ورحب مجلس الوزراء بتوقيع الاتفاق الشامل للسلام بين حكومة الفلبين وجبهة مورو الإسلامية ، معبراً عن أمل المملكة أن يكون في هذا الاتفاق مواصلة للجهود من أجل تحقيق السلام والاستقرار في جنوب الفلبين. وأعرب المجلس عن أمل المملكة أن تكون قمة الأمن النووي الثالثة في لاهاي وما صدر عنها من توصيات خطوة بناءة نحو المزيد من التقدم لحماية الأمن والاستقرار العالمي ، مبيناً أن المملكة العربية السعودية من أوائل الدول التي تبنت القرارات الدولية ذات الصلة بالأمن النووي ، وبالإضافة إلى دعمها لمبادرة مكافحة الإرهاب النووي فإنها حاضرة بفاعلية وإيجابية في أكثر من عشرين نشاطاً دولياً مرتبطاً بالأمن النووي منذ قمة سيئول ، ومجدداً دعوة المملكة أن تكون منطقة الشرق الأوسط منطقة خالية من السلاح النووي. وفي الشأن المحلي أكد مجلس الوزراء أن حفل منح جائزة الملك فيصل العالمية الذي رعاه نيابة عن خادم الحرمين الشريفين سمو ولي العهد - حفظهما الله - يجسد تقدير المملكة وتكريمها للعلم والعلماء ، منوهاً بما حققته الجائزة منذ تأسيسها في خدمة الإسلام والدراسات الإسلامية واللغة العربية والأدب والطب والعلوم. جريدة الرياض | مجلس الوزراء يوافق على تعديل مادة في نظام الكليات العسكرية. كما نوه المجلس بجائزة ومنحة الأمير سلمان بن عبدالعزيز لدراسات وبحوث تاريخ الجزيرة العربية ، وعدها دعماً وتشجيعاً لحركة البحوث والدراسات في تاريخ الجزيرة العربية بصفة عامة وتاريخ المملكة العربية السعودية بصفة خاصة.
تحدد اللائحة الداخلية كل تخصص من التخصصات المطلوبة، ويجب أن يكون المتقدم للكلية من أحد التخصصات المطلوبة. الحاصلين على المؤهلات الجامعية يجب أن يكونوا حاصلين على الشهادة الجامعية بنظام الانتظام الكلي، ويجب ألا يكون قد مضى على تخرجه من الجامعة أكثر من عام واحد. يشترط أن يكون المتقدم قد أدى الاختبارات التي يعقدها المركز الوطني للقياس في الجامعات التي تتطلّب هذا الاختيار. يجب ألا يزيد سن المتقدم من حملة المؤهلات الجامعية عن 27 سنة عند بدء العام الدراسي طبقًا للبيانات المدونة في بطاقة الهوية لكافة التخصصات الجامعية ما عدا الأطباء فلا يجب أن يزيد سن المتقدم منهم عن 30 سنة. يشترط ألا يقل سن المتقدم من حملة شهادة الثانوية العامة عن 17 سنة ولا يزيد عن 22 سنة وقت بداية العام الدراسي وفقًا لما هو مثبت في بطاقة الهوية الوطنية. يجب أن يتناسب طول المتقدم مع وزنه. يشترط ألا يقل طول ووزن المتقدم عن الحد الأدنى المطلوب للالتحاق بالكليات العسكرية. يجب ألا يكون المتقدم متزوجًا من امرأة غير سعودية. يشترط أن يجتاز المتقدم الفحص الطبي. يجب أن يجتاز المتقدم المقابلة الشخصية واختبار القبول الشامل. يشترط أن يجتاز المتقدم اختيار اللياقة البدنية.
الكلية الحربية وشروط القبول في الكليات العسكرية أن يكون الطالب المتقدم للدخول في الكلية الحربية والديه وأجداده مصريين. وغير حاصلين على جنسية أخرى من أي دولة مختلفة عن مصر، وألا يكونوا متقدمين للحصول على أي جنسية أخرى. أن يكون الطالب حاصل على شهادة إتمام الثانوية العامة المصرية أو ما يعادلها من شهادات أخرى. شرط ألا يكون قد مضى على حصول الطالب على شهادة إتمام الثانوية العامة أكثر من عام واحد. أو يكون مقيدًا في إحدى الكليات بالجامعات الأهلية أو الحكومية وشرط أن يجتاز السنة الدراسية بنجاح حتى يستطيع التقدم إلى الكلية الحربية. أن يكون الطالب غير مسجل في أي قضية وألا يكون قد سبق الحكم عليه من قبل. وأن يكون الطالب حسن السلوك والسير وأن يكون الطالب غير متزوج ولا سبق له الزواج من قبل. وألا يكون الطالب قد تسبب في مشكلات لنفسه داخل الكلية أو المعهد في الجامعات الحكومية أو الأهلية مما أدى إلى فصله من الجامعة. ألا يكون الطالب قد أعفى من قبل من التقدم إلى الخدمة العسكرية لعدم توافر فيه اللياقة الطبية. وألا يقل طول الطلاب الذكور عن 170 سم فيما عدا الكلية الجوية فإنها تقبل بطول أقل ولا يقل عن 158 سم تقريبًا كحد أدنى.
يعادل منزلة الجهاد في سبيل الله تعالى فالعلم في حقيقته جهاد بالحجة والبرهان القاطع وهذا ما ورثه علماء الأمة عن الأنبياءيقود إلى التنافس والتسابق بين المتعلمين وذلك بغية الوصول إلى أرقى المراتب وتحقيق رضا الله تعالى. أهمية طلب العلم. اقرأ بل كان هذا منهجا ثابتا في هذا الدستور الخالد فلا تكاد تخلو سورة من سوره من الحديث عن العلم سواء بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. 02072017 لطلب العلم أهمية وفوائد متعددة والتي تعود على الإنسان بالنفع فهو يعمل على تنمية عقل الإنسان ويعطيه الأدوات التى تساعده على مقاومة تحديات الحياة كما انه يمنحه الشعور بالثقة بالنفس ويقوى من عزيمته وشخصيته ويدعمه فى كافة النواحى والمجالات هذا بالنسبة لأهميته على المستوى الفردى أما اهميته على المستوى الجماعى والدول فيمكن تلخيصها على هذا النحو التالى. هناك أبواب للاعتصام بالكتاب والسنة في الصحيحين وغيرهما وهي من أهم المهمات بالنسبة لطالب العلم فالذي يقي المسلم من شرور هذه الفتن ويخرجه من ظلماتها هو العلم مما يدل على أهمية العلم كما تقدم في أول الكلام. اهميه طلب العلم في حياه الانسان. وكما أسس القرآن الدعوة الإسلامية على أساس العلم والمعرفة ونادى بإقامة الإيمان على أساس العلم والدليل والبرهان واصل الرسول صلى الله عليه وآله وسلم الدعوة إلى طلب العلم والحث عليه ومارس هو صلى الله عليه وآله وسلم نشر العلم والمعرفة حيث طلب صلى الله عليه وآله وسلم من أسرى قريش في بدر أن يعلم كل واحد منهم عشرة صبيان من أبناء المسلمين كفداء لهم من الأسر ليوحي بأن الفك من أسر الحروب يعادله الفك من أسر الجهل.
وما من ذرة في السموات والأرض إلا ولها أنواع شاهدات لله تعالى بالوحدانية هي توحيدها وأنواع شاهدات لصانعها بالتقدس هي تسبيحها ولكن لا يفقهون تسبيحها - لأنهم لم يسافروا من مضيق سمع الظاهر إلى فضاء سمع الباطن ومن ركاكة لسان المقال إلى فصاحة لسان الحال - ولو قدر كل عاجز على مثل هذا السير لما كان سليمان عليه السلام مختصا بفهم منطق الطير ولما كان موسى عليه السلام مختصا بسماع كلام الله تعالى الذي يجب تقديسه عن مشابهة الحروف والأصوات. ومن يسافر ليستقرئ هذه الشهادات من الأسطر المكتوبة بالخطوط الإلهية على صفحات الجمادات لم يطل سفره بالبدن بل يستقر في موضع ويفرغ قلبه للتمتع بسماع نغمات التسبيحات من آحاد الذرات فماله وللتردد في الفلوات وله غنية في ملكوت السموات فالشمس والقمر والنجوم بأمره مسخرات. اهميه طلب العلم في الاسلام. وهي إلى أبصار ذوى البصائر مسافرات في الشهر والسنة مرات بل هي دائبة في الحركة على توالى الأوقات. فمن الغرائب أن يدأب في الطواف بآحاد المساجد من أمرت الكعبة أن تطوف به ومن الغرائب أن يطوف في أكناف الأرض من يطوف به أقطار السماء. ثم مادام المسافر مفتقرا إلى أن يبصر عالم الملك والشهادة بالبصر الظاهر فهو بعد في المنزل الأول من منازل السائرين إلى الله والمسافرين إلى حضرته وكأنه معتكف على باب الوطن لم يفض به المسير إلى متسع الفضاء ولا سبب لطول المقام في هذا المنزل إلا الجبن والقصور.
لكن لا يحمل نفسه مالا تطيق مخافة الملل، وهذا يختلف باختلاف الناس. وبهذا أخواتي، نتمنى أن نكون قد جمعنا ولو اليسير في فضل العلم وطلبه وإن كان الكلام في هذا المجال واسع والأدلة على ذلك كثير. لكن أسأل الله العلي القدير أن ينفع بما كتبنا وإن قل ويجعل عملنا هذا خالصا لوجهه الكريم، ويثيبنا على ذلك إنه جواد كريم، وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحابته أجمعين وسلم تسليما كثيرا.
وقد سأل سليمان عليه السلام ربه عز وجل: أن من قصد هذا المسجد لايعنيه إلا الصلاة فيه أن لا تصرف نظرك عنه ما دام مقيماً فيه حتى يخرج منه وأن تخرجه من ذنوبه كيوم ولدته أمه فأعطاه اللّه ذلك.
ويجوز شد الرحال لهذا الغرض ولا يمنع من هذا قوله عليه السلام " لا تشد الرحال إلا الى ثلاثة مساجد: مسجدي هذا والمسجد الحرام والمسجد الأقصى " لأن ذلك في المساجد فغنها متماثلة بعد هذه المساجد وإلا فلا فرق بين زيارة قبور الأنبياء والأولياء والعلماء في أصل الفضل وإن كان يتفاوت في الدرجات تفاوتاً عظيماً بحسب اختلاف درجاتهم عند اللّه. وبالجملة زيارة الأحياء أولى من زيارة الأموات. والفائدة من زيارة الأحياء طلب بركة الدعاء وبركة النظر إليهم فإن النظر الى وجوه العلماء والصلحاء عبادة. وفيه أيضاً حركة للرغبة في الإقتداء بهم والتخلق بأخلاقهم وآدابهم هذا سوى اما ينتظر من الفوائد العلمية المسفادة من أنفاسهم وأفعالهم كيف ومجرد زيارة الأخوان في اللّه فيه فضل كما ذكرناه في كتاب الصحبة. وفي التوراة: سر أربعة أميال زر أخاً في اللّه. مِن أسباب أهمية طلب العلم الشرعي. وأما البقاع فلا معنى لزيارتها سوى المساجد الثلاثة وسوى الثغور للرباط بها فالحديث ظاهر في أنه لا تشد الرحال لطلب بركة إلا الى المساجد الثلاثة. وقد ذكرنا فضائل الحرمين في كتاب الحج. وبيت المقدس له فضل كبير. خرج ابن عمر من المدينة قاصداً بيت المقدس حتى صلى فيه الصلوات الخمس ثم كر راجعاً من الغد الى المدينة.
وتتولى الدولة، كما يتولى الأفراد تنفيذ هذا الواجب، وذلك يعني إعداد الأفراد وتأهيلهم علمياً، وتدريبهم على الخبرات والحرف والمهن المختلفة، لتوفير الكفاية الاجتماعية من تلك العلوم والصناعات والمهن والحرف. ويزداد حث الإسلام الآباء على تعليم أبنائهم، والرفق بهم، وحل مشاكلهم، ومن الواضح أنّ للأُسرة دوراً كبيراً في توفير الاجواء المناسبة لتعليم الأبناء، وتشجيعهم على طلب العلم حتى مرحلة التأهيل الكافي، وتجنيبهم أصدقاء السوء، الذين يساهمون في إرباك الاستمرار الدراسي، كما تستطيع الأُسرة، بالتعاون مع المدرسة، حل مشاكل الأبناء الدراسية. ومما ينبغي الاهتمام به، هو توعية الطلبة عن طريق المقررات الدراسية وأجهزة الإعلام على أهمية الدراسة، وتشجيعهم على الاستمرار حتى إكمال المراحل الدراسية، وتعريفهم بالأسباب التي تعيق مواصلة الدراسة، وإعطاؤهم النصائح والإرشادات الكافية، لإنقاذهم من الهروب من الدراسة. أهمية طلب العلم - الطير الأبابيل. كما يجب على الدولة أن تساهم مساهمة فعّالة في التعليم، وفي حل مشاكل الطلبة الاقتصادية التي تضطرهم لترك الدراسة. إنّ الشاب مدعو إلى التفكير بوعي في الحرص على مستقبله، وإنّ مواصلة الدراسة والعلم واكتساب المهارات والخبرات، والتأهيل المهني مسألة أساسية في حياته، يجب عليه أن يهتم بها، وليكن أكثر الناس حرصاً على مستقبله، وعليه أن يجعل الآخرين الذين خسروا مستقبلهم ودراستهم عبرة له، ولا يكون هو ضحية الأخطاء.