ولهذا جاء هذا الكتاب لتوضيح ذلك في ستة فصول، يتناول فيها ما يحتاجه الأخصائي الاجتماعي وجميع ممارسي المهنة وطلاب الخدمة الاجتماعية حتى يتمكنوا من العمل في مختلف المجالات وتحقيق أهداف المهنة. فقد اشتمل الفصل الأول على توضيح لأساسيات الاتصال حيث يعد بمثابة إطار معرفي يتناول تعريف الاتصال ونشأة وتطور الاتصال كظاهرة اجتماعية، وخصائص الاتصال وأنواعه وأهدافه ومعوقاته، والعناصر الخمسة لعملية الاتصال وهي المرسل والمستقبل والرسالة والوسيلة والتغذية العكسية، مع توضيح تفصيلي لهذه العناصر ومحاولة الربط في العرض بالاتصال في مهنة الخدمة الاجتماعية. وتناول الفصل الثاني الأسس النظرية والعملية للاتصال،حيث اشتمل على مبحثين؛ أحدهما خاص بنماذج ونظريات الاتصال وتم تناول بعض منها كنموذج باركر، وشانون، وشرام، وبعض من نظريات الاتصال كنظرية النسق والتفاعلية الرمزية.... تعريف الخدمة الاجتماعية. وغيرها، أما المبحث الثاني فقد اشتمل على علاقة الاتصال بالعمليات الاجتماعية المتنوعة كعلاقته بعملية الإرشاد، وعملية الإعلام، وعلاقته بالإدارة والعلاقات العامة. واشتمل الفصل الثالث على أنواع الاتصال بشكل تفصيلي من خلال توضيح أنواع الاتصال من حيث الاتجاه وأنواعه من حيث تنظيم انتقال الرسائل وأنواعه من حيث درجة التأثير في الآخرين وأنواعه من حيث أسلوب التعبير عنه وأنواعه من حيث درجة الرسمية وأنواعه من حيث اللغة المستخدمة، وأخيراً أنواع الاتصال من حيث التفاعل في موضوع الاتصال.
15. تعريف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي. من سور فاطر. نحن دائما نفتقر إلى الله في حاجاتنا، نحتاج دائما إلى الراحة، نحتاج إلى الكمال نحتاج إلى الرقي نحتاج دائما إلى متابعة وإلى مواكبة، لابد من شخص معين يمكن له أولا أن يشخص حالات وهذا الشخص اسمه الأخصائي الاجتماعي الذي فعلا يمارس الخدمة الاجتماعية[6]. من مظاهر الخدمات الاجتماعية بالبوادي، نجد دور الطالبة والداخليات، هذه الأخيرة تستقطب التلاميذ والتلميذات الوافدين من مناطق بعيدة، قادمين من أجل مواصلة دراستهم الثانوية الإعدادية أو الثانويات التأهيلية، هذه المؤسسات تعمل على توفير السكن والطعام لهذه الشريحة المهمة من المجتمع، كما أننا نجد المساجد التي تلعب دورا مهما في توعية الساكنة، بالإضافة إلى قيامها بعدد من المهام الأخرى، من بينها إلقاء دروس محو الأمية للأشخاص الذين لم يلتحقوا بالمدرسة بما فيهم الآباء والمسنين.
وتزويد الطلبة بالمهارات المهنية في العملية التخطيطية، وتطبيقات عمليات التخطيط. تعريف الخدمة الاجتماعية الطبية. ووصف وتحليل نقدي لمجالات رئيسية في برامج خدمات الرعاية الاجتماعية من منظورات مختلفة. يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالخدمة الاجتماعية الدولية من حيث النشأة، والأهمية، والأهداف، والعوامل التي ساعدت على ظهور الخدمة الاجتماعية الدولية، ومن ثم الحاجة إلى المنظور الدولي للخدمة الاجتماعية، ويتوقع من خريج هذه التخصص أن يكون قادراً على تحديد أهم القضايا والمشكلات التي تهتم بها الخدمة الاجتماعية الدولية، إضافة إلى القيم والأخلاقيات والمبادئ الأساسية التي تعتمد عليها الخدمة الاجتماعية الدولية، مروراً بآليات الانخراط في ممارسة الخدمة الاجتماعية الدولية، إضافة إلى مجالات العمل في الخدمة الاجتماعية الدولية، وانتهاءً بالخدمة الاجتماعية الدولية بين الممارسة المحلية والعالمية. يهدف هذا المقرر الى تزويد الطلاب بالمعرفة الشاملة عن المفاهيم المختلفة للإعاقة وأنواعها وتصنيفاتها الصحية والاجتماعية والاقتصادية والنفسية والعقلية. كما ويهدف المقرر الى تزويد الطلاب بالبصيرة والدراية الشاملة عن الآثار المختلفة للإعاقة على الفرد وأسرته والمجتمع، وكيفية تقويم وتشخيص تلك الاثار.
و تقبلوا مني خالص الشكر و التقدير على ما تقدمونه للمظلوم من رفع الظلم الواقع عليه، و ردع الظالم و إيقافه عند حدوده وفق القانون العام لسياسة المملكة الحبيبة. اسم المدعي: الرقم الوطني: التـوقيـــــــع: الجهة المدعى عليها: الرقـــــــــــــم: و بهذا نكون قد أتممنا لك عزيزي العميل نموذج لكيفية تقديم تظلم لديوان المظالم بطريقة رسمية و صحيحة، ملتزمين بمعايير الكتابة السليمة و العرض الدقيق و المتسلسل لخطوات كتابة التظلم؛ لتقوم برفعه و الحصول على حقك بطريقة رسمية و قانونية من الجهة التي ظلمتك او الشخص الذي تعدى على حق من حقوقك. نحرص دائما على الاستجابة و توفير ما تطلبه في مجال الخطابات، و المعاريض الكتابية المتميزة، فما عليكم سوى التواصل بنا عبر الواتساب على الرقم التالي لتلقي طلبك/ 0556663321
بعدها بدأت جلسات محاكمتي, ولكن لم يكن يحضر أحد الجلسات غير القاضي وأنا فقط ولم يكن هناك شهود, وكما أنهم لم يسمحوا لعائلتي بالحضور ولا لمحامي يقوم بالدفاع عني وإبطال التهم الموجه ضدي زوراً, قام القاضي بتوجيه التهم ضدي واستجوابي, ولم يكن يسمح لي بالدفاع عن نفسي. كانت الفترة بين الجلسة والأخرى تستغرق وقتاً, مما ضاعف فترة مكوثي بالسجن وبعد أخر جلسة حكم عليا القاضي بالسجن مع الجلد.
صيغة خطاب لديوان المظالم وبعد ذلك تم احتجازي واعتقالي لتحقيق بما حدث, ولكني تركت لمدة سته أشهر دون محاكمه, ودون أن أقابل قاضي, لقد تركت في سجن انفرادي وتعرضت لتعذيب من قبل السجانين, أستمر تعذيبي لشهرين. صيغة تقديم شكوى لديوان المظالم. كما أنهم لم يسمحوا لي بالتواصل مع عائلتي, ولا أن أوكل محامي لدفاع عني, سته أشهر دون محاكمه ولا جلسات للبدء في المحاكمة, وكما أني لم أرتكب جرماً يستحق سجني هذه المدة الطويلة, فالشخص الذي تشاجرت معه لم يمت أو يتعرض لإصابة مستديمة يستدعي اعتقالي كل هذه الشهور, كنت دوماً أسأل ما الذنب الذي اقترفته وكلفني أيام من عمري خلف القضبان, ولكن لم يكن أحد يرد على أسئلتي, تركوني أتجرع انواع العذاب داخل السجن, وحرموني من أن أتواصل مع عائلتي واطمنهم عني وأتطمأن عنهم. صيغة شكوى لديوان المظالم السعودي وبعد سجني كل هذه الفترة, يتم توجيه التهم ضدي, أني اعتديت على أحد الزملاء في العمل وألحقت به الضرر, وكنت حينها في حالة تعاطي المسكر, وتم إثبات ذلك من خلال أقوال بعض شهود الزور. لم يسمح لي بالتحدث مع الشهود لمعرفه سبب شهاده الزور التي شهدوها ضدي والدافع الذي جعلهم يقدمون على هذه الشهادة الباطلة, فأنا رجل لم أتعاطى يوماً المحرمات ولا لي أي صلة بما شُهد ضدي ظلماً, أنا رجل أخاف الله ولم أرتكب يوماً ما يغضبه مني.