ملخص كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات، هو ما نسعى الى التكلم عنه اليوم بشكل مختلف وعميق من اجل الوصول إلى أكثر استفادة لزوار موقعنا الكرام. ملخص كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات: س/ مفهوم المعلومات ج / في اللغة: مشتق من مادة علم. ج / اصطلاحا: الحقائق والبيانات التي تغير من حالة المعرفية للشخص. س / انواع المعلومات ج / اوعية مطبوعة مثل: نصية – رقمية – بيانية – مصورة. ج / غير مطبوعة مثل: مرئية – مسموعة. س / اوعية المعلومات المطبوعة ج / تكون المعلومات فيها مطبوعة على ورق وهي الاكثر استخداما لحفظ المعلومات. س / اوعية المعلومات الاكترونية ج / هي التي تستخدم لحفظ المعلومات ومن ثم استراجاعها وتستخدم بشكل كبير في المكتابات ومراكز المعلومات ومن امثلتها: قلم الذاكرة – الاقراص الصلبة – الاقراص المدمجة – وقارئ الكتاب. س / انواع المصغرات الفلمية ج / المايكروفيلم – المايكروفيش. س / العوامل المؤثرة في قيمة المعلومات ج / حداثة المعلومة – مصدرها – كمالها. س / تعدد مصادر المعلومات حول موضوع معين ج / يزيد من قيمتها. وكذالك كلما كانت جديدة كانت قيمة. مهارات البحث العلمي. س / تكامل المعلومات ج / نقص المعلومة يؤثر سلبا في قيمتها.
س / أهمية المعلومات ج / تطور ورقي المجتمع – اعداد البحث العلمي. س / أوعية المعلومات ج / هي المصدر التي تدون عليها المعلومات بغرض حفظها ومن ثم استرجاع المعلومات عند الحاجة. س / لماذا لجأ الانسان الى اوعية وسائط لحفظ المعلومات ج / من خصاص العقل البشري النسيان / المعلومات تفقد بفقدان صاحبها. س / ماهي الدوريات ج / هي كل مطبوع يصدر على فترات منتظمة بظل الترقيم الأعداد متتاليا ويتضمن اعمالا للعديد من المؤلفين مثل: (الصحف – المجلات) س / مكتبات لم يشهد لها التاريخ مثيل ج / بيت الحكمة في بغداد – ومكتبة سيف الدولة في الشام – ومكتبتة قرطبة في الاندلس. س / تعريف المكتبات ج / مؤسسة علمية ثقافية تربوية اجتماعية تهدف الى جمع المصادر المعلومات وتنميتها وتنظيمها واسترجاعها وتقديمها للمستفيدين. س / الوظيفة التي تؤديها المكتبات ج / جمع المعلومات – تنظيمها – تقديم خدمات المعلومات. بحث مهارات البحث ومصادر المعلومات مقررات. س / اهم خدمات المكتبات ج / خدمة الاعارة – التصوير – البث الانتقائي – الخدمات المرجعية. س / انواع المكتبات ج / مكتبات خاصة و مكتبات المساجد والمدرسية والجامعية ووطنية واطفال ومكتبات عامة. س / انواع من المكتبات مختلفة مثل ج / اختلاف الاهداف من مكتبة لأخرى – اختلاف الخدمات المقدمة اختلاف الجهة المشرفة عليها.
إن الاطلاع على أسماء مراجع علمية أولية أصيلة يؤمن للقارئ دليل مباشر عن المعلومات والاحداث المذكورة بالمصدر، وتبقى أهم المراجع الاولية هي: (الوثائق القانونية والتاريخية- الكتابات الإبداعية- البيانات الإحصائية- النتائج التي تصل اليها الأبحاث التجريبية- نتائج الاختبارات والتجارب- مجموعات الأخبار والمدونات- العمل الميداني- الاعمال الفنية- التسجيلات الصوتية ومقاطع الفيديو). المصادر الثانوية: وهي الوثائق التي تعالج وتناقش المصادر الاولية، والتي تحللها وتلخصها وتقيّمها، ويعتمد على المصادر الثانوية في تحديد ما يناسب البحث من مصادر أولية، وبالتالي فهي تساعد في تأمين البيانات المفيدة التي يحتاجها الباحث ومنها على سبيل المثال الاماكن والتواريخ وأسماء بعض الاماكن او الشخصيات أو المنظمات وغيرها من الامور المرتبطة بموضوع البحث، وللوصول الى ذلك على الباحث أن يستعين بمجموعة مواد مرجعية ومنها الكتب والموسوعات والوثائق، بالإضافة الى قواعد بيانات البحث بالمقالات العلمية. تعتبر المصادر الثانوية ذات كلفة أقل من المصادر الاولية، ومن جهة اخرى فإن الوقت الذي تحتاجه المصادر الثانوية في عملية جمع المعلومات والبيانات أقل من الوقت الذي تحتاجه المصادر الأولية، كما أنها تمتلك قدرات اكبر على توفير نظرة ناقدة باتجاه الأحداث التاريخية، وعلى سد الثغرات وتقديم عدد من وجهات النظر المختلفة لعدة مؤرخين او باحثين حول أمر أو حدث ما، ولكن بالرغم من هذه الميزات فإن المصادر الاولية تبقى ذات جودة أكبر من المصادر الثانوية.
س / ماهي المكتبة المدرسية ج / المكتبات المدرسية مركز تربوي فعال جدا وقد اختلف مفهوم المكتبة المدرسية فلم تعد ذلك المكان الذي يحتوي على نوع او نوعين بل اصبح مركزا للمصادر التعليمية ويدعم المنهج المدرسي. س / ماهي المكتبات العامة ج / مثل مكتبة الملك عبد العزيز بالرياض فهذا النوع من انواع المكتبات يعد مركزا للنشاطات الفكرية والثقافية والاجتماعية في المنطقة الي تخدمها س / ماهي المكتبات الاكاديمية ( الجامعية) ج / تقدم خدمتها لما فوق التعليم العام كمكتبات الجامعات او الكليات او المعاهد وتقدم خدمتها للطلاب مابعد التعليم العام ولطلاب الدراسات العليا ولأعضاء هيئة التدريس. س / المكتبات المتخصصة ج / ماكن يجمع فيه اوعية المعلومات في تخصص او تخصصات ذات علاقة وترتب وفق نظام معين. س / المكتبات الوطنية ج / هي المكان الذي يجمع فيه الانتاج الفكري الوطني وترتب وفق نظام معين واتاحته للباحثين وعادة المكتبة الوطنية تكون واحدة ومقرها العاصمة. س / المكتبات الخاصة ( المنزلية) ج / هي المكان اذي يحتويه مجموعة من اوعية المعلومات والتي يقتنيها الأفراد في منازلهم لاستخدامهم الخاص. بحث مهارات البحث ومصادر المعلومات ثاني ثانوي. س / المكتبات الناطقة ج / تحتوي على مجموعة من اوعية المعلومات السمعية وتقدم خدمتها للمكفوفي البصر وشكل اوعية المعلومات سمعية وكتب مطبوعة بالحروف البارزة على طريقة ( برايل) مثل المكتبة المركزية الناطقة بالرياض.
وذكرت أهميتها بالنسبة للباحث نفسه وللباحثين الآخرين، وأنواعها ودعمتها بالأمثلة. وقدمت الدكتورة عواطف نصائح مهمة للطلاب والباحثين، وأتاحت لهم في نهاية اللقاء الفرصة للمناقشة والإجابة على أسئلة الحضور. وختم اللقاء أ. أحمد الطخيس عضو المجلس الطلابي بالشكر والعرفان للدكتورة عواطف الشمري على ما قدمته من معلومات قيمة وثرية، كما شكر جميع الحضور.
أمَّا الفصلُ الثامن فقد تناول مهارات الحوار، وهي: الطلاقة اللفظية، وحُسْن الإنصات، والإتيان بالحُجة المقنِعة، ولغة الجسد، والثقة بالنفس، والمرونة، والتنظيم. عوامل مؤثرة وخُصِّص الفصل التاسع لـ"الحوار ومراحل الطفولة"، وهي على الترتيب: الطفولة المبكرة الأولى، والطفولة المبكرة الثانية (4-6 سنوات)، والطفولة المتوسطة (7-10 سنة)، والطفولة المتأخرة (11-15سنة). تحضير مهارات البحث و مصادر المعلومات نظام مقررات 1438 هـ. وفي الفصل العاشر تناول "العوامل المؤثرة في نجاح الحوار مع الطفل"، وهي: الأسرة، والمسجد، والمدرسة، والإعلام، والمؤسسات الثقافية، والحاسب الآليُّ، والإنترنت، الذي ساعد على نشر ثقافة الحوار من خلال الحواراتِ المكتوبة بين المتصفِّحين. وخُتم الكتاب بفصله الحادي عشر تحت عنوان "معوقات الحوار مع الطفل"، والتي قد تتمثل في البيئة الأسرية المنغلقة، والثقافة المجتمعية، والمدرسة، والإعلام.
معرفة العبد ربه هي الإيمان بأنه الله الخالق لكل شيء المتفضل على عباده بجميع النعم، المستحق للعبادة. شرح الأصول الثلاثة
تاريخ النشر: الأحد 3 رجب 1429 هـ - 6-7-2008 م التقييم: رقم الفتوى: 109891 14317 0 421 السؤال أريد أن أتعلم الأصول الثلاثة؟ الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد: فإن كنت تعني تلك الأصول المتعلقة بأصول الدين والتي ألف فيها الشيخ محمد بن عبد الوهاب كتابه الأصول الثلاثة وأدلتها، فهذه الأصول هي معرفة العبد ربه سبحانه وتعالى ومعرفة دينه، ومعرفة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم، وللمزيد راجع الفتوى رقم: 4134. وعلى وجه العموم ينبغي أن يحرص على تعلم العلم على يدي شيخ يعينه في توضيح مشكله وبيان غوامضه ونحو ذلك. ولمزيد الفائدة فيما يتعلق بآداب طلب العلم راجع الفتاوى التالية أرقامها: 2410 ، 4131 ، 7677 ، 8563. درس معرفة العبد ربه. والله أعلم.
[1] شاهد أيضًا: ما الفرق بين العقيدة والشريعة شرح الاصول الثلاثه التي يجب على العبد معرفتها بعد معرفة الأصول الثلاثة التي يجب على العبد معرفتها، يجب أن نشرح هذه الأصول،والتي تتلخص في معرفة العبد ربه، ودينه، و نبيه محمد صلى الله عليه وسلم، وأما الشرح فيما يأتي: معرفة العبد ربه: فإذا قيل لك: من ربك، فقل: ربي الله، الذي رباني وربى جميع العالمين بنعمه، وهو معبودي، ليس لي معبود سواه. معرفة العبد دينه: أي بيان المراد بالإسلام، وأنه الاستسلام لله الواحد القهار، بالتوحيد والانقياد له بالطاعة والخلوص من الشرك وأهله. الاصول الثلاثه التي يجب على العبد معرفتها - موقع محتويات. معرفة العبد نبيه: وهو معرفة النبي محمد صلى الله عليه وسلم، وأنه محمد بن عبد الله بن عبد المطلب بن هاشم، وهاشم من قريش، وقريش من العرب، والعرب من ذرية إسماعيل بن إبراهيم عليهما وعلى نبينا الصلاة والسلام، وأنه صلى الله عليه وسلم ولد بمكة، وأنه نزل عليه القرآن الكريم، وأول ما نزل عليه سورة اقرأ وسورة المدثر، ثم إنه هاجر صلى الله عليه وسلم بعدما أَنْذَرَ وبَلَّغَ رسالة ربه بمكة ثلاث عشرة سنة، ثم هاجر إلى المدينة، فأظهر الله تعالى به دين الإسلام. وقد تحققت هذه الأصول، بقوله عز وجل: "هو الذي أرسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله ولو كره المشركون" [2] ، والملاحظ أن مثل هذه الآية تتضمن ذكر الأصول الثلاثة فقوله: "هو الذي أرسل"، هذا هو ربنا سبحانه وتعالى، وقوله: "رسوله"، هذا محمد صلى الله عليه وسلم، وقوله: "بالهدى ودين الحق"، هذا هو دين الإسلام، فقد اشتملت هذه الآية على الأصول الثلاثة، ومن أمثال هذه الآية الكثير.
تعويدهم التفكير فيما خلق الله حولهم من مظاهر كونية: { أن ما يخش الله من عبادة العلماء} إلمام الدارسين بما يتعلق بعقيدتهم، وأهم موضوعاتها التوحيد وأن واعه، والعبادة وأن واعها، والشفا عه وأركأن الإيمأن. معرفة ما يناقض التوحيد، أو يخل به في الاعتقادات الضالة والأعمال المن حرفة. أن يدرك الدارسين الصلة الوثيقة بين العقيدة والعبادة وأن الأولى أساس الثأنية وأن الثأنية دليل على الأولى، ومظهراً لها. تقوية الدافع لعبادة الله تعالى، والقيام بحقوقه. إدراكهم لما في التكاليف الشرعية من مصلحة للناس في الدنيا والآخرة. التحلي بالأخلاق الفاضلة والآداب الحميدة والسلوك القويم، في ضوء الآيات القرأن ية والأحاديث النبوية. حل أسئلة لدرس معرفة العبد ربه وأعرف ربي بآياته ومخلوقاته مادة العلوم الدينية الصف الاول الكبيرات الفصل الدراسي الأول العام الدراسي 1442هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تزويد الدارسين بمعرفة إجمالية بفقه العبادات، وبعض أحكام المعاملات التي تقنيهم على الأدلة على الوجه الصحيح. تصحيح ما يحتاج إلى تصحيحه من ممارسات تصدر عنهن أو عن غيرهم.
وإذا كان الله -عز وجل- هو المتفرد بالخلق والإيجاد والإحياء والإماتة, وتدبير أمر السماء والأرض؛ فهو المستحق للعبادة وحده, لا يستحق منها شيئاً أحد سواه, لا ملك مقرب ولا نبي مرسل ولا من دونهما؛ لأن من سوى الله لا يخلق ولا يرزق, ولا يحيي ولا يميت, ولا يملك ضراً ولا نفعاً. فكيف يصح أن تعبد مخلوقاً عاجزاً ضعيفاً مثلك، فالعبادة كلها أقوالها وأعمالها ظاهرها وباطنها كلها حق لله وحده, فالدعاء له وحده, والاستغاثة به وحده, والنذر له وحده, والسجود له وحده, والخوف منه وحده, والرغبة والرهبة والخشوع له وحده, وهكذا بقية أنواع العبادة لله وحده, لا يجوز صرف شيء منها لغير الله. قال تعالى: ﴿ وَمَنْ يَدْعُ مَعَ اللَّهِ إِلَهًا آخَرَ لَا بُرْهَانَ لَهُ بِهِ فَإِنَّمَا حِسَابُهُ عِنْدَ رَبِّهِ إِنَّهُ لَا يُفْلِحُ الْكَافِرُونَ ﴾ [المؤمنون: 117], وقال تعالى: ﴿ وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ لِلَّهِ فَلَا تَدْعُوا مَعَ اللَّهِ أَحَدًا ﴾ [الجن: 18], وقال تعالى ﴿ وَاعْبُدُوا اللَّهَ وَلَا تُشْرِكُوا بِهِ شَيْئًا ﴾ [النساء: 36], وقال تعالى: ﴿ فَمَنْ كَانَ يَرْجُو لِقَاءَ رَبِّهِ فَلْيَعْمَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَدًا ﴾ [الكهف: 110].