على الباحث اختيار مشكلة البحث التي يميل لها، فهذا سيجعله يخصص لها جل وقته ويضع كل امكانياته الإبداعية في سبيل حلها، دون أن يشعر بأي ملل قد يؤثر سلبياً على مجهودات البحث ونتائجه. يفترض اختيار مشكلة البحث من صميم الاختصاص الدراسي أو العملي للباحث، وأن تكون علاقته بالمشكلة مباشرة ووثيقة، فالقيام بدراسة من خارج التخصص العلمي للباحث ستجعله غير قادر على حلها بالتأكيد. إن التزام الحياد هو احد أهم المعايير التي يجب الالتزام بها من الباحث، حتى لا يقع تحت تأثير أهوائه وأفكاره الخاصة. على الباحث قبل الشروع في دراسة مشكلة البحث أن يتأكد من انها ذات فائدة مادية او معنوية للمجتمع أو التخصص العلمي الذي تنتمي اليه، كما يفترض التأكد من قابلية المشكلة للدراسة والحل، بأن تتوافر فيها جميع الأسس التي تسمح للباحث أن يصوغ سؤال البحث الرئيسي والأسئلة الفرعية المنبثقة عنه، مع إمكانية وضع الفروض واختيار الأدوات المناسبة. يفترض على الطالب أو الباحث العلمي اختيار مشاكل البحث العلمي الجديدة الغير مكررة أي أن لا تكون مستهلكة ، فإن دراسة الأبحاث المكررة يعتبر إضاعة للجهد والوقت ولن يحقق أي فائدة للعلم أو المجتمع. على الباحث العلمي أن لا يضيع وقته وجهده في مشاكل البحث العلمي الإفرادية، بل أن يحاول اختيار مشكلة بحث عامة يستفيد منها المجتمع كاملاً أو فئة معينة من المجتمع.
5- يجب على الباحث التأني في كتابة مشكلة البحث وأن يقبل على كتابة المشكلة البحثية بعد عدة قراءات وتفكير عميق لاختار مشكلة بحثية جديدة، أو تقديم أحد المشكلات المبحوثة سابقًا بشكل وقالب جديد للوصول لنتائج جديدة استكمالًا لما سبق الوصول إليه. 6- تحديد مشكلة البحث بشكل متوازن بعيد عن التهويل الزائد أو الاستهانة بالمشكلة، بحيث يتمكن الباحث من وضع فرضيات منطقية ومتسقة مع مشكلة البحث ويسهل الوصول للنتائج المتوقعة أو المستنتجة. * خطوات تحديد مشكلة الدراسة يتم تحديد مشكلة الدراسة العلمية والتي هي الأساس الذي من أجله يتم إنجاز الدراسة بالكامل وتحدد مشكلة البحث من خلال نقطتين أساسيتين هما:- 1- تحديد منهج البحث واتجاه البحث بشكل علمي. 2- مدى الجهد المبذول من قبل الباحث للاطلاع على الدراسات السابقة المتسقة مع مشكلة الدراسة، والتعمق في فهم ما توصلت له الدراسة وما بها من قصور يمكن معالجتها أو استحداثها في الدراسة الجديدة. * من أين يأتي الباحث بمشكلة الدراسة؟ يمكن للباحث الوصول لمشكلة الدراسة التي يتعين عليه إنجازها في قالب بحث علمي من خلال عدة طرق منهم:- 1- المجتمع المحيط بالباحث يحيا الباحث وسط مجتمع كبير به العديد من التجارب اليومية الحياتية المختلفة والتي يقابلها العديد من المشكلات والعقبات، لذا يمكن للباحث تحديد مشكلة بحثية من واقع مجتمعه على أن تتسق مع مجال تخصصه ففي حالة كان الباحث يعمل بالحقل الإعلامي من الممكن أن يتناول دور الإعلام في مواجهة الفساد الإداري.
في هذه المرحلة يجزأ الكاتب بحثه في نقاط منفصلة وعرض الفكرة التي يناقشها كل فصل بشكل مجزأ وعرض ما تم استنتاجه من خلال البحث. ولكن لا داعي لشرح الأفكار الفرعية حتى نتجنب الاستطالة فيكتفي الكاتب بذكر عناوين الأفكار الفرعية وتسلسلها فقط حتى لا يمل القارئ من طول المقدمة. شاهد أيضا: مقدمة بحث نحوي…مقدمات بحوث نحوية جاهزة للطباعة نصائح يجب الأخذ بها عند كتابة مقدمة لأبحاث تاريخية مقالات قد تعجبك: يجب أن تكون المقدمة على درجة من التشويق وأن يتم ذكر جميع نقاط البحث بشكل مختصر مع التوضيح أنه سوف يتم شرح هذه النقاط بشكل مفصل داخل البحث. ويجب أن يتناول الكاتب البحث بشكل موضوعي ولا ينحاز لفكرة أو أحداث دون غيرها كما يجب ألا تتحدث بصفة الملكية مما يزعج القارئ ويجعل البحث مملاً. يجب عدم تعظيم الشخصيات التاريخية بشكل يكون مبالغ فيه ومستفز ومنفر لبعض القراء، وذلك لأن الشخصيات التاريخية لا يتفق عليها معظم الناس. فلابد من التحدث عن الشخصيات بشكل موضوعي بحت بعيداً عن أي انتماء لأحد من هذه الشخصيات. وأخيراً لا بد من مراعاة ضميرك العلمي لأن الأبحاث التاريخية على قدر كبير من الأهمية فيجب تحري المصداقية قبل ذكر أي شيء فيها.
أمثلة على مشاكل البحث العلمي تم التحرير بتاريخ: 2022/04/17 اضفنا الى المفضلة قبل الاطلاع على مجموعة أمثلة على مشاكل البحث العلمي ، سنتعرف على أهم المعلومات التي تساعدنا على فهم مشكلة البحث، وتجعلنا أكثر قدرة على صياغتها بالشكل الأمثل. تعريف مشكلة البحث: وهي عبارة عن مجموعة تساؤلات بصيغة جمل استفهامية إخبارية تفسر العلاقة بين متغيرين أو أكثر ، يطرحها الباحث العلمي في دراسته التي يكون الهدف الرئيسي منها الإجابة الدقيقة والمحددة عن هذه التساؤلات. تحديد مشكلة البحث: وهي الخطوة الأولى التي يقوم بها الطالب أو الباحث العلمي في دراسته، فلا يمكن أن نجد دراسة او بحث علمي إلا أن كانت هناك موضوع أو مشكلة يبنى عليها البحث ويسعى لحلها، وقد تكون مشكلة البحث مرتبطة بشيء مهم بالحياة أو بمجتمع الباحث على سبيل المثال. وعلى الباحث عند اختيار وتحديد مشاكل البحث العلمي أن يراعي مجموعة أمور من أبرزها: على الباحث أن يسعى لاختيار موضوع يحبه ويميل اليه، فبذلك يضمن عدم الشعور بالملل من جهة، ومن جهة اخرى سيستمتع بالدراسة ويبذل فيها كل جهوده وطاقاته، وسيظهر إبداعاته التي توصله في النهاية الى دراسة بحثية مفيدة ومميزة.
فالهدف الأساسي من هذا البحث هو نشر العلم والمعرفة في جميع الأحوال. المقدمة الثالثة الحمد لله الذي وهبنا العلم وجعله نورًا نهتدي به، أما بعد نقدم هذا البحث إلى جميع من يهتم بالعلم وإلى زملائنا الطلاب وإلى كل من يجمعنا بهم رباط العلم وإلى جميع المدرسين والقراء. وهذا البحث هو بعنوان (….. ) ويتحدث عن (……) ونتمنى أن ينال إعجابكم إن شاء الله وأن يكون ملمًا وشاملاً لمختلف المعلومات التي لها علاقة بهذا الموضوع. وسوف نضع بين أيديكم هذا البحث ونتمنى أن يكون في المستوى المرغوب ونأمل من الله عز وجل أننا لم نقصر في كتابة هذا البحث وتجميعه، ولم نقصر فيما يحتوي عليه من عناصر وأهداف متعددة. وقد حرصنا في هذا البحث على أن نقوم بالتحدث عن جميع العناصر والعوامل التي يصعب التوفيق بينها كثيرًا. وقد قمنا بتجميع هذه الموضوعات لتحقيق الهدف الأسمى وهو توصيل العلم والمعرفة. ونتمنى من الأساتذة والقراء أن ينظروا إلى أقسامهم والمواد التي يقوموا بتدريسها. نظرة علمية شاملة ومتكاملة وأن يتجنبوا النظر إليها نظرة جزئية. ونرجو ألا يبخل علينا الأساتذة الأفاضل والطلاب بملاحظاتهم ومقترحاتهم البناءة والهادفة. لتصحيح أي أخطاء حتى نتفاداها فيما بعد ونطور من أنفسنا ونصحح العيوب التي قد نكون قد وقعنا فيها سهوا منا.
2- الأب هو الفرد الأول داخل الأسرة المتبع لفكرة العنف في تربية أبنائه من المراهقين. 3- المعلمين هم العنصر الأول في تعنيف المراهقين خارج الأسرة. 4- الشجار الأسري بين الأخوة هو أول أسباب تعنيف الأسرة للمراهقين. 5- العنف من خلال توجيه الضربات بالأيدي هو أكثر أشكال العنف البدني انتشارًا. 6- اختلاف الأثر النفسي للعنف البدني والنفسي على المراهقين وفقًا للمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. * توصيات الدراسة 1- احتضان الشباب من المراهقين وتفهم وضعهم النفسي ورغبتهم في الحصول على استقلال ذاتي في هذه الفترة. 2- على الأبوين إزالة العقبات التي تواجه أبنائهم خارج المنزل والتصدي لأي عمليات عنف من الخارج توجهه لهؤلاء الأبناء. 3- فهم مشاكل المراهقين والعمل على وضع حلول منطقية لها من خلال الحوار الدائم بين كافة أفراد الأسرة. 4- اتقان المعلم للدور التربوي بجانب دورهم التعليمي لمساعدة المراهقين في اجتياز هذه المرحلة وتجنب الآثار النفسية السلبية التي تمثل هذه الفترة العمرية. 5- تكاتف الإعلام مع منظمات حقوق الإنسان بتقديم الوعي الكافي للأفراد بضرورة تجنب كافة وسائل العنف النفسي والبدني الموجه للمراهقين وتوجيه المجتمع للاستفادة من طاقة الشباب في هذه المرحلة المفعمة بالحيوة.
حيث يمكن أن تكون اسئلة البحث على سبيل المثال: ما هو تأثير فيروس كورونا على الاقتصاد العالمي.. ؟ ما هو تأثير فيروس كورونا على سياسات الدول الكبرى.. ؟ ما هي تأثيرات فيروس كورونا على النزاعات الإقليمية بالشرق الأوسط.. ؟ الموضوع: سمات القائد التربوي: يمكن أن تكون أسئلة هذا البحث بالشكل التالي على سبيل المثال: هل كانت هناك إدارات تربوية في المجتمعات قديماً.. ؟ لماذا تعتبر الإدارة التربوية علماً قائماً بحد ذاته.. ؟ ما هي الصفات الأساسية التي يجب توافرها في القائد التربوي.. ؟ الموضوع: مكونات ومفاهيم الذكاء الاصطناعي. يمكن أن تكون اسئلة مشكلة البحث وفق الشكل التالي على سبيل المثال. ما المقصود من مصطلح الذكاء الاصطناعي.. ؟ ما هي المكونات الأساسية للذكاء الاصطناعي.. ؟ ما هي الفوائد التي يمكن أن تعود على الحياة الانسانية في حال تطور الذكاء الاصطناعي ووصوله لمراحل معينة. ؟ ومع نهاية هذا المقال نكون قد عرضنا لحضراتكم تعريف وتحديد مشكلة البحث العلمي، كما اطلعنا على صياغة مشاكل البحث العلمي ومعايير اختيار مشكلة البحث، ثمّ اختتمنا فقراتنا من خلال مجموعة أمثلة على مشاكل البحث العلمي، سائلين الله تعالى التوفيق الدائم في تقديم المعلومات المفيدة لكم.