23:10 السبت 13 يونيو 2020 - 21 شوال 1441 هـ تغلق أمانة المنطقة الشرقية، غداً سوق الخضار والفواكه المركزي بالدمام للأفراد بشكل «مؤقت» وذلك لأعمال الصيانة والتنظيم. 95 % نسبة الوافدين في سوق الخضار والفاكهة بالدمام. وعزا وكيل الأمين للخدمات المهندس زياد بن محمد مغربل، أسباب الإغلاق إلى صيانة مظلات السوق، والتي سيتم إغلاقها وتسليمها للمقاول للبدء بالعمل، فيما سيتم نقل الباعة الموجودين فيها إلى مظلات أخرى، كما سيتم نقل مظلة الحراج البلدي إلى مظلة «مؤقتة» جديدة ليكون عملهم خلال الفترة المسائية من الساعة العاشرة ليلاً حتى الخامسة فجراً، لضمان عدم تكدس المتسوقين، وسيقتصر العمل خلال فترة منع التجول على التجار والموردين، مما سيسهم في الحد من الازدحام والتكدس للمتسوقين والباعة، والذي تسعى إليه الأمانة ضمن إستراتيجيتها الوقائية وإجراءاتها الاحترازية الوقائية. وأشار مغربل إلى أن الأمانة افتتحت خلال الفترة الماضية 10 أسواق «مؤقتة» للخضار والفواكه في حاضرة الدمام بهدف تقليل ازدحام المتسوقين في الأسواق المركزية للخضار والفاكهة وتخفيف الضغط عليها، وكذلك خدمة للأهالي في الأحياء المجاورة لمواقع الأسواق المؤقتة. آخر تحديث 21:43 - 21 شوال 1441 هـ
أعلنت أمانة المنطقة الشرقية عن إغلاقها سوق الخضار والفواكه المركزي بالدمام مؤقتاً اعتباراً من يوم غد الأحد ومنع دخول الأفراد ويسمح فقط بدخول التجار والموردين للحراج البلدي والمستورد فقط وذلك لما تقتضيه المصلحة وتطبيقاً للإجراءات الوقائية حرصاً على السلامة العامة وتجنباً لانتشار وتفشي فايروس كورونا.
وأكد المهندس فهد الجبير في ختام زيارته بأن مشروع تطوير وتأهيل منتزه الملك فهد بالدمام يعد تجربة رائدة في الاستثمار السياحي لما سيكون له من دور بارز في تحويل الدمام إلى منطقة جذب سياحية أسوة بالمرافق الأخرى التي تحتضنها حاليا. بعدها قام معاليه بجولة شملت كافة أرجاء المنتزه، كما أطلع على الاعمال التي تم انجازها من الشركة على أرض الواقع والاعمال الانشائية الأخرى ووجه معاليه بسرعة انهاء باقي الاعمال حسب الجدول الزمني المعد للتطوير خدمة لأهالي وزارة المنطقة. تصفّح المقالات
نقل الباعةوأضاف بان الإدارة العامة للأسواق ستقوم بآلية الإغلاق بينما ستغلق الأمانة إحدى المظلات بهدف إجراء صيانة لها وسيتم نقل الباعة المتواجدين بها إلى مظلات أخرى وفق خطة تنظيمية؛ لعدم تنقلهم بشكل عشوائي يؤثر على مسيرة البيع والشراء وسيُنقل الحراج البلدي إلى مظلة مؤقتة؛ لضمان عدم التكدس وتقليل الازدحام بين المتسوقين والباعة مؤكدًا أنه سيتم إعادة افتتاح السوق خلال الأيام القليلة المقبلة. تدابير وقائية ودعا وكيل الأمين للخدمات الى ضرورة وقوف المراقبين الصحيين على الآلية المتّبعة لتطبيق الاحترازات الوقائية والتدابير الصحية للحد من انتشار فيروس «كورونا» المستجد سائلاً المولى -عزّ وجَل- أن يكشِف هذه الجائحة عن الوطن وسائر بلاد المسلمين. أسواق مؤقتةونوه بأن الأمانة افتتحت خلال الفترة الماضية 10 أسواق «مؤقتة» للخضار والفواكه في حاضرة الدمام بهدف تقليل ازدحام المتسوقين في الأسواق المركزية للخضار والفاكهة وتخفيف الضغط عليها خدمة للأهالي في الأحياء المجاورة لمواقع الأسواق المؤقتة والتي حققت نتائج إيجابية كبيرة ما دعا بالأمانة إلى إغلاق السوق بشكل «مؤقت» لأعمال الصيانة والتنظيم وذلك بعد دراسة نجاح عمل هذه الأسواق التي اُفتتحت في حاضرة الدمام ومحافظة القطيف والذي لن ينتج عنه أي ضرر للمتسوقين.
وأشار "الصفيان" إلى أن الأمانة ستلزم جميع مرتادي السوق من عاملين ومستهلكين بلبس الكمامات القماشية، وسيتم التثبت من ذلك عبر الجولات الرقابية بشكل دوري. ودعا إلى ضرورة التكاتف مع الجهود يدًا بيد في المرحلة المقبلة، والعودة بحذر حفاظًا على سلامة المجتمع، والإبلاغ عن أية حالات مشتبهة أو مؤكدة، والتعامل مع هذه الجائحة بأمانة. وأكد المتحدث الرسمي بأمانة المنطقة الشرقية أن مركز التواصل والبلاغات يستقبل البلاغات كافة عبر (940)، ويعمل لمباشرتها على مدى 24 ساعة.
بتصرّف. ↑ "مناهج بحث في التربية وعلم النفس" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 18-1-2018.
تحديد مشكلة البحث: على الباحث أن يحدد جوانب المشكلة موضوع البحث، وفي ضوء المتغيرات والتعريفات الخاصة بها، كي يتفهم مطالعو البحث المضمون الذي ينتوي الباحث تفصيله. طرح الأسئلة اوصياغة الفرضيات: ويقوم الباحث في تلك الخطوات من خطوات استخدام الوصف العلمي بصياغة سؤال رئيسي، وقد يندرج أسفله أسئلة فرعية نتاجًا لإعمال الباحث عقله، ومن الممكن استخدام فرضيات تحتوي على متغيرات، والصياغة في تلك الحالة بصورة خبرية، وقد تكون تلك الفرضيات موجهة؛ بمعنى مقصودة نتاج خبرة الباحث وتوقعه للعلاقة، أو غير موجهة، بمعنى الباحث لا يعرف سير العلاقة بين متغيرات بحثه على وجه التحديد، ويطلق على تلك النوعية من الفرضيات اسم الفرضيات البحثية، وهناك نوع آخر من الفرضيات يسمى الفرضيات الإحصائية، ويندرج أسفله الفرضيات الصفرية، والفرضيات البديلة. تجميع المعلومات والبيانات: وتلك من بين مراحل استخدام منهج الوصف العلمي المحورية، وهناك نوعان من المعلومات والبيانات: المعلومات والبيانات التاريخية (غير المباشرة): ولجمع المعلومات والبيانات غير المباشرة؛ يقوم الباحث بالاطلاع على المراجع والكتب ذات الصلة بموضوع الدراسة، ويقوم في ضوء ذلك باقتباس ما يراه مناسبًا لتوضيح دراسته، ويندرج تحت ذلك النوع من مصادر المعلومات الدراسات السابقة، وهي تتمثل في موضوعات علمية مشابهة لنفس موضوع البحث، ويلخصها الباحث من باب التحليل والنقد، وإظهار الفارق بينها وبين بحثه الحالي.
الوصف الوظيفي: وهو وصف يستخدم في التعريف بطبيعة وظيفة معينة، ويمتد ليشمل متطلبات هذه الوظيفة، والسمات التي يجب أن تتوافر في شاغلها، والمرتب العادل الذي يمكن أن يتم منحه، وطريق تقويم إنتاجية الموظف، والتدريب على المستجدات، وأسلوب اختيار الموظفين. وصف حقيقي: يتسم البحث العلمي بأنه وصف لا يقبل التخيل والمجاز والترميز. وصف دقيق: الوصف العلمي دقيق، ويتطلب شرح كل كبيرة وصغيرة في الموصوف، وبتفاصيل موسعة. وصف واضح: الوصف العلمي واضح؛ بمعنى يستخدم فيه الواصف الكلمات البسيطة، وغير المبهمة؛ فلسنا بصدد تفسير المبهم بالمبهم، وإنما نستهدف وصف المبهم للإيضاح وبلوغ الحقائق. من مجالات الوصف العلمي - إدراك. يساعد الوصف العلمي في وضع تصور شامل لهيئة أو حالة الموصوف، وتقريب ذلك بالنسبة للمتلقي، ومن ثم التفسير في مراحل لاحقة. يسهم الوصف العلمي في التعرف بشكل مبدئي على طبيعة ظاهرة معينة، كخطوة أولى يتبعها تجميع معلومات وبيانات، ومن ثم الخلوص بعلاقات لمتغيرات، وتحديد مستوى العلاقات، واتخاذ القرار في النهاية. يمكن من خلال استخدام الوصف العلمي في تفصيل دراسة معينة، واستخراج نتائج متعلقة بعينة جزئية أن يتم التعميم على حالات مشابهة. يساعد الوصف العلمي في تقصي الحقائق، وبما يساهم في التنبؤ المستقبلي في ضوء المخرجات، ويستخدم المسؤولين ذلك في اتخاذ القرارات المناسبة في المجال الاقتصادي والاجتماعي والسياسي.
متمنية لأبنائنا الطلاب النجاح، ولزملائنا المعلمين التوفيق فيما يبذلونه من جهود مخلصة لتحقيق أهداف الرسالة التربوية السامية؛ خدمة لهذا الوطن العزيز تحت ظل القيادة الحكيمة لمولانا حضرة صاحب الجلالة السلطان المعظم، حفظه الله ورعاه حفظه الله ورعاه. والله ولي التوفيق
[١] المنهج الوصفي المنهج الوصفي هو منهج يُستخدم لتقديم وصف حول ظاهرة معينة؛ عن طريق فهم مكوّناتها وتحديد خصائصها الغائبة والموجودة، كما يعتمد على دور الباحث في تحويل الفرضيات إلى مجموعة من الأسئلة المهمة والإشكالات وإدراك جميع المُحدّدات الخاصة بالبحث، وتشمل المُحدّدات الزمانيّة والمكانيّة والماديّة والإنسانيّة واختيار العينة التي تُمثّل الدراسة، ويعتمد نجاح تطبيق المنهج الوصفي على استخدام مجموعة من الأدوات، كالاستمارة ودراسة الحالة والمقابلة وغيرها. المنهج التاريخي يدرس المنهج التاريخيّ الظواهر المختلفة بتتبع خلفياتها التاريخيّة عبر الزمن، ومتابعة تطوّرها في جميع الجوانب السياسيّة والاجتماعيّة والثقافيّة والنفسيّة، وتعاقبها الزماني والمكاني، كما يهتمّ المنهج التاريخي بدراسة العلاقة بين الزمن الماضي والزمن الحاضر والمستقبل، ويعتمد هذا المنهج على دور الوثائق في تأويل واستنطاق الوقائع والأحداث وتفسيرها، وإنشاء المعطيات التاريخيّة تركيبياً وتشريحياً. المراجع ^ أ ب ت ث د. من مجالات الوصف العلمي. حلمي المليجي (2001)، مناهج البحث في علم النفس (الطبعة الأولى)، بيروت - لبنان: دار النهضة العربية للطباعة والنشر، صفحة 5، 6، 37 - 40.