ما هي الوسيلة التعليمية إن الوسيلة التعليمية هي الوسيلة التي تقوم على استخدام أدوات متنوعة لدعم تعليم الطالب، والوصول إلى أهداف ونتائج تَصُب في مَصلَحة العِلم، ويُمكن للمدرسين الاعتماد على الوسائل التعليمية بكافة أشكالها، مثل: بطاقات الفهرسة. الملصقات التعليمية. الطابعات ثلاثية الأبعاد. كتب المدخل في مسرح ودراما الطفل لرياض الاطفال - مكتبة نور. تسجيل المحاضرات صوتياً. تسجيل المحاضرات كدروس فيديو. عمل وسائل تعليمية لرياض الأطفال يكون الطفل في مرحلة رياض الأطفال قد بدأ بفهم الأحرف والأصوات، مما يعني أن الوسائل التعليمية التي ستدعم التحدُث والاستماع ستُحفز الطفل على التعلم وتطوير مهاراته الأساسية، لذا يُنصح بالقيام بعمل الوسائل التعليمية الآتية: الوسائل التعليمية الصوتية: ويكون ذلك من خلال: صُنع بِطاقات تعليمية، وذلك عن طريق كِتابة مجموعة من الأحرف على قِطع من الورق، أو قِطع من الكرتون، حيث تحتوي كُل بطاقة على حرف واحد، واستخدامها في ألعاب مثل بينغو (بالإنجليزية: bingo) وسناب (بالإنجليزية: snap). إضافة دبابيس مَعدَنيَّة إلى البطاقات التعليمية التي تم صناعتها، ثم إحضار عصا وربط خيط بها، وبعدها القيام بربط مغناطيس على طرف هذا الخيط لتكون على شَكِل صِنَّارة صيد، وهكذا تكون الوسيلة جاهزة حيث يُمكن للطفل اصطياد البطاقة التعليمية بواسطة رَمِي الصِّنارة التي تحتوي على مغناطيس باتجاه البطاقة التي تمَّ وضع دبوس بها، وعند صيد بطاقة مُعينة يقوم بقراءة الحرف الموجود بهذه البطاقة.
· يعد من ( 1 _ 6). · يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل: سفينة ، سيارة ، طائرة ، قطار. · يعبر لغويا من خلال المصورات المعبرة عن موضوع الخبرة. · يحترم العاملين في المهن المتعلقة بالمواصلات. · يلتزم بقواعد الأمن والسلامة أثناء الركوب في المواصلات المختلفة ( ربط حزام الأمان ، عدم العبث في أجهزة المواصلات المختلفة ، عدم إخراج يده ، أو رأسه من النافذة). · يحافظ على نظافة ملابسه عند استخدام الألوان. · يتعاون مع الشرطي المرور في تنفيذ قواعد المرور في الشارع. · يحرص على المشاركة في المسابقات المتنوعة التي تخدم الخبرة. · يحرص على المشاركة في عمل مجسم أو تخطيط شارع ، أو مشروع مرتبط بالخبرة. · يتقيد بالنظام ، وانتظار الدور عند استخدام وسائل المواصلات المختلفة. · يقلد حركة سير المواصلات المختلفة: سيارة ، سفينة ، طائرة. انشطة عن وسائل المواصلات لرياض الاطفال الصغار. · يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوعات تخدم الخبرة. · يقلد حركة شرطي المرور في تنظيم حركة السير. · يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى والأناشيد عن موضوع الخبرة. · يقود دراجة ، أو سيارة في ساحة الروضة. · يلعب ببعض نماذج المواصلات المختلفة. · يبني أبراجا ، وجسورا من المكعبات.
توصيل المعلومة أو المهارة للطفل بسهولة مما يجعل الطفل أكثر إتقاناً وإدراكاٌ لما تمَّ تَعلٌّمه. تُنمِّي الوسائل التعليمية التفكير الرياضي للطلبة. المصدر:
موقع مـداد علمي شرعي ثقافي غير متابع للأخبار و المعلومات المنشورة في هذا الموقع لا تعبر بالضرورة عن رأي الموقع إنما تعبر عن رأي قائلها أو كاتبها كما يحق لك الاستفادة من محتويات الموقع في الاستخدام الشخصي غير التجاري مع ذكر المصدر.
مقاصد سورة المطففين تعدُّ أهمُّ مقاصد سورة المطففين هي التهديد والوعيد الذي بدأت به السورة لكل الذين يطفِّفون في الموازين ويتلاعبون بها، فينقِصُون حقوق الناس عند ببعهم ويأكلون ما حرَّم الله. تشيرُ السورة بلهجة قاسية إلى العذاب والعقاب الذي أعده الله تعالى لأهل الكفر والشرك والمجرمين جميعًا، قال تعالى: {ثُمَّ إِنَّهُمْ لَصَالُو الْجَحِيمِ * ثُمَّ يُقَالُ هَذَا الَّذِي كُنْتُمْ بِهِ تُكَذِّبُونَ}، وتذكرُ الويلات التي سيلاقونها في ذلك اليوم العسير. سبب نزول سورة المطففين - موقع مقالات. ومن مقاصد سورة المطففين أيضًا أنها تصفُ أحوال الأتقياء المؤمنين الذين سيكون جزاؤهم جناتٍ تجري من تحتها الأنهار في نعيمٍ مقيم عند من لا يضيع عنده مثقال ذرةٍ، قال تعالى: {إِنَّ الْأَبْرَارَ لَفِي نَعِيمٍ * عَلَى الْأَرَائِكِ يَنْظُرُونَ * تَعْرِفُ فِي وُجُوهِهِمْ نَضْرَةَ النَّعِيمِ * يُسْقَوْنَ مِنْ رَحِيقٍ مَخْتُومٍ}. في آخر الآيات، تنطوي مقاصد سورة المطففين على المقارنة بين عاقبة كلا الفريقين، فريق الكفار الذين ستكون عاقبتهم الهلاك والخسران لأنهم كانوا يستهزؤون بالمؤمنين ويضحكون منهم، وفريق المؤمنين الذين سيضحكون في النهاية من أولئك المجرمين كما كانوا يضحكون منهم في الحياة الدنيا، قال تعالى: {فَالْيَوْمَ الَّذِينَ آمَنُوا مِنَ الْكُفَّارِ يَضْحَكُونَ}، وهذا فضل من الله تعالى سيكرِمُ به المؤمنين على صبرهم وإيمانهم في حياتهم الدنيا.
الآية رقم ( 8 ) {وما أدراك ما سجين } { وما أدراك ما سجين } ما كتاب سجين. الآية رقم ( 9 ) {كتاب مرقوم } { كتاب مرقوم } مختوم. الآية رقم ( 10 ) {ويل يومئذ للمكذبين } { ويل يومئذ للمكذبين } . الآية رقم ( 11 ) {الذين يكذبون بيوم الدين } { الذين يكذبون بيوم الدين } الجزاء بدل أو بيان للمكذبين. الآية رقم ( 12 ) {وما يكذب به إلا كل معتد أثيم } { وما يكذب به إلا كل معتدٍ } متجاوز الحد { أثيم } صيغة مبالغة. الآية رقم ( 13 ) {إذا تتلى عليه آياتنا قال أساطير الأولين } { إذا تتلى عليه آياتنا } القرآن { قال أساطير الأولين } الحكايات التي سطرت قديماً جمع أسطورة بالضم أو إسطارة بالكسر. الآية رقم ( 14 ) {كلا بل ران على قلوبهم ما كانوا يكسبون } { كلا } ردع وزجر لقولهم ذلك { بل ران } غلب { على قلوبهم } فغشيها { ما كانوا يكسبون } من المعاصي فهو كالصدأ. الآية رقم ( 15 ) {كلا إنهم عن ربهم يومئذ لمحجوبون } { كلا } حقاً { إنهم عن ربهم يومئذ } يوم القيامة { لمحجوبون } فلا يرونه.