اتصال اللغة يحدث اتصال اللغة عندما يتحدث متحدثو لغتين أو أكثر ويؤثر كل منهم على الآخر، وتسمى دراسة هذا النوع من الاتصالات بالتواصل اللغوي. [1] [2] [3] ومن المرجح أن يكون تعدد اللغات شائعا في معظم تاريخ البشرية، ومعظم الناس اليوم في العالم متعددي اللغات. عندما يتفاعل المتحدثون بلغات مختلفة عن كثب، فإنه من الطبيعي أن تؤثر لغاتهم على بعضهم البعض. و يمكن أن يحدث التواصل اللغوي عند حدود اللغة، أو بين لغات أدستراتوم، أو كنتيجة للهجرة، مع لغة دخيلة تعمل إما كسوبيرستراتوم أو سوبستراتوم. يحدث اتصال اللغة في مجموعة متنوعة من الظواهر، متضمنة التقارب اللغوي والاستعارة واعادة التأقلم. إن المنتجات الأكثر شيوعا هي بيدجنز وكريولز ورمز التبديل واللغات المختلطة. أساليب الاتصال اللغوي انواع الجموع. ولغات هجينة أخرى مثل اللغة الإنجليزية لا تتناسب مع أي من هذه الفئات. أشكال تأثير لغة واحدة على لغة أخرى الاستعارة من المفردات [ عدل] المقال الرئيسي: لوانورد والطريقة الأكثر شيوعا التي تؤثر بها اللغات على بعضها البعض هي تبادل الكلمات. وهناك الكثير من الاستعارة المعاصرة من اللغة الإنجليزية إلى لغة أخرى، لكن هذه الظاهرة ليست جديدة كما أنها ليست كبيرة جدا بالنسبة للمعايير التاريخية، وقد كان الاستيراد على نطاق واسع للكلمات من اللاتينية والفرنسية وغيرها من اللغات إلى اللغة الإنجليزية في القرنين السادس عشر والسابع عشر أكثر أهمية.
ذات صلة ما هي عناصر الاتصال عناصر التواصل الاتصال اللغوي الاتصال اللغوي لغةً: من وصل يصل فلان وصولاً، ووصل إلى الشيء عليه وصولاً، واتصل به اتصالاً، بمعنى انتهى إليه، ومنه وصل الخبر. الاتصال اصطلاحاً: وهي عملية تفاعليّة ديناميكيّة متحركة، تخضع للعديد من المؤثرات المتغيرة، ومن أهمها التكامل، والتفاعل مع وجود جميع الإمكانات، ولا تسير باتجاه واحد محدد، إنما هي عمليّة دائريّة تتبادل فيها الأدوار بين عناصرها المختلفة، كما وهي عمليّة مصطنعة بين طرفين أو أكثر من أجل تحقيق المصلحة. عناصر الاتصال اللغوي الرسالة، والتي تكون لغتها مناسبة، وخالية من الصعوبات حتى يفهمها المستقبِل من دون غموض، كما وينبغي أن تُنقل في الوقت المناسب حتى تؤدى الهدف المطلوب. المرسِل، ويجب أن يكون متمكناً من اللغة التي يتحدّث بها، فاهماً وواعياً للرسالة، يؤدّي رسالته بإخلاص، وأن يُراعي حالة المستقبِل من حيث رغبته، وحاجته، وقدرته على استيعاب الرسالة. من اساليب الاتصال اللغوي الكتابة صح أم خطأ – المحيط. المستقبِل، وهو الشخص الذي يتلقى الرسالة كالمستمع، أو القارئ. أنواع الاتصال اللغوي الاتصال الذاتي، ويكون حديثاً بين الفرد ونفسه، كالتفكير. الاتصال الشخصيّ، ويكون بين الشخص وفرد آخر، ويتحقق هذا النوع في الجماعات الأوليّة المتمثلة في الأسرة، وجماعات النشاط الحر البسيطة، حيثُ ينشأ بين أعضائها علاقات شخصيّة وديّة، ويحدث فيها الاتصال على أساس المواجهة والاحتكاك المباشر وجهاً لوجه.
ويمكن القول إن كثيراً من المداخل التقليدية في تعليم اللغة ركزت على التكرار الآلي للعبارات وعلى الجمل الجافة البعيدة كل البعد عن واقع المتعلم مما أدى إلى افتقاد المتعلم القدرة على التواصل بينه وبين كتابه أو بينه وبين معلمه إضافة إلى عدم قدرته على التكيف مع الواقع الذي يعيشه، نظراً لعدم قدرته على توظيف اللغة المتعلمة لإحساسه بالتناقض بين الواقع وبين ما يتعلمه. وبما أن المدخل التواصلي يجعل المتعلمين يتمكنون من القدرة على توظيف اللغة واستخدامها للتواصل الفعال تبدو الحاجة ماسة إلى أن تجعل المؤسسات التربوية المحتوى التعليمي والأنشطة التعليمية موجهين لتحقيق هذا الهدف بحيث يكون معيار اختيارهما وضع الطالب في مواقف حيوية واقعية تتطلب منه توظيف اللغة لعمل مهمة محددة باستخدام الأنشطة التفاعلية الاجتماعية مثل المحادثات والمناظرات والحوارات وغيرها من المواقف الوظيفية التي يحتاجها المتعلم في حياته اليومية
ماهي الطريقة التي يمسك بها الطفل القلم لأول مرة ؟ يمكنكي كأم في بداية تعليم طفلك مسكة القلم ترك الحرية لطفلك كي يمسك القلم بالطريقة التي يريدها هو وكذلك ترك الطفل يستخدم القلم في أي شيء يريده. يفضل ان لا تجبري الطفل على مسكة معينة للقلم لأن ذلك ربما يسبب له ألم في أصابع يده مما يؤدي إلى زرع فكرة أن مسكة القلم صعبة ومؤلمة في ذهنه. إجبار الطفل على مسكة قلم محددة يجعله يبتعد عن الأمر تمامًا وتصبح الكتابة من أصعب الأمور بالنسبة له، وهنا يكون دورك فقط هو الاقتراح عليه بمسكة مريحة إذا كان الطفل يمسك بطريقة تجعل أصابعه تتألم. وكذلك تحديد مدة من الوقت في كل مرة يستخدم فيها الطفل القلم كأن تنبهيه إذا كان إصبعك يؤلمك يمكنك ترك القلم ثم عاود بع ذلك إن أردت وهكذا. نصائح وطرق يمكنك الإستعانة بها لتعليم طفلك مسكة القلم بشكل صحيح يمكننا تقديم بعض النصائح التي يمكنك استخدامها في تعليم طفلك مسكة القلم دون حدوث أية صعوبات في ذلك وتكون كالتالي: يمكنك تدريب طفلك على ثني أصابعه ولف مفاصل معصمه مع تعليمه جمع الأشياء بين إصبعيه والقبض عليها وذلك قبل البدء في تعليمه مسكة القلم. أهمية التلوين لدى الأطفال وفوائده .. لا بد وأن تتحلي بالصبر أثناء تدريب الطفل لأنه سريع الملل بسبب صغر سنه فهو يميل للعب أكثر.
أسباب عدم قدرة الطالب على إمساك القلم بشكل صحيح تتنوع الأسباب التي قد تؤدي إلى عدم قدرة الطالب على الإمساك بالقلم، فقد يكون سبب ذلك واحدة أو أكثر من المشكلات التالية: عجز بدني أو مشكلة صحية وهذه تحتاج إلى تأهيل طبي حسب نوع الإعاقة (يمكنك مراجعة الدرس السابق للشرح المفصل لهذا الجانب: دورة تأسيس الصف الأول| مرحلة ما قبل تعلم الحروف| افهم كيف يتعلم طفلك القراءة والكتابة أولا؟). مذكرة الحروف والأرقام المنقطة لتعليم الأطفال طريقة مسك القلم والكتابة الصحيحة - مميزة - تعليم كوم. عجز إدراكي وهو أن يكون الطالب غير مستوعب لفكرة الإمساك بالقلم بشكل صحيح، وهذه المشكلة تحتاج إلى تأهيل نفسي وحركي، وكثرة تدريب وممارسة، وبعدها سيعتاد الطالب على الإمساك بالقلم بالصورة الصحيحة وستنتهي المشكلة بإذن الله، وبنهاية الموضوع سنعرض كل المشكلات التي تواجه أولياء الأمور في هذه المرحلة مع حلها بإذن الله. ونؤكد على ضرورة تعلم الطالب المسكة الصحيحة للقلم، ولنتذكر دائما أن الطالب يتعلم إمساك القلم قبل تعلمه القراءة والكتابة، وأن الطريقة التي سيمسك بها القلم لأول مرة هي التي ستستمر معه ما لم تقوم وتصحح إن كان بها خلل. أيمن أو أعسر، دع الأمر له! لا تجبر نجلك أو طالبك على الكتابة بيد محددة، بل اترك له الحرية في اختيار اليد التي يشير عليه بها عقله، دع القلم بين يديه واطلب منه أن يلتقطه، فإن اختاره بيده اليمنى أو اليسرى فلا مشكلة في ذلك، قد يكون طفلك أعسر وليس بالضرورة أن يكون كل الناس أيامن.
استغلي أوقات النوم لدى أطفالك دائماً ما تسمع الأم الجديدة تلك النصيحة بأن تنام فور نوم طفلها، كذلك الامر بالنسبة للعمل من المنزل. استغلي فترات نوم أطفالك في العمل، قد يكون ذلك في ساعات المساء بمجرد أن ينام طفلك، أو في ساعات الصباح الباكر قبل أن يستيقظ، أو خلال ساعات النهار في وقت قيلولته. قد يكون ذلك على حساب ساعات نومك، لكن تأكدي أن هذه الساعات ستكون الأكثر إنتاجية. جهزي مكان لك للعمل في المنزل احرصي على تهيئة مكان مناسب لك للعمل، وتأكدي من وجود كافة المستلزمات التي تحتاجينها، من مقعد ومكتب مريحين ويمكنك استخدام قاعدة لجهاز اللابتوب تضعينه عليهما وتجلسين على الكنبة، ولا تنسي وجود شبكة إنترنت سريعة تسهل عليك عملك، والسماعات التي يفضل أن تكون كاتمة للصوت، حتى لا يفاجئك صغيرك في منتصف اجتماع أو مكالمة عمل. إن تحضيرك لمثل هذه الأجواء المريحة تجعلك تنجزين أكثر، لأنك تشعرين وكأنك قد دخلت حقاً مكان عمل حقيقي لكنه في منزلك وبين أبنائك. اطلبي المساعدة ليس عيباً ولا تقصيراً منك إذا طلبت المساعدة من أحدهم، فمهمتك ليست سهلة أبداً! يمكنك أن تستعيني بمربية لتعتني بأطفالك خلال ساعات عملك (طبعاً إذا كنت غير خاضعة للحجر المنزلي)، ويمكنك أيضاً أن تتبادلي الأدوار مع زوجك إذا كان يعمل مثلك من المنزل.
ولتحقيق ذلك ترى Lerner ( 2000) ضرورة الأنشطة التالية: 1) أنشطة السبورة: يبدأ التدريب على هذه الأنشطة قبل البدء في الكتابة الفعلية ، وتتمثل هذه الأنشطة في عمل دوائر وخطوط وأشكال هندسية بأحجامها المختلفة ، كما أن الحروف والأرقام تكتب مكبرة. ويتم عمل هذه الأنشطة من خلال حركة حرة كبيرة يدخل في تكوينها عضلات الكتفين والذراعين واليدين والأصابع ، ولتحقيق ذلك يمكن عمل التالي: أ- الدوائر: يتدرب التلاميذ على عمل دوائر كبيرة على السبورة مستخدمين يدًا واحدة تارة وتارة أخرى يستخدمون اليدين الاثنتين معًا. ب- الأشكال الهندسية: يتدرب التلميذ على رسم الأشكال الهندسية مختلفة الأحجام. ويقوم التلميذ أولاً باستخدام أدوات الهندسة الكبيرة لعمل الأشكال ، ثم يتدرج إلى نقل الأشكال المرسومة بأحجامها المختلفة. ج- الأرقام والحروف: يتدرب التلميذ على كتابة الأرقام والحروف على السبورة بأحجام مختلفة. 2) أنشطة على مواد أخرى: يمكن استخدام مواد متنوعة لتدريب التلاميذ على مهارات الاستعداد ، وقد جرت العادة باستخدام المواد المتوافرة في بيئة المدرسة والمنزل كالرمل والصلصال والألوان ، فيستخدمها في رسم وتكوين الأشكال بأحجامها المختلفة ليتعرف الطفل على الفرق بين الأحجام من حيث الكبر والصغر ، الطول والقصر ، الكثرة والقلة.