ه- التسميع (Recite)، و العملية الخامسة في هذه الإستراتيجية هو التسميع. وذلك بكتابة النقاط المهمة عن المادة المقروءة وتعبيرها، ويكون بعد الانتهاء من القراءة. ويبدأ الطلبة بذكر الفكرة الرئيسة، و أن يتذكّروا محتوى النص بلغة أنفسهم ويستنبطوه. إذا عملية التسميع مقصورة على: (1) ذكر الفكرة الرئيسة، (2) استنباط محتوى النصّ و تذكّره. ويمكن أيضا للطلبة أن يقوّموا أو يعلّقوا محتوى النصّ. ويجري هذه النشاط فردياً. وبعد تذكّر محتوى النـصّ، يأمر المعلّم الطلبة أن يكتبوها على ورقة كُرَّاسَتِهِم، و في هذا النشاط يكون الدافـعُ والإشرافُ أمرين مُهِمَّين. و- المراجعة العامة (Review). استخدام إستَراتيجِيّة PQ4R في تعليم مهارة القراءة العربية | Dr.H. Ahmad Zamroni, SS,M.Pd,MA.. يكون نشاط المراجعة عمليةً نهائيةً بعد القراءة، مع محاولة استرجاع الحقائق الرئيسية ومحاولة إجابة الأسئلة التي سبق وضعها مرة أخرى (عفاف، 2008،). ج- الأنشطة الصفية بإستراتيجية PQ4R بعد أن نفهم مفهوم إستراتيجية PQ4R فنبحث عن الأنشطة الصفية على نمط هذه الإستراتيجية، فهي مجموعة من الأنشطة التى لابد أن يفعلها المدرس والطلاب فى درس القراءة فى الفصل، وتتّضح كما يلى ( Trianto:2007،150-151): النشاط الأول: النظرة التمهيدية العامة المدرس: – أن يبدأ المدرّس درس القراءة بالسلام وأن يعطي و يوزّع مادة القراءة إلى الطلاب، – أن يُلقي المدرّس التمهيدَ عن الموضوع والإعلامَ للطلابِ كيفيةَ إدراك الفكرة الرئيسية، – أن يأمر المدرّس الطلابَ بأن يهتمّوا معاني الكلمات في المادة ويشرحها.
ثالثًا: يتمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. رابعاً: يتطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. خامسًا: يستخدم أيضًا اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة، باختصار: أ ـ المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية. ب- الاستكشافية: للتعلم والبحث والاكتشاف والتفكير. ج- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. ما هي خطوات استراتيجية القراءة الذكية ؟ مادة كفايات لغوية 4 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. د- الذاتية: للتعبير عن أرائه ومشاعره وانفعالاته. هـ- الاجتماعية: للتفاعل مع الآخرين وتكوين العلاقات الاجتماعية والمحافظة عليها. و- التأثيرية/ التوجيهية: للتأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم. ز- النفعية: للحصول على الأشياء. ح- التخيلية/الجمالية: للتخيل والإبداع وإنتاج النصوص الخيالية. أهداف تعليم نظام المقررات نظام المقررات قبل كل شيء تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. أيضًا المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
قد نقرأ مجلدات وأبحاث ونكتب مئات الصفحات عن أهمية القراءة ، وكل هذه الكتابات والأفكار تتلخص في حقيقة أو أول آية أنزلت على رسولنا الكريم صلوات ربي عليه كان الأمر الإلهي بالقراءة. وهذا إن دل على شيء فعلى مدى ضرورة القراءة في حياة الناس ، لكن عندما ندخل إلى الفصول الدراسية نجد أمراً مختلفاً تماماً ، نجد تملل وتضجر عند الطلاب من حصة القراءة بل أن بعض المعلمين قد يعتبر هذه المهارة عبء ولعل السبب يعود بشكل عام إلى الأسلوب التقليدي في حصة القراءة حيث يقرأ المعلم النص والطلاب يرددون من خلفه أو يختار المعلم طالب للقراءة وباقي الطلاب يستمعون ( إن كانوا يستمعون). وهذا الأسلوب الرتيب مرفوض لأنه لا يهدف إلى إكساب الطالب مهارة القراءة الفعالة بقدر ما هو عملية إنهاء للمنهج. خطوات استراتيجية القراءة بسهولة. تعتبر القراءة من أهم المهارات التي يجب على الطالب أن يتقنها فبدون القراءة لن يصل إلى مستوى الفهم والاستيعاب المطلوب للنجاح في المواد فكيف سيستطيع حل مسألة رياضيات اذا لم يقرأ المطلوب ؟ وكيف سيحلل نص اذا لم يقرأه ؟ أما بالنسبة لاستراتيجيات القراءة الفعالة فهي روافد متعددة لكنها تصب جميعاً بنهر واحد قبل القراءة خلال القراءة بعد القراءة
الطلاب: – أن يقرأ الطلابُ المادةَ قراءةً صامتةً وسريعةً ولمحةً لإدراك الفكرة الرئيسية وأن يفهموا معاني الكلمات. النشاط الثاني: طرح الأسئلة المدرّس: – أن يجعل المدرّس أسئلةً لمادة القراءة أو يأمرَ الطلاب بأن يجعلوا أسئلةً من الفكرة الرئيسية الموجودة باستخدام أدوات الإستفهام: ما، ومن، أين، ومتى، ولماذا،وكيف. – أن يجعلوا أسئلةً من الفكرة الرئيسية الموجودة باستخدام أدوات الإستفهام: ما، ومن، أين، ومتى، ولماذا،وكيف. أو يفعلوا ما أمره المدرّس. استراتيجية القراءة الفعالة - خطوة. النشاط الثالث: القراءة – أن يعطي المدرّس الواجبات للطلاب بأن يقرؤوا المادة قراءة جهرية فرديا كانت أو جماعيا. وأن يصحّح المدرّسُ خطأ القراءة منهم. – أن يقرؤوا المادة قراءة جهرية فرديا كانت أو جماعيا. النشاط الرابع: التفكير – أن يضع إضافاتٍ توضيحيةً أثناء القراءة وذلك بالتفكير في أمثلةٍ و إقامةِ روابط بأشياء معروفة مسبقا أو التظاهر لمادة القراءة. – أن يحاولوا أن يفهموا ويتذكّروا المادة من خلال تفكيرها في أمثلةٍ و إقامةِ روابط بأشياء معروفة وأن يجرّبوا على حلّ المشكلة في القراءة أو في نيل المعرفة. النشاط الخامس: التسميع – أن يأمر الطلابَ بأن يلخّصوا المادة أو بأن يكتبوا النقاط الهامة ويعبّرونها أمام أصحابهم.
الأسابيع الأخيرة من الحمل من أصعب الفترات التي تمر بالمرأة الحامل على الإطلاق، لما تحمله من الشعور بالإنهاك لقلة النوم، والترقب لوصول الطفل، والخوف من عملية الولادة ذاتها. وبالتأكيد تبدأ كل سيدة بالبحث عن علامات الولادة الأكيدة لتستطيع التفرقة بينها وبين أعراض الحمل الطبيعة في الشهور الأخيرة. ونظرًا لصعوبة التعرف على موعد الولادة بالتحديد، تقدم لكِ "سوبرماما" في هذا المقال مجموعة من علامات الولادة الأكيدة التي قد تشير إلى اقتراب موعد ولادتكِ. نزول سدادة الرحمن. علامات الولادة الأكيدة تختلف علامات الولادة من سيدة لأخرى، ولكن هناك عددًا من علامات الولادة التي تؤكد اقتراب موعدها تعرفي عليها في السطور التالية: الإسهال: من أشهر العلامات التي يمر معظم النساء بها قبل الولادة، نتيجة لاسترخاء العضلات المتحكمة في حركة الجهاز الهضمي. الأرق: وبالرغم من أن الأرق يعد عرضًا مصاحبًا للحمل في أوقات كثيرة، فإنه يزداد مع اقتراب الولادة ولا يرتبط بوجع أو عدم قدرة على التنفس، فقط إشارة باقتراب خروج المولود. نزول السدادة المخاطية: وهي إفرازات تتكون في الأساس بفعل هرمون البروجستيرون، وتقوم بغلق عنق الرحم وتتضخم عبر أشهر الحمل.
وأخيرًا يمكن التعرف على المزيد من خلال: تسهيل الولادة الطبيعية بعد القيصرية بخطوات بسيطة وبهذا نكون قد وفرنا لكم ماذا أفعل بعد نزول السدادة المخاطية وللتعرف على المزيد من المعلومات يمكنكم ترك تعليق أسفل المقال وسوف نقوم بالإجابة عليكم في الحال. غير مسموح بنسخ أو سحب مقالات هذا الموقع نهائيًا فهو فقط حصري لموقع زيادة وإلا ستعرض نفسك للمسائلة القانونية وإتخاذ الإجراءات لحفظ حقوقنا.
تأكدي أنه كلما كنتي ملمة بجميع تفاصيل آلام الولادة وكلما دربتي نفسك على انتظار تلك اللحظة كلما كان تصرفك صحيحاً ويتسم بالهدوء لأنك تدركين أن كل ما تمرين به هو أمر طبيعي وينذر بأن جنينك بخير وأن عملية الولادة قد أوشكت لذا فمن الضروري أن تعرفي كل ما يخص الأسابيع الأخيرة من الحمل ما يحدث لجسمك من تغيرات استعداداً لاستقبال الأم المخاض ثم تهيئته للولادة. ولا يفوتك أيضًا المزيد من خلال: هل كثرة حركة الجنين تدل على جنسه وكيف؟ مراحل المخاض والولادة إن المرحلة التي تنزل فيها السدادة المخاطية ليبدأ الرحم في الانتقال من الوضعية الخلفية للوضعية الأمامية وتلك الفترة التي قد تأخذ من ساعات لأسابيع تسمى مرحلة ما قبل المخاض، أثناء تلك المرحلة قد لا تنتبهين للتغيرات التي تحدث حيث أن الرحم يتهيأ لمساعدة طفلك على الخروج فالوضعية الأمامية للرحم تجعله أقصر في اتجاه المهبل وذو ملمس أكثر طراوة مما يتيح لرأس الطفل فرصة أكبر للانزلاق يصاحب تلك المرحلة بعض الانقباضات التي تختلف في حدتها من الحين للآخر قد تشعرين ببعضها. في المرحلة الأولى من المخاض تبدأ عضلات الرحم في الشد والانقباض بشكل أكبر ينتج عنه ألماً أكبر تؤثر تلك الانقباضات على فتحة عنق الرحم فتبدأ في الاتساع تدريجياً، تكون الانقباضات قصيرة والمدة بينها طويلة نوعاً ما حتى يتسع عنق الرحم لحوالي من 4-5 سم حتى تبدأ الانقباضات تسمر لفترة أطول وتكون المدة بينها أقصر وتتكرر بسرعة في تلك المرحلة تشرعين بأن الولادة تتوقف على دفعة واحدة منك.