أنت لا تسأل عني، و أنت لا تهتم بي، نحن مستحيل ان نفهم بعض بهذه العبارات البائسة تنتهي أكثر قصص الحب.
اهتم بمن يهتم بك. اهتم بمن يهتم بك والبقيه فرد التحيه تكفي. مساء الخير حبايب قلبي. Save Image إهتم بمن يهتم بك أم ا البقي ة فرد التحية يكفي Math Instagram لا شئ يستحق العناء اهتم بمن يهتم بك وارحل عمن رحل عنك وعامل كما تعامل وانتهي الامر Movie Posters Poster Movies اهتم بمن يهتم بك Words Math Arabic Calligraphy خلفيات و حكم رمزيات المرأة بنات فيسبوك اهتم بمن يهتم بك Quotations Grief Quotes Priorities Quotes إهتم بمن يهتم بك أما الباقين فرد التحية يكفي My Favorite Things Four Square Village Pin On Own Handwritings Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. اهتم بمن يهتم بك. إهتم بمن يهتم بك دائما فهم من يستحقون ذلك. Pages Other Brand Website Personal Blog أهتم بمن يهتم بك English US. لا تهتم بمن لا يهتم بك... - YouTube. أظهري اهتمامك بمن تحب مع هدية أهتم بك الفريدة من نوعها في هذا الوقت البارد من السنة ليحظوا بشتاء دافئ و مريح فهدية أهتم بك تحتوي على عسل الغابة السوداء الفاخر ونوعين من الشاي المذهلة بفوائدها مع كوب مميز من السيراميك ومرطب شفاه. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy.
Follow @hekams_app لا تنسى متابعة صفحتنا على تويتر
مثلًا هناك محاضرة ستُبث بشكل مباشر ويشاهدها الطالب ولكنه يفقد تركيزه، فربما عينه مهتمّة بالتعليقات في الأسفل أو حتي يترك الهاتف بجانبه ويتوجه لفعل شيء آخر وهكذا يكون قد فقد تركيزه كليًا. خامسًا: ضياع بعض المعلومات: أوضحتُ فيما سبق كيف أنّ المعلومات المشتّتة والفوضوية أيضًا تفقدنا التركيز، ففي المحاضرة يحصل الطالب علي المعلومات الخاصة بالمادة العلمية كاملة بسهولة وبشكل مباشر، أمّا في حالة الدراسة عن بعد فإنّه يجد صعوبة في تجميع الملفات الخاصة بالمادة في عقله، مما يسهّل ضياع العديد من المعلومات التي يمكن ان تكون مهمّة وبالتالي تؤثر على مستوى الطالب في المادة، ويمكن أيضًا أن تؤثّر على نجاحه ومجموعه الدراسي ككل. سادسًا: صعوبة وجود مدخلات من المعلمين: هناك العديد من الملفات التي يُعدّها الأساتذة الجامعيين وغيرهم لمساعدة الطلاب كالملفات الصوتية ومقاطع الفيديو والعروض التقديمية وغيرها من الملفات الهامة، على الرغم من أن هذه الملفات تسهل الأمر على الطلاب لكنه أيضًا ليس بفائدة المحاضرات، ففي المحاضرات يكون هناك إمكانية توضيح الأساتذة للنقاط غير المفهومة في العروض التقديمية بكل سهولة ويسر، لكنّنا نجد صعوبة في ذلك عند الدراسة عن بعد عندما يتعلق الأمر بالمادة العلمية ذاتها.
ثانيًا: ضعف التفاعل: في الطبيعي لا يستطيع الإنسان أن يضمن انتباه الشخص الآخر بشكل كلي وهو جالس أمامه، فكيف إن كان عن بعد وهو لا يستطيع رؤيته ولا يمكنه معرفة هل الشخص ينصت باهتمام أم لا أو يشاهد بتمعن؟ كما أن الأستاذ الجامعي على سبيل المثال لا يستطيع رؤية ردود أفعال الطلاب، كما أنه لا يدرك من فقد تركيزه ومن لم يفقده؟ أمّا بالنسبة للطالب ففكرة الدراسة عن بعد تصعب أمر السؤال عن الأمور التي لم يفهمها بسهولة. ثالثًا: عدم الانضباط: تحوي الدراسة النمطية المعتادة على جدول خاص بمواعيد المحاضرات ، وتلك المواعيد مقسّمة بكل دقة، وجميع المواد كانت تحصل على الوقت الخاص بها بالتساوي، وذلك لتنظيم الوقت وللمحافظة علي الانضباط، حيث يفوّت الطالب المحاضرة إذا لم يحضر على الموعد، أمّا في الدراسة عن بعد فيصعب السيطرة على هذا الأمر، لذا نجد الأمر فوضويًا بشكل كبير مما يصعب الأمر على الطلاب الذين يجدون صعوبة في تنظيم أوقاتهم. رابعًا: فقدان التركيز: إن الدراسة عن بعد أو التواصل عمومًا عن بعد هو أمر يساعد على فقدان التركيز، فالطالب لا يستطيع التركيز على مادة واحدة بل يحصل على العديد من المعلومات والتي هي تبدو له سابحة في بحر من الفوضى وتحتاج إلى الترتيب الذي يتطلّب الكثير من الوقت، كما أنّ فقدان التركيز لا يعني ذلك فقط بل يمكننا وضع مثال توضيحي آخر.