الجمباز هي نوع من أنواع الرياضة تتميز بحركاتها المختلفة، فهي لعبة يجب أن يتوافر بها العديد من المقومات ومنها قوة لاعب وبراعة الأداء وسرعة اللاعب، وهناك بعض مسابقات تتم للرجال وهي البساط الأرضي والحلق وحصان الحلق وأيضا حصان القفز الذي يسمى بطاولة القفز أما بالنسبة للسيدات فهناك النوع الإيقاعي والفني. أنواع الجمباز هناك العديد من أشكاله فمنها الجمباز الفني و الإيقاعي و الأرضي والبهلواني والأيروبيكس وقد تم القيام بألعاب الجمباز منذ 4000 سنة من البهلوانات التي كانت تقدم عروض في مصر القديمة حيث كانوا يقدمون حركات عديدة وكانوا يتمتعون بلباقة رياضية كبيرة، وكان ذلك موجود في نقوشهم على جدران المعابد، اهتم الإغريق بجميع رياضات وخاصة الجمباز حيث كانوا يمارسونه في ألعابهم أولمبية. فوائد الجمباز للجسم هي كمثل باقي الرياضيات مفيدة للجسم حيث تعمل على تقوية عضلات الجسم فلا تحتاج إلى معدات كثيرة فتجعل الاعب رشيق وذات بنيان قوي وتحقق التوازن فهي تحتاج إلى شخص يتمتع بالمرونة الجسم. المهارات الأساسية للجمباز الأرضي – e3arabi – إي عربي. قوانين لعبة الجمباز يقوم المتنافسين بالقيام بحركات بهلوانية معينة على بعض معدات الجمباز، وتبدأ المنافسة بين لاعبين في صالة المخصصة لألعاب الرياضية، ويوجد بعض المنافسات منفصلة بين لاعبين، ويقوم الحكام بمراقبة لاعبين لاحتساب النقاط، وفي أول القرن التاسع عشر ميلادي قام الألماني فريديك جان بعمل أول معدات خاصة بهذه اللعبة وتطورت وحدثت عام 1896م، وبعدها ظهرت أول تغطية للجمباز في الألعاب الأولمبية في القرن العشرين.
ولكن هذا الأمر لم يخمد جذوه التقاليد التى غرسها (يان) فى نفوس الألمان ، فاستمرت هذه الرياضة تنمو وتتطور، فانشئ الاتحاد الألماني للجمباز عام 1868. ما هو الجمباز الفني. ولم تكن رياضه الجمباز حكرا على (يان) وتلاميذه في بروسيا، فقد كانت هذه اللعبة نشطه فى السويد، وخاصة في مدارسها وذلك على يد المربى (أدولف شييس)(1810-1858) وأوضح (بير لنج) السويدي القيمه العلاجية للجمباز وبسط تمريناته ، حتى يتمكن الناس من استخدامها وممارستها ، واخترع بعض الأدوات المعروفة حاليا مثل المقعد السويدي، والصندوق المقيم. وبعد ذلك أنشأ (فرانس ناختيجال)(1777-1847)اول مدرسه لإعداد مدربى الجمباز فى كوبنهاجن. وعن طريق الالمان، دخلت اللعبة إلى الولايات المتحدة الأمريكية، من خلال الأفراد وأعضاء حركة الجمناستك الحره الذين فروا إلى أميركا الشمالية بعد ثوره 1848فى المانيا، وكونوا ما يسمى بالاتحاد الاشتراكى للجمباز في الولايات المتحدة الأمريكية، ومن خلالهم تم إقامة كليه (نورمل) للجمباز الأمريكى في انديانا بوليس سنه 1865. ويعد الدكتور (دو دلى سارجنت) الذي أصبح مدرسا للجمباز في كلية بو (دويت) ثم في كلية (يال) ثم فى (هارفرد) من أوائل الرواد الذين عملوا على نشر هذه الرياضة في الولايات المتحدة فضلا عن قيامه باختراع بعض الأجهزة الرياضية للجمباز.
فوائد رياضة الجمباز للأطفال: من المهم والجيد بأن نقوم بتشجيع الأطفال بممارسة الرياضة حتي يحصلوا علي جسم رشيق و مرن و متوازن، و رياضة الجمباز تتيح الفرصة للأطفال بالحصول و الإستمتاع بجسم مرن و صحي، و نري الكثير من الأطفال و خاصة الفتيات تحببن رياضة الجمباز الفني و التي يستخدمون في ممارستها بعض الكرات بمختلف أحجامها، و كذلك الشرائط الملونة. فوائد ممارسة رياضة الجمباز للأطفال هي: هناك العديد من الفوائد المختلفة التي تعود علي الأطفال بعد ممارستهم لرياضة الجمباز و من هذه الفوائد هي: تمنح الجسم المرونة و الليونة كما تمده بالقوة و التوازن العضلي. تغرس بالأطفال الكثير من الامور المهمة مثل الإلتزام و إحترام الوقت. رياضة الجمباز. يكتسب الطفل الثقة الكاملة بالنفس كما يساعد علي تنمية مهاراته و تجعله قادر علي مواجهة المشاكل التي تواجهه بطريقة ذكية. تساعد ممارسة رياضة الجمباز لدي الأطفال علي تقوية العظام و تقوية عضلات الجسم. من الجيد حصول الأطفال علي ميداليات و مكافأت من ممارستهم للرياضة، فيشعر الطفل بالثقة و التقدير بهذا السن الصغير. أضرار ممارسة رياضة الجمباز للأطفال: لكل شئ فائدة و ضرر حتي ممارسة الرياضة و بعد أن تعرفنا علي فوائدة رياضة الجمباز للأطفال هيا بنا نتعرف علي أضرارها حتي نستطيع أن نقرر ما إن سنقبل بممارسة رياضة الجمباز لأطفالنا أم لا/ ثؤثر علي الفتيات بشكل كبير في توقف نمو الثدي لديهم بعد ممارسة الجمباز.
الزِّوَافَة [1] أو الجمباز ( بالإنجليزية: Gymnastics) هي رياضة تتضمن أداء سلاسل من الحركات في أجهزة مختلفة ففي كل جهاز سلسلة من الحركات المختلفة. يجمع الجمباز بين القوة والمرونة والسرعة والبراعة. مسابقات الجمباز الفني للرجال تتكون من 6 أجهزة هي البساط الأرضي وحصان الحلق و حصان القفز وحاليا يسمى بطاولة القفز، المتوازي وجهاز العقلة كونا في مجال الجمباز الفني؛ أما مسابقات السيدات تكون في مجالي الجمباز الفني والإيقاعي. أصل الكلمة [ عدل] تتأصل الكلمة العالمية جمباز من اللغة اليونانية القديمة ، [2] من كلمة γυμνάζω «ػُمْنَازُو» أي «تدرّب عارياً». [3] بينما اللفظ العربي لهذه الرياضة هو الزِّوافة من زوف: ويقال زافَ الإنسانُ يَزُوفُ ويَزافُ زَوْفاً وزُوُوفاً: اسْتَرْخى في مِشْيَتِه. وزافَ الطائر في الهواء: حَلَّقَ. ما هو الجمباز العام - أجيب. ابن دريد: الزَّوْفُ زَوْفُ الحمامة إذا نشرت جناحيها وذَنَبَها على الأَرض، وكذلك زَوْفُ الإنسان إذامَشَى مُسْتَرْخِيَ الأعْضاء. وزافَ الغلامُ وزافَ الطائرُ على حَرْف الدُّكَّان، فاسْتَدارَ حَوالَيْه ووَثَبَ يتعلّم بذلك الخِفّةَ في الفُرُوسةِ. وقد تَزاوَفَ الغِلْمانُ: وهو أَن يجيء أَحدهم إلى رُكْنِ الدكان فيضع يَدَه على حَرْفه ثم يَزُوفَ زَوفة فَيَسْتَقِلَّ من موضعه ويدُورَ حَوالي ذلك الدُّكانِ في الهَواء حتى يَعُودَ إلى مكانِه.
أما باقي الأنواع الأخرى من الجمباز فلا يزال انتشارها ضعيف في المنطقة العربية [عدل] الدليل إلى الجمباز الفني للذكور هو أحد أنواع الجمباز المتكون من ستة أنواع والتي يشرف عليها الاتحاد الدولي للجمباز ويمارس من كلا الجنسين ويعتبر من أهم الرياضات في الألعاب الاولمبية التي تجذب أكبر عدد ممكن من المشاهدين وينقسم إلى قسمين: 1.
[٢] [٣] نشأة الإدارة التربوية والتخطيط التربوي اعتمدت نَشأة الإدارة التربويّة والتخطيط التربويّ على العَديد من المَراحل التاريخيّة المُهمّة، وفيما يأتي معلومات عن نشأة كلٍّ منهما: نشأة الإدارة التربوية ظَهرت فكرة الإدارة التربويّة بصفتها ميداناً معرفيّاً، ونوعاً من أنواع المِهن في القرن العشرين للميلاد، وتَحديداً في العقد الثاني منه، وتأثّرت الإدارة التربويّة بالحَركة الإداريّة العلميّة التابعة للمُفكّر تايلور ممّا أدّى إلى انتقالِ الإدارة التربويّة من الحالة الإداريّةِ التقليديّة إلى إدارةٍ علميّةٍ تَسعى إلى حلّ المشكلات عن طَريق الاعتِماد على التفكير، والتحليل، والموضوعيّة. [٤] ظهرت الإدارة التربويّة بصفتها علماً مُستقلاً في الولايات المتحدة الأمريكيّة عام 1946م؛ فازدادت الدّراسات والأبحاث الخاصّة بهذا النوع من الإدارة مع مرور الوقت، ومن ثمّ انتَشرت الإدارة التربويّة في أوروبا وتحديداً في بريطانيا ، ووصلت لاحقاً إلى الاتّحاد السوفيتي، وانتشرت في كافّة أنحاءِ العالم. [٤] نشأة التخطيط التربوي عُرِفَ مفهوم التخطيط التربويّ عند الحضارات القديمة؛ ففي عصر النهضة اليونانيّة أي مُنذ 25 قرناً تقريباً خَطّطَ الإسبرطيون للتربية عن طريق الوصول إلى أهدافٍ اقتصاديّة، واجتماعيّة، وعسكريّة كانت مُحدّدةً بوضوح، أمّا في الحضارة الإسلاميّة اهتمّ المسلمون بالتخطيط للتربيّة الإسلاميّة التي رَكّزت على تَحمُّل الأفراد للمسؤوليّات المُترتّبة على كافّة أعمالهم.
مسار القيادة التربوية: يُمكّن الطالبات من التعرف على أساسيات القيادة المدرسية واحتراف المهارات التي تقود مدارسهن للتميز مسار التعلم والتعليم: يهدف الى تمكين الخريجين من خلق فرص تعلمية فريدة وتطويرإستراتيجيات تعليمية تكاملية وتفاعلية بين الطالب والمعلم والمحتوى الدراسي للإرتقاء بالعملية التعلمية-التعليمية وخلق متعلمين مستقلين مدى الحياة. م م يزات برنامج ماجستير القيادة التربوية في جامعة دار الحكمة ؟ نظراً لأن هناك طلباً كبيراً في المملكة العربية السعودية لتربويين قادة يمتلكون المهارات القيادية والإدارية، يساهمون في تنمية البلاد، فإن درجة الماجستير في القيادة التربوية تعمل على تلبية هذه الحاجة بالآتي: تزويد الدارسين بالمهارات القيادية الضرورية التي تمكنهم من أن يكونوا داعمين للتغيير الإيجابي في جميع المجالات التعليمية والحياتية. مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية الاردن. استخدام المناهج المبتكرة والقادرة على تمكين الدراسين في مجال القيادة التربوية. تعزيز الوعي بالمهمة المُشرفة للمعلمين وتعزيز أفضل الممارسات المهنية والأخلاقية. تحفيز الإبداع، وحل المشكلات، والتواصل الفعال، والمهارات التحليلية من خلال الأعمال الصفية والخبرات الميدانية.
ذات صلة تعريف الإدارة التربوية وخصائصها تعريف الإدارة التربوية تعريف الإدارة التربوية الإدارة التربويّة هي مَجموعةٌ من العمليّات التي تشمل التخطيط ، والضبط، والتوجيه، والتنفيذ، والتقييم للأعمال المُتعلّقة بالشؤون الخاصّة في المؤسّسات التعليميّة التي تُشكّل المدارس عَن طريق استِخدام أفضلِ الوسائل والطُرق المُتاحة، وتُعرَّف الإدارة التربويّة أيضاً بأنّها عمليّاتٌ شاملة ومُتشابكة مع بعضها تُمثّل النظام التربويّ المُطبق في المجتمع ، والذي يَظهرُ في نظام التربية والتعليم في الدولة، وما يُقدّمه من مناهج وسياسات تربويّة مُحدّدة للمراحل التعليميّة المتنوعة. [١] مفهوم التخطيط التربوي التخطيط التربويّ هو عمليّة مُنظّمة ذات طبيعة علميّة وتربويّة تسعى إلى إحداث تغييرٍ في حياة الإنسان ؛ عن طريق تفعيل المجالات الاقتصاديّة والاجتماعيّة من خلال السعي نحو توجيه المؤسّسات التعليميّة لتحقيق الأهداف المُستقبليّة التي تُساهم في توفير حاجات المجتمع، ويُعرَّف التخطيط التربويّ بأنّه مَجموعةٌ من النّشاطات التي تَهتمّ بتَحديد أهدافٍ مُعيّنة لتنمية التعليم ، وتأخذ هذه النشاطات مَكانها أثناء تنفيذ التخطيط الخاص بالتنمية الشاملة مِن خلال الاعتِماد على موارد بشريّة، واقتصاديّة، وماليّة.