#برنامج_تنمية_القدرات_البشرية #قدراتك_مستقبلنا — منذر آل الشيخ مبارك (@monther72) September 15, 2021 – إتاحة فرص التعلم مدى الحياة – خبر جدًا جميل والله لأني أعرف ناس ما سمحت لهم الظروف يكملون فعلًا الحمدلله على نعمة هذا الوطن — هـاژ 🇸🇦 (@rzlll0) September 16, 2021
ويركز برنامج تنمية القدرات البشرية على إعداد وتأهيل القدرات البشرية في السعودية، وتطوير منظومة تنمية القدرات البشرية منذ مرحلة الطفولة المبكرة إلى التعلم مدى الحياة، وتطوير مخرجات التعليم لمواءمتها مع احتياجات سوق العمل الحالي والمستقبلي، وتوطين الوظائف عالية المهارات من خلال تأهيل وتدريب المواطنين، إضافة إلى تفعيل أكبر للشراكة مع القطاعين الخاص وغير الربحي، حيث يسعى البرنامج في هذه الجوانب إلى تحقيق مستهدفات عدة، من بينها زيادة فرص الالتحاق برياض الأطفال من 23% إلى 90%، ودخول جامعتين سعوديتين ضمن أفضل 100 جامعة في العالم بحلول عام 2030م بما يعزز مكانة المملكة عالمياً. استراتيجية البرنامج وتعكس استراتيجية برنامج تنمية القدرات البشرية، حرص حكومة خادم الحرمين على إعداد المواطن من خلال محاور استراتيجية عدة، أهمها: تنمية الشغف بالمعرفة والاعتزاز بالقيم، والنجاح في العمل والريادة والمنافسة محليًا وعالميًا، والتطوير المستمر للمهارات وتنمية القدرات. ويعزز البرنامج من خلال مبادراته تنمية مهارات المستقبل بما في ذلك مهارات القرن الحادي والعشرين، مثل مهارات التفكير الإبداعي وتحليل البيانات بالإضافة إلى تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية، مما يعزز تنافسية المواطنين ويحقق متطلبات الثورة الصناعية الرابعة.
19- تجهيز المختبرات العلمية بكل ما يلزمها وإضافة السبورة الذكية. 20- جعل المتعلم هو المحور وزرع الثقة وبناء روح الإبداع بداخله. هناك أهداف أخرى تُرسخها الدولة من خلال اهتمامها بالتعليم في رؤية 2030، وهي إعادة مفهوم صياغة المدرسة، كمؤسسة تعليمية وتربوية من أجل صقل المواهب وتزويدها بالمهارات وإنتاج جيل من الطموحين. تبحث أيضًا رؤية 2030 على زيادة الانضباط في النظام التعليمي بشكل جيد، وأن يلمس الجميع الجدية في الممارسة التعليمية. اتاحة فرص التعلم مدى الحياة عربي. كما تهدف أيضًا إلى تفعيل الأنشطة المختلفة وحضور كافة الملتقيات والفعاليات والنشاطات. كما تستهدف أيضًا الدولة في تلك الرؤية إعادة هيكلة قطاع التعليم ككل، إضافة إلى وضع صياغة حديثة للمنظومة التعليمية ووضع قواعد تنفيذية جديدة لتحكم تطوير المناهج والتحاق المعلمين بالسلك التعليمي. تعمل الرؤية التطويرية الجديدة، على إحداث عملية تناغم للتعليم مع باقى اهتمامات المجتمع، وأبرزها تنمية الاقتصاد الوطني. وتنويع مصادر الدخل بدلًا من الاعتماد على مصدر واحد، والاعتماد على العقول المصقولة بالمهارات، والطاقة الإبداعية.
استراتيجيات التعليم المستمر: يَعتمدُ تطبيق التّعليم المستمرّ على مجموعةٍ من الاستراتيجيات، والتي يَجب أن تسعى المؤسسات التعليمية العامة والخاصّة على توفيرها للأفرادِ المُهتمين في هذا النوع مِن التعليم، وتشملُ خمس استراتيجياتٍ رئيسية، وهي: الاهتمامُ بكافةِ أنواع التعليم، وليس فقط التعليم الموجود في المَناهجِ الدراسية. الحرصُ على تطبيقِ أدوات التعليم الحديثة، والتقليل مِن الاعتماد على التعليمِ التقليدي في كافةِ المؤسّسات التعليمية. اتاحة فرص التعلم مدى الحياة 2020. عدم وضع أي عوائق، أو حواجز أمام الأفراد المهتمين في التعليم المستمر، والحرص على توفير كافة الوسائل التي تضمنُ لهم الحصول على فرص التعليم بعدالة. توفيرُ كافّة المَوارد التعليميّة التي تساهمُ في تحقيقِ الأهداف المطلوبة مِن التعليم المستمر. ضمانُ وجود تعاونٍ فعّالٍ بين كلٍّ مِن وزارات التعليم في الدُول، ومؤسسات القطاع الخاص التي تهتمُ بتوفير كافة المتطلبات الأساسية للتعليم المستمر ( [6]). مراحل التعليم المستمر: بناءً على الدراساتِ والأبحاث التربوية التي اهتمّت بفكرةِ التعليم المستمر، تم تقسيم هذا النوع من التعليم إلى أربعِ مراحل، وهي: مرحلة التعليم المستمر مِن الطفولة حتى عمر 5 سنوات: هي من المراحل التعليميّة المستمرّة الإجبارية، والتي يلتحقُ فيها كافة الأطفال مِن أجلِ تعلم المهارات الدراسية الأولى.
2- عدم تحميل الطالب فوق طاقته من الواجبات والمهام. 3- تنمية مهارات الطلاب بزيادة الأنشطة التربوية داخل البيئة المدرسية. 4- تقديم المهارات التخصصية لكل مهنة لتغطية جميع المجالات. 5- استخدام طرق تدريس حديثة لمواكبة التطور. 6- التركيز في التدريس على استعمال الحاسوب وجهاز الآيباد. 7- إيجاد تكافؤ بين الخريجين ومتطلبات سوق العمل بالمملكة. 8- تحويل 5 جامعات سعودية إلى قائمة أفضل مائتي جامعة بالعالم. اتاحة فرص التعلم مدى الحياة مجانا. 9- استهداف حصد جامعتين حكوميتين مراكز عالمية ضمن أفضل خمسمائة جامعة بالعالم. 10- توفير فرص تعليمية عديدة في بيئات مناسبة، وبسياسات تعليمية تضعها المملكة. 11- تشجيع جميع المبدعين والمبتكرين في المملكة. 12- العمل على زيادة جودة وإعداد خريجين مؤهلين للعمل. 13- التركيز على الأبحاث العلمية بكثرة وضرورة تطبيقها. 14- تطبيق إمكانية إعادة التأهيل مع مرونة التنقل بين مختلف المراحل التعليمية. 15- تطوير كافة المراحل التعليمية وإرشاد الطلاب للوظائف المناسبة لهم. 16- إيجاد شراكة مجتمعية وتنمية قدرات ومهارات الطلاب بمختلف المراحل الدراسية. 17- توفير دورات خاصة للمعلمين لتطوير قدراتهم وإطلاعهم على الجديد دائمًا. 18- منح بعض المعلمين فرصة الابتعات للحصول على الشهادات العليا.
ففرص التعلم تزيد من عطائنا الحسي والمادي بطرق مختلفة. فمن خلال فرص التعلم تفتح أرزاقا جديدة ومداركا أخرى، وبدون عمل جاد على اقتناص فرص للتعلم سنترك أنفسنا ومجتمعاتنا عرضة للفقر المادي والمعنوي. وقد نجد عالمياً أن هناك تحولا في مفهوم التعليم من مفهوم العرض والطلب إلى مفهوم زيادة القدرات الداعمة للمجتمعات المستقرة والأمم ذات التنافسية العالية نعم.. التعلم والعِلم المُمارس يحتاج أن يكون في قمة أولوياتنا لنكون مجتمعات متقدمة ذات منفعة. وإلغاء شرط مرور الـ 5 سنوات ليكون التعليم مستمراً مدى الحياة يؤكد لنا أن المواطن يأتي أولاً، ويؤكد كذلك على دور المواطن في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة المستقبلية في بناء الوطن لمَنْ لديه شغف التعلُّم وخوض غمار المنافسة محليا وعالميا. برنامج تنمية القدرات البشرية - قدرات الشباب هي مستقبلنا - مدونة الدافور. @HindAlahmed
العبرة من القصة: القوة في الجماعة. قصة النحل ة في خلية النحل الجميع يعمل في تعاون ، إلا أن نحلة من جماعة النحل لم ترد أن تساعد احدا او أن يساعدها أحد ، وفي يوم من ايام العمل الشاق كانت تعمل النحلة بمفردها فلم تستطيع أن تحمل العسل لأنه كان ثقيلا ، وعندما طلبت المساعدة لم يساعدها أحد لأنها لم تكن تساعد احدا ، وسقط منها العسل على الأرض ، وغضبت منها الملكة واخبتها أن العمل الجماعي يجب أن يكون أساس العمل. العبرة من القصة: أهمية التعاون في العمل. 3 قصص وعبر حقيقية قصيرة ولكن ذات عبرة كبيرة. قصص قصيرة معبرة قصة نجاح كان علي أحد الأولاد الذين لديهم صعوبة في فهم الارقام وحفظها ، وكان يعاني من هذا المر كثيرا بين أصدقائه ، ولكن والدته كانت دائما إلى جانبه وتحاول تشجيعه ومساعدته بقدر الإمكان ، فأحضرت له معلم ساعده في تخطي العقبة التي كانت تواجهه بأساليب حديثة. ظل علي يدرس كثيرا ويجتهد ، ويحاول أن يفرق بين الأرقام بطرق عديدة ويحفظ جدول الضرب بطرق مبتكرة خاصة به هو ، واستطاع أن يحصل على المركز الأول على مدرسته في امتحان الرياضيات بسبب مجهوده وإيمانه بنفسه. العبرة من القصة: الاجتهاد وعدم الاستسلام. قصة الأختين والسباق في احد الأيام أعلنت القرية عن سباق للدراجات الهوائية ، وكانت احلام وزهرة يجيدان ركوب الدراجات الهوائية فقدما على المشاركة في السباق وكان يتبقى 10 ايام على بدء السباق ، ففضلت احلام أن تتمرن يوميا بينما كانت زهرة مؤمنة بأنه لا داعي للتدريب طالما أن هناك وقت كافٍ وأنها تستطيع ركوب الدراجة.
و على ذلك حاول أن يتمالك نفسه كثيرا حتى لا يغضب ويضطر إلى تثبيت مسامير أخرى. أستمرت تلك العادة مع توالي الأيام، وقد لاحظ الأب أن صبيه أصبح متمالك لنفسه أكتر. و بذلك ظلت أعداد المسامير تقل يوما تلو الآخر حتى جاء اليوم المنتظر الذي أنتهى بدون أن يدق مسمار واحد في سياج منزله. وكان ذلك اليوم، هو يوم نجاح الخطة. وبهذا الدرس تعلم الولد ما لم ينساه حتى وإن شاخ جسده. وقد ساعده الأب الواعي على ذلك بدلا من نهره أو ضربه الأمر الذي قد يزداد سوءًا لتعد تلك اجمل قصة واقعية قصيرة للكبار والصغار. اقرأ ايضًا قصة قصيرة مضحكة اقرأ يضا قصة قصيرة للأطفال 2. قصص قصيرة حقيقية. حكاية النسر في تلك الحكاية قصة واقعية قصيرة يمكنك أن تستفيد منها في حياتك و ستفهم مقصدها بسهولة في نهايتها. في يوم من الأيام كان هناك أنثى نسر تعيش في عش على شجرة موضوع على أحد الجبال. وفي أحد الأيام باضت تلك الأنثى أربع بيضات في العش. ولكن لم تكتمل فرحتها بسبب حدوث زلزال عنيف و الذي قام بهز الجبل و ينتج عنه أن سقطت أحد البيضات من العش. تدحرجت البيضة إلى أن وصلت إلى عش لأحد الفراخ. شاهدت أحد الفرخات البيضة و أخذتها ووضعتها مع بيضها إلى أن فقست وخرج منها النسر الصغير.
وعند خروجهم نسيت أميرة دفتر محاضراتها على الطّاولة التي تعرض عليها الشّركة منتجاتها. أخد الشّاب العامل بالشّركة الدّفتر ولحق بها، لكنّها ضاعت عن ناظره، فقرّر الاحتفاظ به فربّما ترجع صاحبته للسّؤال عنه، ويجلس الشّاب وبيده الدّفتر والسّاعة تشير للحادية عشرة ليلاً، وقد خلا المعرض من الزبائن، وبينما هو جالس راودته فكرة تصفّح الدّفتر، ليجد عليه اسم بريد إلكتروني. تفاجأ الشّاب وراح يقلب صفحاته ليجد اسم أميرة، فطار من الفرحة، وراح يركض ويقفز فى أنحاء المعرض. وفي صبيحة اليوم التّالي هرع إلى المعرض أملا في أن تأتي أميرة من أجل دفترها، وفعلاً تأتي أميرة، وعندما رأها كاد أن يسقط من الفرحة، فلم يكن يتوقّع أن يخفق قلبه لفتاة فى جمالها. قصص رعب حقيقية قصيرة. فأعطاها الدّفتر وهو يتأمّل فى ملامحها، وهي مندهشة منه، فشكرته بلسانها ولكنّها فى قرارة نفسها كانت تقول عنه أنّه أخرق لأنّه لم ينزل عينيه عن وجهها!! وخرجت أميرة فلحقها الشّاب إلى بيتها، وراح يسأل الجيران عنها وعن أهلها، وجاء في اليوم التّالي ومعه أهله ليخطبها، وقد وجده أهلها عريساً مناسباً لابنتهم، فهو طيّب الأخلاق، ومتديّن، وسمعته حسنة، ولكنّ أميرة رفضته كما رفضت من قبله، لأنّ قلبها لم يدقّ إلا مرةً واحدةً، وخاب أمل أهلها، وأخبروا الشّاب برفض أميرة له، ولكنّه رفض ردّهم قائلا:" لن أخرج من البيت حتّى أتحدّث إليها ".
العبرة من القصة: الغش من الأمور المحرمة. قصة آدم عليه السلام خلق الله تعالى آدم عليه السلام ، وحواء وأسكنهما الجنة وحذرهما من الشيطان ، وطلب منهم الا يمسا شجرة واحدة من الجنة ، فوسوس الشيطان لآم عليه السلام بأن الله ما منعه من هذه الشجرة إلا لأن بها خير كبير ، وأنصت آدم عليه السلام إلى الشيطان ، وأكل من ثمار الشجرة ، فغضب عليه الله تعالى وأنزله إلى الأرض ، فاستغفر آدم عليه السلام الله تعالى فتاب عليه. العبرة من القصة: القناعة ، وعدم عصيان الله تعالى ، والتوبة إلى الله في كل وقت وحين. قصص مرعبة حقيقية قصيرة. ومن القصص الدينية الأخرى التي بها مواعظ وعبر كثيرة ما يلي ؛ قصة يوسف عليه السلام ؛ وفيها عبر كثيرة وهي ؛ الصدق ، والايمان بالله تعالى ، والعدل بين الأشقاء حتى وإن مال القلب لأحدهم ، الخوف من الله تعالى ، والوفاء بالعهد. قصة زكريا عليه السلام ؛ من قصة سيدنا زكريا عليه السلام يمكننا أن نتعلم الصبر ، والايمان بقدر الله تعالى ، وحسن الظن بالله. قصة قارون ؛ ويمكننا أن نتعلم منها القناعة وعدم الطمع. قصة فرعون ؛ ومنها نتعلم التواضع وعدم التكبر ، ومعرفة أن الله تعالى أكبر من أي شيء. قصة ذي القرنين ؛ ومنها يمكننا أن نفهم أنه يحب علينا التصدي للفاسدين ومنعهم من الأذى.
وفعلاً تعرّفت عليها فوجدت فيها الفتاة الخلوقة المتديّنة، ووثقت بها ثقةً عمياء، وكانت تحادثها لساعات وساعات، وتزداد إعجابا بالفتاة، وبسلوكها، وأدبها الجمّ، وأفكارها الرّائعة عن السّياسة، والدّين، وكلّ أمور الحياة المختلفة. وفى مرّة من المرّات بينما كانت تحادثها عن طريق النّت، قالت لها الفتاة:" سأعترف لكِ بشيء، ولكن عديني ألا تكرهيني عندها "، قالت أميرة على الفور:" كيف تتلفظين بلفظ "كره"وأنتِ تعرفين مقدار معزّتك عندي، فأنتِ في مقام أختي ". قالت لها الفتاة:" سأقول لكِ الحقيقة... أنا شابّ فى العشرين من عمري، ولم أكن أقصد خداعك، ولكنّي أعجبت بك جدّاً، ولم أخبرك بالحقيقة لأنّي عرفت أنّك لا تحادثين الشّباب ". وهنا لم تعرف أميرة ما العمل، فقد أحسّت أنّ هناك شيئاً قد تغيّر فيها، وأحسّت أنّ قلبها قد اهتزّ للمرّة الأولى، ولكنّها أيقظت نفسها بقولها:" كيف أحبّ عن طريق الإنترنت، وأنا التي كنت أعارض تلك الطّريقة فى الحبّ معارضةً تامّةً ؟ ". قصص واقعية قصيرة 10 قصص من الواقع حدثت بالفعل. فقالت له:" أنا آسفة.. أنت مثل أخي فقط.. فقال لها:" المهم عندي أنّي أحبّك، وأنتِ اعتبريني مثل أخيك، فهذا أمر يخصّك وحدك ". وتمرّ الأيّام ويزداد كلاهما تعلّقاً بالآخر، حتّى أتى يوم مرضت فيه أميرة مرضاً أقعدها أسبوعاً فى الفراش، وعندما شفيت هرعت إلى الإنترنت، لتجد بريدها الإلكتروني مليئاً بالرّسائل، وكلّها رسائل شوق وغرام... وعندما حادثته سألها:" لماذا هجرتني؟ "، فقالت له:" كنت مريضةً "، قال لها:" هل تحبيني؟؟ "، وهنا ضعفت أميرة وقالت للمرّة الأولى فى حياتها وقالت:" نعم أحبّك وأفكّر بك كثيراً "، وبدأ الصّراع فى قلب أميرة وقالت:" لقد خنت ثقة أهلي بي، لقد غدرت بالإنسان الذي ربّاني، ولم آبه للجهد الذي بذله من أجلي.
ويوم السباق بدأوا المتسابقين بنفس الحماس ونفس القوة ، وكانت زهرة متقدمة كثيرا إلى أن شعرت بإرهاق كبير في قدمها نتيجة لعدم التدريب ، فأُجبِرَت على التوقف ، وأكملت احلام السباق بسبب مواظبتها على التدريب لم تشعر بإرهاق ، وحصلت على المركز الأول. العبرة من القصة: عدم التهاون في الوصول لهدفك. قصص دينية فيها عبرة قصة يونس عليه السلام اُرسِل يونس عليه السلام إلى قومه فكذبوه ، فتركهم ورحل عنهم دون إذن من الله تعالى ، فأمر الله الحوت أن يبتلعه وظل يونس عليه السلام في الظلمات في بطن الحوت مدركا أنه أخطأ خطأ كبيرا ، فعاد تائبا إلى الله تعالى ، وظل يردد:"لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين" ، فعلى عنه الله تعالى وأمر الحوت بأن يلفظه على الشاطئ ، وانبت عليه شجرة اليقطين لتحميه من الشمس. قصص حقيقية قصيرة عن الحياة - مدونة إي-كتاب. العبرة من القصة: التوبة إلى الله في كل وقت والرجوع إليه وتسبيحه. قصة المرأة والحليب في احد الليالي وسيدنا عمر بن الخطاب يتجول ليعرف شؤون الرعية ، سمع أما وابنتها يتحدثون وكانت الأم تضع الماء على الحليب لتبيع الكثير بالغش ، فعاتبتها الفتاة وقالت لها أن لا تغش حتى لا يعافيها عمر ، فأجابتها الأم بأن عمر لن يعرف ، فقالت لها الفتاة وإن كان عمر لن يعلم ، فالله يرانا ويعلم.