ينتظر الخريجون والخريجات من غير التربويين؛ إعلان وزارة التعليم عن اعتماد برامج إعداد المعلم (الماجستير المهني)، بعد أن قامت لجنة تطوير تلك البرامج بوكالة الوزارة للتخطيط والتطوير، بمراجعتها ليتم اعتمادها بشكل نهائي وتزويد الجامعات السعودية بذلك لبناء وتصميم تلك البرامج وفقًا لخطط وآلية كل جامعة مع التقيُّد بالإطار التنفيذي المعتمد من قبل وزارة التعليم. ماجستير اعداد المعلم رياضيات. وقال الخبير التعليمي عوض الشمراني، إن أبرز ملامح «الماجستير المهني» لبرامج إعداد المعلم ستكون في مستوى الدراسات العليا، عدا برنامج إعداد معلمة الطفولة المبكرة، والذي يقدم في مستوى البكالوريوس ويقتصر على المعلمات، على ألا تقل البرامج التي تقدم في مستوى الدراسات العليا عن عامين جامعيين (أربعة فصول دراسية أساسية)؛ بينما لا يقل البكالوريوس في تعليم الطفولة المبكرة عن أربعة أعوام (ثمانية مستويات دراسية). وأضاف الشمراني، أنه تم اعتماد تسعة مسارات لهذه البرامج تم توزيعها على ثلاثة مسارات رئيسة وثلاثة مسارات مساندة وثلاثة مسارات ذات طبيعة خاصة. أما المسارات الرئيسة، بحسب الشمراني، فقد اشتملت على (مسار تعليم الطفولة المبكرة- مسار التعليم الابتدائي- مسار التعليم المتوسط والثانوي)، يُضاف لها ثلاثة مسارات مساندة هي (مسار التربية الخاصة- مسار تعليم الموهوبين- مسار الإرشاد المدرسي) أما الثلاثة مسارات ذات الطبيعة الخاصة فهي (مسار التربية البدنية- مسار التربية الفنية- مسار التربية الأسرية).
وأشار الشمراني إلى أن البدء بتنفيذ برامج الماجستير المهني الخاصة بإعداد المعلم سيكون اعتبارًا من العام القادم ١٤٤٠/ ١٤٤١ للخريجين غير التربويين برسوم مالية تحددها الجامعات وفقًا لتصميم وبناء تلك البرامج.
كلية التربية، 27(108)، 237-310. العمري، علي. (2009). كفايات التعليم الإلكتروني ودرجة توافرها لدى معلمي الثانوية بمحافظة المخواة التعليمية [رسالة ماجستير،جامعة أم القرى]. قاعدة معلومات دار المنظومة. «عاجل» تكشف ملامح وشروط برنامج «الماجستير المهني» للمعلمين. العنزي، بشرى. (2007،مايو). تطوير كفايات المعلم في ضوء معايير الجودة في التعليم العام [بحوث المؤتمرات]. اللقاء السنوي الرابع عشر:الجودة في التعليم العام،الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستين)-كلية التربية- جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.
وافق مجلس جامعة الطائف برئاسة مدير الجامعة المكلف الدكتور سعد بن سالم الزهراني على اعتماد برنامج ماجستير إعداد المعلم بجميع أقسامه، وذلك خلال جلسته الأولى للعام الجامعي 1440/ 1441هـ. ماجستير اعداد المعلم الالكترونية. واعتمد مجلس الجامعة برنامج الدبلوم العالي في الوقاية من المخدرات والمؤثرات العقلية، وأوصى كذلك باعتماد تحويل مسمى "قسم التمريض" بكلية العلوم الطبية التطبيقية إلى مسمى"كلية التمريض". وقال أمين مجلس جامعة الطائف الدكتور فهد بن نايف الطريسي، إن الموافقة على اعتماد برنامج ماجستير إعداد المعلم بجميع أقسامه تعد أبرز القرارات الصادرة عن اجتماع مجلس الجامعة الأول للعام الجامعي الحالي، جاءت لما يتضمنه هذا البرنامج من سياسة جديدة لإعداد المعلم، وتطويره وتأهيله للميدان بشكل أكثر كفاءة، لتطوير رسالة الأساس وهي التعليم. وأكد "الطريسي" أهمية تطوير برامج إعداد المعلم باستمرار وفق المستجدات التربوية، ومواكبة عجلة رؤية المملكة 2030.
للإطلاع على مزيد من المقالات المميزة اضغط هنا. للاستفسار وطلب المساعدة اطلب الخدمة الآن من هنا. في انتظار تعليقاتكم ومقترحاتكم أسفل المقال للرد عليها لتحسين الخدمة ونشر الاستفادة للجميع.
وإضافة إلى ما سبق، نذكر أيضاً اشتراك المعلم في المؤتمرات والندوات حيث يساهم ذلك في النمو المهني المستمر والذي يكمُن من خلال ما تعرضه هذه الندوات من موضوعات تعليمية مختلفة (الخطيب،2018). ويمكن القول بأنه في التعليم الإلكتروني تزداد أهمية المعلم ويختلف دوره، فمن الضروري أن يصبح متقنا للمهارات الإلكترونية الحديثة، راغبا في التزود بكل ما يهم في مجال تخصصه. وعلى المهتمين بتطوير وتنمية المعلم الاخذ بالوظائف المستقبلية للمعلم في التعليم الإلكتروني عند إعداد مجتمعات تنمية المعلم وما يتعلق بها من كفايات تندرج تحت هذه الوظائف. المراجع: البيشاوي، زين. (2019). إعداد المعلم وتدريبه لتطوير التعليم. مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2(13)، 168-186. الحسن، الرشيد. (2017). نماذج عالمية في إعداد معلم التعليم العام. كلية التربية، 9(10)، 351-392. الخطيب، أحمد. رسائل ماجستير عن التلعيب pdf - مكتبة المعرفة. (2018،مايو15). تنمية المعلم مهنياً في ظل استراتيجيات التعلم الإلكتروني. موسوعة التعليم والتدريب. الرويس، عزيزة. (2018). تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد المعلم في ضوء الإتجاهات الحديثة. كلية التربية، 18(2)، 573-614. زهو، عفاف. (2016). الكفايات التعليمية اللازمة للمعلمات لتوظيف مهارات التعليم الإلكتروني في عملية التعليم: دراسة حالة على منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية.
أعلنت كلية التربية بجامعة طيبة عن موافقة وزارة التعليم على تقديم الجامعة لأربعة برامج ماجستير في إعداد المعلم، وتتضمن: «التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي والإرشاد المدرسي والتربية الخاصة». ماجستير اعداد المعلم المنتشرة في الانترنت. وأوضح عميد كلية التربية في جامعة طيبة الدكتور علي آل مقبل أن الدراسة في تلك البرامج ستبدأ مع الفصل الثاني للعام الدراسي القادم، مشيرًا إلى أن الجامعة ستعلن خلال الفصل الدراسي الأول موعد القبول وتفاصيل شروط البرامج ومواعيد المقابلات الشخصية للمتقدمين. ونوَّه آل مقبل بأن هذه البرامج تختلف عن الدبلوم التربوي الذي تم إلغاؤه نهائيًا في الجامعات، إذ إن هذه البرامج الأربعة عبارة عن «ماجستير» خاص لإعداد المعلم لمهنة التدريس، وتبلغ مدته سنتين وتتركز الدراسة فيه على الجوانب التطبيقية والميدانية بشكلٍ مكثف. يشار إلى رؤية جامعة طيبة ترتكز على المساهمة في بناء مجتمع يعزز التنمية المستدامة واقتصاديات المعرفة من خلال تعليم متميز وبحوث نوعية وشراكة مجتمعية في بيئة محفزة للتعلم والإبداع، وتعمل بناء على استراتيجية مفادها: التميز في التعليم والتعلم، وتطوير البحث العلمي والدراسات العليا لخدمة قضايا المجتمع، وبناء شراكة حقيقية مع المجتمع، فضلًا عن الالتزام بالتحسين المستمر للتنظيم الإداري والمالي، وتنويع مصادر الدخل، وبناء بيئة جامعية جاذبة ومتكاملة، بالإضافة إلى اتخاذ الإجراءات الضامنة للارتقاء بمكانة وتصنيف الجامعة محليًّا وإقليميًّا وعالميًّا، وفقًا للموقع الإلكتروني للجامعة.
وصف ظاهرة البراكين مختصر نقدمه لكم من خلال موقع برونزية، حيث تعتبر البراكين هي واحدة من الظواهر الكونية التي تحدث في بعض الأماكن، والتي تحدث الشقوق والفتحات في طبقات القشرة الأرضية مما يسمح بالحمم المنصهرة من الخروج من باطن الأرض إلى سطحها، ومن خلال هذا المقال سوف نستعرض لكم وصف ظاهرة البراكين وكيفية تشكيلها. وصف ظاهرة البراكين مختصر يعد البركان بأنه انفجار هائل يحدث على سطح الأرض، والذي يكون ناتج من أعماق باطن الأرض، وهو من عبارة عن كميات كبيرة جديدة من الحمم المنصهرة وبعض الكتل الصخرية الضخمة، والتي تكون عالية الانصهار، ويتم اندفاعها عبر الشقوق الموجودة في سطح الأرض، والتي أحدثها أيضًا ذلك البركان، ويمكن لتلك الكتل أن تحرق أو تدمر أي شيء في حالة التعرض إليها، إذ أنها تخرج في هيئة انفجار واندفاع يمكنه أن يكون المسئول عن تدمير أي شيء بجانبها، ولذلك فهو من الظواهر التي تسبب العديد من الخسائر الكبيرة في الأرواح. فائدة ظاهرة البراكين للكون من المعروف أن كل شيء في هذه الكون يحدث بالترتيب والتنظيم من الله تعالى، ولذلك فإن ظاهرة البراكين هي واحدة من الظواهر الكونية، ولا بد من أن بكون لها بعض الفوائد، على الرغم من كونها تتسبب في حدوث الكثير من الخسائر، ومن بين فوائدها الآتي: تعتبر تلك الظاهرة من الظواهر التي لها أهمية كبيرة في إنتاج الطاقة، وذلك من خلال القطع المنصهرة التي تخرج منها، والانفجارات الشديدة، ولقد ساعدت تلك الحرارة العالية في استخراج الطاقة.
براكين درعية أو هضبية وسميت بذلك تشبيها بالهضاب لأنها ذات. يعد البركان بأنه انفجار هائل يحدث على سطح الأرض والذي يكون ناتج من أعماق باطن الأرض وهو من عبارة عن كميات كبيرة جديدة من الحمم المنصهرة وبعض الكتل الصخرية الضخمة والتي تكون عالية الانصهار. ٢ مؤشرات قرب حدوث النشاط. وصف ظاهرة البراكين.. جاءت أصوات الانفجارات المصمة للآذان كأصوات المدافع الثقيلة في حين انطلقـت كتل من الحمم المشـح. أين يقع بركان فيزوف. يعود سبب حدوث البراكين إلى وصول درجة حرارة المواد الموجودة في باطن الأرض إلى درجة أعلى من درجة حرارة المواد الأخرى المحيطة بها مما ينتج عنه اندفاع هذه المواد وخروجها إلى سطح الأرض وتنقسم هذه. وصف ظاهرة البراكين باختصار.
وتقوم الزراعة أيضا على منحدرات بركان (أثنا) في جزيرة صقلية حتى ارتفاع 1200 م في تربة خصيبة تتكون من البازلت الأسود الذي تدفق فوق المنطقة أثناء العصور التاريخية. وهذه البراكين لا ترحم إذ تثور من وقت خر فتدمر قرية أو أخرى ويمكن للسائر على طول الطريق الرئيسي فوق السفوح السفلى من بركان أثنا وعند نهاية تدفقات اللافا المتدفقة وهي شواهد أبدية تشير إلى الخطر الدائم المحدق بالمنطقة. البراكين: أسباب حدوثها - أنواعها - فوائدها. وتشتهر جزيرة جاوه ببراكينها الثائرة النشطة وبراكينها تفوق في الواقع كل براكين العالم في كمية الطفوح واللوافظ التي انبثقت منها منذ عام 1500 م ومع هذا نجد الجزيرة تغص بالسكان ، فهي أكثف جهات العالم الزراعية سكانا بالنسبة لمساحتها ويسكنها نحو 75 مليون شخص ويرجع ذلك كما أسلفنا إلى خصوبة التربة البركانية، وقد أنشئت بها مصلحة للبراكين وظيفتها التنبؤ بحدوث الانفجارات البركان الوقاية من البراكين تعتبر الثورات البركانية من أسهل الكوارث التي يمكن التنبؤ بها، وذلك لأنها تكون مصحوبة بالعديد من الظواهر الفيزيائية والتفاعلات الكيماوية، التي يمكن مراقبتها كل على حدة. فالثورات البركانية تكون دائما مسبوقة بنشاط زلزالي كثيف وبتمدد للقشرة الأرضية، كما أنه يكتشف بكل سهولة استفاقة البراكين الخامدة، وذلك عن طريق وجود بعض أجهزة قياس ورصد الزلازل، وهو ما يسمح بإعطاء الإنذار في الوقت المناسب.
ويتكون هذا الغاز بشكل رئيسي من بخار الماء، بالإضافة إلى غازات سامة أخرى: كغاز ثاني أكسيد الكربون (عكوس) والنيتروجين وثاني أكسيد الكبريت... الخ قد سبق وتحدثنا عن غاز ثاني أكسيد الكبريت، فماذا عن البقية؟ غاز النيتروجين: غاز سام كذلك، وإذا اتحد مع بخار الماء يشكل حمضا ضارا يدعى حمض النتريك، وهو الذي نجده عادة في الأمطار الحمضية. غاز ثاني أكسيد الكربون: وهو الغاز الأكثر شهرة على الإطلاق، ونقصد بعكوس، أي أنه إذا اتحد مع الكرية الحمراء يمكن تفكيكه، ما يضمن نجاة الإنسان من الموت اختناقا... عكس غاز أحادي أكسيد الكربون، وهو الغاز الأكثر خطورة بما أنه غاز غير عكوس أي إذا اتحد مع الكرية الحمراء لا ينفك منها أبدا. ماذا عن بخار الماء، أهو سام؟؟ لا أبدا، فـ بخار الماء هو الماء بعينه في حالته الغازية، لكن اتحاده مع غاز النتروجين أو الكبريت يشكل خطرا على البيئة. [gdwl] بركان تامبورا [/gdwl] لنا عودة لنكمل البقية بإذن الله...
البراكين الهضبية: تكون تلك البراكين قليلة الارتفاع، وتنشأ نتيجة كثرة تجمع الحمم حول الفوهة البركانية، وتكون قممها مثل الهضاب لذلك سميت بالبراكين الهضبية. البراكين الطبقية: هذا النوع منتشر أكثر من النوعين السابقين فهو يمثل مزيج من النوعين حيث يتكون المخروط البركاني فيه من الحطام الصخري، ومن تدفقات الحمم التي تبعث من البركان بعد هدوئه من الثوران، واللوافظ التي تنبعث منه تكون على شكل طبقات لذلك سمي بهذا الاسم.