9% في الخامسة والستين من العمر وما فوق. تعداد عام 2010 [ عدل] بلغ عدد سكان ماونتن فيو 74, 066 نسمة بحسب تعداد عام 2010 [10] ، وبلغ عدد الأسر 31, 957 أسرة وعدد العائلات 17, 515 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 2, 337. 2 نسمة لكل كيلومتر مربع (6, 053. 3/ميل 2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 33, 881 وحدة بمتوسط كثافة قدره 1, 069. 1 لكل كيلومتر مربع (2, 769. 0/ميل 2). وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 55. 99% من البيض و2. 20% من الأمريكيين الأفارقة و0. 46% من الأمريكيين الأصليين و25. 97% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0. 53% من سكان جزر المحيط الهادئ و9. 78% من الأعراق الأخرى و5. 08% من عرقين مختلطين أو أكثر و21. 70% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق. بلغ عدد الأسر 31, 957 أسرة كانت نسبة 27. 3% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 43. 2% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 7. 7% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 3. 9% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 45. 2% من غير العائلات.
في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010. تعداد عام 2000 [ عدل] بلغ عدد سكان ماونتن فيو 70, 708 نسمة بحسب تعداد عام 2000 [10] ، وبلغ عدد الأسر 31, 242 أسرة وعدد العائلات 15, 909 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية 2, 231. 2 نسمة لكل كيلومتر مربع (5, 778. 8/ميل 2). وبلغ عدد الوحدات السكنية 32, 432 وحدة بمتوسط كثافة قدره 1, 023. 4 لكل كيلومتر مربع (2, 650. 6/ميل 2). وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 63. 77% من البيض و2. 53% من الأمريكيين الأفارقة و0. 39% من الأمريكيين الأصليين و20. 67% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0. 26% من سكان جزر المحيط الهادئ و8. 32% من الأعراق الأخرى و4. 07% من عرقين مختلطين أو أكثر و18. 26% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق. بلغ عدد الأسر 31, 242 أسرة كانت نسبة 23. 7% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 40% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 7. 3% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 3. 7% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 49.
066 نسمة. يحدها مطار موفت الاتحادي وخليج سان فرانسيسكو. تقع المدينة في وادي السليكون ، وتضم الكثير من شركات الهاي تك. عام 1956، معمل تشوكلي لأشباه الموصلات ، كانت أول شركة تطور أجهزة أشباه الموصلات المصنوعة من السليكون فيما عرف لاحقاً بوادي السليكون ، والتي أسسها في المدينة وليام شوكلي.
التعليم بالمدرسة تدعم المدرسة التعلم عن طريق المناهج الأمريكية ، و كذلك ورش التعلم و أغلب البرامج التعليمية موضوعة من خلال جامعة هارفرد ، كما أن المدرسة توفر مركز تعليمي على أعلى مستوى ، هذا إلى جانب أن المدرسة توفر أيضا عدد من الخيارات المختلفة للبرامج التعليمية ، و التي تعتمد على اختيار الطفل. نشاطات بالمدرسة الأمريكية بالرياض تتيح المدرسة عدد كبير من النشاطات المختلفة للطلاب ، و هذه النشاطات تشمل عدد من الأمور المختلفة ، و منها العاب القوى و كذلك عدد من الرياضات المختلفة ، فضلا عن تعليم الطفل عدد من القيم التي تتعلق بالألعاب الرياضية ، و التي تشمل تحمل المسئولية و الأمانة ، هذا فضلا عن روح الفريق و اتباع القائد ، و غيرها العديد من القيم الهامة و الواجب تعلمها. التقديم في المدرسة – تستقبل إدارة المدرسة كافة الزائرين كل يوم ، بداية من الساعة الثامنة صباحا و حتى الساعة الرابعة و النصف مساء ، و ذلك من يوم الأحد إلى يوم الخميس ، هذا إلى جانب أن مكاتب الإدارة متاحة طوال فصل الصيف و لكن بعدد ساعات أقل ، و كذلك يمكن التواصل مع الإدارة من خلال الموقع الإلكتروني ، أما بالنسبة للتقديم الطلابي فيتم في شهر فبراير من كل عام ، و ذلك من خلال نموذج تقديم خاص بالمدرسة يتم تعبئته من خلال الموقع الإلكتروني ، و لاحقا يتم التواصل مع المدرسة بعد ملئ النموذج.
سبق- الرياض: أعلن وزير المياه والكهرباء المهندس عبد الله بن عبد الرحمن الحصين، خلال حفل افتتاح أعمال المنتدى السعودي للمياه والطاقة 2015 أسماء الفائزين في "مسابقة التقنية العالمية" التي أطلقها مركز أرامكو السعودية لريادة الأعمال ومركز الابتكار في جنرال إلكتريك "إيكوماجينيشن" بالرياض يوم أمس الاثنين حيث سيحصل الفائزون على جائزة نقدية، إلى جانب إمكانية الحصول على مزيد من الدعم في تطوير ونشر الحلول المبتكرة. وانتهت المسابقة إلى تقديم 108 حلول مبتكرة تمثل 32 دولة، وجاءت الولايات المتحدة الأمريكية في المركز الأول من حيث عدد الحلول المقدمة فيما حلت المملكة ثانية في هذا المضمار، وحفلت المسابقة بالعديد من العروض عالية الجودة التي يلبي كثير منها احتياجات أخرى مهمة للمملكة، كالأمن الغذائي. وبهذه المناسبة قال الوزير الحصين: "إن الجهد المحمود من جانب مركز أرامكو السعودية لريادة الأعمال وشركة جنرال إلكتريك في رصد الجوائز تشجيعاً للابتكار في مجال تحلية المياه باستخدام الطاقة المتجددة هو جهد له أهميته الاستراتيجية في التصدي لمشكلة ندرة المياه إقليمياً وعالمياً. مبتعث سعودي يحصل على عضوية المفتاح الذهبي العالمية. " وأضاف الحصين أنه لما كانت الطاقة تمثل ما يقرب من 70٪ من تكلفة تحلية مياه البحر، فإن إيجاد حلول تتسم بالكفاءة وتعتمد على استخدام مصادر الطاقة المتجددة سيكون له تأثير بعيد المدى على قطاع المياه، لاسيما في منطقة مجلس التعاون الخليجي.
ودعا المركز المختصين والباحثين والمهتمين لحضور حفل الافتتاح والتسجيل والمشاركة في ورش العمل، حيث تم تخصيص مكان للنساء الراغبات في الحضور والمشاركة.
تضم المملكة عدد كبير من المدارس الدولية و اللغات ، و هذه المدارس من بينها المدرسة الأمريكية الدولية في الرياض ، و التي توفر أفضل الخدمات الطلابية و أعلى مستوى للتعليم. المدرسة الأمريكية الدولية بالرياض تعتبر هذه المدرسة من أفضل مدارس الرياض ، حيث توفر أفضل مستوى تعليمي يعتمد على المناهج الأمريكية ، و قد تم إنشاء المدرسة في عام 1963 ، كما أنها تستقبل الطلاب من سن رياض الأطفال و حتى السنة الثانية عشر ، و يعتمد نظام التعليم في المدرسة على أفضل المناهج المختارة بعناية ، كما أن العام الدراسي في المدرسة يبدأ في سبتمبر و حتى شهر يوليو من كل عام. تفاصيل عن المدرسة تستقبل المدرسة حوالي 1650 طالب في كل عام ، و هؤلاء الطلاب يكونوا بمعدل حوالي 58 جنسية مختلفة ، كما أن المدرسة تؤهل للدراسة فيما بعد في عدد من أشهر الجامعات الأجنبية ، و من بينها جامعة تورونتو الكندية و كذلك جامعة لوس انجلوس و جامعة كلية لندن و غيرها ، كما أن المدرسة توفر أيضا مستوى متميز للخدمات الطلابية ، و يعتمد هذا المستوى على توفير كافة ما يتعلق بتعلم فنون المسرح و غيرها من الأنشطة. المدرسة الفلبينية العالمية الثانية, مدرسة خاصة في حي العليا. حماية الطفل توفر المدرسة مستوى جيد لحماية و تأمين الطلاب ، يعتمد على القانون الدولي لحماية الطفل و حقوقه ، هذا إلى جانب أن البرامج الدراسية تعتمد على حماية مستوى ذكاء الطفل ، و ذلك بداية من عمر رياض الأطفال ، مع إتاحة الفرصة للطفل للتعرف على طبيعة كافة الكليات و الجامعات ، حتى يتمكن من دراسة ما يتناسب مع إمكانياته و طموحه.