أصبح منزل تركان خاتون محور المعارضة، لأن تاج المُلك كان أيضًا مراقبها الشخصي. لا شك في أن الوزير كان يفكر في تركان خاتون عندما ندد في سياسات نامه بالتأثير الخبيث للمرأة في المحكمة، مشيرًا إلى نصائحهم المُضللة للحاكم وتعرضهم لمطالبات الحاضرين والخصيان. كان داود نجل تركان خاتون هو الابن المُفضل لوالده، لكنه توفي عام 1082. زبيدة خاتون وابنها الأمير بركياروق ابن السلطان ملك شاة تاريخياً زبيدة خاتون وابنها الأمير بركياروق ويكيبيديا - النورس العربي. بعد ست سنوات حصل ملك شاه على الموافقة عندما أعلن وريثًا آخر من أبنائه، أبو شجاع أحمد، وأعطاه سلسلة رائعة من التكريم، ولكن في العام التالي مات هو الآخر. بعد خيبات الأمل هذه، لم يكن مفاجئًا أن تركان خاتون أرادت الترويج لخلافة ابنها الثالث محمود، على الرغم من حقيقة أنه كان أصغر المُرشحين المُحتملين. [1] قرب نهاية حكم ملك شاه، اشتكت قدون للسلطان من أن نجل نظام الملك ، شمس الدين عُثمان، الذي كان يعيش في مرو ، قد اختطفها. كتب ملك شاه لنظام الملك يوبخه بهذه الكلمات: «هؤلاء أبناؤكم كل منهم سيطر على منطقة كبيرة ويحكمون محافظة كبيرة، لكن هذا لا يرضيهم ويتجاوزون ما هو سياسي ورغبة في ذلك. » دافع نظام الملك عن نفسه ولكن في هذه المناسبة لم تهدأ غيرة السلطان وبدأ بالتآمر على حياة الوزير.
وأما «بركيارق» فإنه لما قاربت «تركان خاتون» وابنها محمود أصبهان خرج منها هو ومن معه من النظامية، وساروا نحو الري، فلقيهم «أرغش» النظامي في عساكره، وصاروا يدًا واحدة، فلما اجتمعوا حاصروا قلعة «طبرق» وأخذوها عنوة، وسيرت «تركان خاتون» العساكر إلى قتال «بركيارق»، فالتقى العسكران بالقرب من «بروجرد»، فاجتاز جماعة من الأمراء والذين في عساكر «خاتون» إلى «بركيارق»؛ منهم: الأمير «يلبرد» و«كمشتكين الجاندار» وغيرهما، فقوي بهم، وجرت الحرب بينهم. وآخر ذي الحجة اشتد القتال، فانهزم عسكر «خاتون» وعادوا إلى أصبهان، وصار «بركيارق» في أثرهم، فحصرها بأصبهان.
يقول عنها ابن الساعي: كانت رئيسة جليلة من أعقل النساء، وأشدهنَّ حزماً، وأنشأت مدرسة بشارع سوق العسكر، ووقفتها على أصحاب الإمام أبي حنيفة وليس في الدنيا مدرسة أكبر منها.
فلما كان الغد أحضر الخليفة أمراء السلطنة، وخلع عليهم كلهم، وعلى كل من له ذكر في العسكر، وأرسل الخُلَع إلى «تركان خاتون» وإلى جميع الخواتين، وعاد السلطان من الصيد بعد ذلك، وبعدما مكثت مدة في دار الخليفة وولدت منه ولدًا لم يطب لها المقام معه، فأخبرت والدتها بذلك، وهي أرسلت إلى الخليفة تطلب ابنتها طلبًا لا بد منه. وسبب ذلك أن الخليفة أكثر الاطراح لها والإعراض عنها، فأذن لها في المسير، فسارت في ربيع الأول سنة ٤٨٢ﻫ، وسار معها ابنها من الخليفة أبو الفضل جعفر بن المقتدي بأمر الله، ومعهما سائر أرباب الدولة، ومشى مع محفتها سعدُ الدولة «كوهرائين»، وخدَمُ دار الخلافة الأكابر، وخرج الوزير وشيعهم إلى النهروان وعاد، وسارت الخاتون إلى أصبهان، فأقامت فيها إلى ذي القعدة وتوفيت، وجلس الوزير ببغداد للعزاء سبعة أيام، وأكثر الشعراء مراثيها ببغداد وبعسكر السلطان. وسار «ملكشاه» بعد قتل نظام الملك إلى بغداد في الرابع والعشرين من شهر رمضان سنة ٤٨٥م فلقيه وزير الخليفة عميد الدولة بن جهير، واتفق أن السلطان خرج إلى الصيد وعاد ثالث شوال مريضًا، وأنشب الموت أظفاره فيه، وكان سبب مرضه أنه أكل لحم صيد فحمَّ وافتصد ولم يصر إخراج الدم، فثقل مرضه، وكانت حمته محرقة؛ فتوفي ليلة الجمعة في النصف من شوال سنة ٤٨٥ﻫ.
وفي فارس خلفه ابنه محمود الأول والذي نازعه في الحكم اخوانه الثلاثة برقي يروق في العراق, محمد الأول في بغداد و أحمد سنجر في خرسان. تفكك أملاك السلاجقة أتاح الفرضة للنجاح غير المتوقع للحملة الصليبية الأولى التي أتت بعد هذا التفكك بفترة وجيزة في 1096. المصادر [ تحرير | عدل المصدر] "ملكشاه.. قمة ازدهار السلاجقة". إسلام أون لاين. در الدين الحسيني: أخبار الدولة السلجوقية ـ تحقيق محمد إقبال ـ لاهور ـ 1933م. عبد المنعم محمد حسنين: إيران والعراق في العصر السلجوقي ـ دار الكتب الإسلامية ـ القاهرة ـ 1402 هـ= 1982م. من هي زبيدة خاتون السيرة الذاتية ويكيبيديا. عصام عبد الرؤوف الفقي: الدول الإسلامية المستقلة في الشرق ـ دار الفكر العربي ـ القاهرة ـ 1987م. حسن أحمد محمود وأحمد إبراهيم الشريف: العالم الإسلامي في العصر العباسي ـ دار الفكر العربي ـ القاهرة ـ 1977م. حسن إبراهيم حسن: تاريخ الإسلامي الديني والسياسي والثقافي ـ دار الجبل ـ بيروت ـ 1991م. الهامش [ تحرير | عدل المصدر] ملكشاه House of Seljuq وُلِد: 1055 توفي: 19 November 1092 ألقاب ملكية سبقه Alp Arslan Sultan of the Seljuq Empire 1072-1092 تبعه Mahmud I
أضافت تركان خاتون الزيت على النار واتهمت نظام الملك بتقسيم المملكة بين أبنائه. كان اعتراضها على نظام الملك بسبب حثه ملك شاه على ترشيح بركياروق ، ابن زبيدة خاتون البالغ من العمر ثلاثة عشر عامًا، وريثًا ظاهريًا ، بينما كانت تتمنى أن يتم ترشيح ابنها محمود، الرضيع، ودعمها في هذا تاج المُلك أبو الغاني مرزبان بن خسرو فيروز ، كان وزيراً لتركان خاتون، وانضمت إلى مؤامرة شنها تاج الملك ضد نظام الملك. [2] الوصاية على العرش [ عدل] في عام 1092، بعد فترة وجيزة من اغتيل نظام الملك، رشح تاج الملك محمود كسلطان وانطلق إلى أصفهان. [1] كان محمود طفلاً، وكانت والدته تركان خاتون ترغب في الاستيلاء على السلطة بدلاً منه. ولتحقيق ذلك، دخلت في مفاوضات مع الخليفة العباسي المقتدي لتأمين حكمها. زبيدة زوجة الملك شاه حلقة 4. عارض الخليفة كلاً من الطفل والمرأة كحاكم، ولم يكن من الممكن إقناعه بالسماح بإعلان الخطبة ، في النهاية، وافق الخليفة على السماح لها بالحكم إذا قيلت الخطبة باسم ابنها، وإذا فعلت ذلك بمساعدة وزير عينها لها، وهي حالة رأت نفسها مجبرة على قبولها. [3] عند وصولها إلى أصفهان ، استولى تاج الملك على باركياروق وسجنه بناءً على أوامر تركان خاتون، لكن المماليك النظاميين، الذين كرهوا تركان خاتون بسبب عداوتها لسيدهم الراحل، أطلقوا سراح باركياروق وأخذوه إلى الري ، حيث اصبح الوصي على المدينة.
التعليم السعودي: صدر قرار مدير التعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر العبدالكريم بتكليف عبدالله بن سليمان الكويتي، مديراً لمكتب التعليم الأهلي بمنطقة المدينة المنورة. وقد شمل قرار المدير العام الصادر توحيد إدارتي التعليم الأهلي والأجنبي للبنين والبنات في مكتب واحد تحت مسمى "مكتب التعليم الأهلي" كما سيتولى المكتب الإشراف على المدارس الأهلية والأجنبية والمعاهد والمراكز التربوية (بنين وبنات)، ويرتبط المكتب بمدير عام التعليم، وسيعمل بهذا القرار اعتباراً من تاريخ صدوره، على أن يلغى ما يتعارض معه من قرارات سابقة. مكتب التعليم الاهلي رسوم. كما شمل قرار المدير العام تكليف آمال بنت أحمد أبو الحسن مساعدةً لمدير مكتب التعليم الأهلي (بنات). كما يتضمن الهيكل التنظيمي لمكتب التعليم الأهلي إضافة إدارة خاصة بخدمات المستفيدين يتم من خلالها تسهيل الاجراءات للمستثمرين والمستثمرات في التعليم الأهلي والأجنبي وفقاً لصحيفة الرياض.
دشّن مدير التعليم بمحافظة ينبع الدكتور محمد العقيبي اليوم (الثلاثاء)، المبنى الجديد لمكتب التعليم الأهلي الواقع بحي جامعة الدول العربية. وأبان العقيبي أن افتتاح هذا المبنى يأتي في ظل الاهتمامات والرعاية الكبرى التي توليها القيادة الرشيدة لقطاع التعليم للرقي بمستوى البيئة العملية والتعليمية، معبراً عن سروره بما شاهده من بيئة إدارية وتعليمية مميزة وتجهيز عالٍ سيكون له الأثر البالغ على العاملين بالمكتب وعلى الميدان التعليمي الأهلي بإذن الله تعالى، مثمناً جهود مدير المكتب وكافة المشرفين والعاملين بالمكتب. مكتب التعليم الأهلي - تعليم منطقة مكة المكرمة. وأكد مدير التعليم على ترسيخ دور الجودة التي من خلالها تتم آليات تقويم المدارس الأهلية والأجنبية، مشيراً إلى تعزيز مشاركة القطاع الخاص في الاستثمار في التعليم الأهلي، بما يتواكب مع إستراتيجيات وزارة التعليم واهتمامها بعرض الفرص الاستثمارية القائمة في قطاع التعليم الأهلي وتشجيعها للمستثمرين في هذا القطاع. وأشار إلى أهمية العمل على حل المشكلات وتذليل كافة العقبات التي يواجهها المستثمرون وقطاعات التعليم الأهلي والأجنبي، والسعي لبناء أرضية قوية تسير عليها وتوفير بيئة استثمارية آمنة لها. من جهته، أفاد مدير إدارة التعليم الأهلي والأجنبي حماد الحبيشي، بأن الإدارة تقدم الخدمات الإشرافية التربوية والتنظيمية إلى ما يقارب 150 منشأة من المدارس الأهلية والأجنبية والمعاهد ومراكز الإشراف التربوي الأهلية (بنين - بنات)، مضيفاً أن إدارة التعليم الأهلي بينبع تهدف إلى الارتقاء بالجودة لخدمة أكثر من 12 ألف طالب وطالبة و1088 من المعلمين والمعلمات وصولاً إلى أفضل المخرجات لرفع نسبة مساهمة القطاع الخاص في التعليم العام وفق رؤية 2030.
ويأتي ضمن مهمات الإدارة الجديدة إعداد ومتابعة آليات القبول والتسجيل في المدارس العالمية ومعاهد اللغات والمراكز الثقافية، وإعداد شروط المصادقة على الشهادات والوثائق منها، ودعم برامج تطبيق الجودة والاعتماد بالتعاون مع هيئة تقويم التعليم والتدريب، إلى جانب إعداد مؤشرات الأداء ومتابعتها ودعم وتسهيل الإجراءات المتعلقة بالتعليم العالمي والأجنبي، وتذليل الصعوبات والتحديات التي تواجهه. وتتولّى إدارات التعليم العام العالمي والأجنبي في المناطق استقبال طلبات الترخيص للمدارس العالمية ومعاهد اللغات والمدارس الأجنبية والمراكز الثقافية وتحويلها إلى إدارة التراخيص، ودعم المستثمرين في التعليم العام العالمي والأجنبي، وتذليل الصعوبات والتحديات التي تواجه المستثمرين وتهيئة البيئة المناسبة لهم، إضافةً إلى الإشراف على المدارس والتأكّد من التزامها بتطبيق القواعد المنظّمة، والمصادقة على الشهادات والوثائق منها.