تصميم الحقائب التدريبية من أهم الأمور التي يجب أن يتقنها المدرب. فلابد أن يكون عارفا بكيفية تصميمها، حيث أن الحقائب التدريبية تنقسم إلى خمسة أقسام. و يلجأ المدربون والمتخصصون إلى إعداد وتصميم الحقائب التدريبية التي تتطلب العديد من الوقت والجهد في صورة حقائب تدريبية متكاملة واحترافية. حيث تتجلى أهمية التدريب في تنمية المعرفة واكتساب المهارات الجديدة التي يصعب الحصول عليها إلا من برامج تدريبية يتم إعدادها من خلال مدربين في هذا المجال، ومن هنا تظهر أهمية الحقائب التدريبية التي تعد من أهم الوسائل المنهجية العلمية التي تساعد المتدربين على تلبية احتياجاتهم التدريبية. نسخة من دورة تصميم الحقائب التدريبية وفق أسلوب 5x5 يقدمها البروفيسور عمر الراشدي -الجزء الثاني- - YouTube. و لأن تصميم وإعداد الحقيبة التدريبية ليس بالأمر السهل. حيث أنه يحتاج إلى معرفة بكافة القواعد التي يجب أن تتبع لتصميم الحقيبة التدريبية. وذلك لكي تكون الحقيبة التدريبية ناجحة. ولكي تحقق الهدف الأساسي من إعدادها. يسرنا في شركة امتياز للخدمات التعليمية أن نقدم لكم ☺ خدمة تصميم الحقائب التدريبية. وفق النظريات والمعايير المطلوبة من الجهات التعليمية والمهنية وحسب متطلبات وشروط المؤسسة العامة للتدريب المهني وبيوت التدريب والتعليم العالمية والجامعية.
أبرز أساليب التدريب التي تستخدم في شرح مختلف الحقائب التدريبية المتخصصة: المحاضرة: وهي تعتبر من الأساليب التقليدية في شرح مختلف الدروس ومنها الحقائب التدريبية المتخصصة، ومن خلالها يوضح المدرب ويشرح مختلف الحقائق العلمية المرتبطة بموضوع الحقيبة التدريبية، لكنه لا يقوم وفق هذه الطريقة بمناقشة المتدربين. دورة تصميم الحقائب التدريبية وفق أسلوب 5x5 يقدمها البروفيسور عمر الراشدي -الجزء الاول- - YouTube. تساعد المحاضرة المدرب على البقاء بتركيز عالي أثناء شرحه للمحاضرة، وبالخصوص أن المتدربين لا يقومون بمقاطعته، ولكن ما يعاب على هذا الأسلوب أن الفئة المستهدفة بالتدريب لا تتفاعل مع المحاضر بالمناقشة بل تكتفي بالاستماع، وهذا ما يفقدها التركيز في بعض الأحيان، كما أن المعلومات قد لا تبقى عالقة في الذهن لفترات طويلة. المحاكاة وتبادل الادوار: وهي من أساليب التدريب التي تحقق فعالية كبيرة وتعتبر من ضمن طرق وأساليب التعليم المتطور، حيث يتبادل المدرب والمتدرب الأدوار وتجري المناقشة التي تحقق تفاعل كبير، يساهم في ترسيخ المعلومات بشكل اكبر، وبالخصوص بعد أن يعطي المدرب الملاحظات الدقيقة عن المناقشات. التدريب العملي على استخدام المعدات والآلات: وهي من الاساليب الضرورية التي تعتمد، وذلك عندما تتضمن الحقائب التدريبية استخدام بعض الانواع من المعدات والآلات التي لا يعرف المتدرب استخدامها، وهي ضرورية كي يستفيد منها في العمل، مما يساعده على التطور في عمله سواء الشخصي، أو في المؤسسة التي يعمل بها، والتي يتطور ويزداد انتاجها كذلك، ونظراً لأهمية هذا الاسلوب يجب الاهتمام به بشكل كبير في خطوات إعداد الحقيبة التدريبية.
تبادل الأدوار والمُحاكاة: وهي إحدى الطرق التي تُساعد في إيضاح ما تشمله الحقائب التدريبية، حيث يقوم المدرب والمتدربون بتمثيل أدوار تُساهم في توضيح فكرة البرامج. وفي الخاتمة: نرجو أن نكون قد فصَّلنا إجابة السؤال: كيف يتم إعداد حقائب تدريبية ناجحة؟ يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
مكونات الحقيبة التدريبية المتكاملة: تتألف الحقائب التدريبية الاحترافية من المكونات التالية: دليل المدرب: هي الحقيبة التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر المدرب والتي تسهل عليه تنظيم أفكاره وسرد المادة العلمية في التدريب، ويختلف دليل المدرب عن دليل المدرب في كون الأول مختصر للغاية يحوي على النقاط الرئيسة ليسهل مراجعته. دليل المدرب (كتيب المتدرب): هو الحقيبة التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر المتدرب، حيث يقدمها المدرب للمتدربين في بداية التدريب أو نهاية التدريب حسب الحاجة، بحيث يوفر عليهم عناء كتابة سرده واستطراده، ويكتفون بتسجيل ملاحظات صغيرة لأن دليل المدرب موسع مليء بتفاصيل ما تحدث عنه المدرب. Emtyiaz Services - خدمة تصميم الحقائب التدريبية. المادة العلمية: قد يحتفظ المدرب بالمراجع العلمية أو المحتوى العلمي الموسع سواء مقروء أو مسموع ليعود إليه مرة أخرى في حال دعت ضرورة التدريب لذلك، أو قد يشاركها مع المتدربين بعد انتهاء الورشة التدريبية حتى يستزيدوا في حال رغبتهم بذلك. دليل تنفيذ التدريب: وهو كتيب للمدرب لكن مجهز لتنفيذ التدريب، ويختلف عن دليل المدرب. عروض تقديمية بوربوينت Power Point: يعرض المدرب تدريبه على شاشة إسقاط لذلك لا بد له من ملف Power Point بصيغة Pct.
طريقة العرض على البروجي كتور: تلك الطريقة لعرض حقائب تدريبية، تعتبر ليست بالطريقة الجديدة، وإنما هي أصبحت قديمة نوعا ما، حيث يقوم المدرب بعرض محتوى الدورة على جهاز البروجي كتور، والذي يقوم بعرضها على سطح أبيض أمام المتدربين. طريقة العرض على شاشات السينما: من أهم طرق تستخدم في عرض حقائب التدريب، وخاصة في القاعات الكبيرة جدا، والتي تحتوي على عدد كبير من المتدربين. طريقة الباوربوينت: وفيه يقوم المدرب بوضع محتوى حقائب التدريب الخاصة، على شكل عرض تقديمي على أجهزة الحاسب، مستخدما البوار بوينت، حيث تعتبر أحد الطرق التي تتميز بالسهولة والوضوح لعرض حقائب تدريبية ناجحة.
كيفية تصميم حقيبة تدريبية بطريقة مثالية - YouTube
ولا ينقص من قيمة المرأة... كون عقلها اقل لغلبة عاطفتها.. أو دينها لأنها تترك الصلاة لعذر... فهو ليس نقصاً في التكوين... ولا نقصاً في اليقين وجوهر الدين... ولكنه سمي نقصاً لأن فيه مع وجود أسبابه ما يعد غير تام. و صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم إذ قال في حديثه اللطيف: "وما رأيت من ناقصات عقل ودين أذهب للب الرجل الحازم من إحداكن". لــــــذا يا أخي العزيز... لا بد أن تعلم أنه لا يجـــــوز لك إن تقول هذا اللفظ "النساء ناقصات عقل ودين " وكأنك تتعال على المرأة وتسلبها حقها في دينهــــا وعقلهــــا.... وهذا لا يحق لك كرجل مسلم لانك تأخذ ما تريد من الحديث وتترك الباقي.. كمن يقرأ ( ولا تقربوا الصلاة) ويسكت... أو يقرأ ( ويل للمصلين) ويسكت! فهنــــا مـــــع السكــــوت يختلف معنى الايه... فانت فعلت كذلك... اخذت من الحديث ما اعجبك فقط... وتجاهلت البقيه.. فاختلف المعنى كليا وقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: إنما النساء شقائق الرجال. رواه الإمام أحمد وغيره ، وهو حديث حسن اعتــــــذر أخـــــي.. من فهمه الخطأ لمعنى الحديث... العريفي المراة ناقصة عقل و دين - YouTube. وكم سررت من ذلك... لكن متى سيفهم بقية الرجال المعنى الصحيح لهذا الحديث... فأنا أتعجب كثيرا.. عندما أجد رجال قد نالوا ما نالوه من العلم والدراسة.. ويجهل المعنى الصحيح لهذا الحديث البسيط... أم تراه يتجاهل.. وتلك هي الطامة أن يفسر ما قيل عن رسول الله صلى الله عليه وسلم على حسب هواه وظنــــه هــــو.
ووجد كذلك أن "الجسم الجاسئ corpus collosum "، وهو كتلة أعصاب تربط نصفي المخ من الخلف مع بعضهما، وجد أنه في المرأة أصغر منه في الرجل، أما الجزء الخلفي من الجسم الجاسئ، ويسمى splenium فهو أعرض في المرأة وشكله صولجاني كالمصباح، أما في الرجل فشكله أسطواني. لماذا المرأة ناقصة عقل ودين؟ | ثقافة أونلاين. هناك أيضا اختلافات تركيبية بين الرجل والمرأة في المنطقة العلوية من الفص الصدغي المسماة "تلافيف هشل Heschl's gyrus "، وله علاقة باللغة والسمع، إذ وجد أن هذه المنطقة في النساء تتركز فيها المادة الرمادية أكثر من الرجال، كما أنها أكثر تماثلا من الرجال. كما وجد أن الرابط الأمامي anterior commissure ، وهو حزمة ألياف عصبية بيضاء تربط نصفي المخ مع بعضهما، وشكله كالبيضة، وجد أنه في المرأة أكبر منه في الرجل. ووجد العلماء أن مخ المرأة أسرع نموًّا في مناطق اللغة والنشاط الحركي والعاطفي منه في الرجل بستة أضعاف، في حين إن مخ الرجل أسرع نموًّا بستة أضعاف منه في المرأة في مناطق التصور الفراغي والرياضي وتحديد الأهداف. الفروق الوظيفية: باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي MRI لمسح المخ لدى عدد من الرجال والنساء في أثناء الاستماع إلى رواية وفي أثناء الكلام وجد العالم لوريتو أن الرجل يستخدم منطقة صغيرة في النصف الأيسر من المخ إذا كان الرجل يمينيا وفي النصف الأيمن من المخ إذا كان الرجل أعسرَ، أما المرأة فتستخدم نصفي المخ في الاستماع والكلام؛ أي أنها تستخدم جزءًا أكبر من المخ للمهمة نفسها موازنة بالرجل، وهذا ربما يفسر قدرة المرأة على الكلام والاستماع في آن واحد بصورة أفضل من الرجل، ولعل هذا أيضًا يفسر تماثل نصفي مخ المرأة، في حين إنهما في الرجل غير متماثلين؛ لأن الرجل يستخدم أحد نصفي المخ فقط.
ديثان للرسول صلى الله عليه وسلم لطالما أساء الناس فهمهما، بل تعدت الإساءة في الفهم أن اتخذ الفهم الخاطئ أساسا لسلوك المجتمع والفرد. وأصبح تبريرا لسلوكك سيئ، معيب. الحديث الأول هو ما يسمي "حديث ناقصات عقل ودين" والحديث الثاني هو ما أشتهر بين الناس بحديث "الحرب خدعة" وحديث ناقصات عقل ودين كان مبررا للكثير من الممارسات السيئة والخاطئة ضد النساء، فكن يحرمن من التعليم بحجة نقص العقل ويحرمن من بعض حريتهن وتغلق دونهن الأبواب لأنهم ناقصات دين لا يوثق بقولهن ولا فعلهن لأنهن ناقصات عقل، لا يفسح المجال إمامهن لأنهن ناقصات دين. هل حقا المرأة ناقصة عقل؟. حتى أصبح هذا الحديث سيفا مسلطا على رقاب النساء، يتنقلن من سجن إلى سجن، بل كان أيضا سيفا مسلطا على الإسلام، فكم ناقشت غير المسلمين فاسمع منهم إن دينكم يحتقر النساء فيقول عنهن ناقصات عقل، وكم قرأت مقالات وأطروحات لكارهي الإسلام تعيرنا بهذا الحديث، وتذكر نساء برعن في العلوم والفنون اكثر من كل رجالنا اليوم. فهم خاطئ أساء لنسائنا، أمهات وجدات وأخوات وبنات وزوجات، وأساء لديننا ولشريعتنا ولنبينا صلى الله عليه وسلم. وقع الخطأ عندما تولى العلم من هو ليس بأهل له، وتولى الوعظ من يحتاج لواعظ، وهان الرجال فأهانوا النساء فبحثوا ن دليل، ولكنهم اخطئوا السبيل فأصبحوا كمن قال وقع عندما لم يجد الرجل ما يفاضل به زوجته ونساءه من علم أو خلق، ولم يستطع غلبتهن بالحجة والدليل، فأسكتهن بقول "ناقصات عقل ودين".
كما أن تركيز المادة الرمادية في مناطق اللغة والكلام في المرأة أكثر من الرجل يؤيد هذا التفسير. التفكير في حل مشكلة: وجد العلماء أن المرأة تستخدم علامات ظاهرة ومميزة للعيان للوصول إلى مكان معين، أما الرجل فيستخدم أبعادًا تصويرية فراغية (مثل شمال، جنوب... ) للوصول إلى الهدف نفسه، كما أن النساء يشتركن كجماعة واحدة في حل مشكلة ما، وعادةً ما يتعاملن مع عدة مشاكل متلازمة في آن واحد على أنها مشكلة واحدة، أما الرجال فيأخذ كل منهم طريقًا للوصول إلى حل للمشكلة، ويقوم كل منهم بالتعامل مع كل مشكلة على حدة. العاطفة والذاكرة: ووجد العلماء أن المرأة تستخدم القشرة السطحية من المخ cerebral cortex في أمور الذاكرة والعواطف معًا، ولذلك فإن ذاكرة المرأة تتأثر بالعواطف والأحداث العاطفية التي تمر عليها، أما الرجل فقد وجد أن مركزي العاطفة والذاكرة موجودان داخل المخ في منطقة تسمى "قرن آمون hippocampus "، وتتكون من قوس عصبية هي مركز الذاكرة، وطرفاها هما مركز العواطف، ويسمى "اللوزة الدماغية amygdala "، ولذلك فالمرأة أكثر حساسية للأمور العاطفية من الرجل، وتميل إلى الحديث والحوار، والنظر للأمور من منظور شخصي وتستطيع التعبير عن عواطفها بصورة أسهل وأفضل من الرجل.
اما عن سياق (وليس الذكر كالانثى) فقد ورد لو قيل: "وليست الأنثى كالذكر" لاختلف المعنى فكان الرجل افضل من الانثى، والمعنى المراد ان الله جل في علاه يقول لمريم بأن الانثى التي وضعتيها لأفضل من الذكر الذي كنت تودينه يخدم بيت المقدس، اذ سيكون لها شأن عظيم. وعن القوامة وقول ربنا جل في علاه: {…الرجال قَوَّامُونَ على النِّساء…} لنفترض أن القوامة كانت أعطيت للمرأة، هل تهب النساء التفوق والإيجاب، أم تعطيهن التعب؟!. يقول الشيخ الشعراوي رحمه الله في ذلك: الحق سبحانه وتعالى يطلب منا أن نحترم قضية كونية، فهو الخالق الذي أحسن كل شيء خلقه وأوضح القضية الإيمانية {الرجال قَوَّامُونَ عَلَى النسآء} والذي يخالف فيها عليه أن يوضح- إن وجد- ما يؤدي إلى المخالفة، والمرأة التي تخاف من هذه الآية، نجد أنها لو لم ترزق بولد ذكر لغضبت، وإذا سألناها: لماذا إذن؟ تقول: أريد ابناً ليحمينا. كيف وأنت تعارضين في هذا الأمر؟! ولنفهم ما معنى (قوَّام)، القوَّام هو المبالغ في القيام. وجاء الحق هنا بالقيام الذي فيه تعب، وعندما تقول: فلان يقوم على القوم؛ أي لا يرتاح أبدا. إذن فلماذا تأخذ {قَوَّامُونَ عَلَى النسآء} على أنه كتم أنفاس؟ لماذا لا تأخذها على أنه سعى في مصالحهن؟ فالرجل مكلف بمهمة القيام على النساء، أي أن يقوم بأداء ما يصلح الأمر.