أعلن المركز الوطني للتطوير المهني والتعليمي، البدء في مشروع برامج التطوير المهني التعليمي والتدريب الصيفي عن بُعد في مرحلته الثالثة لكافة شاغلي الوظائف التعليمية. وأوضح المركز، عبر حسابه بـ«تويتر»، أن التسجيل في البرامج التدريبية الموجهة لشاغلي الوظائف التعليمية قد بدأ في تمام الساعة الـ12 من صباح اليوم الأربعاء؛ وذلك عبر الرابط التالي: اضغط هنـا يُشار إلى أن المركز الوطني التعليمي يتمتع بالشخصية الاعتبارية المستقلة استقلالًا ماليًّا وإداريًّا، ويرتبط بوزير التعليم الذي يرأس مجلس إدارته، ويمتلك علاقات واسعة ومتشعبة من الشراكات والتحالفات العالمية والمحلية. ويتبنى صناعة مفهوم نموذجي متطور للتطوير المهني المحترف، ويدعمه من خلال بناء منظومة فاعلة للتطوير المهني تعمل على الارتقاء النوعي بمستوى أداء المعلم والقيادة التعليمية، من خلال تنظيم عمليات التطوير المهني وفق منهجية علمية فاعلة، لضمان حدوث نمو مهني مستمر يستند إلى معايير مهنية محددة، ويلبي احتياجات المدرسة كمجتمع مهني تعليمي، ويبني كفاءتها الذاتية، ويحقق مستوى عاليًا من تحصيل الطلاب.
أكدت وزارة التعليم ، أن المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي؛ شكّل فريقًا متخصصًا من المشرفين والخبراء التربويين لتصميم أدلة معايير التطوير المهني لمعلمي العلوم بجميع المراحل التعليمية في مدارس المملكة. وأضافت الوزارة -في بيان عبر موقعها الإلكتروني- أن إعداد الدليل الجديد لتطوير ممارسات معلمي العلوم، يأتي ضمن استراتيجية المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي، الهادفة لتطوير ممارسات المعلمين والمعلمات وتعزيز العملية التعليمية بتبني مفهوم نموذجي للتطوير يستند إلى معايير مهنية محددة. وقال المشرف العامّ على المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي الدكتور أحمد الجهيمي، إن الدليل يستهدف تفسير المعايير والتوجهات والأساليب اللازمة لممارسة العلوم لتمكين المعلمين من حوكمة ممارساتهم في التدريس. وأضاف الجهيمي، أن الدليل يستهدف أيضًا، تمكين معلمي العلوم من تشكيل لغة علمية مشتركة منطلقة من طبيعة تعلّم العلوم، وإعانة المعلمين في معرفة مدى انسجام ممارساتهم التدريسية مع طبيعة تعلّم تلك المادة. واستكمل رئيس فريق التطوير المهني للعلوم في المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي « ماشي محمد الشمري »، أن الدليل سيكون جاهزًا ليستفيد منه كل معلم ومعلمة بعد تحكيمه من قبل خبراء التعليم، في مطلع العام الدراسي القادم.
7- اعتماد برامج التطوير المهني غير المنتهية بمؤهل مع الجهات ذات العلاقة، لمختلف ممارسي مهنة التعليم في القطاعات التعليمية. 8- اعتماد برامج تأهيل ممارسي التطوير المهني غير المنتهية بمؤهل في القطاع التعليمي. 9- الترخيص لمقدمي خدمة التطوير المهني في القطاع التعليمي، بالتنسيق مع الهيئة. 10- وضع شروط لممارسي صناعة التطوير المهني في القطاع التعليمي بالتنسيق مع الهيئة. 11- القيام بالدراسات والبحوث العلمية المتعلقة بالتطوير المهني في القطاع التعليمي، بالشراكة مع مراكز أبحاث متخصصة. 12- تقديم الاستشارات ذات العلاقة بالتطوير المهني في القطاع التعليمي. 13- تقديم برامج نوعية ذات طبيعة خاصة لممارسي مهنة التعليم والتطوير المهني، والقيادات التعليمية في القطاع التعليمي، وفق الأنظمة المتبعة. 14- تمثيل المملكة في المنظمات والهيئات ذات العلاقة بالتطوير المهني التعليمي. المادة الخامسة: يكون للمعهد مجلس إدارة برئاسة الوزير، وعضوية كل من: 1- رئيس المعهد. عضواً 2- ممثل من وزارة المالية. عضواً 3- ممثل من وزارة الخدمة المدنية. عضواً 4- ممثل من وزارة التعليم. عضواً 5- ممثل من معهد الإدارة العامة. عضواً 6- ممثل من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني.
يُعد تدريب الموظف أثناء فترة عمله من الأركان الأساسية لضمان تطور أدائه مع مرور الوقت، وليس من الحكمة أن يبقى الموظف حبيس ما تعلمه في المدارس والمعاهد والجامعات، فالعلوم والمعارف تتقدم يوماً عن يوم، والأبحاث تتزايد، والتجارب الميدانية مستمرة. ويُعرف التدريب بأنه مجموعة من الجهود الإدارية أو التنظيمية التي تهدف إلى تحسين قدرة الإنسان على أداء عمل معين أو القيام بدور محدد في المؤسسة التي يعمل بها. لذا حرصت وزارة التعليم على إنشاء المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي الذي يهدف إلى تحقيق الأهداف الاستراتيجية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030م التي تعزز من تحسين استقطاب المعلمين والمعلمات وإعدادهم وتأهيلهم وتطويرهم ذاتياً وميدانياً لضمان تأديتهم لمهامهم التعليمية بكل كفاءة. ويتم متابعة المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي من قِبَل معالي وزير التعليم د. حمد آل الشيخ، والمشرف العام على المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي أ. د. أحمد الجهيمي، واللذان وضعا الخطط والاستراتيجيات التي من شأنها دعم برامج المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي لإفادة شاغلي الوظائف التعليمية من (معلمين ومعلمات ومشرفين ومشرفات تربويين وقادة المدارس والوكلاء والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط.. إلخ) بأفضل شكلٍ ممكن.
عضواً 7- ممثل من هيئة تقويم التعليم والتدريب. عضواً 8- اثنان من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية. أعضاء 9- ممثلان من قطاع التعليم والتدريب الأهلي. أعضاء ويجب ألاَّ تقل مراتب ممثلي الأجهزة الحكومية عن (الرابعة عشرة) أو ما يعادلها، ويعين الأعضاء المنصوص عليهم في الفقرتين (9،8) بأمر من رئيس مجلس الوزراء بناء على اقتراح من رئيس المجلس. وفيما عدا رئيس المعهد تكون مدة العضوية في المجلس ثلاث سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة. المادة السادسة: المجلس هو السلطة العليا للمعهد، ويختص بالإشراف على شؤونه وإدارته وتصريف أموره، ووضع السياسة العامة التي يسير عليها، ويتخذ جميع القرارات اللازمة لتحقيق أغراضه في حدود أحكام التنظيم، وله بصفة خاصة الصلاحيات والاختصاصات الآتية: 1- إقرار سياسات المعهد العامة ورسم توجهاته. 2- إقرار خطة المعهد الاستراتيجية. 3- إقرار هيكل المعهد التنظيمي. 4- الموافقة على إنشاء فروع للمعهد. 5- اعتماد لوائح المعهد الإدارية والمالية بالاتفاق مع وزارة المالية. 6- اعتماد الضوابط المتعلقة بمزاولة التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة. 7- اعتماد معايير ومواصفات تتعلق بإنشاء مراكز التطوير المهني في القطاعات التعليمية المختلفة وتشغيلها.
وبالتالي ستخرج لنا أجيال أكثر وعيا وأفضل حصيلة علمية ومهارية تساعدهم في إكمال طريقهم وتمكنهم من تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030 التي ركزت على الاستثمار في قدرات الإنسان؛ باعتباره الركيزة الأساسية في بناء المجتمعات وهو هدف التنمية والتطوير المستمر لينعم بالمزيد من مقومات الحياة الكريمة الآمنة، ولتبقى المملكة العربية السعودية في طليعة الأمم ومقدمة الحضارات. ويبقى الإنسان مهما كانت وظيفته، ومهما كان تخصصه في حاجة دائمة للتطوير المستمر ومتابعة ما استجد في مجال عمله واهتمامه ومواكبة تلك المستجدات هي التي تبقي الإنسان محورا فاعلا في حياته العملية والاجتماعية، وبالتالي فالتطوير المهني المستمر هو جزء من مسؤولية صاحب المهنة معلما أو طبيبا أو مهندسا أو مبرمجا أو أيا كانت مهنته ليكون متفاعلا ومستعدا للتعامل بإيجابية في المواقف الجديدة والبديلة.
المادة الحادية عشرة: تتكون موارد المعهد من الآتي: 1- المبالغ التي تخصص له في الميزانية العامة للدولة. 2- المقابل المالي للخدمات التي يقدمها. 3- الهبات والتبرعات والوصايا والأوقاف، التي يقبلها المجلس وفقاً للأنظمة. المادة الثانية عشرة: تودع جميع إيرادات المعهد في حساب جاري وزارة المالية في مؤسسة النقد العربي السعودي. المادة الثالثة عشرة: يفتح المعهد حساباً له في مؤسسة النقد العربي السعودي، ويجوز له فتح حسابات أخرى في أي من البنوك المرخص لها بالعمل في المملكة، ويتم الصرف من هذه الحسابات وفق ميزانية المعهد. المادة الرابعة عشرة: 1- يكون للمعهد ميزانية مستقلة. 2- تكون سنة المعهد المالية هي السنة المالية للدولة. واستثناء من ذلك تبدأ السنة المالية الأولى من تاريخ نفاذ التنظيم، وتنتهي بنهاية السنة المالية التالية للدولة. المادة الخامسة عشرة: يخضع منسوبو المعهد لنظام العمل ونظام التأمينات الاجتماعية. المادة السادسة عشرة: مع عدم الإخلال باختصاص الديوان العام للمحاسبة، يعين المجلس مراجع حسابات خارجياً (أو أكثر) من المرخص لهم بالعمل في المملكة؛ لتدقيق حسابات المعهد ومعاملاته وبياناته وميزانيته السنوية وحسابه الختامي، ويحدد المجلس أتعابه، ويرفع تقرير مراجع الحسابات إلى المجلس، ويزود الديوان العام للمحاسبة بنسخة منه.
إلى ذلك قال ثامر الحصان احد موردي وتجار المواشي أن وضع تعقيدات واشتراطات في البلدان المصدرة للأغنام قلل من كمية المواشي المستوردة. وأشار الحصان إلى تقليص عدد المواشي المستوردة من سوريا في الشاحنة الواحدة من 430 رأسا إلى 300 رأس, مؤكد في الوقت ذاته إلى الأسواق المحلية بحاجة إلى ضخ كميات إضافية لسد احتياجات ومتطلبات السوق.
في الختام إليكم رقم دهان بويه الرياض لتنفيذ كافة انواع الدهانات الداخلية والخارجية بإحترافية تامة وسعر رخيص ومناسب في كافة احياء مدينة الرياض الإعلانات ذات الصلة عامل بويات دهان بويه بالرياض 0505769583 15 ر. س قابل للنقاش الرياض • منذ 2 أسابيع 17 ر. س السعر قابل للنقاش الرياض منذ 2 أسابيع سلامتك تهمنا إجتمع فقط في الأماكن العامة / المزدحمة مثل محطات المترو ومراكز التسوق. اسعار الخيول في الرياضة. لا تذهب بمفردك لمقابلة بائع / مشتري ، إصطحب معك دائمًا شخصًا ما تفحص وتاكد من المنتج بشكل جيد قبل الشراء لا تدفع أبدًا أي شيء مقدمًا ولا تقم بتحويل أ مبالغ قبل فحص المنتج نُشر في الرياض، الرياض رقم الإعلان 100818818 الإبلاغ عن هذا الإعلان
الطويسة: من أجمل أنواع الخيل العربي، ويعود أصلها إلى كحيلة العجوز، وتمتاز بجمال هيئتها ورشاقة جسمها. الملولش: يعود تاريخها إلى سنوات عديدة، ويعتقد أنها اكتسبت اسمها نظراً لعذوبة صهيلها الذي يشبه زغاريد المرأة. الشويمة: تتسم هذه الخيل بالقوة والشجاعة والخشونة وجمالها الأخاذ، وجاءت تسميتها نسبةً إلى الشامات الموجودة على جسدها. ماعز في الرياض. الكروش: يعود تاريخ هذا الخيل إلى منتصف القرن التاسع عشر، ويعتقد بأن اسمها جاء من المعنى اللغوي، حيث إن لفظ الكرشاء يعني البطن العظيمة، تعتبر هذه الخيول من أعز الخيول عند العرب نظراً لجمالها المميز. كحيلة العاديات: تعتبر من أجود الخيول العربية وأقدمها، سميت بهذا الاسم نظراً لسرعتها الكبيرة، حيث يعني اسمها في اللغة سريعة العدو. المعنقية: من الخيول العريقة والقديمة، وتعتبر من أكثر الخيول انتشاراً في المنطقة العربية وفي شمال الجزيرة العربية تحديداً، وتمتاز بطول رقبتها وشدة تحملها وقوتها الكبيرة. الشوافة: يعرف عن هذه الخيول بمكانتها الكبيرة لدى العرب، وهي من أنواع الكحيلات، وسميت بهذا الاسم لقوة نظرها وإدراكها. العبية: يعود أصلها إلى الخيول الخمس التي ذكرتها الأسطورة، وجاءت تسميتها من القصة التي جاءت بأنه أثناء سيرها علقت عباءة فارسها بذيلها المرتفع، وتمتاز هذه الخيول بجمالها الرائع وندرتها.
الأذنان تمتاز أذنا الخيل العربي بأنها طويلة ومنتصبة ورقيقة ودقيقة الطرف كالأقلام، بالإضافة إلى ملمسها الناعم والصافي، ويدل انتصاب الأذن عند الخيل على احتفاظه بقوته ونشاطه، والخيل بصفة عامة تمتاز بقوة السمع حيث إنها تسمع وقع حوافر الخيل القادمة من بعيد وتنبه أصحابها إلى القادمين قبل أن يظهروا. الناصية هي ما استرسل من الشعر على جبهة الخيل والتي تنبت بين الأذنين، يسميها العرب بالسعف، وتقي هذه الناصية تقي عين الخيل من أشعة الشمس والذباب والغبار، ويفضّل أن تكون طويلة ولينة وشديدة السواد، ومعتدلة الشهر بحيث لا يكون كثيفاً ولا خفيفاً. اسعار الخيول في الرياضيات. العينان تتصف عيون الخيول العربية الأصيلة بأنها؛ كبيرة، ومستطيلة الشكل، وصافية، وبراقة، وسليمة من الأمراض، ورقيقة الجفن، ووجود اتساع فيما بين العينين، وبعدهما عن الأذن. الأنف أو الخطم يكون أنف الخيل مستقيماً، وطويل القصبة، ومتصل بالجبهة اتصالا لطيفاً دون تحدب، وواسع ومستدير. الظهر أو الصهوة ظهر الخيل هو مركز القوة فيه، وموضع سرج الخيل، ويتألف ظهر الخيل من العمود الفقري والأضلاع المرتكزة عليه، كما أنه يكون قوياً، وقصيراً، ومتيناً، ومعتدل الصلب، وأملساً، وملائماً لتحدب الكفل.
غذاء الخيول تمتلك الخيل أمعاءً غليظة لها القدرة على هضم الأعلاف، لذلك تعد الأعشاب، والحشائش، والأعلاف الغذاء الرئيسي لها، ويبلغ معدل الاحتياج اليومي للخيول من الطعام حوالي 1كغم عندما يبلغ وزنه 50كغم، ولزيادة كمية الطاقة المستخدمة في الجري والسباق فإنه من الممكن تقديم مقدار نصف كغم من العليقة لكل 50كغم من وزن الخيل. اسعار الخيول في الرياض ويعايد منسوبي. أنواع الخيول العربية الأصيلة تتعدد أنواع الخيول العربية الأصيلة التي تمتاز كل منها بصفات وأشكال وألوان رائعة، من أبرز هذه الأنواع: كحيلة العجوز: من أقدم وأشهر الخيول العربية وأكرمها عند العرب، وهي أحد الخيول الخمس التي أشارت إليها الأسطورة والتي تنسب إليها الكثير من المرابط المعروفة، تتمتع هذه الخيل بمنزلة عالية لدى الفرسان العرب، وسميت بهذا الاسم نسبةً إلى صاحبها الذي يطلق عليه العجوز في أسطورة الخيول الخمس. الحمدانية: تشكل الحمدانية أحد الخيول المرغوبة من قبل العديد من المهتمين بتربية خيل عربي أصيل، إذ إنها من الخيول الجميلة والرشيقة وتمتاز بلونها الرمادي وتدرجاته المعروفة محلياً بالأحمر والأصفر والأزرق، كما أدبت هذه الخيول جدارتها في تحقيق أفضل المراكز في السباقات. الصقلاوية: هي خيل اصيل من أكثر الخيول الأصيلة رغبةً من قبل الناس، حيث ارتبط اسمها بالأنواع الخمس، وتشتهر بجمالها ورشاقتها، وجاءت تسميتها من صقالة شعرها السابل.