نتحدث عن عوامل النهضة الأدبية الحديثة، وننتقل بعد ذلك إلى الكلام عن أطوار الشعر العربي في العصر الحديث، ومدارسه. قد أشرنا إلى أن الأدبَ تصوير للحياة، فإذا كانت الحياة ناهضة متقدمة فإن الأدب يكون كذلك، وإذا كانت الحياة متخلفة جامدةً في مجالاتها المختلفة فإن الأدب أيضًا يكون كذلك. عوامل النهضة الأدبية في العصر الحديث. وأشرنا إلى أن "محمد علي" قد وضع أسسَ النهضة العامة -النهضة الاجتماعية أو النهضة العلمية بصفة عامة- وهذه الأسس التي وضعها "محمد علي" لم تكن لتنجح في تغيير صورة الأدب ما لَمْ تتبعها خطوات روجت للثقافة والفكر، وزادت من إنشاء المدارس واهتمت بالتعليم؛ لأن الوجهة التي كانت تسيطر على "محمد علي" هي خدمة الجيش. أما في عهد "إسماعيل" وبعض الذين تولوا أمر مصر بعد ذلك، فكانت النهضة تتجه إلى الحياة المدنية والحياة الثقافية، الأمر الذي جعل الأدب يتحرك ويتغير ويتطور. أول العوامل المؤثرة في النهضة الأدبية الحديثة هو: عامل الاحتكاك بالغرب، وما تولد عنه: فبعد أن احتك العالم العربي بالعالم الغربي، وكان هذا الاحتكاك في أول الأمر بسبب الحملات العسكرية التي جاءت من أوروبا على هذا الوطن؛ طمعًا في خيراته، كانت الحلقة الأولى من هذا الاحتكاك هي الحملة الفرنسية على مصر سنة ألف وسبعمائة وثمان وتسعين.
بعد أن قام الاحتلال التتري على يد المغول بإسقاط العاصمة العباسية في بغداد وقاموا بقتل وحرق العلماء والأدباء وأعمالهم، عاش العرب في مرحلة من الظلام، ولكن في أواخر القرن ال 18 أفاق العرب وظهر ما يعرف بالأدب الجديد، وجاءت النهضة الأدبية حتى ترتقي بالأدب العربي من كافة جوانبه وخصوصاً الارتقاء بالشعر العربي وظهر في وقتها أشهر وأقوى شعراء العصر الحديث.
[٤] مدرسة أبولو أسسها أحمد زكي أبو شادي في مصر عام 1932، وقد ضمت هذه الجماعة عددًا كبيرًا من الشعراء الرومانسيين البارزين كأبي القاسم الشابي، وعلي محمود طه، وإبراهيم ناجي، وعلي محمود طه، وغيرهم، وقد نشأت رد فعل على مدرسة الإحياء، ودعت إلى التجديد في الشعر شكلًا ومضمونًا. [٣] المراجع [+] ↑ إبراهيم خليل ، مدخل لدراسة الشعر العربي الحديث ، صفحة 27، 29، 30. بتصرّف. ↑ إبراهيم خليل (2007)، مدخل لدراسة الشعر العربي الحديث (الطبعة الأولى)، عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، صفحة 47، 48، 49، 51،52. مثال على عوامل نهضة الأدب العربي في العصر الحديث - موقع مثال. بتصرّف. ^ أ ب "المدارس الشعرية العربية في القرن العشرين" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 25-07-2019. بتصرّف. ↑ سلمى الجيوسي (2007)، الاتجاهات والحركات في الشعر العربي الحديث (الطبعة الثانية)، بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية ، صفحة 205- 206. بتصرّف.
9_ الأكاديميات العلمية والأدبية تم إنشاء العديد من الأكاديميات الأكاديمية والأدبية في الدول العربية ، بما في ذلك بهدف الحفاظ على اللغة العربية من الانقراض وتعزيز الأدب العربي من خلال تبادل العلماء وحاملي المعرفة والآراء والخبرات في مختلف المجالس. ومن بين المجالس التي تأسست في الدول العربية ، الأكاديمية العربية للعلوم التي تأسست في دمشق ، والأكاديمية الملكية للغة العربية. 10_ القانون ومن عوامل إحياء الأدب في العصر الحديث انتشار التمثيل والمسرح ، بما في ذلك ظهور أنواع جديدة من الأدب ، وهي الأدب المسرحي المقدم في النثر والشعر والدراما. نشأ هذا الشكل الفني نتيجة للتواصل الممتاز مع الثقافات الغربية. ساعدت الكوميديا والمسرح على صقل ذوق الجمهور ومكّنت العديد من الروائيين والكتاب من نشر فنهم للجمهور. تم نشر العديد من الروايات والترجمات للأعمال الفنية من لغات مختلفة في المسارح الوطنية ، مما ساهم في انتشار الفن. عوامل نهضه الادب في العصر الحديث 1515 الي 1830. الثقافة والمعرفة بين فئة كبيرة من الناس. اقرأ من هنا: من هو عميد الأدب العربي وما يسمى بالأدب العربي؟ ملخص الموضوع في 7 نقاط بعد سقوط بغداد على يد التتار ووصول الدول العربية في فترة ركود علمي كبير ، شهد الأدب فترة من التراجع.
– من العوامل المؤثرة جدًّا في النهضة الأدبية الحديثة: الأزهر: مما لا شك فيه أن الأزهر الشريف كان هو المدرسة الوحيدة التي ظلت أثناء العصر العثماني ينبثق منها شعاع يضيء على قَدْر الإمكان عقول أبنائه الذين يأتون إليه من الشرق والغرب؛ ليدرسوا فيه علومَ الدين، واللغة. وقد كان الأزهر بعلمائه وأبنائه هو الركيزة الأولى التي اعتمدت عليها النهضة الأدبية الحديثة؛ إذ كان من أبنائه أعضاء البعثات العلمية المتجهة إلى أوروبا في أول عهدها، وكان من أبنائه المعلمون الذين علموا في المدارس التي أنشئت إلى جوار الأزهر، وكان من أبنائه الصحفيون، والكتاب، والخطباء، والشعراء، الذين شاركوا في تنمية الوعي القومي لدى المصريين، والذين قادوا عمليات مقاومة الاحتلال الفرنسي، ثم بعد ذلك مقاومة الاحتلال الإنجليزي، وقبل ذلك وقفوا للحكم العثماني، وكان لهم رأي في اختيار الخليفة أو الوالي الذي يحكمهم. وكان لعلماء الأزهر كذلك جهد في نشر كتب التراث وتحقيقها، وتقديمها للطلاب والدارسين، وكان لرجاله دَوْر كذلك في الترجمة والطباعة، وإذا أردت مثالًا على ذلك فخذ -مثلًا- "رفاعة الطهطاوي"، فهو عالم أزهري، ذهب إلى فرنسا في أول البعثات التي أوفدها "محمد علي"، وقام بتأليف كتابه (تخليص الإبريز في تلخيص باريز)، ويعد هذا الكتاب بمثابة أول كتاب في الأدب المقارن أو الثقافة المقارنة؛ لأنه نقل للمصريين وللعرب فصولًا عن الحياة الاجتماعية والثقافية في فرنسا.
كانت المطابع والطباعة من أكثر الأشياء التي ساهمت في نشر الأدب العربي وتطوره، ظهرت المطابع في أوروبا التي أتى بها الفرنسيون إلى مصر، وبعد جلاء الفرنسيين عن مصر تم إنشاء المطابع في عهد محمد على فقام بإنشاء مطبعة بولاق التي نهضت بحركة الطباعة العربية والتركية حيث تم طباعة ونشر العديد من الكتب القديمة ونشرها والتي ساعدت الكثير من الأدباء العرب على الاطلاع عليها وعلى الأدب العربي الذي كان مهمل والذي لم يكن يعلموا به والذي كان ملئ بأنواع السجع والبلاغة والألوان البديعية. من أمثلة كتب الأدب العربي: كتاب كليلة ودمنة كتابات ابن خلدون والجاحظ وغيرهم، كما طبعت العديد من الدواوين مثل أبي نواس والمتنبي وأبي تمام وغيرهم، حيث ساعدت هذه الكتب على إيقاظ العقل العربي أثناء القرن الماضي. ساعدت الطباعة على سهولة الحصول على هذه الكتب بأسعار أقل مما كانت عليه، حيث كانت الطريقة في النشر قبل ظهور المطابع هي النسخ حيث كان يتم نسخ الكتب بالطريقة اليدوية غالية الثمن وكانت تحتاج إلى وقت ومجهود ولهذا فلم تكن متوفرة لكل الناس ليطلعوا عليها ويتعلموا منها ولهذا كانت الطباعة الحل المثالي لحل هذه المشكلة والتي جعلت هذه الكتب في متناول الجميع.
* ثانياً التأثر بالحضارة الغربية.. الاستعمار الأوروبي بالرغم من أنه سعى نحو سيادة التخلف في البلاد العربية إلى أن اتصال الحضارتين الأوربية المتقدمة مع الحضارة العربية كان سبب من أسباب تقدم الحضارة العربية ،و لعل بفضل ذلك الإتصال تحقق ما يلي – التعليم.. عوامل نهضه الادب في العصر الحديث والكتابه. بدأ التعليم الحديث ينمو مفهومه بشكل كبير ،و بدأ الإهتمام بتدريس اللغات في المدارس ،و في ذلك الآونة انتشرت مجموعة كبيرة من المدارس الأدبية و العسكرية ،و لعل الفضل يعود في فتح المدارس إلى محمد على باشا ،و أيضا إلى الأب بطرس في بلاد الشام ،و حمل خريجين هذه المدارس على عاتقهم عودة المجد و التطور للمنطقة. – ارسال البعثات العلمية إلى الخارج.. بعد اتمام التعليم في المدارس المدنية و العسكرية يتم ارسال الخريجين في بعثات إلى البلاد الأوروبية و يعودوا إلى البلاد ،و هم يحملون العلم ،و المعرفة التي تسهم في تطوير البلاد ،و بالفعل نجح الطلاب بعد عودتهم من هذه المدارس في احداث تقدم هائل في النواحية الإجتماعية ،و الثقافية. – الترجمة.. تعلم الشام و مصر اللغات حيث انشئت دار الألسن في مصر ،و مدارس عين طوراة في الشام ،و بدأت عملية تدريس اللغات الفرنسية و الإنجليزية في المدارس العربية ،و ساعدوا المتعلمين في ترجمة الكتب الأوروبية في شتى المجالات سواء في الأدب أو التاريخ أو غير ذلك من الفنون ،و كان ذلك سببا رئيسيا في النهضة الأدبية حيث أن اللغة العربية حظيت باستفادة كبيرة من ذلك حيث زيادة عدد المترادفات ،و المصطلحات العلمية.
السودان لا يعاني من مشكلة اقتصادية، بل سياسية تظهر أعراضها في الاقتصاد، والمثال على ذلك حينما تكالبت العقوبات الأمريكية على السودان منذ 1997، وأدت لعزله عن الاتصال المباشر بالاقتصاد العالمي، لم يكن ذلك لخلل في البنية الاقتصادية السودانية، بل كان نتاج العقلية السياسية الغوغائية التي أدخلت السودان في خصومات إقليمية حتى مع جارته الأقرب مصر، ودولية مع المحاور والدول الكبرى، فدفع السودانيون ثمناً باهظاً لهذه الخصومة السياسية التي استمرت حتى أكتوبر 2020 عندما أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية إزالة اسم السودان من قائمة الدول الراعية للإرهاب. الآن ومع تفاقم الأزمات الدولية الراهنة، ابتداءً من جائحة كوفيد 19 ثم الحرب الروسية الأوكرانية، ومع نُذُر قصور عالمي في الغذاء والطاقة خلال الفترة المقبلة، فإن السودان في أفضل وضع لاستثمار هذا الوضع العالمي، إذا أماط أذى منهج التفكير السياسي وأتاح الفرصة لانطلاقة اقتصادية حقيقية تعتمد على الاستثمار في المقام الأول. فمثلاً؛ جائحة كورونا تسببت في انحناء المؤشرات الاقتصادية لدول ومؤسسات اقتصادية كبيرة، وفي مثل هذه الظروف تبحث رؤوس الأموال عن العائد التعويضي قصير الأجل، وفي وقت تتراوح فيه معدلات الأرباح عالمياً في رقم واحد، فإن الارتفاع الكبير للأرباح في أي نشاط اقتصادي بالسودان يجعله الملاذ المفضل لاستعاضة ما خسره العالم تحت وطأة الجائحة خلال السنتين الماضيتين.
الاصلاح ثم الاصلاح ، لا حياة صحيحة بدون الاصلاح ، اصلاح انفسنا اصلاح افكارنا اصلاح طريقتنا في التفكير وفي العيش او سنبقى نتحمل تبعات اخطاءنا المستمرة … والله لم اجد في المجتمعات المتقدمة شخص يشعر بالنقص او الفشل في اي مرحلة عمرية رغم الكم الهائل من نقاط الفشل الواضحة عليه ، فترى المجتمع وحتى الاطفال تعلموا كيف يتعاملون معه بإحترام تام وكأنهم جميعا اتفقوا ان لا يسقط هذا الإنسان الفاشل ، فهل سنتعلم او نكتفي بإننا ارقى البشر كما نعتقد! تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط كامل سلمان
ومن ناحية أخرى، أظهرت الأزمة كيف أن الفشل الجماعى لتقليل الاعتماد على الوقود الأحفورى ترك العالم عرضة للابتزاز الجيوسياسى. ظهرت نقطتان بشكل واضح بعد ستة أسابيع فقط من غزو أوكرانيا: يجب على الولايات المتحدة التغلب على التحديات التى تواجه الاحتياجات الفورية والملحة من الطاقة، وفى الوقت نفسه، أن تعمل على جعل المستقبل أخضر. الأزمة الأوكرانية فرصة للتعاون في مجال الطاقة والمناخ - دوريات أجنبية - بوابة الشروق. كل نقطة تواجه معارضة؛ يعارض العديد من حماة البيئة والديمقراطيين فى الكونجرس زيادة الاستثمار فى أى نوع من إنتاج الوقود الأحفورى أو بنيته التحتية. فى نفس الوقت، العاملون فى صناعة الوقود الأحفورى والجمهوريون فى الكونجرس عارضوا الإنفاق أو اتخاذ الإجراءات اللازمة لتسريع الانتقال للطاقة النظيفة. حان الوقت الآن لحل مثل هذه الاختلافات ومعرفة ما تحتاجه أمريكا حقا، ما تحتاجه من صفقة تلبى احتياجات الطاقة اليوم وتضمن سياسات مناخية أفضل فى المستقبل. • • • على النشطاء فى مجال البيئة الاعتراف بضرورة الاستثمارات قصيرة الأجل فى نظام الطاقة الموجود اليوم لضمان إمدادات طاقة ميسورة التكلفة وآمنة وموثوقة فى مواجهة العدوان الروسى. إن الفشل فى القيام بمثل هذه الاستثمارات سيشكل تهديدا لعملية الانتقال للطاقة النظيفة، وستزيد من التحديات والتكلفة على الطبقات الأفقر والأضعف.
لذا، إذا كنت جادا بنسبة 100% بشأن ترك وظيفتك، فمن المهم ليس فقط ترسيخ هذه النية، ولكن أيضا اختيار تاريخ لحدوث ذلك، لاتخاذ قرار، لأن القرارات لها قوة. ثم اسأل نفسك عما إذا كانت هناك أي أسباب لعدم حدوث ذلك في نصف الوقت الذي قدرته. ستندهش من عدد الأشخاص الذين ينتهي بهم الأمر إلى اتخاذ قرارات كبيرة بشكل أسرع بعد التفكير في هذا السؤال البسيط.