وأشار رئيس "موانئ" إلى أن مبادرة الموانئ الذكية هي إحدى ثمار الاستراتيجية المؤسسية للهيئة العامة للموانئ التي تم إطلاقها خلال الأشهر القليلة الماضية، التي تنبثق أهدافها من مستهدفات الاستراتيجية الوطنية للنقل والخدمات اللوجستية ورؤية السعودية 2030 في تنمية قطاع بحري مزدهر ومستدام وترسيخ مكانة المملكة كمركز لوجستي عالمي. ولفت إلى أن مبادرة الموانئ الذكية ستسهم في تحقيق ريادة المملكة في الحفاظ على البيئة البحرية، من خلال الاعتماد الطاقة النظيفة والمتجددة، وتبني أحدث المعدات التكنولوجية في جميع العمليات التشغيلية في الموانئ السعودية. من جهته، قال المهندس عليان الوتيد الرئيس التنفيذي لمجموعة stc: تلتزم stc بدورها كشركة وطنية وأكبر ممكن رقمي في المنطقة عبر توفير الحلول التقنية المتقدمة لشركائنا في القطاعات المختلفة، وتأتي هذه الاتفاقية لتحويل الموانئ السعودية إلى موانئ ذكية تعمل بتقنيات الجيل الخامس، ضمن استراتيجية stc "تجرأ" لتمكين التحول الرقمي في مختلف المجالات، والاستفادة من الموقع الاستراتيجي للمملكة التي تقع عند ملتقى ثلاث قارات، وتعزيز الاستثمار في خدمات الربط الدولي ومراكز البيانات، لاستخلاص القيمة من الأصول المتعددة والخدمات والتقنيات المتقدمة للمجموعة.
الجدير بالذكر أن شبكة الموانئ السعودية أصبحت تحتل حالياً موقعا متميزاً على خارطة النقل البحري العالمي، وذلك وفق التقرير السنوي العالمي (Lloyd's List) لعام 2021 الذي يقيس القدرة الإنتاجية السنوية لمناولة الحاويات عالميا، كما سجلت المملكة مؤخراً تقدماً في مؤشر اتصال شبكة الملاحة البحرية مع خطوط الملاحة العالمية ضمن تقرير الربع الثالث لعام 2021 الصادر عن مؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية (UNCTAD)، مما يسهم في دعم النمو الاقتصادي للمملكة، ويحقق المستهدفات الطموحة للاستراتيجية الوطنية للنقل والخدمات اللوجستية.
وأشار الوزير إلى أن المنطقة اللوجستية ستسهم بشكل كبير في دعم النشاط الاقتصادي والتنموي ورفع الطاقة الاستيعابية لمساحة حصة الصادرات غير النفطية بالمملكة بنسبة 50% وخلق فرص وظيفية متنامية في القطاع اللوجستي تتجاوز 2500 وظيفة في المرحلة الأولى. وقال الجاسر: "أننا في منظومة النقل والخدمات اللوجستية مستمرون في تأسيس مناطق لوجستية متعددة وفق منهجية تنموية رفيعة تسهم في تحويل المملكة إلى مركز عالمي رائد في اقتصاديات النقل وصناعة الخدمات اللوجستية وسنواصل تعزيز هذه الشراكات الاستراتيجية مع القطاع الخاص المحلي والعالمي لتحقيق مستهدفات الاستراتيجية الوطنية للنقل والخدمات اللوجستية ورؤية المملكة 2030". من جهته أكد رئيس الهيئة العامة للموانئ عمر بن طلال حريري أن هذه الشراكة الاستراتيجية بين "موانئ " و "ميرسك" ستعزز بشكلٍ كبيرٍ القدرات التشغيلية المتميزة لميناء جدة الإسلامي والخدمات ذات القيمة المضافة المقدمة للعملاء. وأكد حريري أن هذه الاتفاقية تعد خطوة مهمة في تمكين ميناء جدة الإسلامي ليكون من بين أفضل عشرة موانئ في العالم بحلول 2030. وقال حريري إن هذه المنطقة اللوجستية ستقدم خدمات متعددة ومتنوعة تشمل عمليات التخزين والفرز والتجميع وحلول الإمداد المبرد، وتوريدات التجارة الإلكترونية، وخدمات القيمة المضافة، والتوريد، والتوزيع، وإعادة التصدير والعبور الجمركي وذلك من خلال مراكز تخزين وتوزيع بمساحة 55 ألف متر مربع، ومركز تجميع للبتروكيماويات بمساحة 50 ألف متر مربع، ومخازن تبريد بمساحة 28500 متر مربع، ومنطقة مسافة بمساحة 23 ألف متر مربع.
كما قامت اللجنة باتخاذ إجراءات بشأن طلبات الدول للانضمام لعضوية المذكرة سواء للدول الأعضاء بشكل دائم أو بصفة مراقب. وأوضح رئيس الهيئة العامة للموانئ عمر بن طلال حريري -خلال كلمته الافتتاحية- أن مذكرة الرياض حققت العديد من الإنجازات التي انعكست بالإيجاب في مجال التفتيش والرقابة على السفن في منطقة دول مجلس التعاون الخليجي، مبيناً أن اللجنة وسكرتارية مذكرة تفاهم الرياض كان لهم دور كبير في تضييق الخناق على السفن المخالفة لمعايير السلامة البحرية وعدم الالتزام بالمعاهدات واشتراطات السلامة؛ وقد أسهمت جهود اللجنة في تعزيز الرقابة والتفتيش على السفن في تقليص أعداد السفن المخالفة في المنطقة. وأشاد رئيس الهيئة العامة للموانئ عمر بن طلال حريري، بدور مذكرة تفاهم الرياض في صقل خبرات الكوادر الوطنية للارتقاء بمستواهم من خلال عقد الدورات والورش التدريبية والاحتكاك المباشر بالخبراء في مجال تفتيش السفن، ما أسهم في امتلاك قاعدة بيانات مهمة عن جميع السفن التي تبحر في مياه المنطقة، حاثاً الدول الأعضاء في مذكرة تفاهم الرياض على مواصلة عمليات تأهيل وتدريب مفتشي السفن وتعزيز خبراتهم. وتُعد مذكرة تفاهم الرياض واحدة من من تسع مذكرات تفاهم أنشئت تحت مظلة المنظمة البحرية الدولية (IMO) التي تعنى بالرقابة والتفتيش على السفن لجميع الأقاليم على مستوى العالم، وتتمتع بالاستقلال المالي والإداري، وتتخذ من مسقط بسلطنة عمان مقرًا لها.
ترشيحات: شؤون الحرمين تؤكد استمرار العاملين في التقيد بالإجراءات الوقائية استمرار مناورات تمرين "مخالب الصقر 4" بين القوات البرية السعودية والأمريكية المصدر: مباشر
"عمر بن طلال حريري" الرئيس التنفيذي "للهيئة العامة للموانئ" وافق مجلس إدارة الهيئة العامة للموانئ على تعيين الأستاذ عمر بن طلال حريري، رئيسًا تنفيذيًا للهيئة العامة للموانئ، وذلك ابتداءً من تاريخ 1 يوليو 2021. وقالت الهيئة في بيان لها، إن خبرة الرئيس التنفيذي الجديد تمتد لنحو 18 عامًا، بدأها منذ العام 2004، تدّرج فيها بالعديد من الأعمال وتقلّد خلالها عدة مناصب قيادية في قطاعات النقل والخدمات اللوجستية. وأضافت أنه كان يشغل قبل ذلك منصب الرئيس التنفيذي لشركة الخطوط السعودية للشحن والشركة السعودية للخدمات اللوجستية "سال" منذ العام 2018، حيث قاد الشركتين نحو رحلة التحول من خلال تطوير البنية التحتية وإدخال أحدث البرامج الرقمية وتحديث الأنظمة وتطبيق المعايير الدولية في قياس الأداء مع استقطاب الكوادر الوطنية ورفع معدلات السعودة التي وصلت إلى (95%). وذكرت أنه في الفترة من أغسطس 2016 إلى يناير 2018، شغل منصب الرئيس التنفيذي لشركة فيديكس إكسبريس، كما شغل منصب نائب الرئيس للقطاع التجاري بالمملكة بشركة دي. إتش. إل إكسبريس خلال الفترة من نوفمبر 2014 إلى يوليو 2016، وكان قبل ذلك يشغل منصب المدير العام للشركة في الكويت في الفترة من نوفمبر 2012 إلى نوفمبر 2014.
[٦] أخطاء الأفعال من الأخطاء الغوية الشائعة في الأفعال القول بـ: "اطّلعت بالأمر" و"اضطلعت على الكتاب"، والصواب القول: "اضطلعت بالأمر" و"اطّلعت على الكتاب"، فكثيرا ما يخطأ الناس بين الفعلين اطّلع واضطّلع نتيجة التشابه بينهما صوتيًا وسماعيًا، ولكن الفرق بين الفعلين في المعنى كبير، فالفعل اطّلع على وزن افتعل، وتقلب التاء في الوزن افتعل إلى طاء لتناسب الطاء في الفعل اطّلع، والتي تقابل فاء الفعل، ومعنى الفعل معرفة الشيء باطنه معرفةً عميقةً، بينما الفعل اضطلع فيعني القيام بالشيء. [٧] ومن الأخطاء اللغوية الشائعة، القول: "تصنّت رجال الشرطة على المكالمة" والصواب القول: "تنصّت رجال الشرطة على المكالمة"، فمن الخطأ استخدام تصنّت للدلالة على التجسس أو التسمّع، وذلك لأن الرباعي المهموع من هذا الفعل هو أنصت وليس أصنت، ومن ناحية الدلالة فالفرق بينهما قديم، فقد ورد معنى صنت في المعاجم القديمة بمعنى الشجاع والقوي لا بمعنى التسمّع.
ـ يقولون: مُدَرَاء. ـ والصواب مديرون. يشيع استخدام هذا الجمع على الألسنة على أنه جمع ( مدير) ظنًّا أنه مثل جمع سفير على سفراء ، ووزير وزراء ، وأمير أمراء... إلخ. وشتان بين الاستعمالين ؛ فمادة وزير وسفير وأمير هي: وزر ، سفر ، أمر ، الثلاثي والياء فيها لبناء صيغة فعيل. على حين أن الفعل من ( مدير) رباعي وهو أدار. واسم الفاعل من الرباعي عادة على وزن مضارعه مع إبدال يائه ميمًا مضمومة و**ر ما قبل الآخر. فيقال: أقبل يقبل مُقبـِل ، وأحسن يحسن مُـحسِن على زون مُفعــِل ، ومثلها أدار يدير مُـدير ، على وزن مُفعـِل أيضًا بدالٍ ساكنة وياء ساكنة قياسًا ، ولكن لثقل اللفظ ، لوجود ال**رة على الياء ، حملها القاء حركة الياء على الدال ، ف**رت الدال وسكنت الياء ، فصارت مدير ، وعند جمع محسن ومغير ومنير نقول: محسنون ، مغيرون ، منيرون ولا نقول: محساء ، ولا مغراء ، ولا منراء ، وكذلك الحال مع مع مدير ، فنقول: مديرون وهو الصواب لا مدراء وهو خطأ شائع........................... ـ يقولون: ملفت للنظر. نماذج من الأخطاء اللغوية الشائعة في وسائل الإعلام العربية (2-2). ـ والصواب: لافت للنظر. كثيرًا ما نسمع قول بعضهم: هذا المنظر او الحادث ملفت للنظر. وهذا الاستعمال خطأ. ووجه الصواب أن نقول: لافت ؛ أن فعله لفت ، لا ألفت ، إذ لا يوجد في العربية فعل هو ( ألفت) ، واسم الفاعل من الثلاثي عادة على وزن ( فاعل) فنقول: لافت.
اخطاء املائية شائعة أخرى لقد شاع الخطأ في كتابة المد، حيث يكتب الكثير من الناس همزة بدل المدة وذلك خطأ، فعندما تجتمع الهمزة مع الألف في أول أو وسط الكلمة نستعيض عنها بالمد. مثال: الآن، مرآتان، آدم، آخر. يخطئ الكثيرون في كتابة أسماء الإشارة فيضيفون ألف بعد هاء التنبيه وذلك خطأ في أسماء الإشارة التي لا تبدأ بتاء أو هاء. اخطاء شايعه في اللغه العربيه السنه 4 ابتدايي. مثل: هاذا، هاذه. والصواب: هذا، هذه. ملاحظة مهمة من الجدير بالذكر أننا قد ارتكبنا خطأ إملائي في كتابتنا لعبارة "اخطاء املائية شائعة" فالصواب كتابة "أخطاء إملائية شائعة" وقد يتبادر عندها إلى أذهانكم المثل الشعبي القائل بأن "السكافي حافي"، لكن هذا الخطأ مقصود وسببه كتابة هذه العبارة بالشكل المغلوط عند البحث عنها لذا نضطر لكتابتها كما يكتبها الغالبية بأخطائها في شريط البحث من أجل تسهيل الوصول إلى مقالنا. نتمنى أن نكون قد وضحنا لكم غالبية الأخطاء الشائعة التي يمكن أن تقعوا فيها، وفي حال كان لديكم استفسارات متعلقة باللغة العربية والأخطاء الشائعة يمكنكم مشاركتنا بها في التعليقات.
[١٢] المراجع [+] ↑ "اللغة العربية ومكانتها بين اللغات" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 17-5-2020. بتصرّف. ↑ إياد عبد الجواد، الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلبة قسم المناهج والتدريس كلية التربية بجامعة الأقص ، صفحة 6. بتصرّف. ↑ إياد عبد الجواد، الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلبة قسم المناهج والتدريس في كليه التربية بجامعة الأقصى ، صفحة 7. بتصرّف. ↑ أمين عبد الغفور (2014)، الأخطاء اللغوية الشائعة ، فلسطين: مجمع اللغة العربية الفلسطيني المدرسي (3)، صفحة 24. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة (2012)، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية (الطبعة 3)، القاهرة: المجلس الأعلى للثقافة، صفحة 33. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 126. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 154. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 160. اخطاء شايعه في اللغه العربيه المستوي 3. بتصرّف. ↑ محمود عبد الرزاق جمعة، الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية ، صفحة 192. بتصرّف. ↑ أمين عبد الغفور، الأخطاء اللغوية الشائعة ، صفحة 36. بتصرّف.
أخطاء اللغة العربية المعاصرة عند الكتاب والإذاعيين، لأحمد مختار عمر الكتاب مخصص أكثر للإذاعيين، لذا يصوب النطق وتشكل الكلمات ويوضح الفروق بين الكلمات المتشابهة، وهو كتاب قيم للغاية ولا غناء عنه لمن يرغب في احتراف التعليق الصوتي أو العمل مذيعًا. الأخطاء اللغوية الشائعة في الأوساط الثقافية كتاب معاصر قيم للغاية، لزميلنا الشاعر الجميل محمود عبد الرازق جمعة ، صدر عن دار شرقيات، وعن مكتبة الأسرة والمجلس الأعلى للثقافة، في طبعات مختلفة. وبمذاكرة هذه الكتب في الأخطاء اللغوية الشائعة ومدارستها، والصبر على مشقتها أحيانًا، ومحاولة استخدام ما ورد بها بشكل عملي في كتابتنا، سوف تتكون لدينا قاعدة قوية من الفهم اللغوي تمكننا من الكتابة بشكل سليم ومعبر يحترم عقلية من نخاطبه ويوصل له رسالتنا كاملة غير منقوصة. أخطاء لغوية شائعة - العربية لغتنا. اقرأ أيضًا: أشهر أخطاء كتابة المضاف إليه كيف تدعو في المطر وأشهر الأخطاء اللغوية في الدعاء 19 مهارة أساسية لتصبح كاتب محتوى Comments التعليقات مؤسِّس مبادرة (اكتب صح) ورئيس تحرير الموقع
فلا نكتبها مع الفعل الماضي ، بل نرسم الكسرة في آخر الكلمة ، مثل (كتبتِ) ، ولا نكتبها بضمير المخاطبة (الكاف) ، بل نرسم كسرة في أسفلها ، هكذا يناديكِ. كذلك نقول ( بارك الله فيكِ) ، وليس (بارك الله فيكي) ، كذلك نقول (سارة تناديكِ) ، وليس ( سارة تناديكي) ، ونقول ( أرسلتِ لي رسالة) ، ولا نقول (أرسلتي لي رسالة). استشهادات على التصحيح 1- الاستشهاد بالآية 42 من سورة آل عمران قال الله تعالى في كتابه الكريم ، بسم الله الرحمن الرحيم (وَإِذْ قَالَتِ الْمَلَائِكَةُ يَا مَرْيَمُ إِنَّ اللَّهَ اصْطَفَاكِ وَطَهَّرَكِ وَاصْطَفَاكِ عَلَىٰ نِسَاءِ الْعَالَمِينَ). صدق الله العظيم. [4] كلمة اصطفاكِ ، وكلمة طهركِ: أفعال ماضية ، لذا لا تلحق بها ياء المخاطبة. 2- الاستشهاد بالآية43 من سورة آل عمران قال الله تعالى في كتابه الكريم ، بسم الله الرحمن الرحيم ( يَا مَرْيَمُ اقْنُتِي لِرَبِّكِ وَاسْجُدِي وَارْكَعِي مَعَ الرَّاكِعِينَ) صدق الله العظيم. اخطاء شايعه في اللغه العربيه للصف الخامس. [5] كلمات: ( اسجدي ، واركعي ، واقنتي) ، هنا هي أفعال أمر لذا لابد أن تلحق بها ياء المخاطبة. وكلمة ( لربكِ): الكاف ضمير مخاطبة ، لا تلحق بها هنا ياء المخاطبة. 18- لا تمشي بين قاطرات الطلاب من أكثر الأخطاء اللغوية الشائعة ، في اللغة العربية ، لا يجب أن نضع هنا الياء للفعل الناقص بعد (لا) الناهية ، لأن (لا) الناهية ، تجزم الفعل المضارع وجزمه يكون حذف حرف العلة ، والصواب أن نقول ( لا تمش).
ـ يقولون: ملفت للنظر. ـ والصواب: لافت للنظر. كثيرًا ما نسمع قول بعضهم: هذا المنظر او الحادث ملفت للنظر. وهذا الاستعمال خطأ. ووجه الصواب أن نقول: لافت ؛ أن فعله لفت ، لا ألفت ، إذ لا يوجد في العربية فعل هو ( ألفت) ، واسم الفاعل من الثلاثي عادة على وزن ( فاعل) فنقول: لافت. أما ( ملفت) فهو اسم الفاعل الرباعي ( ألفت) مثل ( مكرم) و ( محسن) من أكرم و أحسن ، ولا يوجد في العربية ( أفلت) كما قلنا. ومعنى لفت الشيء. يلفته لفتا: لواه على غير وجهه ، بياء مفتوحة ، لا مضمومة. ولفته عن الشيء: صرفه. قال تعالى على لسان الملأ من قوم فرعون لموسى عليه السلام: ( قالوا أجئتنا لتلفتنا عما وجدنا عليه آباءنا). بفتح الياء.