الرسالة بناء كفاءات إعلامية واتصالية مبدعة ومتميزة قادرة على المنافسة محلياً وإقليمياً وعالمياً ، تمتلك المعرفة النظرية والمهنية والبحثية والمهارات التقنية والقيم الأخلاقية اللازمة لمهن الإعلام والاتصال، بما يتفق مع معايير الاعتماد والجودة العالمية. الأهداف تقديم تعليم متميز يحقق أعلى معايير الجودة في مجالات الاتصال وتقنيات الإعلام. صور شعار كلية الاعلام والاتصال بجامعة الامام جديدة - موسوعة. تنمية التفكير العلمي والنقدي التحليلي لدى الطالبات وتمكينهن من استخدام المنهج العلمي في البحث والكتابة. تطوير مهارات الطالبات وتدريبهن على تقنيات الاتصال والإعلام الحديثة. تعزيز قيم وأخلاقيات العمل الإعلامي المستمدة من مبادئ الشريعة الإسلامية. بناء ثقافة الطالبات بما يخدم القضايا المعاصرة للمجتمعات: المحلي ، والإقليمي ، والعالمي. إعداد وتأهيل الطالبات بما يلبي احتياجات سوق العمل في مجالات الاتصال والإعلام.
نبذة عن القسم تلبيةً لحاجة المجتمع في المنطقة الشرقية بصفة خاصة وفي المملكة العربية السعودية على وجه العموم ؛ ورغبةً في توفير كوادر إعلامية بشرية مؤهلةً أكاديمياً ومدربةً مهنياً تنافس على الصعيدين المحلي والدولي ، وانطلاقا من سعي جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل في التميز منذ نشأتها, فقد تم افتتاح برنامج الاتصال وتقنية الإعلام ضمن منظومة برامج كلية الآداب بالدمام، والذي بدأ بتنفيذ برنامجه الأكاديمي لمنح درجة البكالوريوس في الاتصال وتقنية الإعلام مع مطلع العام الدراسي 1434/ 1435هـ لمسار الصحافة والنشر الإلكتروني. حيث أعد البرنامج على مساراتٍ أربع: المسار العام. الصحافة والنشر الالكتروني. جريدة الرياض | جامعة الإمام.. تكرم رائد الصحافة السعودية تركي السديري. الإذاعة والتلفزيون. العلاقات العامة والإعلان. والبرنامج يعمل على إعداد وتأهيل إعلاميين قادرين على ممارسة جميع هذه المهن بجودةٍ عاليةٍ تواكب التطور العلمي في مجالات الاتصال وتقنية الإعلام؛ وتلبي احتياجات سوق العمل داخليًا وخارجيًا. الرؤية تحقيق التميز والريادة في إعداد كوادر بشرية تساهم في عملية البناء المعرفي وتنمية المجتمع في كافة مجالات الاتصال والإعلام ، وفقاً لبرامج أكاديمية عالية الجودة مهنياً وتقنياً وبحثياً.
الإعلام والإتصال الثقافي والحوار بين أتباع الديانات. تنظم كلية الإعلام والاتصال بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ندوة علمية عن بعد بعنوان الإعلام السعودي وجائحة كورونا. ← سكرابز ايقونات تعلم png شعار جامعة البترول 50 عاما png →
المشاركة ضمن عدد من الوفود الثقافية والإعلامية السعودية والعربية داخلياً وخارجياً. عضو اللجنة الإعلامية لمعرض الرياض الدولي للكتاب لأربع دورات متتالية. العمل عضواً في العديد من اللجان والمؤتمرات والندوات الرسمية والإعلامية والثقافية. كتابة العديد من المقالات والرؤى الفكرية والثقافية والإعلامية في الصحف والمجلات. شبكة واسعة من العلاقات الثقافية والإعلامية والأدبية. ·… وبعد لا أزال تلميذاً مبتدءاً في مدرسة الحياة والصحافة والثقافة والإعلام.
قسم الجرافيكس والوسائط المتعددة. أما الأهداف المعلنة للكلية والتي تسعى لتحقيقها هي: تحسين المستوى العام للأداء الإعلامي. إعداد كوادر إعلامية قادرة على المساهمة في عملية التنمية للعمل في مجالات الإعلام المختلفة. تقديم أبحاث علمية عن القضايا المجتمعية المختلفة لخدمة المجتمع. تعزيز استثمار وسائل الإعلام المختلفة فيما يخدم الوطن ويدعم مصالحه. تطوير مهارات الطلاب وتنمية قدراتهم في مجال الإعلام. تعزيز مجال البحث العلمي بالعديد من الدراسات والأبحاث العلمية المختلفة التي تتناول مجال الإعلام. أما الآن فنترككم مع صور الشعار: الشعار الأول الشعار الثاني كان هذا كل شيء بخصوص كلية الإعلام والاتصال بجامعة الإمام، وللإطلاع على المزيد من الموضوعات المتنوعة في كافة المجالات ننصحكم بمتابعتنا على موقع موسوعة.
لتتوالى بعد ذلك المداخلات من مجايلي السديري ومحبيه لتكون البداية مع الكاتب الاقتصادي مازن السديري الذي اقتضب قائلا: اتمنى ان ينظر طلاب الإعلام إلى تجربة الوالد تركي السديري كأيقونة ملهمة للنجاح، وان يبقى محفورا في وجدانهم وذاكرة محبوبة لهم. وفي مداخلته، أكد وكيل جامعة الإمام للتواصل الدولي والتبادل المعرفي الدكتور محمد بن سعيد العلم، أن هذا وفاء يستحقه الأستاذ تركي السديري، مشيرا إلى أن لحظات الوفاء تخلّد دائمًا في الذاكرة، ومستعرضًا خلال مداخلته جزءًا من سيرة الراحل، وقال: "لو كنت طالبًا في الدراسات العليا بكلية الإعلام لخصصت رسالتي عن السيرة المهنية للأستاذ تركي السديري". ثم تلا ذلك مداخلة للكاتب الدكتور محمد القويز ذكر فيها ان تركي السديري كفل لكتاب الجريدة المساحة المناسبة لمناقشة هموم المجتمع وحاجياته ولايكتفى بهذا الحد بل يقف داعماً ومسانداً لهم ضد من يحاول المساس بهم نتيجة مايكتبونه ويكشفون خباياه في مقالاتهم التي كانت تلامس الكثير من الأشياء التي كان يصعب في يوما ما الاقتراب منها. وعرج القويز الى الحالة الصحية للسديري وإصابته بمرض السرطان عدة مرات، مؤكدا ان تلك الحالة الصحية غيرالمستقرة لم تثنه عن مواصلة عمله وتحقيق النجاح تلو النجاح والإنجاز بعد الإنجاز.
وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
ومنهم قوم أعطاهُمُ الله من واسع فضله فلم يشكروا؛ بل طغوا واستكبروا، قال الله في هؤلاء: ﴿ وَقَالَ رَبُّكُمُ ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ إِنَّ الَّذِينَ يَسْتَكْبِرُونَ عَنْ عِبَادَتِي سَيَدْخُلُونَ جَهَنَّمَ دَاخِرِينَ ﴾ [غافر: 60]. ومنهم المؤمنون الذين عرفوا قدر ربهم، وأيقنوا أنه لا سعادة ولا فلاح في الدنيا والآخرة إلا منه. قال تعالى مُثْنيًا عليهم: ﴿ إِنَّهُمْ كَانُوا يُسَارِعُونَ فِي الْخَيْرَاتِ وَيَدْعُونَنَا رَغَبًا وَرَهَبًا وَكَانُوا لَنَا خَاشِعِينَ ﴾ [الأنبياء: 90]. قال النبي صلى الله عليه وسلم مبينًا لأمته فضل الدعاء: ((ليس شيء أكرم على الله من الدعاء)) [2]. وعن أنس قال: قال النبي صلى الله عليه وسلم: ((أَلِظُّوا بيا ذا الجلال والإكرام)) [3]. لماذا مع كثرة الإلحاح في الدعاء لم يستجب لي - موقع الاستشارات - إسلام ويب. فبيَّنَ النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم أن الله عزَّ وجل يحب من عباده كَثْرَة الدعاء والإلحاح فيه، قال الشاعر: لا تَسْأَلَنَّ بُنِيَّ آدَمَ حَاجَةً وَسَلِ الَّذِي أَبْوَابُهُ لا تُحْجَبُ اللهُ يَغْضَبُ إِنْ تَرَكْتَ سُؤَالَهُ وَبُنِيَّ آدَمَ حِينَ يُسْأَلُ يَغْضَبُ وهذا شاعر جاهلي يقول في معلقته: واللهُ لَيْسَ لَهُ شَرِيكٌ عَلاَّمُ مَا أَخْفَتِ القُلُوبُ مَنْ يَسْأَلِ النَّاسَ يَحْرِمُوهُ وَسَائِلُ اللهِ لا يَخِيبُ ويجب على العبد أن يُرَاعِيَ في دعائه الأمور التالية: أولاً: الإخلاص لله في الدعاء.
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((أيها الناس، إن الله طيب لا يقبل إلا طيبًا، وإن الله أمر المؤمنين بما أمر به المرسلين، فقال: ﴿ يَا أَيُّهَا الرُّسُلُ كُلُوا مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَاعْمَلُوا صَالِحًا إِنِّي بِمَا تَعْمَلُونَ عَلِيمٌ ﴾ [المؤمنون: 51]، وقال: ﴿ يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُلُوا مِنْ طَيِّبَاتِ مَا رَزَقْنَاكُمْ ﴾ [البقرة: 172] ثم ذكر الرجل يُطِيل السفر، أشعث أغبر يمد يديه إلى السماء، يا رب، يا رب، ومطعمه حرام، ومشربه وملبسه حرام، وغُذِّيَ بالحرام، فأنَّى يُسْتَجَاب لِذَلِكَ)) [10].