الحق في التعليم نظراً إلى دوره في تمكين الأفراد وتحسين ظروف حياتهم من خلال توسيع إمكانياتهم كي يعيشوا الحيـاة الـتي يرون أنّهم جديرون بها. إذ يُعتبر محو الأمية أيضاً بمثابة محرك للتنمية المستدامة، فضلاً عن كونه جزءاً متأصلاً في التعليم وشكلاً من أشكال التعلّم مدى الحياة المبنيّة على أساس الإنسانية كما هو منصوص عليه في الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة. اليوم الدولي لمحو الأمية. ومن هنا، يضطلع محو الأمية بأهمية مركزية كشكل من أشكال التعافي من أزمة كوفيد19-، ومحوره الإنسان. سوف يستكشف اليوم الدولي لمحو الأمية لعام 2021 كيف يمكن لمحو الأمية المساهمة في بناء أساس وطيد لتعافٍ محوره الإنسان، وذلك مع التركيز بصفة خاصة على التفاعل بين محو الأمية والمهارات الرقمية التي يحتاجها الشباب والكبار غير الملمّين بمهارات القراءة والكتابة. وسوف يستكشف اليوم الدولي هذا العام أيضاً الأمور التي تكفل إضفاء طابع شموليّ وفعّال على تعلّم مهارات القراءة والكتابة باستخدام التكنولوجيا بغية عدم ترك أي أحد خلف الركب. وبذلك سيكون اليوم الدولي لمحو الأمية لعام 2021 بمثابة فرصة لإعادة تصوّر مستقبل التدريس والتعلّم لأغراض محو الأميّة وذلك في غمرة الجائحة وما بعد اندثارها.
[2] أفكار لفعاليات مبتكرة يتم عمل حفلة هادئة يقوم فيها الطلاب بالاستمتاع بالكتب المتنوعة. موكب كتابمن خلال أن يقوم الطلاب بارتداء ملابسهم كشخصية كتابهم المفضلة. موكب المفردات وهذه الفكرة تعتبر أمر رائع لتحفيز الطلاب على فتح عقولهم أمام كلمات المفردات وتعلم المفردات الجديدة. دعوة كاتبًا محليًا للقاء ثقافي أو حتى التواصل معه عن بعد أن لم يتمكن من الحضور. يتم مقارنة الحروف الهجائية في اللغات الأخرى، يفضل فعل هذا لأن الطلاب دوماً ما يصابون بالصدمة من مدى اختلاف اللغات الأخرى. الانضمام إلى فصول أخرى عن طريق التسجيل في مدارس محو الامية ، وكذلك قضاء الوقت في القراءة حتى بعد الصفوف، في العادة يحدث هذا في الصف الخامس مع الصف الثاني والرابع مع الأول والثالث مع روضة الأطفال. جلب كتابًا من تراث البلد التي فيها الدراسة، على سبيل المثال ، إذا كان أحد الاشخاص من بلد مختلف نطلب منهم إرسال كتاب من تراثهم. دعوة أولياء الأمور للحضور وقراءة كتاب قرأوه حين كانوا طفلاً في الفصل. ممكن تشجيع الطلاب على أن يمثلون كتابهم وهم من يختاروا كتابهم المفضل ثم يقوموا بتمثيله. طلب من الطلاب عمل كتاب، فيمكن أن يكون كتابًا هزليًا أو منوعات للطلاب أو أي شيء يحبونه.