ويضم أربعة أسس هي – أولا. اسس بناء المنهج. المناهج مفهوم المنهج المدرسي. Curriculum كان هناك مفهوما للمنهج الدراسي ظل سائدا مدة طويلة قبل أن يتطور هذا المفهوم بسبب الدراسات الشاملة التي. عند بناء أي منهج لابد أن يبنى على أسس أربعة يتكئ عليها هذا المنهج عندما يقوم المخططون لبناء المنهج لابد أن تكون أمامهم وينطلقون منها عند بناء أي منهج وإذا لم يوجد أساس من هذه الأسس أصبح. 2- أسس بناء المنهج متكاملة وغير منفصلة فهي تتفاعل مع بعضها حتى تحقق الأهداف المنشودة من وراء المنهج. المحاضرة السابعة أسس بناء المنهج. أسس بناء المناهج. والبيئة التي يستطيع أن يستجيب إليها ولكل مدرسة فلسفية رأيها في بناء المنهج الدراسي وسنتطرق إلى الفلسفة الأساسية أو التقليديةوالفلسفة التقدمية. اسس بناء المنهج 1. جامعة الملك خالد – عمادة التعلم الإلكترونيالمقررات المفتوحةأسس المناهج – 471 نهج-2الوحدة. مفهوم المنهج المدرسي كان هناك مفهوما للمنهج الدراسي ظل سائدا مدة طويلة قبل أن يتطور هذا المفهوم بسبب الدراسات الشاملة التي تمت في مجال التربية وعلم النفس مما. ينبغى على المنهج أن يراعى طبيعة خصائص عملية نمو المتعلم كذلك ميوله واتجاهاته.
مناهج - أسس بناء المنهج
المنهج المدرسي يسهم وبشكل كبير في إعداد الأجيال بالصورة التي تتفق مع الفلسفة التي يؤمن بها المجتمع، تعد طبيعة المتعلم وخصائص نموه منطلقا مهما في بناء المنهج المدرسي. رابعاً: الأساس المعرفي:- مفهوم أسس المناهج ان مفهوم أسس بناء المناهج، هي كافة المؤثرات والعوامل التي تؤثر وتتأثر بها عمليات بناء المنهج بدأ من مراحل التخطيط والتنفيذ والتقويم. وهذه المؤثرات تعد المصادر الرئيسية للأفكار التربوية التي تصلح أساساً لبناء وتخطيط المنهج. ويقصد بالتخطيط، هي عملية بناء المنهج وتصميمه، أما التنفيذ فهو عملية تطبيق المنهج وتجريبه. وبناء على ما تقدم إن الأسس، هي مؤثرات ونظرات وقوانين تؤثر بشكل مباشر أو بشكل غير مباشر على بناء المناهج الدراسية. من المعلوم ان المناهج المدرسية في أي مجتمع سواء أكان متقدما أم ناميا، يمثل تصور المربين في هذا الجمع وهي تختلف باختلاف المجتمع الذي توجد فيه أو هذا الاختلاف راجع إلى الاختلافات في التراث الاجتماعي والنظام السياسي والاقتصادي والتي تمارس تأثيرها على الفكر التربوي السائد في كل مجتمع فإن هذه الأسس غير منفصلة وإنما متكاملة ومتداخلة ومتفاعلة مع بعضها وكذلك فهي ليست ثابتة بل متغيرة في ضوء قدراته وامكانات الفرد والمجتمع والبيئة والمعلومات، وان هذه الأسس بناء المنهج واحدة تختلف من مجتمع لآخر وذلك حسب الفلسفة وحاجات المتعلم وحاجات المجتمع.
ثقافة المجتمع او الواقع الثقاقي) ويشمل الجوانب الآتية: أ/ مفهوم الثقافة ب/ خصائص الثقافة ت/ انواع الثقافة من حيث مكوناتها أولاً / القــدرات القدرة هي اصطلاح عام يطلق على كل ما يستطيع الفرد ان يؤديه في اللحظة الحاضرة من اعمال ذهنية او حركية. سواء نتيجة تدريب او بدون تدريب. ثانياً / الإستعــــدادات الاستعداد حالة من التهيؤ النفسي والجسمي بحيث يكون فيها الفرد قادراً على تعلم مهمة أو خبرة ما. العــــادة: يعرف علماء النفس العادة على أنها استعداد يكتسب دائم للقيام بنفس الأعمال، والعادة حالة راسخة دائمة لا تتغير بسهولة، وهي فردية مكتسبة، توفر جهدا كبيرا في تكرار الفعل سواء كان ذلك الفعل تكيفا حيويا أو عادة حركية أو نفسية، الاتجــــاة: اكثر اتساع وشمولية من العادة
أن الهدف الرئيسي للمنهج المدرسي هو أعداد الطالب للحياة 0وهذا يعني أنه سيقوم بمختلف أنشطته الحيوية في مجتمع معين وفي مرحلة زمنية معينة وبطبيعة الحال لهذا المجتمع خصائص محددة تؤثر في هذه الأنشطة ولذلك فمن الضروري أن يعكس المنهج تلك الخصائص أن يكون قائماً على اسس أجتماعية 0 الاسس الاجتماعية للمنهج ( المنهج والبيئة) تمثل البيئة Environment كل العوامل الخارجية التي تؤثر تأثيرا مباشراً او غير مباشر على الفرد منذ بداية مرحلته جنينية وتحدد العوامل الوراثية. وتشمل البيئة بهذا المعنى العوامل المادية والاجتماعية والثقافية والحضارية وللبيئة دور كبير ايجابي حيث تسهم في تشكيل شخصية الفرد النامي وفي تعيين انماط سلوكه او اساليبه في مجابهة مواقف الحياة فهي اذن كل ما يحيط بجماعة الافراد من عوامل طبيعية كالمناخ والتضاريس والنبات والحيوان ومن عوامل بشرية تتعلق بالأفراد وصلاتهم بالجماعة التي لها تقاليد وعادات وقيم خاصة بها وبكلمات ادق انها مجموعة الظروف المحيطة بالكائن الحي ( الانسان) والتي تؤثر فيه ويؤثر فيها. الثقافة والمنهج مفهوم الثقافة: يعرف روماين ( Romine) الثقافة بأنها ( الاستمرار الديناميكي) ( المتميز بالحركة والفاعلية) للمنجزات الانسانية التي اخترعت اثناء الوجود الانساني على ظهر البسيطة ثم ترابطت واستمرت.
يقوم المنهج المدرسي على عملية إعداد أجيال بصورة تتلاءم مع الفلسفة السائدة في المجتمع، وذلك عن طريق القيام بتقديم يد المساعدة للمدرس من أجل فهم طبيعة المجتمع. إن عملية التأثير الحاصلة بين المجتمع والمنهج المدرسي، عملية تأثير متبادلة وبشكل مستمر، وعلى ذلك تكمن أهمية الأساس الاجتماعي في عملية إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن الأساس الاجتماعي يُعد من أقوى الأسس التي تقوم على التأثير في المجتمع. ثالثاً الأساس النفسي: تعتبر طبيعة الطالب والخصائص المتعلقة لنموه أساساً هاماً للانطلاق إلى إعداد وبناء المناهج الدراسية، وإن من أهم خصائص النمو للشخص المتعلم تتمثل في ما يلي: أولاً: إن النمو عبارة عن عملية عقلية، وإن ذلك يفرض على المناهج الدراسية العمل على إيجاد خبرات تربوية تعليمية متعددة ومتنوعة ومتدرجة من حيث المستوى. ثانياً: إن النمو عبارة عن عملية مستمرة ومترابطة، وذلك يعني أن الحالة التي يعيشها الطفل هي عبارة عن حالته في الزمن الماضي، وتشارك في تكوين الحالة المستقبلية، وعليه لا يوجد تغيرات تحصل بشكل مفاجئ في حياة الشخص. ثالثاً: تُعد من أسس المنهج الدراسي في عملية التعليم هو الأساس النفسي، حيث أن نمو الطالب يَمرّ في عدة مراحل.
تاريخ النشر: 2012-12-17 07:19:44 المجيب: د. سالم الهرموزي تــقيـيـم: السؤال السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أسأل الله العلي العظيم أن يحسب تعاونكم ونصائحكم، ويجعلها في ميزان حسناتكم. الحبوب الموجودة على الذكر وتشخيصها – موسوعة صحتي الطبية. لدي استفسار بسيط: توجد حبيبات بللورية على رأس القضيب على الأطراف فقط، كيف أتخلص منها؟ مع العلم أنها حبيبات صغيرة متراكمة جنب بعضها البعض، ملمسها صلب نوعاً ما، فهل هناك أي دواء أو كريم يستطيع الحد منها وإخفاءها دون التدخل الجراحي؟ أرجو إفادتي، جزاكم الله كل خير. الإجابــة بسم الله الرحمن الرحيم الأخ الفاضل/ وليد خالد حفظه الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: من وصفك لما تشتكي منه، ينطبق على ما يسمى الحطاطات اللؤلؤية على القضيب، وتسمى أيضاً الحبوب الذكرية اللؤلؤية ( Pearl Penile Papules) وهي طبيعية وموجودة عند كثير من الناس، ولا خوف منها، فمن المعروف أنه بعد البلوغ تظهر بعض الحبيبات على حلقة الحشفة، والتي يظنها كثير من الناس مرضاً، ولكنها ظاهرة طبيعية، وتُسمى الحطاطات اللؤلؤية على القضيب، وهي بالطبع لا تحتاج إلى علاج. الكثير من الشباب يسألون عن هذه الحبوب الصغيرة التي تظهر على رأس القضيب، والتي يتفاوت لونها حسب الشخص، فهي بلون الجلد، أو لون مائل إلى البياض، أو وردية، وأرجو أن تطمئن فهي شيءٌ طبيعي موجود عند البالغين، وهي تظهر على الحشفة (أي الجزء الأمامي من القضيب) ولا تحتاج لعلاج؛ لأنها ليست مرضاً ولا تسبب العدوى، ولا تنتقل بالتماس، وليس لها تأثير على الممارسة الجنسية، وهذا التشخيص يمكن أن تؤكده نظرة خاطفة من طبيب الأمراض الجلدية، لتمييزه عن غيره من الأمراض التي تظهر على حشفة الذكر، فتوكل على الله ولا تقلق.
2- أما الاحتمال الثاني: فهو الزوائد الجلدية، وهي نمو سليم غالباً ما يصيب البدينين، ويكون عادةً تحت الإبط، وحول العنق، وهي تُشبه الثآليل إلى حدٍ ما، ولكن سطحها أملس وغير معدية، أي لا تنتقل باللمس، وعلاجها الاستئصال الجراحي بالطريقة السهلة والبسيطة، وهي الحلاقة وليس القطع العميق والخياطة؛ وذلك لأنها سطحية، وكقاعدة عامة يفضّل التحليل والفحص المجهري لكل شيء يستأصل أولاً لتأكيد التشخيص، وثانياً: لضمان سلامته ونفي أي خبث عنه، وثالثاً: لتأكيد أن القطع كان كاملاً. الحطاطات اللؤلؤية على الذكر وانا له لحافظون. إذن: يفضل مراجعة الطبيب، وأخذ رأيه السريري، ويفضل استئصال واحدة للفحص المجهري لتأكيد التشخيص والاطمئنان، ثم إتمام العلاج بما يناسب التشخيص). ختاماً: يبدو أنه لابد من نظرة الطبيب المتخصص في الأمراض الجلدية؛ وذلك لوضع التشخيص، ثم اتباع ما يلزم حسب التشخيص الموضوع. وبالله التوفيق. مواد ذات الصله تعليقات الزوار أضف تعليقك السودان ماهر عبدالله جزاكم الله خيرا الكويت نبيل السعيد ظهر عندى حبه مائله الى الاحمرار وبالضغط عليها اخرجت سائل ابيض ثم تلاشت وصغر حجمها Rachid بارك الله أفيك تركيا حيدرة الكرار بارك الله بكم ايها الخبراء والعلماء السودان مجهول تشكر يادكتور انا عن جد كنت خايف يكون مرض السعودية ابوحامد السودان انس تسلم كثير سمير الجزائر شكرا المغرب Said شكرًا جزيلاً CR7 ممتاز العراق ص جزاك الله خيرا مصر ياسر محمد من مصر جزاك الله كل خير
6. الثآليل يمكنك أن تعتبر أي نتوءات بنية على العضو الذكري وتحبس سوائل في الجزء العلوي أنها ثآليل جنسية. يجب أن تعرف كيف تميزها لأنها عادة ما تكون شكل لعدوى فيروس الورم الحليمي البشري. الثآليل مؤشر على الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي ويجب أن تعالجها في أسرع وقت ممكن. بخصوص عدوى فيروس الورم الحليمي البشري، فإنه يمكن أن يضر النساء أكثر من الرجال بشكل كبير. لأن هذا الفيروس يعتبر مقدمة لسرطان عنق الرحم. يمكن أن يكون وجود الثآليل على العضو الذكري عرض لعدوى منتقلة جنسيًا. لذا تتطلب رعاية طبية. 7. البقع البيضاء الحزاز المتصلب هو مرض غير شائع ويصعب تشخيصه. يمكن أن يظهر على رأس العضو، أو على الجلد، أو قاعدة القضيب. يظهر على شكل خط من البثور البيضاء. إنه من أمراض المناعة الذاتية. يعني ذلك أن الجسم يهاجم نفسه. لذا فهو ليس مرضًا معديًا، ولا ينتقل من شخص لآخر. كما أن مرض الحزاز المتصلب يختفي خلال عام تقريبًا وعادةً ما يتطلب تدخل طبي. إذا أصبحت النتوءات حمراء ولها ملمس مخملي، عندها يجب أن يفحصه الطبيب في الحال، حيث أن ذلك علامة على سرطان القضيب. نتوءات العضو الذكري - أسباب وعلاجات نتوءات العضو الذكري - لك العافية. استكشف: فيروس الورم الحليمي البشري: كيف يؤثر على العلاقة الجنسية والعاطفية 8.
وهي ليست خطيرة ولا معدية ،والبعض يرى عدم علاجها ولكنني أنصحك بالمحافظة على المنطقة نظيفة وجافة واستعمل مرهم إيكوريكس أو فوزيكورت دهن مرتين يوميا 0 2013-02-07 21:20:54 وهي حبوب دهنية بسبب زيادة افراز الغدد الدهنية الموجودة على الجلد وعند بصيلات الشعر فتتجمع هذه الإفرازات الزائدة في بصيلة الشعرة وتكون الحبة ،ليس لها علاقة بالعادة السرية مطلقا فلا تقلق. وهي ليست خطيرة ولا معدية ،والبعض يرى عدم علاجها ولكنني أنصحك بالمحافظة على المنطقة نظيفة وجافة واستعمل مرهم إيكوريكس أو فوزيكورت دهن مرتين يوميا
3 ٪ من الذُّكور الذين لم يتم خِتانهم. 7. 1 ٪ من الذُّكور الذين تمَّ خِتانهم. ويتراوح مُعدّل الحُدوثِ بين الجِنسين من 10-35 ٪. ، ويحدث عادةً في نطاقٍ عُمريٍّ واسعٍ يتراوح بين 10-66 سنة، ولكنّه أكثر شيوعاً في العَقد الثّاني والثّالث (بين 11 و30 عاماً)، ويُمكِنُ أن تحدُثَ الحالة في جميع أنحاء العالم وليس هُناك تحديدٌ جغرافيٌّ مُعيّنٌ، وقد يتأثّرُ الأفراد من جميع الأعراق.