ونجحت شركة زين السعودية تحويل الخسائر التي لحقت بها على مدار تسعة سنوات إلى أرباحا وصل إلى حوالي 45 مليون ريال سعودي، حيث عانت الشركة من 7 سنين عجاف أكثر في عام 2016 حيث تكبدت الشركة خسائر وصلت لمليار ريال سعودية ووصل إجمالي الخسائر نحو 16 مليار ريال سعودي. زين السعودية رقم زين المجاني أتاحت شركة زين السعودية، لجميع العملاء إمكانية التواصل مع أعضاء الدعم الفني عبر رقم مجاني للحصول على إجابات واستفسارات وتساؤلات المواطنين والمقيمين في السعودية، ويمكن الاتصال به والاستعانة به في أي وقت من الأوقات وجاءت الأرقام على النحو التالي: الإدارة الرئيسية لشركة زين السعودية: 966592411111+. خدمة عملاء زين السعودية من الشركات الأخري: 966590000959+. الاتصال على الشركة من الهاتف المحمول لعملاء الشركة: الاتصال على الرقم 14477 الاتصال من التليفون الأرضي: على الرقم 966590014477+. رقم شبكة زين المختصر الموحد أتاحت شركة زين السعودية رقم مختصر مجاني، لجميع العملاء حتي يتواصلوا مع خدمات الدعم الفني بكل سهولة والاستفادة من الخدمات المقدمة، خاصة بعد تقديم الشركات لخدمات الجيل الخامس في عدد من المدن السعودية ونشرها لخريطة توافر الخدمة باستخدام أحدث التقنيات المتطورة في عالم الاتصالات ونقل البيانات، ويمكن للعملاء الاتصال على الرقم المختصر وهو 959 ، ومعرفة أحدث العروض الجديدة وتقديم طلبات الاشتراك والتحويل من الباقات الجديدة.
هذه هي المعلومات الكاملة بخصوص رقم زين للإتصالات السعودية المجاني الذي أتاحته لجميع عملائها ومشتركيها في أنحاء المملكة العربية السعودية، وقدمنا لكم الرقم المباشر لخدمة العملاء في زين. المراجع ^, شركة زين السعودية, 7/12/2020
الاتصال على الرقم المجاني 966590000959. للتواصل من خط آخر غير لا يتبع زين يكون بالاتصال على الرقم 966590000959. يتم التواصل من الخطوط المنزلية بخدمة عملاء زين على الأرقام 14477 أو 966590014477. يمكن للعملاء التواصل على الصفحة الرسمية لموقع شركة زين وإجراء الدردشة مع فريق خدمة العملاء " من هنا ". قد يهمك ايضا: التحدث مع خدمة عملاء زين ورقم زين الموحد ارقام شركة زين المختصرة لخدمة العملاء تحرص شركة زين على توفير خدمات شاملة وسهلة للعملاء، لذلك وفرت رقم شركة زين المجاني وأكواد مختصرة للاستفادة من الخدمات التي تقدمها الشركة، ومن أهم الأكواد التي يمكن أن يستخدمها المشتركين لتفعيل الخدمات ما يلي: الكود الخاص بخدمة الشحن للخطوط زين المسبقة الدفع هو 1717 ، ويقوم المشترك باتباع التعليمات لاستكمال الشحن. كود الشحن السريع يكتب العميل *141* + رقم بطاقة الشحن +مربع # الكود الخاص لخدمة التحقق من مبلغ الرصيد المتاح هو كتابة #142* ثم إجراء الاتصال. يمكن تحويل التحويل الرصيد بالكود BT + مسافة +كتابة رقم الخط المراد التحويل له + مسافة + يكتب المبلغ المطلوب تحويله+ إرسال الرسالة. كود إعادة تعبئة الباقة هو *141* + كتابة الرقم السري + الضغط على مربع # + الاتصال.
إمكانية إجراء التصفح المجاني تقدم الشركة خدمة التصفح المجاني لكافة المواقع الإلكترونية الحكومية للعملاء وذلك دون دفع أي مقابل مالي للخدمة أو خصم رصيد سواء كان من الباقة أو من الرصيد، من أهم تلك المواقع التالي: موقع وزارة الصحة. مديرية الأمن العام. موقع وزارة الداخلية السعودية. موقع الدفاع المدني. وموقع التجارة والاستثمار. موقع حساب المواطن. العمل الخيري وهو واحد من أبرز الخدمات التي تقدمها شركة زين السعودية حيث أن الشركة ذاتها تقدم الكثير من التبرعات والمساهمات لأكثر من مؤسسة خيرية على مستوى المملكة العربية السعودية. المشاركة المجتمعية تشارك الشركة من خلال تلك الخدمة في الكثير من الفعاليات المجتمعية وذلك من خلال الكثير من الأعمال الفنية التي تقدمها من خلال الإعلانات الخاصة بها مثل الأغاني الخاصة بالقضية الفلسطينية وغيرها الكثير والتي تمكنت من الحصول على إعجاب الكثير من عملاء الشركة. قد يهمك ايضا: رقم خدمة عملاء زين السعودية وطريقة ارسال كول مي زين 2021
المنهج «هو كل ما ينبغي ان يعرفه الطالب ويتمكن من القيام به ومن هنا ظهرت اهمية تجريد وافراغ المنهج الحديث من تلك النظرة القديمة التي كانت تحصره في المقرر المدرسي الكتاب الى افاق اوسع واكثر شمولية لتشمل الطالب واولياء الامور والادارة والمبنى المدرسي والوسائل التعليمية والمختبرات اي ان المنهج الحديث يشمل كل ما يتعلق بالعمل التعليمي والتربوي... أسس بناء المنهج: أ-الأسس الفلسفية: وتعني الأطر الفكرية التي تقوم عليها المناهج بما تعكس خصوصية المجتمع المتمثلة في عقيدته، وتراثه، وحقوق أفراده وواجباتهم. ب- الأسس الاجتماعية: وتعني الأسس التي تتعلق بحاجات المجتمع وأفراده وتطورها في المجالات الاقتصادية، والعلمية التقنية، وكذلك ثقافة المجتمع، وقيمه الدينية، والأخلاقية، والوطنية، والإنسانية. ج-الأسس النفسية: وتعني الأسس التي تتعلق بطبيعة المتعلم وخصائصه النفسية والاجتماعية، والعوامل المؤثرة في نموه بمراحله المختلفة. وينبغي أن تبرز هذه الأسس قدرات المتعلمين وحاجاتهم ومشكلاتهم وربطها بالمنهج بما ينسجم مع مبادئ نظريات التعلم والتعليم، واحترام شخصية المتعلم. د-الأسس المعرفية: وتعني الأسس التي تتعلق بالمادة الدراسية من حيث طبيعتها، ومصادرها ومستجداتها، وعلاقاتها بحقول المعرفة الأخرى، وتطبيقات التعلم والتعليم فيها، والتوجهات المعاصرة في تعليم المادة، وتطبيقاتها.
ولذا فالكتاب يقع في سبعة فصول ، وداخل كل فصل هناك ما يستثير الفكر لأهل البصائر وذوي العقول. الفصل الأول يتناول المنهج ومدخل النظم مع تقديم تعريف مستحدث للمنهج والمبررات المنطقية وراءه. الفصل الثاني يتناول أبعاد ومستويات المنهج ، الأطر والعمليات ، المنتجات والوظائف والأهداف والغايات. الفصل الثالث يتناول أسس بناء المنهج الفلسفية والنفسية والثقافية متبوعة بأسس بناء المنهج في المنظور الإسلامي. الفصل الرابع يتناول عناصر بناء المنهج من أهداف ومحتوى وطرائق تدريس واستراتيجيات ثم التقويم. الفصل الخامس يتناول بعض تنظيمات المناهج ومحاور تنظيمها. الفصل السادس يتناول تطوير المنهج ، مداخل تخطيط وعمليات التصميم ومداخل التطوير ودواعيه وأساليبه وأسسه ومصادره وجوانبه ومراحله. كما الفصل السابع يتناول رؤية مستقبلية حول المناهج.
يقوم المنهج المدرسي على عملية إعداد أجيال بصورة تتلاءم مع الفلسفة السائدة في المجتمع، وذلك عن طريق القيام بتقديم يد المساعدة للمدرس من أجل فهم طبيعة المجتمع. إن عملية التأثير الحاصلة بين المجتمع والمنهج المدرسي، عملية تأثير متبادلة وبشكل مستمر، وعلى ذلك تكمن أهمية الأساس الاجتماعي في عملية إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن الأساس الاجتماعي يُعد من أقوى الأسس التي تقوم على التأثير في المجتمع. ثالثاً الأساس النفسي: تعتبر طبيعة الطالب والخصائص المتعلقة لنموه أساساً هاماً للانطلاق إلى إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن من أهم خصائص النمو للشخص المتعلم تتمثل في ما يلي: أولاً: إن النمو عبارة عن عملية عقلية، وإن ذلك يفرض على المناهج الدراسية العمل على إيجاد خبرات تربوية تعليمية متعددة ومتنوعة ومتدرجة من حيث المستوى. ثانياً: إن النمو عبارة عن عملية مستمرة ومترابطة، وذلك يعني أن الحالة التي يعيشها الطفل هي عبارة عن حالته في الزمن الماضي، وتشارك في تكوين الحالة المستقبلية، وعليه لا يوجد تغيرات تحصل بشكل مفاجئ في حياة الشخص. ثالثاً: تُعد من أسس المنهج الدراسي في عملية التعليم هو الأساس النفسي، حيث أن نمو الطالب يَمرّ في عدة مراحل.
ثقافة المجتمع او الواقع الثقاقي) ويشمل الجوانب الآتية: أ/ مفهوم الثقافة ب/ خصائص الثقافة ت/ انواع الثقافة من حيث مكوناتها أولاً / القــدرات القدرة هي اصطلاح عام يطلق على كل ما يستطيع الفرد ان يؤديه في اللحظة الحاضرة من اعمال ذهنية او حركية. سواء نتيجة تدريب او بدون تدريب. ثانياً / الإستعــــدادات الاستعداد حالة من التهيؤ النفسي والجسمي بحيث يكون فيها الفرد قادراً على تعلم مهمة أو خبرة ما. العــــادة: يعرف علماء النفس العادة على أنها استعداد يكتسب دائم للقيام بنفس الأعمال، والعادة حالة راسخة دائمة لا تتغير بسهولة، وهي فردية مكتسبة، توفر جهدا كبيرا في تكرار الفعل سواء كان ذلك الفعل تكيفا حيويا أو عادة حركية أو نفسية، الاتجــــاة: اكثر اتساع وشمولية من العادة
أسس المناهج المعاصرة تأليف: طاهر محمد الهادي محمد المنهج لا يقوم في فراغ وهو محكوم بفلسفة المجتمع وثقافته، وتوجهاته نحو المستقبل. وهو نتاج تفاعل بين أسس ومكونات وعمليات مختلفة – تنظم فيه المعرفة بالحياة، والحقائق بالخبرات والرؤى. والمصالح بالقيم والأخلاق، والنظريات بالأداءات والممارسات، والانطباعات بالتفسيرات والتوقعات بشكل يتكيف مع أهداف ذلك المنهج. وحيث إننا ما زلنا نلاحظ أحادية الفكر أحياناً في العلوم الإنسانية التي تتلاطم فيها إشكاليات المفاهيم والمصطلحات، والرؤى والتوجهات، مما دفعنا إلى تقديم هذا المؤلف عن المناهج طارحين بعض التساؤلات مسبقاً: ما فلسفتنا في الحياة عموماً؟ وما فلسفتنا في التربية على وجه الخصوص؟ وما موجهات حياتنا؟ وما المعايير التي تقوم عليها أحكامنا الثقافية والأخلاقية والاجتماعية؟ وما أساليب حياتنا التي قد تتوافق أو تتعارض مع هذه المعايير؟ وما هو الإطار الفكري الذي تصاغ في ضوئه تلك الفلسفات والموجهات وتلك المعايير؟! وإذا كانت المناهج تهدف إلى إعداد الإنسان الصالح إعداداً متكاملاً ومتوازناً للحياة بكل تعقيداتها وعلاقاتها المتشابكة المتجددة والمتغيرة ، فلا بد لهذه المناهج أن تقدم معالجات عملية للتساؤلات سالفة الذكر ، وتعيد فهم التجارب الإنسانية والانتقال بها من العمق التاريخي إلى حالة من التأمل والإدراك والتفعيل ومن ثم تغيير وجه الحياة في حيز اجتماعي وثقافي ممتد يشمل الذات والآخر أينما كان ووقتما كان.
أن الهدف الرئيسي للمنهج المدرسي هو أعداد الطالب للحياة 0وهذا يعني أنه سيقوم بمختلف أنشطته الحيوية في مجتمع معين وفي مرحلة زمنية معينة وبطبيعة الحال لهذا المجتمع خصائص محددة تؤثر في هذه الأنشطة ولذلك فمن الضروري أن يعكس المنهج تلك الخصائص أن يكون قائماً على اسس أجتماعية 0 الاسس الاجتماعية للمنهج ( المنهج والبيئة) تمثل البيئة Environment كل العوامل الخارجية التي تؤثر تأثيرا مباشراً او غير مباشر على الفرد منذ بداية مرحلته جنينية وتحدد العوامل الوراثية. وتشمل البيئة بهذا المعنى العوامل المادية والاجتماعية والثقافية والحضارية وللبيئة دور كبير ايجابي حيث تسهم في تشكيل شخصية الفرد النامي وفي تعيين انماط سلوكه او اساليبه في مجابهة مواقف الحياة فهي اذن كل ما يحيط بجماعة الافراد من عوامل طبيعية كالمناخ والتضاريس والنبات والحيوان ومن عوامل بشرية تتعلق بالأفراد وصلاتهم بالجماعة التي لها تقاليد وعادات وقيم خاصة بها وبكلمات ادق انها مجموعة الظروف المحيطة بالكائن الحي ( الانسان) والتي تؤثر فيه ويؤثر فيها. الثقافة والمنهج مفهوم الثقافة: يعرف روماين ( Romine) الثقافة بأنها ( الاستمرار الديناميكي) ( المتميز بالحركة والفاعلية) للمنجزات الانسانية التي اخترعت اثناء الوجود الانساني على ظهر البسيطة ثم ترابطت واستمرت.