الدراسة المزدوجة هو أحد مسارات برنامج واعد لاستقطاب ورعاية الموهوبين والمتفوقين بجامعة الملك عبدالعزيز، ويهدف هذا المسار إلى التسريع الأكاديمي من خلال تمكين الطلبة المتفوقين والموهوبين في المرحلة الثانوية من دراسة مقررات السنة التحضيرية بالجامعة وتجاوزها –حسب موهبة و قدرة الطالب- خلال فترة دراستهم في المرحلة الثانوية مع طلبة الجامعة، وبنفس التوصيف والمتطلبات. وذلك حسب المعايير المقرة لهذا المسار. وفي حال قبول الطالب/الطالبة في الجامعة ونجاحه في المقرر الذي درسه، يسجل له المقرر وتحسب له الساعات المعتمدة لهذا المقرر. ويُعدّ نجاح الطالب في مسار الدراسة المزدوجة مؤشرًا لجاهزيته للدراسة الجامعية الجادة والمتميزة. خلال المؤتمر الصحفي وزير التربية والتعليم يعلن شروط وموعد التقديم في مسابقة وزارة التربية والتعليم لسنة 2022. يُشترط للتقديم في هذا المسار تحقيق المعايير التالية: معدل الطالب/الطالبة في الصف الثانوي ألا يقل معدل الطالب/الطالبة عن (90%) في الصف الثانوي الذي انتهى من دراسته حديثًا (الأول أو الثاني). اختبار قياس للموهبة والإبداع أن تكون نتيجة آخر اختبار (مقياس الموهبة) المقدم من قبل مركز قياس ضمن أعلى نسبة (3%) من الطلبة المتقدمين للاختبار. نتيجة اختبار القدرات العامة أن يجتاز الطالب/الطالبة المتقدم للبرنامج أحد الاختبارين التاليين للقدرات العامة: الاختبار الأول اختبار القدرات العامة المقدم من مركز قياس، أو ما يعادله باللغة الإنجليزية GAT من نفس المركز، بدرجة (90) كحد أدنى.
آلاء خليفة أطلقت وزارة التعليم العالي حملة توعوية إرشادية تحت شعار «وجهني» تستهدف الطلبة الكويتيين من خريجي الثانوية العامة الراغبين في الالتحاق ببرامج البعثات الخارجية التي تقدمها الوزارة. وقالت الوكيل المساعد لشؤون البعثات والمعادلات والعلاقات الثقافية الناطق الرسمي بوزارة التعليم العالي فاطمة السنان إن الحملة تأتي في إطار حرص الوزارة على توعية وإرشاد الطلاب وأولياء أمورهم لشروط وآلية التقديم للبعثات الخارجية قبل إعلان خطة الابتعاث للعام الدراسي 2023/2022، وتوجيههم للالتحاق بالجامعات المميزة بالتعاون مع الجهاز الوطني للاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم، وأيضا استكمالا للزيارات الميدانية التي قام بها فريق متخصص من قسم الإرشاد والتوجيه بوزارة التعليم العالي للمدارس الثانوية الحكومية والخاصة. وأكدت السنان أن «وجهني» ستنطلق عبر حسابات التواصل الاجتماعي للوزارة في «تويتر» و«انستغرام» 10 مايو من خلال خطة عمل ممنهجة بإشراف المستشار الإعلامي لوزير التعليم العالي وبمشاركة إدارة البعثات قسم التوجيه والإرشاد وتستمر حتى بعد إعلان نتائج البعثات الخارجية، وستتخلل الخطة لقاءات حصرية أسبوعية عبر حسابات الوزارة للرد على استفسارات الطلبة وتوفير خدمة التواصل عن بُعد skiplino للرد على استفسارات المراجعين الخاصة بخدمات التوجيه والإرشاد خلال الفترة الصباحية من 9 صباحا إلى 1 ظهرا.
5- تخصصات تربية رياضية واجتماعية وباقى الانشطة سوف يكون لهم نصيب في التعيينات، لأنها جزء من منظومة التعليم الجديدة بالصفوف الأولى. 6- مدارس قرى حياة كريمة الجديدة سوف يكون لها نصيب كبير من التعيينات ، لأنها بلا أي معلمين، وتم تأسيسها منذ شهور في القرى والمناطق التي يتم فيها تطبيق المشروع، ولم يكون فيها مدارس من قبل. أخبار التربية والتعليم | وزارة التربية والتعليم العالي الكويتية | جريدة الأنباء الكويتية. 7- المسابقة سوف تختلف من محافظة لاخرى بالنسبة للاعداد المطلوبة لان هذه المسابقة سوف تكون حسب احتياج كل مادة في كل صف في كل مدرسة في كل إدارة 8- وزارة التعليم أصبح عندها قاعدة بيانات كاملة متكاملة ، عن كل فصول مدارس جمهورية مصر العربية من حيث العجز والزيادة فى اعضاء هيئة التدريس 9- هذه المسابقة سوف تكون إلكترونية تحت عين الأجهزة الرقابية والذى سوف ينطبق عليه الشروط سوف يتم ترشيحه للتعيين ( إلكترونياً) ، وبعدها يتدرب تدريب كامل ( تدريب تربوي ، تدريب وتأهيل سلوكي ، تدريب في التعامل مع الطلاب ، تدريب على المناهج وطرق تدريسها بناءاً على المنظومة الجديدة) وبعدها سوف يدخل على إجراءات التعيين. 10- هذه المسابقة سوف تقام كل سنة مره وكل سنة سوف يتم تعيين 30 ألف المستندات المطلوبة للتقدم في مسابقة وزارة التربية والتعليم 2022 لتعيين 30 ألف معلم: مؤهل جامعي.
* ما أهداف هذه الخدمة؟ - من أهدافها المساهمة الفعالة في تغيير الصورة الذهنية ورفع موقع وزارة التعليم كوزارة متميزة في خدمات التواصل والتجارب مع المستفيدين، وكذلك توفير جسور تواصل إيجابية ومنتجة بين منسوبي وزارة التعليم وكافة شرائح المستفيدين من خدماتها على مدار الساعة، ومن الأهداف تحفيز منسوبي الوزارة لتقديم خدمات متميزة وسريعة للمستفيدين وكذلك بناء وتنمية قنوات اتصال مباشرة ومستمرة بين إدارات الوزارة أفقيا ورأسيا بهدف موحد وهو خدمة المستفيد أيا كان.
وأشارت الى حرص الوزارة على مد جسور التعاون والتنسيق مع القطاع الخاص لتعزيز هدف الحملة والوصول إلى أكبر شريحة من الجمهور، متوجهة بالشكر الجزيل لإدارة مجمع الأفنيوز لدعم المبادرات والحملات المجتمعية من خلال توفير أماكن مخصصة ولفترات محددة يتواجد بها فريق مختص من وزارة التعليم العالي للتواصل المباشر مع الفئات المستهدفة من الطلبة والشكر موصول للشركة الكويتية الوطنية للسينما «سينسكيب» لدعمها المباشر من خلال عرض إعلان الحملة في دور السينما التابعة لهم.
تغيير دور المعلمين: سيكون هناك دائمًا دور للعنصر البشري في عملية التعليم، إلا أن دخول الذكاء الاصطناعي في التعليم يمكنه أن يُغيّر من أدوار المعلمين وطبيعة عملهم، ليصبح تركيزهم الأكبر على الأنشطة الطلابية والتفاعل والمناقشة مع الطلاب، بدلًا من الاهتمام بعمليات التقييم والجدولة وغيرها. تغيير من نظام المدارس: إن عملية جمع المعلومات التي تقوم بها أجهزة الكمبيوتر وتطبيقات الذكاء الاصطناعي غيرت من الطريقة التي تتعامل بها الكليات والجامعات مع الطلاب، بداية من عمليات التقديم حتى مساعدة الطلاب في اختيار مجال تخصصهم، وبالتالي فهي ساعدت في تسهيل العملية التعليمية، وجعلها أكثر ملائمة لاهتمامات الطلاب واحتياجاتهم. المراجع Forbes: How Is AI Used In Education -- Real World Examples Of Today And A Peek Into The Future Tech Target: AI-artificial intelligence Tech Thought: 10 Roles For Artificial Intelligence In Education مقالات متعلقة 5414 عدد مرات القراءة
AI in Education: Augmenting Teachers, Scaling Workplace Training (Sachin Waikar – بقلم: ساشين وايكار) ملخص المقالة: قام البروفيسور كريس بيش من جامعة ستانفورد بتحويل اثنين من المدرسين إلى آلاف، وعمل على كيفية جعل التعليم في متناول المزيد من الناس، وأصبحت جلسات التعلم الجماعية الصغيرة جزءًا من دورة تدريبية مجانية تتمحور حول الإنسان ومقدمة إلى الترميز. وكجزء من مؤتمر الربيع للذكاء الاصطناعي المتمحور حول الإنسان المنعقد في جامعة ستانفورد، شارك خبراء التعليم والباحثين الآخرين في مجال الرعاية الصحية والفنون لشرح قدرة الذكاء الاصطناعي على زيادة – وليس استبدال – العمل البشري المهم. وأثناء الجلسة التعليمية، نوقشت أوجه التقدم في الذكاء الاصطناعي في تمكين المعلمين، وتجنب إرث التعليمات السيئة، ودفع حدود التقنية التعليمية، والاستفادة من رؤى بحوث التعليم، وتقديم التعليم في المناطق منخفضة البنية التحتية، وتوسيع وتسريع نطاق التعلم في مكان العمل. ( المقالة) يتدارس مؤتمر الربيع للذكاء الاصطناعي المتمحور حول الإنسان كيف تستطيع تطورات الذكاء الاصطناعي في التعليم في جعل المعلمين قوة خارقة، واعادة النظر في التعليمات السيئة وتلك التي عفا عليها الزمن.
تم إنشاء TrueShelf من قبل عضو سابق في هيئة التدريس في برينستون اعتمد على محرك ذكاء اصطناعي يمكنه خلق أسئلة رياضية غير محدودة. يتم تحليل هذه الأسئلة بواسطة محرك الذكاء الاصطناعي الخاص بهم ويتم اتخاذ قرار بشأن نقاط القوة والضعف لدى الطالب. كيف ستغير أنظمة الذكاء الاصطناعي مستقبل التعليم يستطيع الذكاء الاصطناعي أتمتة الأنشطة الأساسية في التعليم، مثل التصنيف وتحديد الدرجات. في الكلية، يمكن أن يكون تقدير الواجبات المنزلية واختبارات دورات المحاضرات الكبيرة عملاً مملاً، يجد المعلمون في كثير من الأحيان أن التصنيف يأخذ وقتًا كبيرًا، وهو الوقت الذي يمكن استخدام هذا الوقت للتفاعل مع الطلاب، أو التحضير للصف، أو العمل على التطوير المهني. باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي أصبح من الممكن الآن للمعلمين إجراء التصنيف التلقائي لجميع أنواع الاختبارات المتعددة. يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تكييف البرامج التعليمية لاحتياجات الطلاب. من الروضة إلى الدراسات العليا، أحد الطرق الرئيسية التي سيؤثر بها الذكاء الاصطناعي على التعليم هو من خلال تطبيق مستويات أعلى من التعلم الفردي. بعض هذا يحدث بالفعل من خلال عدد متزايد من برامج التعلم التكيفي، والألعاب، والبرمجيات.
[٤] إتاحة التعليم عن بعد للطلاب حول العالم يوفر الذكاء الاصطناعي الكثير من الفرص لمشاركة المعرفة والتعلم في جميع أنحاء العالم، إذ يُمكِّن الذكاء الاصطناعي الطلاب من دراسة الدورات المختلفة والبرامج التدريبية، بالإضافة إلى توفير الكثير من المنصات التي تحتوي على مواد تعليمية تفاعلية مِن أفضل المعلمين. [٢] يُوفر الذكاء الاصطناعي أيضًا فرصًا للطلاب الذين يتحدثون لغاتٍ مختلفةً أو يعانون من مشاكل بصرية أو سمعية، على سبيل المثال ، ويُعدّ تطبيق Presentation Translator حلاً مستندًا إلى الذكاء الاصطناعي الذي يقوم بإنشاء ترجماتٍ فورية، وبالتالي يُمكّن الطلاب من الاستماع أو القراءة بلغتهم الأم. [٢] تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل متخصص يسمح الذكاء الاصطناعي للطلاب بالتركيز على الاحتياجات الفردية لهم، ويُشار إلى أنّ العديد من منصات التعليم الكبيرة مثل Carnegie Learning تستثمر في الذكاء الاصطناعي لتقديم دورات أكثر تخصيصًا، وكنتيجة لذلك يعمل المتعلمون مع المواد التي هم جاهزون لها وتسد الثغرات في معرفتهم وتُثري تعليمهم. [٢] نظرًا لأنّ الذكاء الاصطناعي أصبح أكثر ذكاءً، فصار من الممكن مسْح وتحليل تعابير وجه الطلاب، فمثلًا إذا كان الدرس صعْبًا للغاية، يُمكن للمنصة تغيير الدرس بحسب حاجة الطالب.
[7] و يمكن أن نستحضر هنا الواقعة الشهيرة للطفل جاغييل Jariel ذي الست سنوات والذي ضبطته والدته يستخدم الجهاز الذكي أليكسا في حل واجباته المنزلية. [8] لا يخفى علينا أن التكنولوجيا تتدخل بشكل أفضل من البشر في سياقات معينة، وستتطور لا محالة لتصبح أكثر وأكثر حضورا في حياتنا وذلك في جميع المجالات بما في ذلك مجال التعليم، وهنا يمكن أن نتساءل: هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المعلم(ة)؟ من الصعب الإجابة القطعية على هذا التساؤل في الوقت الراهن، لكن أغلب الباحثين يرون أن دور المعلم سيكون دائمًا موجودًا، لكنه سيختلف من حيث قيمته العملية والتربوية، ليصبح أكثر شمولية بحيث سيهتم أكثر بالبعد الاجتماعي الذي لا ولن تتمكن الآلة من تعويضه، فأصل المثابرة والتحفيز في المدرسة عند العديد من المتعلمين يبقى هو التفاعل الإنساني والاتصال البشري. هذا ما خلص إليه أيضا الكاتب الأميركيّ جوردن شابيرو الذي اعتبر أن الذكاء الاصطناعي سيوفر أدوات تمكّن المعلمين من أداء رسالتهم بفاعليّة أكبر و جهد أقل لأنّه سيؤمن جميع المعلومات التي سيحتاجها المعلم(ة) لتقييم أدائه وأداء طلّابه وتحسينهما بسرعة وفعالية. [9] توفر الطبيعة الرقمية والديناميكية للذكاء الاصطناعي مجالا مختلفا لا يمكن العثور عليه في البيئة التقليدية النمطية للمدرسة في وقتنا الحالي.
تضمن اقتراح القمم أجهزة الكمبيوتر التلقائية كيف يمكن برمجة الكمبيوتر لاستخدام لغة؟ شبكات العصبون تطوير الذات مرتكز على 1 الأصوات ز 0 مراجعات المستخدم: الكونت ستار 0: الكونت ستار 0 لم تتم إضافة أي تعليقات حتى الآن. أخبار التطبيقات تطبيقات أخرى في هذه الفئة