التدرج في الخواص. - تكرار الخواص الكيميائية و الفيزيائي عند ترتيب العناصر تصاعديا وفق اعدادها الذرية., الفلزات القلوية. - سلسلة كيميائية للعناصر الموجودة في المجموعة الأولى في الجدول الدوري، باستثناء الهيدروجين, الفلزات القلوية الارضية. - سلسلة العناصر الموجودة في المجموعة الثانية من الجدول الدوري, الهالوجينات. - عناصر أو مواد تشكل الملح باتحادها المباشر مع معدن., سلسلة اللانثانيدات. - سلسلة تتكون من 15 عنصر أرضي نادر تبدأ من سيريوم إلى لوتيتيوم في الجدول الدوري, الغازات النبيلة. - مجموعة من العناصر الكيميائية ذات خصائص متماثلة، تكون في الظروف القاسية جميعها عديمة الرائحة وعديمة اللون وذات ذرات وحيدة،, الكهروسالبية. - مقياس لمقدرة الذرة في الجزيء التساهمي على جذب الإلكترونات في الروابط الكيميائية., الايون. - ذرة او مجموعة ذرية لها شحنة موجبة اوسالبة, طاقة التأين. - الطاقة اللازمة لنزع إلكترون من ذرة العنصر في الحالة الغازية., لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد.
تكمن أهمية الجدول الدوري باستخداماته في مختلف مناحي الحياة للعلماء وطلاب الكيمياء في تقديم تفصيلاً واضحاً للخصائص الكيميائية، والفيزيائية للعناصر الكيميائية، والاختلافات بين المجموعات. خواص الجدول الدوري تتسم عناصر المجموعات الثلاث الأولى بقدرتها على فقد الإلكترونات، أمّا باقي المجموعات فلها قدرة على كسب الإلكترونات. يمتاز بانتهاء جميع الدورات بالعناصر الخاملة، أي أن إلكترونات مداره الأخير تكون ممتلئة. تحديد رقم الدورة التي ينتمي إليها العنصر الكيميائي بالاعتماد على عدد الإلكترونات الموجودة في مداره الأخير. وجود سلسلتي لانثانيدات والأكتنيدات في أسفل الجدول الدولي، وتمتازان بالطول الزائد عن باقي السلاسل، إذ تحتوي كلّ منهما على 14 عنصر كيميائي، وتكون منتمية للعناصر الانتقاليّة. تقسيم العناصر الكيميائيّة إلى فلزات ولا فلزات وأشباه فلزات. التصنيف في الجدول الدوري بُني الجدول الدوري على هيئة دورات ومجموعات صُنّفت فيها العناصر الكيميائية وفقاً خصائصها التي تتشابه فيها، فيتألّف الجدول من ثمانية عشر مجموعة، وتتشابه العناصر الموجودة في نفس المجموعة في تركيب غلاف التكافؤ، أي يكون لها نفس عدد الإلكترونات تقريباً وبالتالي تتشابه فيما بينها بالخواص الكيميائيّة.
الكهروسالبية 4. مدى قابلية ذرات العنصر على جذب الإلكترونات في الرابطة الكيميائية 4. تقل عند الانتقال الى اسفل المجموعة وتزداد عند الانتقال من اليسار الى اليمين 4. أعلى كهروسالبية الفلور واقلها السيزيوم والفرانسيوم 4. القاعدة الثمانية 4. تنص على أن الذرة تكتسب الألكترونات أو تخسرها أو تشارك بها لتحصل. على ثمانية إلكترونات تكافؤ في مستوى طاقتها الاخير 4. لاتشمل العناصر الدوره الاولى لأنها تحتاج الى إلكترون فقط 4. تكمن فائدة هذه القاعده في تحديد نوع الأيون الذي ينتجه العنصر فالعناصر التي تقع على الجانب الأيمن من الجدول الدوري تكتسب عادة الكترونات فتنتك أيونات سالبة وبطريقة مشابهة تفقد العناصر التى على الجانب. الأيمن من الجدول الدوري لتنتج ايونات. موجبة
أما بالنسبة لعيوب هذا الجدول فهناك الحقيقة عيبين رئيسين: الأول: اليود والتيلوريوم لم يوضعا في أماكنهما المناسبة حسب ازدياد الوزن الذري. الثاني: لم يجدا أماكن مناسبة في الجدول للعناصر الأرضية النادرة. وبعد ذلك ظهر موزلي ( Henry Moseley) في (1887-1915) للميلاد ولأول مرة قام بترتيب العناصر حسب ازدياد العدد الذري atomic number فلاحظ تكرار الخواص المتشابهة للعناصر دورياً وبانتظام فكان هذا الترتيب في الحقيقة أساس الجدول الدوري الحديث. الجدول الدوري الحديث للعناصر تم الاعتماد لترتيب العناصر في الجدول الدوري الحديث على الأسس التالية: 1- رتبت العناصر حسب ازدياد العدد الذري. 2- صفت العناصر في سطور أفقية ( دورات) تبعاً لعدد مستويات الطاقة الالكترونية فيها المشغولة بالالكترونات ( فعناصر الدورة الأولى تشغل الكتروناتها مستوى واحد من الطاقة وعناصر الدورة الثانية مستويين.. وهكذا). 3- وضعت العناصر في أعمدة رأسية ( مجموعات) تبعاً لعدد الالكترونات الموجودة في مستوى الطاقة الأخير ( الكترونات التكافؤ). وبهذا نلاحظ أن الجدول الدوري بشكلِ عام يتألف من سبع دورات ( عدد مستويات الطاقة الالكترونية المعروفة) وثمان مجموعات رئيسية رمز لها بالحرف ( أ) وثمان مجموعات فرعية رمز لها بالحرف ( ب) ( لاحظ أن العدد ثمانية هو العدد الذي يشكل التركيب المستقر لذرات العناصر).
نصف قطر الذرة:نصف المسافة بين نوى الذرات المتطابقة والمتحدة كيميائيا بروابط فيما بينها.. يزداد نصف قطر الذرة عند الانتقالالى اسفل المجموعة،عند الانتقال من اعلى الى اسفل في المجموعة الواحدةتقابل الزيادةفي الشحنة الموجبةفي النواة زيادو في عدد الكترونات مستويات الطاقة الداخلية 6. الايون:ذرة او مجموعةذرية لها شحنة موجبة او سالبة طاقة التأين:الطاقة اللازمة لانتزاع الكترون من ذرة العنصرفي الحالة الغازية 7. تقسم العناصر الانتقالية الى فلزات انتقالية وفلزات انتقالية داخلية... تعرف الفلزات الانتقاليةالداخلية سلسلتي اللانثنيدات والاكتنيدات
للجنة التحويلات المشكلة بالإدارة تلبية احدى الرغبات طبقا للكثافات. لا يتم تعديل الرغبات بعد طباعة الاستمارة. متابعة النتائج مسئولية ولي الأمر من خلال الدخول علي الموقع بعد اسبوع من التسجيل لمعرفة النتيجة سواء بعدم قبول الطلب أو لاستكمال الإجراءات النهائية لإتمام الطلب. في حالة قبول الطلب يجب طباعة الاستمارة من الموقع وارفاقها بالأوراق المطلوبة. على ولي الامر استكمال جميع إجراءات الطلب والتحويل خلال أسبوع من إعلان النتيجة و إلا يعتبر التحويل لاغيا. بالنسبة للتحويل داخل مدارس الإدارة تكون الأولوية للأخوة ( يرفق بيان قيد للأخوة من المدرسة) و الأعلى في المجموع و ذلك طبقا للكثافات. نقل طالب من مدرسة الى اخرى سلطنة عمان. بالنسبة للتحويل إلى رسمي لغات يتبع الآتي: يغلق باب التحويل يوم الأحد 15 أغسطس 2021. نتائج التنسيق على مرحلتين الأولى في شهر (أغسطس) و الثانية في شهر (سبتمبر) و على ولي الأمر مسئولية متابعة ذلك من خلال صفحة الاستعلام بالموقع. التحويل للأكبر سنا طبقا للكثافات المتاحة. على ولي الامر إنهاء إجراءات التحويل خلال خمسة عشر يوما من إعلان النتيجة و إلا يعتبر التحويل لاغيا. المرحلة الإبتدائية يرفق مع الاستمارة (إثبات قيد تخرج من KG 1 – شهادة ميلاد أصلية).
المرحلة الإعدادية يرفق مع الاستمارة (إثبات قيد – بيان نجاح للصف السادس – شهادة ميلاد أصلية). نقل طالبة من مدرسة الى أخرى. المرحلة الثانوية يرفق مع الاستمارة(إثبات قيد – بيان نجاح الصف الثالث الإعدادي – شهادة ميلاد أصلية). علي ولي الأمر الالتزام بشروط و مواعيد و قواعد القبول. ملاحظة يمنع منعا باتا جمع او دفع اي مبالغ مالية تحت اي مسمى أثناء التقدم للمدرسة. اجراءات ما بعد الموافقة على التحويل بعد الموافقة على التحويل يقوم ولي أمر الطالب بسحب الملف ولا يجوز للأم سحب الملف، ولكن يمكن للجد من ناحية الأب أو العم، ويمكن للأم سحب الملف في حالة انفصالها عن الأب ويجب تقديم حكم بالولاية التعليمية، ثم يتم تسليم الملف للمدرسة المرغوب في التحويل إليها.
نأمل من حضرتكم قبول طلب تحويل الطالب الموضح أعلاه، ولكم مني جزيل الشكر والامتنان.