تلافياً لثورة أبناء معان تم صلب فروة في منطقه عفراء الواقعة اليوم بالقرب من الطفيلة حيث طلب من فروة الرجوع عن إسلامه مقابل إطلاق سراحه وزيادة الرقعة التي يحكمها. وأنشد قبل أن يضرب عنقه قائلا: وصلت إلى معان طلائع الجيوش الإسلامية بقيادة زيد بن الحارث قائد الجيش الذي وجهه الرسول محمد بن عبد الله صلى الله عليه وسلم لغزوة مؤتة عندما تولى الأمويون الخلافة الإسلامية أمروا بإعادة بناء معان وتطورت معان في وقتهم تطورا كبيرا. وبقدوم الدولة العباسية للحكم ينقلب الحال وتعيش معان أسوأ حالة لها ويعود ذلك إلى الأسباب التالية: • توجه العباسيين إلى الحميمة التي تقع إلى الغرب من معان وعلى بعد 57 كم واتخاذهم إياها مقرا لهم. • تعطيل الطريق التجاري الذي كان يمر بمعان والمنطلق من الجزيرة العربية للشام واستبداله بطريق آخر ينطلق من بغداد للجزيرة مباشرة. سميت الدوله العثمانيه بهذا الاسم نسبه الئ - منبر العلم. • كون معان محببه للأمويين. عند قدوم العثمانيين وبعد أن بسطوا نفوذهم على بلاد الشام نالت شيئا من الاهتمام وذلك لعدة أسباب منها وقوع معان على الطريق المؤدي إلى مكة المكرمة مما دفع العثمانيين إلى القيام بالأعمال التالية: • نقل مركز المحافظة من الكرك إلى معان. • جعل الخط الحجازي يمر في معان.
[2] مراحل نمو الدولة العثمانية تأسست الدولة العثمانية في أواخر القرن الثالث عشر بعد خروجها من انهيار كبير في القبائل التركية، وتفكك في الدولة السلجوقية، وفي بداية القرن الرابع عشر سيطرت الدولة العثمانية على جميع السلالات التركية، ونمت الدولة حتى أصبحت واحدة من أقوى الإمبراطوريات في التاريخ العالمي، ومن المتعارف عليه أنّ الدولة العثمانية شملت مساحات واسعة من تركيا، ومن مصر واليونان وبلغاريا ومقدونيا وإسرائيل والأردن ولبنان وأجزاء كبيرة من شبه الجزيرة العربية، ومن الجدير بالذكر أنّ مساحتها كانت تُقدر بِ 19. 9 مليون كيلومتر مربع في عام 1595. وكان الهدف الرئيسي من تأسيس الدولة العثمانية هو التوسع، وبدأت أول مراحل التوسع في عهد السلطان عثمان الأول وتم إسقاط بورصة وضمها إلى أراضيها، وفي بداية عام 1326 حصلت الدولة العثمانية على عدد هائل من الانتصارات في زيادة أراضي العثمانيون، وبدأت أوروبا بتجهيز نفسها للتوسع العثماني الذي سيشملها. وفي عام 1453 دخلت الدولة العثمانية في ذروة فترة التوسع الكبير، وخلال هذه الفترة توسعت الإمبراطورية لتستولي على أراضي أكثر من عشر دول أوروبية ودول من الشرق الأوسط، ومن المرجح أنّ الدولة العثمانية استطاعت أنّ تتطور بسرعة كبيرة بسبب ضعف الدول التي استولت عليها، وأنّها كانت دول غير منظمة، ولأنّ الدولة العثمانية كانت تمتلك تنظيم وتكتيك عسكري جعلها دولة متقدمة في ذلك الوقت.
وفي بداية القرن السادس عشر ميلادي توسعت الدولة وهزمت المماليك في مصر وسوريا عام 1517، والجزائر عام 1518، والمجر عام 1526، وعند تعيين السلطان سليمان عام 1535 رئيسًا على الدولة العثمانية اكتسبت الدولة مكانة أكبر مما كانت عليه، فأعيد تنظيم النظام القضائي التركي، وبدأت الثقافة التركية تنمو بشكل كبير، ولكن حصل ما لم يكن بالحسبان فبعد وفاة السلطان سيلمان بدأت الدولة تفقد قوتها تدريجيًا خصوصًا بعد أنّ تمت هزيمتها في معركة ليبانتو عام 1571.
الوسائلُ والتقنياتُ المستخدمةُ: -الفيديوهاتُ التعليمية - الملفاتُ الصوتية -النصوص والكتب التفاعلية (ديوان شعر، مجموعة قصصيَّة، مختارات أدبيَّة) - عرض شرائح - مجموعات عمل تفاعلية نبذةٌ عنِ المُدرِّب: مدربُ فنونِ الكتابةِ الإبداعيَّةِ والتحرير اللُّغويِّ كاتبٌ وقاّصٌّ، وناقدٌ أدبيٌّ، وشاعرٌ. معدُّ مناهجَ في اللُّغة العربيّة، ومحرِّرٌ لُغويّ مُحترِف. باحثٌ وخبيرٌ تربويٌّ. له كتبٌ مطبوعة، وبحوثٌ ومقالاتٌ، وكتاباتٌ وأشعارٌ منشورةٌ في مجلاتٍ ورقية وإلكترونية. عملَ رئيسَ تحريرِ مجلةِ رسالة المعلم الأردنية، ورئيسَ قسمِ التَّدقيق والتَّحرير اللغويّ. انواع الكتابة الابداعية الفنية وفنونها وخصائصها - موسوعة. مُحكَّمٌ ومقيِّمٌ في عدد من الجوائز والمسابقات الأدبيَّة والإبداعيَّة.
الاقتصار على المصادر التي تمّ الاستعانة بها، وعدم ذكر المصادر التي لم يتم الاستعانة بها. مناسبة الخاتمة للموضوع، من ناحية تعلّقها بما جاء في النص، ومن ناحية تضمنها تصورات علاجيّة أو استنتاجات معيّنة، وذلك حسب الموضوع. مناسبة لغة التعبير لطبيعة الموضوع، فهناك فرق في أسلوب التعبير بين المواضيع الأدبيَّة، والمواضيع العلميَّة
يستخدم الكاتب في عباراته الكلمات الواضحة المباشرة التي لا تحتمل أي تأويلات أو تفسيرات متعددة. تعتمد الكتابة الوظيفية على التدرب والتمرين والممارسة المستمرة، ولكنها لا تعتمد على المهارات الشخصية التي يمتلكها الكاتب، ولذلك فإنه يمكن لأي شخص أن يمارس هذا النوع من الكتابة بعد التمرين الجيد. هذا النوع من الكتابة يستهدف التأثير في عقل القارئ واستخدام الحجج المنطقية والبراهين العقلية التي توضح الفكرة المراد إيصالها على العكس من أنواع أخرى من الكتابة التي تستهدف التأثير في مشاعر القارئ ووعيه. تعتمد هذه الكتابة على الاختصار غير المخل، حيث يلجأ الكاتب إلى توضيح الفكرة المراد إيصالها بأقل عدد من الكلمات، دون أن يحدث خلل بالمعنى المراد إيصاله، ويحرص دومًا على الابتعاد عن الإسهاب والإطالة التي تكون بلا داعي. عند كتابة الرسائل العلمية، التي تعد من أنواع الكتابة الوظيفية يلجأ الباحث إلى عرض الفكرة والمعلومات المراد توضيحها وبحثها بطريقة علمية منطقية، مع الابتعاد عن الإسهاب، واستخدام المحسنات اللفظية، حيث يستهدف إقناع اللجنة الأكاديمية المشرفة على منحه الدرجة العلمية بإلمامه بالمحتوى العلمي، وتوضيحه بشكل جيد، وليس استعراض المهارات اللغوية للكاتب.