تصفّح المقالات
مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 25/5/2017 ميلادي - 29/8/1438 هجري الزيارات: 130448 تعليم الحرف المشدد مع الفتحة للأطفال "التشديد بالفتح مع المد بالألف (ـَّا)" بَّا تَّا ثَّا جَّا حَّا خَّا دَّا ذَّا رَّا زَّا سَّا شَّا صَّا ضَّا طَّا ظَّا عَّا غَّا فَّا قَّا كَّا لَّا مَّا نَّا هَّا وَّا ءَّا يَّا أولًا: التحضير: 1 - يقوم المعلم بكتابة حرف من حروف الهجاء، وليكن مثلًا حرف الباء مشددًا بالفتح (بَّ)، ويسأل الأطفال عن اسم الحرف كمراجعة، ثم يضيف عليه ألف المد بَّا، ويقرأ بالتهجي باء شدة وفتحة ألف مد طبيعي حركتين أَبَّا، وهكذا مع باقي الحروف. شرح حروف المد للأطفال: المد بالألف. بعد الانتهاء من كتابة جميع الحروف يقوم المعلم بقراءتها قراءة متتابعة بالتهجي: (باء شدة وفتحة أَبَّ، ألف مد طبيعي حركتين أبَّا - تاء شدة وفتحة أَتَّ، ألف مد طبيعي حركتين أَتَّا)، وهكذا مع باقي الحروف مع ترديد الأطفال خلف المعلم. 2 - يقوم المعلم بنطق جميع الحروف كاملة بدون تهجٍّ: (أَبَّا - أَتَّا - أَثَّا - أَجَّا)، وهكذا حتى نهاية الحروف. ملاحظة: عند الميم والنون المشددتين بالفتح مع المد بالألف يتم التهجي: ميم أو نون حرف غنة مشدد بالفتح ألف مد طبيعي حركتين (أَمَّا - أَنَّا)، ويمكن تهجِّيها هكذا: (ميم حرف غنة مشدد بالفتح أَمَّ - ألف مد طبيعي حركتين أَمَّا).
[٤] أهم ما يميز هذه الطريقة: [٤] تنمية القدرة الاستقلالية والاعتماد على النفس. تطور مهارات إدارة المواقف والمشكلات. تنمية مهارات طلب المساعدة والتعاون خاصة في حال عدم القدرة على الفهم أو التعامل مع المصادر الإلكترونية. وفيما يأتي بعض أساليب التعليم الإلكتروني: الألعاب الرقمية الألعاب الرقمية التعليمية (بالإنجليزية: Educational digital games) تستخدم من قبل المعلم كوسيلة من وسائل التشويق والإثارة بجعلها وسيلة للسباق أثناء الحصة التعليمية، او تستخدم كوسيلة للاستكشاف، وقد تكون على شكل تطبيقات على الهواتف الذكية أو تعرض عبر اللوح الذكي ويتفاعل معها الطالب مباشرة أثناء العرض التعليمي. [٥] تظهر أهمية هذه الألعاب في: [٥] تعزيز قدرة الطفل على فهم واستيعاب القوانين، وبالتالي زيادة القدرة على الالتزام. تنمية مهارات الاستكشاف. مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة | لغتي - فريق تأليف مقررات اللغة العربية. تطوير الجانب الاجتماعي الأخلاقي من خلال احترام الطرف الآخر في اللعبة مع الحفاظ على روح المنافسة. تقديم التعزيز والتغذية الراجعة للطلبة، وبالتالي الحفاظ على مستوى تعليم إيجابي عالي. الفيديوهات المصورة يستخدم مقدم المعلومة سواء معلم أو غيره الفيديوهات كوسيلة توضيحية لما تم تقديمه من معلومات في نهاية الحصة التعليمية، أو كوسيلة تشويقية لشد انتباه الطلاب قبل عرض محتوى المادة التعليمية في بداية الحصة التعليمية، ويعتمد وقت تحديد العرض على طبيعة المعلومات إن كانت بحاجة لمعلومات قبلية أو لا.
استخدام التشويق الغامض كطرح مسألة معينة وإعطاء الطلاب الوقت الكافي لحلها. منح الطلبة الفرصة في تبادل الأدوار في الفصل الصفي (يأخذ الطالب دور المعلم). استخدام الطرق التعزيزية التعزيز أحد الطرق التي يمكن من خلالها أن يتحكم المعلم بالعملية التعليمة والمتمثل بتقديم كل ما هو محبب للطفل (تعزيز إيجابي) أو سحب أمر منفر غير محبب (تعزيز سلبي) لتحقيق الهدف التعليمي. [١٠] وأهم الأمثلة على التعزيز في الفصل التعليمي: [١٠] تقديم الهدايا التعزيزية. وضع اسم الطفل على لوحة الشرف. التواصل مع الأهل وتقديم المدح للطفل بشكل مباشر بما يحقق زيادة تقدير الذات والشعور بالثقة بالنفس. إتاحة الفرصة للطفل بعدم المشاركة في عملية تنظيف الفصل التعليمي الأسبوعية (تعزيز سلبي). معاملة الطفل بلطف تعد عملية معاملة الطفل بلطف من قبل المعلم من أهم المقومات التي تترك الأثر الإيجابي على العملية التعليمية وعلى نفسية الطفل: [١١] إظهار القدوة الحسنة باستخدام عبارات محببة للطفل؛ استخدام عبارات التقدير والشكر مع الحفاظ على الحزم والحدود. استخدام أسلوب حل المشكلات والابتعاد عن العنف الجسدي أو اللفظي، وإظهار السلوك اللطيف في حال وجود الصراع بين الأطفال (ضبط النفس من قبل المعلم).
غيب الموت في ساعات مبكرة من صباح أمس الأول (الجمعة)، الأكاديمي المصري والمترجم البارز الدكتور سليمان العطار، الأستاذ بكلية الآداب جامعة القاهرة عن عمر ناهز الـ75 عاماً. والراحل أول من ترجم إلى العربية من الإسبانية مباشرة رواية «مئة عام من العزلة» لجابريل جارسيا ماركيز، وأنهى ترجمتها قبل أن يحصل مؤلفها على جائزة نوبل في الآداب عام 1982، إبان عمل المترجم كمستشار ثقافي لجمهورية مصر العربية لدى مملكة إسبانيا. والعطار أحد أعلام الدراسات العربية والأندلسية في العالم العربي، وتتلمذ على أيدي أعلام هذا التخصص الكبار أمثال عبدالحميد يونس وعبدالعزيز الأهواني ومحمود علي مكي. تصريف تَفِهَ | صرف الفعل تَفِهَ بالعربية | مصرّف Reverso. وترك العطار إنتاجاً أكاديمياً مميزاً يجمع بين دراسات الأدب المقارن ودراسات الأدب الشعبي والفلكور والأدب الجاهلي، ومن بين أبرز مؤلفاته: «الخيال عند ابن عربي»، و«مقدمة في تاريخ الأدب العربي: دراسة في بنية العقل العربي» و«مقدمة منهجية لدراسة الأدب العربي» والموتيف في الأدب الشعبي والفردي «نحو منهجية جديدة». وعلى الرغم من هذا الإنتاج فإن شهرته جاءت من الترجمة حيث تصدى لترجمة رواية الحائز على نوبل الإسباني خوسيه ثيلا «خلية النحل» عام 1989، وتفرغ سنوات حتى أنهى ترجمة رواية «دون كيشوت» للشاعر الإسباني سربانتيس وذلك بعد نجاح ترجمته للرائعة ماركيز «مئة عام من العزلة»، التي اعتبرها أفضل الترجمات العربية للرواية، مؤكداً أن الترجمات الأخرى «أطفأت العمل».
تسلمين فعلا موضوع قيم جزاكي الله الخير احسنه كتبت: ،،داعيه واعيه،، - جزاك الله الف خير معلومات مفيده للتخاص من مغص ما بعد الولاده * ملعقتين حبه سوداء +ملعقه فلفل اسود+ ملعقتين كمون+ ملعقتين شمر* جميع المقادير مطحونه وتخلط مع العسل الى ان تصبح متماسكه شيئا ما وتحفظ في قارورهزجاجيه ويؤخذ منها ملعقه كل يوم علي الريق وتبلع بالماء الدافئ تصحيح الفلفل الاسود من المحذورات على المرضع لانه ينزل في حليب الام و يضر الجنين مواضيع مميزة قد تهمك
يستعمل في الأربع الليالي الأولى مايلي: يؤكل مقدار 20 حبة لوز + 60 حبة صنوبر + ملئ بيالة عسل كشميري تؤكل جميعها قبل النوم مباشرة لمدة أربع ليالي فقط. بعد شهر من نهاية الأستعمال يعمل تحليل للحيوانات المنوية والله هو الشافي وخلطه اخرى الخلطة كالتالي:: كيلو عسل... يفضل أن يكون أصلي... وحتى مايباع بالبقالات ممكن يمشي الحال!!
وصفات لزيادة الحيوانات المنويه -------------------------------------------------------------------------------- يخلط جزء من الكمون والثوم واليانسون وبزر الفجل بالتساوي, ويمزج الجميع مع العسل, ويفطر بذلك كل صباح فانة غاية في توليد المنى وهي وصفه يقال انها جدا مفيده.
تحفة الطالبين في ترجمة الإمام النووي للشيخ علاءالدين أبي الحسن علي بن إبراهيم بن داود المعروف بابن العطار ( المتوفى 724هـ) ينشر لأول مرة ( 1411 هـ-1991م) تـقديم إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهدي الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له. وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله. أما بعد: يسر الله لي رحلة إلى الهند عام 1401هـ ، وزرت بعض المكتبات التي تحوي النادر والقيم من المخطوطات، ووقفت في مكتبة محمدي بولاية مدراس، على مخطوطة نادرة في ترجمة الإمام النووي - رحمه الله - تصنيف تلميذه ابن العطار ( المتوفى 724هـ) وهي من أوثق التراجم عن النووي، وعمدة الباحثين في شخصية النووي وأحواله، ومحل تقدير وثناء من العلماء بعد ابن العطار وهي من المخطوطات النادرة في دور المخطوطات الآن.