السر: تخبرنا إيمان عن سر حبها للرسم: أحب رسم الطبيعة، والسبب في ذلك أنها تذكرنا بأجمل مكان يسعى له كل إنسان وهي الجنة ولكن كما قال "صلى الله عليه وسلم" فيها ما لا عين رأت ولا أذن سمعت ولا خطر على قلب بشر. أجمل رسومات عن اسبوع الموهبة جاهزة للطباعة - جريدة الساعة. مشاركات محلية و أخرى: تقول المقبالية: "أتقنت الرسم واشتركت في العديد من المسابقات المحلية وغير المحلية، وحزت على التقدير ،وإني أطمح مستقبلا أن أكون أميز طالبة جامعية في هذا المجال، بل التخصص بشكل عام ،وأن أكون إحدى الطالبات المشرفات على المجال، كذلك أطمح في مواصلة الدراسة الجامعية بدراسة الماجستير" و تواصل حديثها عن مشاركاتها في هذا المجال و تذكر انها اشتركت في عدد من البرامج و الفعاليات مثل: *برامج وفعاليات التوجيه و الإرشاد الطلابي بالمدرسة ، التي كان من ضمن فعالياتها الرسم، خلال العام 2009/2008 وحزت على شهادة شكر وتقدير. *فعاليات جماعة الفنون التشكيلية في برنامج يوم لكل نشاط "هيا نتعلم ونبدع" خلال العام2010/2011 وحصلت على شهادة في هذا من المجال من قبل إدارة المدرسة *فعاليات وبرامج جماعة التوجيه المهني ، ومن ضمنها الرسم والتصميم خلال العام 2012/2011 وحصلت على شهادة شكر وتقدير. *مسابقة على مستوى المديرية العامة للتربية والتعليم في مجال الرسم بالألوان الزيتية وحصلت على شهادة تقدير في 2011.
كانت دراسة القدرات البشرية المرتفعة ذات أهمية لدى علماء النفس في القرن التاسع عشر. تساعد العديد من أعمال المتخصصين ليس فقط على فهم أنواع الموهبة الموجودة ، ولكن أيضًا لإيجاد طرق لتطوير المواهب. من أجل فهم ما إذا كان الشخص يتمتع بشيء خاص ، يجب استخدام طرق مختلفة. الموهبة ، الموهبة ، العبقرية في علم النفس أعطى Teplov تعريفًا للقدرات التي يحتمل أن تكون عالية وقد حددها كمجموعات نوعية أصيلة من النوعيات التي تساهم في تحقيق النجاح في نوع معين من النشاط. مفهوم "الموهبة" في علم النفس لا يساوي العبقرية أو الموهبة. وتعني هذه التعريفات أن الشخص هو أعلى مستوى من التطور الفكري أو الإبداعي لشخص ما. ترتبط الفرص المحتملة بالفرص التي قد لا تكون مرئية خلال الحياة وتعتمد شدة تعبيرها على ما إذا كان تطورها عند الولادة. أنواع الموهبة وخصائصها هناك عدة تصنيفات للقدرات المحتملة ، يقوم عدد من الأخصائيين بتقسيمها حسب الكثافة (معبر عنها وغير معبر عنها) ، بعضها عند وقت حدوثها (مبكرًا ومتأخرًا). لكن التعداد الأكثر شعبية لأنواع الموهبة يعتمد على مجال تجليها. رسم عن الموهبه – لاينز. في هذا التصنيف ، يتم استخدام القوائم المتبقية كخصائص ، أي أن الاستعداد للموسيقى يمكن أن يكون مبكراً ، واضحاً جداً وخاصة ، على سبيل المثال ، الرجل لا يعمل كثيراً لأنه يؤلفها.
وينبغي ألا يغيب عن الأذهان أنه بدون دوافع الكبار أو ضبط النفس لأنشطتهم ، يمكن لهؤلاء الأشخاص أن ينسوا بسرعة استعدادهم وليس تطويره. الموهبة الاجتماعية يتجلى في مجال القيمة الروحية. تساهم موهبة الشخص في حقيقة أنه يبحث باستمرار عن طرق جديدة لتنمية المجتمع ، وتقديم المساعدة لمختلف فئات السكان. ليس بالضرورة هؤلاء الناس يهتمون بالمشاكل الاقتصادية ، وفي بعض الحالات ينخرطون في خلق القيم الروحية ، ويصبحوا رجال دين أو مرشدين. من بينهم ، يمكن للمعلمين والمعلمين ممتازة الخروج. وكثيرا ما يتم اكتشاف الاستعداد في مرحلة المراهقة والبلوغ. موهبة الزعيم غالباً ما تكون قدرة هذا النوع ، ولكن نادراً ما يتم نطقها. ومن الأمثلة الممتازة على هؤلاء الأشخاص القادة السياسيون والقادة العسكريون والقادة. أي ، أولئك الذين يعرفون كيف يمارسون التأثير على شخصيات أخرى ، يقودونهم إلى أنفسهم ، ويحفزونهم على ارتكاب أعمال معينة. غالباً ما يصبح هؤلاء الأشخاص سلطات جنائية ، لذلك ، عند تحديد قدراتهم في سن مبكرة ، من المهم إعطاء الطفل الموقف الاجتماعي الصحيح ، لنقل القيم التي تحترم في مجتمع ثقافي. معايير الموهبة من هذا النوع هي نفسها بالنسبة للمعايير الأخرى.
إلّا أن المعلومات لم تجب على أسئلتي النظرية العميقة: كيف تطوّر أدب الأطفال؟ ما هي التغييرات التي مرّ بها أدب الأطفال في الفترات الزمنيّة والأماكن المختلفة حول العالم؟ وغيرها من الأسئلة الملحّة". أحلام كيال- نوباني، مهتمة بأدب الأطفال، وشغوفة بقراءة القصص مع أطفالها، وتعتبره أدبًا مختلفًا عن الكلاسيكيّات الأخرى، ولكنّها لم تقف عند قراءة القصص، بل بلورت فكرة كتابة قصّة للأطفال، قدّمتها خلال الورشة إلى المُرشدة ولكنّها تعرّضت للنقد بأنّ القصة غير موجهة للأطفال بل للأكبر سنًا. "نتيجة لذلك تضايقتُ جدًا لدرجة البكاء أثناء قيادتي السيارة في طريق العودة إلى قريتي، المكر، كانت ثقتي عالية بما أكتب ولم أكن أتوقع انتقاد نصوصي ولكن عبر انكشافي في الورشة على هذا العالم أدركتُ أنّ أمامي الكثير من العمل الجادّ لأصل إلى مرادي". وفي المقابل، أكسبتها الورشة مهارة تقييم جودة النصوص، وتحديد الهدف منها، وفهمها بشكل آخر، والتعمق في علم نفس الأطفال؛ كل هذا عزّز لديها حب المطالعة بموضوع الفلسفة، فأصبحتْ أكثر انكشافًا على أدب الكبار وقارئة لفرانس كافكا وأليف شافاق، وغيرهما من الكتّاب. ورشة الرسم: حول النصّ الخريجون من ورشة الرسم هم 10 أيضًا: إنصاف صفوري، فاتن جروس، فداء سراحنة، حنان يحيى، كاملة عمر- أبو جاموس، محمد جبالي، روان أبو رجب، سناء منصور، سعاد عمر خمايسي ووسيم محاميد.
في خطبته التي ألقاها اليوم في المسجد الحرام ، أوصى فضيلة إمام و خطيب المسجد الحرام الشيخ الدكتور أسامة بن عبدالله خياط المسلمين بتقوى الله وعبادته وطاعته. من هو خطيب الجمعة في الحرم المكي اليوم هجري. وأضاف أن الله سبحانه وتعالى أمر النبي صلوات الله وسلامه عليه بعدم النظر إلى ما مُتِّع به المترَفون ونظراؤهم من النّعيم، مبيِّنًا له أنّه زهرة ذابلة ومتعة ذاوية، امتحنهم بها وقليلٌ منهم الشّكور. وقد استدلّ على هذا المعنى بقوله تعالى: " وَلا تَمُدَّنَّ عَيْنَيْكَ إِلَى مَا مَتَّعْنَا بِهِ أَزْوَاجاً مِّنْهُمْ زَهْرَةَ الْحَيَاةِ الدُّنيَا لِنَفْتِنَهُمْ فِيهِ وَرِزْقُ رَبِّكَ خَيْرٌ وَأَبْقَى ". ونوّه خطيب الحرم المكي في خطبته إلى أن أهل العلم بينوا أنَّ الذمَّ الواردَ في الكتاب والسنة للدّنيا ليس راجعًا إلى زمانِها الذي هو اللّيل والنهار المتعاقبان إلى يومِ القيامة، فإنَّ الله جعلهما خِلفةً لمن أراد أن يذكَّر أو أراد شكورًا. وتابع قائلا: إن عيسى عليه السلام قال: " إنّ هذا الليلَ والنهار خِزانتان، فانظروا ما تضعون فيهما"، وليس راجعا إلى مكانِ الدنيا الذي هو الأرضُ التي جعلها الله لبني آدم مِهادًا وسكنًا، ولا إلى ما أودَعه الله فيها من الجبال والبِحار والأنهار والمعادِن، ولا إلى ما أنبتَه فيها من الزُّروع والأشجارِ.
من هو خطيب الجمعة في الحرم المكي اليوم
أوصى إمام وخطيب المسجد الحرام الشيخ الدكتور سعود بن إبراهيم الشريم المسلمين بتقوى الله عز وجل والعمل على طاعته واجتناب نواهيه.