نوصي أيضًا لمزيد من المعلومات بقراءة: قصة عن الأمانة للأطفال وما هو تعريف الأمانة وأنواعها 2- قصة قصيرة عن قول إن شاء الله كان هناك شاب اسمه أشرف، في يوم قرر بيع دراجته النارية، نظرًا لأنها كانت لا تزال في حالة عمل ممتازة، فقد علم أنها ستباع بسعر جيد. قبل أن يذهب إلى السوق مر من أمام منزل جاره السيد علي ، كان جاره متقاعدًا عجوزًا يحب الجلوس أمام منزله، على كرسيه المفضل ويشاهد العالم والناس. سأل السيد علي: "السلام عليكم يا أشرف أيها الشاب الطيب، إلى أين أنت ذاهب؟ " أجاب أشرف: "سأبيع دراجتي اليوم في السوق يا عم علي، هناك طلب على الدراجات النارية مثل دراجتي النارية هذه الأيام وسأربح الكثير من المال وسأستخدمه لفتح نشاط تجاري صغير". ذكّره السيد علي قائلاً: "يا بني، لا تنسى أن تقول إن شاء الله". رد أشرف: "على ماذا؟ انا ذاهب الآن بالفعل، لماذا أقول إن شاء الله؟ لدي دراجتي النارية هنا. قصص تربوية للاطفال مكتوبة ذات مغزى مفيد ورائع. أنا ذاهب إلى سوق مزدحم للغاية مع العديد من المشترين المهتمين ودراجتي النارية في حالة رائعة، نوع دراجتي أيضًا شائع جدًا، أنا متأكد من بيعها اليوم! " حلت الظهيرة وكان أشرف ما زال واقفًا في السوق، منتظرًا لساعات من أجل أن يأتيه أي زبائن، ولكن لا أحد يبدو مهتمًا بدراجته النارية، بعض الناس نظروا إلى دراجته لبضع ثوان ثم ساروا بعيدًا، كان أشرف يائسًا وخائب الأمل، ولكن قبل وقت غلق السوق بدقائق جاء زبون ونظر إلى دراجته النارية وفحصها لأكثر من دقيقتين.
ونرشح لكم من هنا الاطلاع على: قصص خيالية طويلة للأطفال والدروس المستفادة منها قصة أول يوم مدرسة قصة أول يوم مدرسة من قصص أطفال تربوية مكتوبة هادفة قصيرة جداً الجيدة، والتي تجعل الأطفال يحبون المدرسة بشكل كبير، وتجعلهم ممهدين نفسيًا للذهاب إلى المدرسة، مما يسهل لهم أول يوم دراسي. كان ماجد لديه الكثير من الفرحة نتيجة ذهابه إلى المدرسة لأول مرة في حياته، ولكن أخته الصغيرة منار كان لديها بعض القلق والخوف من الابتعاد عن المنزل والذهاب إلى المدرسة من دون والدها ووالدتها. قصص تربويه للاطفال عن احترام الكبير. لكن ماجد أخذ يطمئنها ويخبرها بأن هذا اليوم له الكثير من المميزات، حيث إنهم سوف يرتدون ملابس جديدة ومميزة خاصة بالمدرسة فقط، كما أنهم سوف يجدون أصدقاء جدد لهم في هذا المكان. ذهبوا مع بعضهم البعض إلى المدرسة وقاموا بتوديع والدهم ووالدتهم ودخلوا إلى الفصل الدراسي، قضوا اليوم كله في تلوين الرسومات واللعب بالكثير من الألعاب الموجودة في المكان. قامت المعلمة بتعليمهم بعض الحروف في البداية وأخذوا يرددونها ورائها، وأخذتهم لمنطقة الألعاب للعب لبعض الوقت، ثم ذهبوا إلى البيت وقاموا بإخبار والديهم بما حدث لهم وأخبروهم أن هذا اليوم أسعد أيامهم.
ذهبت الأم إلى المدرسة مع ابنتها التي مازالت لا تحب الذهاب إلى المدرسة وقد حملا معهما حلوى للأطفال الفصل، قامت الأم بجعل صغيرتها توزع على زملائها الحلوى من أجل تحبيب الأطفال في ابنتها الصغيرة، وعلى انفراد ودون علم من ابنتها أعطت المعلمة الهدية لتقوم بإعطائها لابنتها بعيدا عن زملائها حتى لا يشعر بقية الأطفال بتمييز في المعاملة، ووضحت الفكرة للمعلمة التي تفهمت الأمر، وأعطت الكثير من كلمات التشجيع للصغيرة وأعطتها الهدية بعدما طبعت قبلة ما أروعها على جبينها وحفزتها بكلمات عديدة على كونها من أنجب طلابها وأجملهن شكلا وطبعا. كانت الأم حينها قد عادت للمنزل، وعندما رجعت الطفلة الصغيرة كانت ما أسعدها في ذلك اليوم، تصنعت الأم الدهشة والتعجب والفرح بالهدية ولكنها بحكمة منها حببت طفلتها في الهدية التي لعبت فيما بعد دورا هاما للغاية في بناء شخصية الابنة الصغيرة. كانت الأم تجمع لعب ابنتها على كونهم مرضى يتألمون ويرغبون في العلاج الذي سيخفف عنهم آلامهم وأوجاعهم والطفلة تقوم بدورها بعلاجهم جميعا وتخفيف معاناتهم؛ كانت الطفلة تسأل والدتها: "ماذا أفعل حتى أتمكن من تخفيف آلام الغير؟". تجيبها والدتها: "تحبي مدرستكِ وتخلصي في دراستكِ فتحصلي على أعلى الدرجات وتلتحقي بكلية الطب، وفي النهاية تصبحين أمهر طبيبة".
ثانيا أن الإصدار جاء قبل شيوع «موجة الترويج الرقمي» التي لعبت دورا جوهريا في معادلة الإشهار لكثير من لأعمال والمحاولات الإبداعية في معظم العقدين الأخيرين، وأخيرا انصراف الدميني - رحمه الله - لانشغالات أخرى منها ماهو متعلق بحقله الأول «القصيدة»، ومنها ما هو متعلق بالشأن العام، ولكن ذلك كله لن يغيب القول بتميز عمله الروائي، عن بقية شعراء آخرين، أغوتهم أضواء اللعبة السردية، فجربوا حظهم في اقتراف العمل الروائي. لعبة تجريبية لعل القارئ لـ«الغيمة الرصاصية»، تستوقفه أول ما يستوقفه الرافعة اللغوية للعمل، مشكلة أسا رئيساله ن من حيث هي استعارية/ مجازية، ومستجيبة لمعظم تقنيات وفنون «محسنات البديع» العربية، وهذا طبيعي، كون الكاتب آت من حقول القصيدة، وتكوينه الأدائي تعبيريا، مرجعيته شعرية محضة أولا، وأمر آخر يقتضي تحققه غائية العمل ورؤيته، بدءا من العنوان المعبر عن متن النص والمنبنى -طبقًا لمنى العنزي- على المفارقة فـ«الغيم يوحي بالحياة والمطر، والرصاص يوحي بالموت والهلاك، كما عكست الرواية في مساحات منها حالة المثقف مع المجتمع وأساليب القمع ومصادرة الحرية». بينما يذهب الروائي صلاح القرشي - صاحب إحدى التجارب السردية المهمة في الانفجار الروائي، وأحد المنصرفين عن اشتهاءات الحضور المجاني والنجومية المبتذلة - إلى أنه «مع أول صفحات الرواية سنكتشف أننا أمام عمل مختلف لا من جهة التكنيك الفني فقط، بل من جهة الروئ والأفكار»، ويضيف القرشي لافتا إلى اللعبة التجريبية التي خاضها الدميني «نحن أمام رواية تستحق أن يتعب القارئ نفسه من أجلها قليلا، ليس هذا لأنها رواية صعبة أو ملغزة وعصية الفهم، لكن لأنها فقط رواية غير مألوفة!
كما يمر على وهج اللظى اللهب فيك الرجال "لعبدالله" قد فتحوا………………. من قبل بابا إلى "عمان" منسرب وبعد عهد "لعبدالله" قد فتحوا……………….. بابا وقلبا رعته العين والهدب وفي "الطفيلة" مجد خلت مطلعه………………نبعا يبل به الحرمان والوصب "عفرا" يخالط فيك اللون مهجتنا……………. يعطي الإهاب لونا فيلتهب طابت لنا بك أمجاد يوثقها…………………عزم على مسمع الدنيا له طرب عجلون" عفوا إذا راحت مخيلتي………………. بذكريات الهوى والشوق تضطرب لعل من حسن حظي أنها قدري………………….. فلست أملك أجفوها واحتجب لي في الصباح عبور عن ميامنها………………وعن مياسرها في الليل منقلب أرنو إلى "جرش" والغيد تتبعني…………….. شعر عن الوطن السعودي قصير. ففي مسارحها الأنغام والطرب إذا مررت بها عجلان عن عرض………………….. وراح قلبك بالأحزان يضطرب فاذكر متيمة إن غبت يغمرها……………….. شوق يخف إلى اللقيا وينجذب أبا الحسين إذا أودى بنا جدب………………أتيت والجود من كفيك ينسكب هذي مرابعنا أرض مباركة………………….
وكلها تجارب تتصل وتمتد لعام 1930 الذي شهد ظهور" التوأمان" اول عمل روائي في السعودية على يدي عبد القدوس الأنصاري " 1906م - 1983".
غزة - النجاح الإخباري - عثر فجر اليوم الخميس، على جثة مواطن مشنوقا بمدينة رفح جنوب قطاع غزة. وأكدت مصادر محلية أنه عثر على المواطن إبراهيم أبو شعر (28 عاما)، مشنوقا داخل منزل عائلته الواقع في حي الشابورة.
بلدتي غربة روح وجسد غربة من غير حد غربة فيها الملايين وما فيها أحد. غربة موصولة تبدأ في المهد ولا عودة منها.. للأبد!