محليات > التدريب والابتعاث بتعليم حفر الباطن يقيم ورشة عمل في سياسة الجودة التدريب والابتعاث بتعليم حفر الباطن يقيم ورشة عمل في سياسة الجودة المختصر الإخبارية-حفر الباطن ضمن استعداد قسم التدريب والابتعاث بإدارة التعليم بحفر الباطن للحصول على الجودة الإدارية الآيزو Iso 9001:2008 عقد القسم ورشة عمل لفريق الجودة بقيادة المستشار د. « التعليم » تستحدث وحدة لمتابعة الخريجين » صحيفة حفر الباطن. وليد عطية لتحديد سياسة الجودة في قسم التدريب والابتعاث. وقد ناقش الفريق المعايير الأربعة لسياسة الجودة وهي معايير الخدمة والالتزام بالجودة والاتصال والتحسين المستمر وكيفية تطبيقها لقسم التدريب والابتعاث للوصول لتطبيق الحد الأعلى من المعايير الدولية للجودة. و كان سعادة مدير التعليم الأستاذ عايض بن نافع الرحيلي بحضور المساعد للشؤون التعليمية الأستاذ ماطر بن عويد الظفيري قد دشن مطلع الأسبوع انطلاقة قسم التدريب والابتعاث لبدء العمل في الجودة الإدارية الآيزو ISO 9001:2008, و ذكر رئيس قسم التدريب الأستاذ رافع بن رسن العنزي أن العقد مع الشركة لمدة أربعة أشهر من أجل تهيئة القسم للحصول على شهادة الآيزو مؤكداً أن انعكاس ذلك سيعود على الميدان التربوي. لا يوجد وسوم وصلة دائمة لهذا المحتوى:
الأحد 31 يناير 2016 حفر الباطن - مبارك البوادي: برعاية مدير التعليم بحفر الباطن الأستاذ عايض الرحيلي، وبحضور المساعد للشؤون التعليمية الأستاذ ماطر الظفيري، وعدد من رؤساء الأقسام، قام قسم التدريب والابتعاث بتوقيع عدد من عقود الشراكة مع المدارس الأهلية. وذكر رئيس القسم الأستاذ رافع العنزي أن عقود الشراكة تم توقعيها مع المدارس الأهلية, مشيراً إلى أن هذه الاتفاقيات يسعى من خلالها قسم التدريب إلى نشر ثقافة التدريب وتوطينه في المدارس حتى تتم الاستفادة من الدورات لشريحة كبيرة من المعلمين. وأضاف العنزي أن مجالات التعاون في هذه الاتفاقيات، ستكون في مجالات التدريب والتطوير والاستشارات الإدارية وتقديم الخدمات الفنية والتقنية.
ونوّه العنزي إلى أن " شرط الحصول على شهادة البرنامج أن يحضر المستهدف أيام التدريب كاملة وستنطلق الدورات الصباحية في الساعة التاسعة صباحاً أما المسائية في الخامسة مساءً بحول الله مؤكداً أن التعميم الخاص بالبرامج قد أرسل لكافة المدارس "
حفر الباطن - متابعات: استحدثت الإدارة العامة للتدريب والابتعاث فرع البنين، وحدة جديدة لمتابعة الخريجين. وقال مبارك العصيمي المتحدث باسم وزارة التعليم، عبر حسابه على موقع التواصل الاجتماعي ''تويتر'' اليوم ''إن الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بنين تستحدث وحدة لمتابعة الخريجين''.
قرر مجلس الوزراء، أمس، الموافقة على نظام الشركات المهنية، وقال وزير التجارة والاستثمار ماجد القصبي عبر تغريدة في حسابه بموقع «تويتر»: «إن صدور نظام الشركات المهنية يفتح آفاقا جديدة للكيانات المهنية، بخيارات وأنواع متعددة من الشركات، تُمكّن المهن من النمو والتوسع محليا ودوليا». بيان هدف الشركة المهنية يتضمن النظام، وفقا لبيانات وزارة التجارة، بيان هدف الشركة المهنية وهو المزاولة المشتركة لمهنة حرة أو أكثر وبيان أحكام إنشائها، والتزامات الشركاء فيها وما يجب أن يتضمنه عقد الشركة من أحكام وبيانات وأحكام تسجيل الشركة وشهرتها، وبيان مسؤوليات الشركاء والمدير، وكيفية إصدار القرارات. وتهدف الشركة المهنية إلى المزاولة المشتركة لمهنة حرة واحدة. وتختص وزارة التجارة بالترخيص بتأسيس الشركات المهنية وتقدم طلبات الترخيص بالتأسيس وفقا للائحة تنظم ذلك يصدرها وزير التجارة. تعديلات النظام صدر نظام الشركات المهنية بموجب قرار مجلس الوزراء رقم 16 وتاريخ 16/ 2 / 1412، ولكن وزارة التجارة والاستثمار عملت على تطوير النظام بصيغة جديدة. ماهو مفهوم الأشراف على الموظفين وما هى مميزات المشرف الناجح والمحبوب لدى الموظفين والشركة؟. ويتيح نظام الشركات المهنية للمهني أن يقيم شراكة مع آخر غير مهني وذلك وفقا لشروط معينة، حيث تكون الشركة مدنية ذات شخصية اعتبارية مستقلة، يؤسسها شخص أو أكثر من المرخص لهم نظاما بممارسة مهنة واحدة أو أكثر ويكون غرضها ممارسة تلك المهن.
كما أن عليه وضع هذه الخطط والبرامج في ضوء فلسفة شاملة عن التربية المعاصرة لتسهم في تطوير نظام المدارس والفصول والمعملين الذين يعتزم زيارتهم. ما هي مميزات برامج المستشفيات في السعودية لتخطيط العيادة؟. 6. إتقان مهارات الاتصال: الاتصال هو الوسيلة التي يتم عن طريقها نقل الأفكار والمعلومات بين الأطراف المختلفة في العملية التعليمية، كما نه الوسيلة للتعليم والنمو، والاتصال نوعان: 1- شفوي 2- مكتوب ومطلوب من المشرف التربوي إتقان النصوص ، لأن نجاح أي عل تربوي مرهون بحسن الاتصال، والمهارات في التعامل، والاتصال الجيد بين المشرف التربوي والإدارة المدرسية، والمعلمين، والتنفيذ وتوطيد العلاقة بين الأطراف المختلفة ، مما يساعد على نجاح عمليات الإشراف والتوجيه والإرشاد، ويحقق الأهداف المرجوة منها. 07 المؤهلات الشخصية: إن نجاح المشرف التربوي في مهمته يعتمد كثير على مقومات شخصيته، وعلى العلاقات الودية التي تربطه بالمعلمين، ومن الصفات الشخصية التي تساعد المشرف التربوي على القيام بدورهما يأتي: (الثقة بالنفس والمرونة والود والصبر والمثابرة والحماسة واللباقة والتواضع والعدالة والجدية والسعي لإبراز مواهب المعلمين وإنمائها). والمشرف الذي يتحلى بمثل هذه الصفات جدير بأن يقبل المعلمون عليه طالبين مساعدته، مرحبين بزيارته ،وما ذلك إلا لشعورهم بأنه زميل وصديق، غايته تحسين أدائهم، وحل مشكلاتهم، وتطوير برنامجهم التعليمي.
قد أصبحت العلاقات الإنسانية هي الركيزة الأساسية في جميع عمليات الإدارة. والإدارة هي في الحقيقة هي إدارة أفراد قبل أن تكون أدرة مواد أو إعمال أو الآلات أو إنتاج ، لان هذه الأمور كلها إنما هي أشياء صامته جامدة ولا تتحرك إلا بالأفراد فهم الأصل في ذلك كله. وليس من المنطق في شيء أن نغلب الفرع على الأصل. لذلك أصبح من المبادئ الأساسية فالإدارة أن نهتم بالمنتج قبل إنتاجه. ويصبح أهم مسؤوليات المشرف في ذلك خلق الظروف المناسبة والتي تعمل على إثارة الحماس في نفوس المرؤوسين وتحريك دوافعهم للعمل. فالمسلك الإداري هي الذي يجب أن يحظى من المشرف بالأهمية الأولى للأمور التي يديرها بواسطة هذا المسلك. وهذه يتطلب من المشرف أيمانا عميقا بأن الإدارة هي إدارة أفراد وبذلك لابد أن يكون على دراية حيدة بأصول العلاقات الإنسانية وان يضع تطبيق هذه الأصول في المرتبة الأولى من الأهمية في عمله الإشرافي. السلام عليكم أخي حسب خبرتي في هذا المجال و حتى تكون مشرفا ناجحا ومحبوبا لدى الموظف والشركة يجب أولا ان يكون لديك مخطط عمل وبعد ذللك تقوم بإسناد العمل بالتساوي بين الموظفين مع إحترام مدة الإنجاز و دقته والمشرف يكون صراما في أخد القرارات وتحمل المسؤولية ولينا في المعاملات خارج اوقات العمل.
اما الجزء ألآخر من السؤال المشرف الناجح هو الشخص القادر على رسم الخطط لفريقه وتوزيع المهام عليهم ومتابعتها يومياً بشكل دائم إلى جانب العدل والموضوعية في التعامل مع فريقه ، فهو يكافىء الناجح والمجنهد ليحفز ألآخرين ، ويعاقب المقصّر والمهمل ليكون درساً للآخرين هذه إجابتي وشكرا شرف ينبغي أن يتقبل تحمل مسئولية ما اسند إليه من أعمال وواجبات تقبلا صادرا عن إيمان وليس تقبلا ظاهريا سطحيا فأن عدم تقبل ذلك يدفعه إلى إهمال شئون الأفراد والأعمال المنوطه به ويظهر ذلك الإهمال في صور مختلفة منها التراخي في أداء الواجبات وإهماله في تقدير ما يترتب على ذلك من تأخير أو تعطيل أو ضياع مصالح أو غير ذلك. وقد أوضحت الأبحاث الكثيرة في مجال العلاقات الإنسانية في هذا المجال إن المشرفين الناجحين كانوا من طبقة الذين قد تقبلوا تحمل مسئوليات أعمالهم بينما ظهر من هذه الأبحاث إن المشرفين الذين فشلوا في إشرافهم كانوا من الذين لم يتقبلوا تحمل هذه المسئولية. ثم إن الشعور بتحمل المسئولية يلازمه دائما دافع نفسي يضغط على الفرد لتحقيق إنجاز الأعمال والقيام بمتطلباتها وان انعدام هذه الشعور ينعدم معه أيضا هذا الدافع. ولنا أن نتصور أن يطلب من فرد القيام بعمل لا يشعر بدافع يدفعه إليه.