إنه لمن دواعي سرورنا أن نقدم لكم أفضل ما لدينا وكل هذا بفضل الله تعالى، وإذا كان لديك أي أسئلة أو تعليقات يرجى كتابتها في التعليقات أدناه وسيتم الرد عليها فورًا. لا تتردد في طرح أسئلتك ونتمنى لك التوفيق في نفس السياق سوف نتابع معكم بشكل مستمر جميع الاسئلة العلمية وغيرها.
وينحصر دور أسئلة المزاوجة في قياس النواتج التعليمية القائمة على مجال المعرفة والتذكر ، والتي تركز على تحديد العلاقة بين شيئين ، فهي تفيد الطلاب كثيرا في أن تجعلهم يتذكرون الحوادث والتواريخ والأبطال والمعارك ، والمصطلحات وتعاريف القواعد والرموز والمفاهيم ، والآلات واستخداماتها ، والمؤلفين ومؤلفاتهم ، وتصنيف النباتات والحيوانات ، والمخترعات العلمية ومخترعيها ، والدول والممالك ومؤسسيها ، والنظريات العلمية وواضعيها ، فهي بشكل عام تركز على قدر كبير من الثقافة العامة. ويفترض في أسئلة المزاوجة أن تكون قائمة الإجابات أكثر عددا من قائمة المقدمات ، والسبب في ذلك أنه لو تساوت القائمتان ، وكان لكل منها ستة أسئلة فرضا ، فالطالب عندما يجيب على خمسة منها تصبح إجابته على السؤال السادس حتمية دون أن يبذل جهدا ، لذلك يستحسن أن تزيد القائمة الثانية عن الأولى بسؤال أو أكثر. ويراعى في هذا النوع من الأسئلة وضوح العبارة ، وجعل الأسئلة مقصورة على فرع واحد من فروع المعرفة داخل المادة الدراسية الواحدة ، وألا تكون الأسئلة من النوع الذي يحتمل أكثر من إجابة ، كما يراعى قصر السؤال أيضا. معنى كلمة زيزوم للبرامج. عيوبها: تكمن عيوب أسئلة المزاوجة في الآتي: 1 ـ أنها محدودة النواتج التعليمية الممكن قياسها باستخدام هذا النوع من الأسئلة ، فهي لا تصلح لقياس نواتج تعليمية إلا في مجال المعرفة " التذكر " تتعلق بالقدرة على الربط.
أنواع الأسئلة: تنقسم أسئلة الاختبارات إلى نوعين رئيسين هما: 1 ـ الأسئلة المقالية. 2 ـ الأسئلة الموضوعية. أولا ـ الأسئلة المقالية: وهي نوع من الأسئلة التي تعتمد على الإجابة الحرة للطالب ، تلك الإجابة التي ينشئها بطريقته الخاصة استجابة للسؤال المطروح. مميزاتها: 1 ـ تعتمد على حرية تنظيم الإجابات المطلوبة ، وتمكين المختبر من القدرة على اختيار الأفكار والحقائق المناسبة. 2 ـ ملاءمتها لقياس قدرات المختبر ، وتوفير عناصر الترابط والتكامل في معارفه ، ومعلوماته التي يدونها في الاختبار. 3 ـ تكشف عن قدرة المختبر في استخدام معارفه في حل مشكلات جديدة. معنى كلمة زيزوم برنامج adobe flash. 4 ـ يستطيع المختبر أن يستخدم ألفاظه وتعابيره ومعجمه اللغوي الذاتي في التعبير عن الإجابة ، مما يمكن المصحح من الحكم على مهارته من خلال انتقائه للتعابير الجيدة. 5 ـ غالبا ما يكون عدد الأسئلة المقالية قليلا مقارنة بعدد الأسئلة الموضوعية. عيوبها: 1 ـ لا يتمكن واضع الأسئلة من تغطية المنهج المقرر كاملا ، لأن عدد الأسئلة قليل ، وتكمن قلة الأسئلة لحاجتها إلى وقت طويل عند كتابة الإجابة ، وكلما استغرقت الإجابة وقتا أطول كلما أدى ذلك إلى قلة الأسئلة ومحدوديتها. ومن هنا يظهر قصور الأسئلة المقالية في قياس جميع النواتج التعليمية لعدم تغطيتها المنهج.
وينبغي على المعلم في مثل هذا النوع من الأسئلة أن يغطي من خلالها معظم الموضوعات المقررة التي تمت دراستها ، كما يجب مراعاة الدقة في اختيار الألفاظ ووضوح العبارة ، بحيث يفهم المختبر المقصود منها تماما دون لبس ، أو غموض. معجم - زيزوم. من إيجابيات هذا النوع أنه يغطي جزءا كبيرا من المقرر الدراسي ، كما يمكن أن يقس قدرة المختبر على الحفظ والتذكر ، ويمكنه من الربط والاستنتاج. أسئلة المزاوجة: هذا النوع من أكثر الأسئلة الموضوعية أهمية وفائدة ، لأن عنصر الموضوعية فيه متوافر بدرجة كبيرة ، والعلة في ذلك أن عنصر التخمين فيه أقل بكثير مما في غيره من الأسئلة ، وخاصة أسئلة الصواب والخطأ ، والاختيار من متعدد ، وهذا ما يزيد من عنصر الثبات فيه ، ذلك العنصر الذي يعد من المؤشرات الهامة إلى جانب عنصر الصدق في الاختبارات. يتكون سؤال المزاوجة من قائمتين: تعرف الأولى بالمقدمات ، والثانية بالإجابات ، حيث يطلب من الطالب أن يجري مقابلة بين كل عنصر من عناصر المقدمات بالعنصر الذي يلائمه في الإجابات وفق قاعدة توضح له في التوجيهات ، غير أن وضع الكلمات أو الجمل أو الأرقام في المقدمة يتطلب من الطالب إعمال الفكر وكد الذهن ، بحيث يختار من قائمة الإجابات ما يتناسب مع ما في القائمة الأولى من معلومات حسب الترتيب المطلوب.
وسمي تضميناً ، لادخال شيء من ضمن شيء اخر. وغالبا مايعمل التضمين للجيوب الجديدة، لأنها لم تتعرض للتخلخل بعد، وهي مفيدة خاصة لأصحاب الباترولات بالذات... أخوك: زيزوم الخــــدوم.. ولد القــــروم. اسأل ( مُجرّب).. فأعدل الشُّهودِ.. ( التّجَارُب).. وفي التجَاربِ [ عِلمٌ مُستأنفٌ]..!. ،. معرّف ( zaizoom) لا يكتب إلا في مكشات.. و مكشات فقط..! ( زيزوم) ܢ 11/10/2006, 04:55 PM #5 أما الاشياء اللي أنصح بها أي واحد يشتري جيب مخصص للبر والاماكن الشاقة، وينوي القيام برحلة شاقة: * الأدعية ، والتحصن بالأذكار، وإن لم تكن حافظاً ، فخذ كتيب أو وريقات منها. * جركل أو تانكي ماء. * ونش. * كريك. * مسحاة. * حبل. * أسلاك نحاسية. معنى كلمة زيزوم للامن والحماية. * عدة فك وتركيب، تحسباً لأي عطل طارئ. * أجهزة النداء الآلي. * أجهزة تتبع الاحداثيات. * كتيب احداثيات، أو كتيب ارشادات، لتستفيد منها في تنويرك ببعض الطرق التي قد تغفل عنها، مع وجوب إلمامك بأساسيات الاستدلال بالنجوم. وغيرها كثير جدا ، سأتطرق لها بموضوع مستقل بإذن الله. لي عودة إن شاء الله... أخوك: زيزوم الخـــــدوم.. ولد القـــــروم 11/10/2006, 09:24 PM #6 للرفع.. لأخي ( هواوي)..
2 ـ صعوبة الحصول على مواضيع متجانسة ، وذلك لن التجانس متفاوت ، فما يبدو متجانسا لطلاب المرحلة الابتدائية ، قد لا يكون كذلك لطلاب المراحل الأخرى. آيش معنى زيزوم ؟' | ask.fmhttps://ask.fm/Roogi1989. أسئلة التصنيف: عبارة عن طرح بعض الكلمات التي يوجد بينها علاقة تشابه ، ثم يُضمِّن بينها كلمة لا علاقة لها بها جميعا ، ويطلب من الطالب أن يحددها ، أما بوضع إشارة خطأ أمامها ، أو وضعها في دائرة ، أو وضع خط تحتها ، وما إلى ذلك. هذا النوع من الأسئلة الموضوعية يبين القدرة على فهم العلاقات بين الأمور المتشابهة بسرعة ، وهو من الاختبارات السهلة الإعداد ، كما أنه يبتعد كثيرا عن الذاتية. أسئلة إعادة الترتيب: يقوم المعلم في هذا النوع من الأسئلة بكتابة كلمات ، أو جمل ، أو عبارات ، أو أرقام ، أو أحداث ، أو وقائع بدون ترتيب ، ويطلب من الطلاب إعادة ترتيبها حسب ما يراه مناسبا ، فقد يطلب ترتيب الأحداث تصاعديا ، أي من القديم إلى الحديث ، وقد يطلب العكس ، وفي الأرقام قد يطلب إعادة ترتيبها من الأصغر إلى الأكبر ، أو العكس ، ثم يعيد كتابتها مرتبة. هذا النوع من الأسئلة يفيد الطالب في الفهم المتتابع للأحداث ، كما يفيده في سرعة البديهة ، خاصة عند التعامل مع الأرقام الكبيرة ، لاسيما وأن الوقت الذي يتاح لمثل هذه الأسئلة الموضوعية في الغالب يكون محدودا ، في حين يكون عدد الأسئلة كبيرا.
أسئلة الاختيار من متعدد: يعد هذا النوع من الأسئلة أفضل أنواع الأسئلة الموضوعية ، وأكثرها مرونة ، إذ يمكن استخدامها لقياس أي من الأهداف السلوكية التي يمكن تقويمها بالاختبارات المقالية ، ماعدا الأهداف التي تتطلب مهارة في التعبير الكتابي. ويتألف سؤال الاختيار من متعدد من جزأين: الجذر أو المقدمة أو المتن الذي يطرح المطلوب من السؤال ، ثم قائمة الإجابات ، أو البدائل الممكنة للإجابة ، والقاعدة العامة أن يكون هناك بديل واحد صحيح ، أو يعد أفضل الإجابات ، والبدائل الأخرى خطأ. ويراعى ألا يقل عدد البدائل عن ثلاثة إلى سبعة ، وهذه التحديد له أهميته ، فإن قلت البدائل عن ثلاثة أصبحت ضمن اختبار الصواب والخطأ ، وإذا زادت عن سبعة أربكت الطالب ، وأجهدته في البحث عن البديل الصحيح ، إضافة لما تحتاجه من وقت طويل عند الإعداد. ممكن شرح مفصل عن معني الترهيم والتظمين ؟؟؟. ويستحسن في مثل هذا النوع من الأسئلة أن يكون المعلم قد دربهم عليها في الفصل ، وأن تغطي كل ما درسه الطلاب ، كما يراعى في المعلم تمكنه من اللغة العربية ، حتى يتمكن من صياغة جذر السؤال أو مقدمته أو متنه بطرقة سليمة لا تربك الطالب ، ولا توحي له بالإجابة. أسئلة ملء الفراغ: هذا النوع من الأسئلة السهلة الاستعمال ، وهو يقوم على كتابة عبارات يترك فيها جزء ناقص يتطلب من المختبرين تكملته بالإجابات الصحيحة ، وقد يعطى المختبرون مجموعة من البدائل يختار من بينها الكلمة ، أو العبارة الناقصة.
ما ابي منك كثير يا ابتساماتي يافرحي يا ضوى عيون الضرير ما ابي منك سواك شفني طير من رحلت واقصى حدودي سماك في عيونك دنيتي وانسى بردي في دفاك كيف انا احيا بحبك وانت دايم لي تقول "دنيتي احلى بلاك" شفني. مل كثر الدمع جفني واتعبت هالنسيان شفني. اشتقت لك تحضني والشوق ولهان يا اعذب الاحزان اهديك انا حبي وتهديني جراحك وتسقيني الحرمان وش ذنبي وش ذنبي يوم الجفا سجني والصوت هجرانك وش ذنبي لو العطا ذنبي عاشقه نكرانك من فراقك صبري اشعلته وذاب مثل شمع من غياب الضي افناه العذاب قلي اني ماخاب بك اجمل احساسي وظني قلي انك ماتبي قربي لانك تعشق جروح الفراق ولأن قربي يشفي جرحك وانت اخترت الفراق Credits Lyrics powered by Link © 2022 All rights reserved. مابي منك كثير حالة واتس Mp3. S. r. l. Website image policy Rockol Rockol only uses images and photos made available for promotional purposes ("for press use") by record companies, artist managements and p. agencies. Said images are used to exert a right to report and a finality of the criticism, in a degraded mode compliant to copyright laws, and exclusively inclosed in our own informative content.
ماابي منك كثير ياابتساماتي يافرحي ياضوى عيون الضرير ماابي منك سواك شفني طيرا من رحلت واقصى حدودي سماك في عيونك دنيتي وانسى بردي في دفاك كيف انا احيي بحبك وانت دايما لي تقول دنيتي احلى بلاك شفني مل كثر الدمع جفني واتعبت هالنسيان شفني اشتقت لك تحضني والشوق ولهان يااعذب الاحزان اهديك انا حبي وتهديني جراحك وتسقيني الحرمان وش ذنبي شذنبي يوم الجفا سجني والصوت هجرانك وشذنبي لو العطا ذنبي اعشقه نكرانك من فراقك صبري اشعلته وذاب مثل شمعه من غياب الضي افناه العذاب قلي اني ماخاب بك اجمل احساسي وظني قلي ماتبي قربي لانك تعشق جروح الفراق لان قربي يشفي جرحك وانت اخترت الفراق