تخطى إلى المحتوى هو أحد الأمثال المعروفة والمتداولة في الثقافة العربيّة يضرب لكل من كان له أحد الطّباع السيّئة التي تعوّد عليها ثم يتطاهر بتركها ونبذها لكن تشاء الأقدار أن يعود إليها مرّة أخرى فمن شبّ على شيء شاب عليه. "رجعت حليمة لعادتها القديمة" من هي حليمة؟ وما عادتها؟ وما قصة المثل العجيبة. أمّا عن قصّة هذا المثل الشّائع فتعود إلى قديم الزّمان حيث أنّ حليمة كانت زوجة حاتم الطّائي التي اشتهرت بالبخل على عكس زوجها الذي يضرب المثل بكرمه وأخلاقه.. حيث يقال أنّها كانت إذا أرادت أن تضع بعض من السّمن في وعاء الطّبخ ترتجف الملعقة في يدها ، فأراد حاتم الطّائي أن يعلّمها شيئاً من كرمه فقال لها: لقد كان يقال في قديم الزّمان أن المرأة كلّما وضعت ملعقة من السمن في وعاء الطبخ زاد الله من عمرها يوماً ، فاتّعظت حليمة وأصبحت تزيد من ملاعق السّمن يوماً بعد يوم ختى صار طعامها شهياً لذيذاً كما تعوّدت يدها على الكرم والسخاء. إلى أن شاء الله أن يفجعها حادثاً أليماً بابنها الوحيد الذي كانت تحبّه مثل نفسها بل وأكثر من ذلك بكثير فخارت قواها وجزعت إلى أن تمنّت أن تموت وصارت لذلك تقلّل من وضع السّمن في وعاء الطّعام حتى تقلّل من أيّام وسنين عمرها حتّى قال النّاس عنها: عادت حليمة إلى عادتها القديمة.
يضرب المثل بالإنسان الذي تسكنه العادة ويرفض التخلص منها. الثالثة: وجد أهل الشام، القصة التي تؤصل وتفسر لهذا المثل في موروثهم الشعبي فقالوا: كانت الصغيرة حليمة؛ طفلة لم تبلغ الحلم، وككل الصغار، فإن عندها عادة (تبليل) الفراش كل ليلة، إلا أنها ما لبثت أن شبّت، مما جعل الأهل يظنون أنها تركت عادتها القديمة، وصارت من أجمل الفتيات اللائي يتمناهن الأمير والفقير، إلا أن حليمة أحبت وسيما معوزا، وعملا بالقاعدة المعروفة في وسطها، أسرّت ذات يوم لأمها أن قد: (نضج البلح يا أماه)، فكان لها ما أرادت. ولما حضر موكب الزفاف، لم تخرج حليمة من حجرتها. استبطأها العريس وأهله، فلاذوا بأمها يسألون، عسى ألا تكون قد غيرت رأيها بابنهم الوسيم المملق، إلا أن الأم همست فيهم وهي تتلفت يمنة ويسرة وقالت: يا ناس.. لا تفضحونا.. عادت حليمة لعادتها القديمة - قصصي. (عادت حليمة لعادتها القديمة)..! الرابعة: أهل الخليج في تسويغهم وتسويقهم لهذا المثل قالوا: (كانت هناك امرأة اسمها حليمة، تقوم كل يوم في الصباح، وتسرح بالغنم في الجبل.. وكانت كل ما وصلت قمة الجبل، صاحت بأعلى صوتها كأنها مجنونة، وتشتد في الصياح حتى يسمعها من في الوادي.. كانت تعمد إلى هذه الطريقة كل صباح يومياً لمدة شهرين، وكان الناس يسمعونها ويدعون لها، وهم يظنون أنها مجنونة، وبعد هذين الشهرين، تعبت حليمة من كثرة الصياح، ووقفت لمدة يومين.
ذات صلة رجعت حليمة لعادتها القديمة قصة شعر فكتوريا هو أحد الأمثال المعروفة والمتداولة في الثقافة العربيّة يضرب لكل من كان له أحد الطّباع السيّئة التي تعوّد عليها ثم يتطاهر بتركها ونبذها لكن تشاء الأقدار أن يعود إليها مرّة أخرى فمن شبّ على شيء شاب عليه. أمّا عن قصّة هذا المثل الشّائع فتعود إلى قديم الزّمان حيث أنّ حليمة كانت زوجة حاتم الطّائي التي اشتهرت بالبخل على عكس زوجها الذي يضرب المثل بكرمه وأخلاقه.. حيث يقال أنّها كانت إذا أرادت أن تضع بعض من السّمن في وعاء الطّبخ ترتجف الملعقة في يدها ، فأراد حاتم الطّائي أن يعلّمها شيئاً من كرمه فقال لها: لقد كان يقال في قديم الزّمان أن المرأة كلّما وضعت ملعقة من السمن في وعاء الطبخ زاد الله من عمرها يوماً ، فاتّعظت حليمة وأصبحت تزيد من ملاعق السّمن يوماً بعد يوم ختى صار طعامها شهياً لذيذاً كما تعوّدت يدها على الكرم والسخاء. إلى أن شاء الله أن يفجعها حادثاً أليماً بابنها الوحيد الذي كانت تحبّه مثل نفسها بل وأكثر من ذلك بكثير فخارت قواها وجزعت إلى أن تمنّت أن تموت وصارت لذلك تقلّل من وضع السّمن في وعاء الطّعام حتى تقلّل من أيّام وسنين عمرها حتّى قال النّاس عنها: عادت حليمة إلى عادتها القديمة.
ت + ت - الحجم الطبيعي الثقافة بمعناها الواسع، تشمل كل تجليات التعبير المشترك كالحِكَم والأمثال الشعبية وكل الموروثات. إنها وليدة تفاعل الناس ومتطلبات حياتهم، ليتم تناقل المنجز جيلاً بعد جيل ضمن منظومة الهوية. هنا نتلمس عروق الذهب الذي بلورته التجارب حتى انتهى إلينا عبر اللغة بما يلخص قصة عناق طويل مع الحياة. هذا المثل من أكثر الأمثال الشعبية شيوعاً، بل أكثرها تبايناً في روايات ومزاعم قصة المثل الذي يبدو أنه يمثل قصة أسطورة. الرواية الأولى تقول إن حليمة هي زوجة حاتم الطائي الذي اشتهر بالكرم، بينما هي اشتهرت بالبخل. فكانت إذا أرادت أن تضيف سمناً إلى الطبخ قللت منه أشد الإقلال. فأراد حاتم أن يعلمها الكرم فقال لها: إن الأقدمين كانوا يقولون إن المرأة كلما وضعت ملعقة من السمن في قدر الطعام زاد الله عمرها يوماً. فأخذت حليمة تزيد ملاعق السمن في الطبخ حتى صار طعامها طيباً فتعودت يدها على السخاء. ولكن شاء الله أن تفجع في ابنها الوحيد الذي كانت تحبه، فجزعت حتى تمنت الموت. وأخذت لذلك تقلل من وضع السمن في الطبخ حتى ينقص عمرها وتموت. فقال الناس: عادت حليمة إلى عادتها القديمة. أما الرواية الثانية فتقول.. كانت الصغيرة حليمة؛ طفلة لم تبلغ الحلم، وكبعض الصغار، كانت (تبلل) الفراش كل ليلة، إلا أنها ما لبثت أن شبّت عن الطوق، مما جعل الأهل يظنون أنها تركت عادتها القديمة، وصارت من أجمل الفتيات اللائي يتمناهن الأمير والفقير، ولكن حليمة أحبت شاباً وسيماً معوزاً، وعملاً بالقاعدة المعروفة في مجتمعها، أسرّت ذات يوم لأمها أن قد: (نضج البلح يا أمي)، فكان لها ما أرادت.
فرح الناس وارتاحوا من صياحها، ولما جاء اليوم الثالث، صعدت حليمة الجبل من جديد وصاحت، فسمعها واحد ممن كانوا في الوادي وقال للجماعة حوله: (ردت حليمة لعادتها القديمة). التصنيفات: حكم وأمثال
{} تكثر المواقف ويكثر معها الأمثال الشعبية التي يرددها الكثير من الناس ، ومن ضمن هذه الأمثال الشعبية المثل الشعبي المنتشر في بلاد العرب بشكل كامل عادت حليمة لعادتها القديمة ، ولهذا جئنا اليوم لنظر ما هي حقيقة المثل وما هو أصله وحكايته وقصته ، فمع معاودة الشخص لفعل شيء كان قد امتنع عنه فقد نجد هناك من يقول هذا المثل الشعبي عادت حليمة لعادتها القديمة ، ولكن قوله كانت له قصة مشهورة ولهذا تعالوا بنا نتعرف على تلك القصة خلال السطور التالية.
دشَّن الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز، أمير منطقة جازان، أمس، دوري مدارس المنطقة في نسخته الثالثة، تحت شعار "جيل اليوم يصنع إنجازات المستقبل"، الذي تنظمه وزارة الرياضة، بالتعاون مع وزارة التعليم. واستمع أمير المنطقة إلى شرح مفصل من الدكتور إبراهيم أبو هادي، مدير تعليم جازان، والدكتور حسن خرمي، مدير تعليم صبيا، عن الدوري الذي ينظم بمشاركة أكثر من 10372 طالبًا وطالبة، من خلال 1253 فريقًا، يمثلون 299 مدرسة، بوصفه واحدًا من المشروعات الوطنية الهادفة إلى تلبية احتياجات الطلاب، واستثمار أوقاتهم وطاقاتهم فيما يعود على الوطن وعليهم بالنفع والفائدة، إنفاذًا لتوجيهات القيادة الرشيدة بتسخير الإمكانات والوسائل، التي تسهم في تطوير مهاراتهم، وصقل مواهبهم.
قد يعجبك أيضاً
( MENAFN - Al Watan) تفقد المدير العام للتعليم بمنطقة جازان الدكتور إبراهيم بن محمد أبو هادي ميدانياً يوم أمس سير انطلاقة الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي 1443، والعودة الحضورية الكاملة للطلاب والطالبات الذين انتظموا في حصص وفعاليات اليوم الدراسي الأول، عقب عودتهم من إجازة نهاية الفصل الدراسي الثاني، وذلك بعدد من مدارس المنطقة، يرافقه المساعد للشؤون التعليمية الدكتور أحمد بن ظافر عطيف. واستهل «أبو هادي» زيارته التفقدية بمشاركة أبنائه الطلاب الاصطفاف الصباحي والاستماع للإذاعة الصباحية موجها إياهم للجد والاجتهاد، والحرص على المشاركة في كافة الأنشطة الصفية واللا صفية الهادفة لصقل مهاراتهم ومواهبهم المختلفة، وتزويدهم بالمعارف والخبرات، ثم تجول عقب ذلك في القاعات الدراسية ومرافق وقاعات المدرسة، مطمئنا على سير العملية التعليمية، ومشاركا أبناءه الطلاب حصصهم الدراسية المختلفة، وملتقيا خلالها بعدد من معلمي المدرسة الذين حثهم على بذل المزيد من الجهد وشحذ الهمم.
التجاوز إلى المحتوى جازان أشاد المدير العام للتعليم بمنطقة جازان الدكتور إبراهيم بن محمد أبوهادي بما أعلن عنه معالي وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ خلال المؤتمر الصحفي بمقر وزارة التعليم بالرياض والذي تضمن التقويم الدراسي الجديد لعام 1443هـ للتعليم العام؛ إضافة لتطوير المناهج والخطط الدراسية والفصول الثلاثة. وأكد "أبوهادي" ان هذا الإعلان يأتي امتداداً للقرارات والخطوات التي اتخذتها وزارة التعليم نحو تجويد المخرجات وتحسين نواتج التعلم والارتقاء بالعملية التعليمية ، مضيفاً أن اعتماد الوزارة للتقويم الدراسي الجديد وتطوير المناهج يتماشى مع رؤية المملكة 2030 ويحقق مستهدفاتها من خلال تلبية احتياجات الطلاب والطالبات وتهيئتهم للمستقبل وإمدادهم بكافة مهارات القرن الواحد والعشرين وبمتطلبات سوق العمل. وبين "أبوهادي" أن التقويم الدراسي الجديد يأتي منسجماً مع متطلبات التنمية ومتغيرات العصر ويواكب التطور الكبير الذي تشهده المملكة في كافة المجالات في ظل القيادة الحكيمة لخادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد "حفظهما الله" ، موضحاً أن هذه الخطط التطويرية جاءت متوافقة مع احتياجات الطلاب والطالبات ومساعدة للمعلمين والمعلمات في أداء أعمالهم إضافة لأثره الفعال في زيادة التكامل مع الأسرة بما يخدم الطلاب والطالبات وينعكس إيجابياً على العملية التعليمية.
تصفّح المقالات
من جانبه أشار المساعد للشؤون المدرسية بتعليم جازان الأستاذ ملهي عقدي إلى الدور الذي تقدمه الشؤون المدرسية بإداراتها المختلفة، مؤكدا على أن التعليم يعد مسؤولية وطنية ينبغي على الجميع الاضطلاع بأدوارهم ومسؤولياتهم خلالها، وذكر عقدي مديري ومديرات مكاتب التعليم والمدارس التابعة لها بأهمية بناء قنوات التواصل المختلفة مع الإدارة والمسؤولين الأمر الذي سيسهم في تحسين العملية التعليمية من خلال ما ينتج عن عملية التواصل من تغذية راجعة والإسهام في تقديم حلول فورية، وسأل عقدي في ختام كلمته الله أن يديم على وطننا وقيادتنا عزها وأمنها ورخائها واستقرارها. بعد ذلك قدمت العديد من المحاور وأوراق العمل، حيث تحدث مدير إدارة الشؤون الصحية المدرسية الأستاذ علي مجممي عن الإجراءات الاحترازية في المدارس (مهام وإجراءات)، كما تحدث مدير إدارة خدمات الطلاب الأستاذ أحمد عثمان سيفين عن التغذية المدرسية والنقل المدرسي في ظل جائحة كورونا، من جانبه تحدث رئيس قسم المختبرات المركزية الأستاذ هادي علي كريري عن تفعيل المختبرات الافتراضية في منصة مدرستي، كما استعرض الأستاذ عطية حمدي مهام التخطيط المدرسي، من جانبه ناقش مدير إدارة شؤون المعلمين الأستاذ عبد الرحمن عكور مع مديري ومديرات المدارس آلية سد العجز ومعالجة الاحتياج.