اللهم إني أعوذ بكَ من قلبٍ لا يخشع، ومن دعاءٍ لا يسمع، ومن نفس لا تشبع، ومن علم لا ينفع. اللهم ارزقني بلاغة فهم النبيين، وفصاحة حفظ المرسلين، وسرعة إلهام الملائكة المقربين، وعلمني أسرار حكمتك يا حي يا قيوم. اللهم صل على سيدنا محمد صلاةً تكرمنا بها بنور الفهم من ظلمات التردّد والوهم، وتوضّح لنا بها ما أشكل حتى يُفهم، وتفتح علينا بها فتوح العارفين، وتجعلنا بها من العلماء العاملين المخلصين. سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم. أدعية لطلب العلم رغم الصعوبات هذه مجموعة من الأدعية التي يستعين بها الطلّاب على ظروف الحياة وما فيها من صعوبات، ومن هذه الأدعية ما يأتي: (اللهمَّ إني عبدُك وابنُ عبدِك وابنُ أَمَتِك ناصيتي بيدِك ماضٍ فيَّ حكمُك عَدْلٌ فيَّ قضاؤُك أسألُك بكلِّ اسمٍ هو لك سميتَ به نفسَك أو أنزلتَه في كتابِك أو علَّمتَه أحدًا مِنْ خلقِك أو استأثرتَ به في علمِ الغيبِ عندَك أنْ تجعلَ القرآنَ ربيعَ قلبي ونورَ صدري وجلاءَ حُزْني وذَهابَ هَمِّي). [٥] اللهمّ يا من قلت وقولك الحق: (ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ)، [٦] اجعل دعائي مُستجاب، وارزقني القدرة على التحصيل، وعلمني ما ينفعني، وانفعني بما علمتني، وزدني علماً وعملاً وفِقهاً وإخلاصاً في الـدين.
بواسطة 16/01/2016 20:16:00 حجم الخط: "التحيات لله، والصلوات، والطيبات، السلام عليك أيها النبي ورحمة الله وبركاته ، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين ،أشهد أن لا إله إلا الله، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، اللهم صل على محمد وعلى آل محمد ، كما صليت على إبراهيم، وعلى آل إبراهيم ، إنك حميد مجيد، اللهم بارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على إبراهيم، وعلى آل إبراهيم إنك حميد مجيد اللهم صل على محمد وعلى أزواجه وذريته،كما صليت على آل إبراهيم، وبارك على محمد وعلى أزواجه وذريته كما باركت على آل إبراهيم إنك حميد مجيد".
ذات صلة أدعية لتسهيل المذاكرة دعاء بدء المذاكرة أدعية لطلب العلم وسرعة الفهم والحفظ هذه مجموعة من الأدعية تُعين الطلاب على الاستعانة بالله -تعالى- في طلب العلم وسرعة الفهم، ومنها ما يأتي: قال -تعالى-: (وَقُل رَبِّ زِدني عِلمًا). [١] قال -تعالى-: (رَبِّ هَبْ لِي حُكْمًا وَأَلْحِقْنِي بِالصَّالِحِينَ). [٢] اللهمّ ارزقنا العلم النّافع الذي يقربنا مِنك، وينفعنا في حياتنا الدنيا، ويؤنس وحدتنا بها. اللهمّ علّمنا ما جهلنا، وذكّرنا ما نُسينا، وافتح علينا من بركات السماء والأرض، إنك أنت السميع العليم. اللهمّ انفعنا بما علّمتنا، وعلّمنا ما ينفعنا، وزدنا علمًا وبارك لنا فيه. اللهم افتح لنا أبواب حكمتك، واكتب لنا من رحمتك، وامنن علينا بالحفظ والفهم، سُبحانك لا عِلمَ لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم. اللهمّ يا حيّ يا قيوم، أكرمني بجودة الحفظ وسرعة الفهم، وارزقني الحكمة والمعرفة والعلم والحلم بحق سيدنا محمد -صلى الله عليه وسلم-. اللهمّ نور بالكتاب بصري، واشرح به صدري، واستعمل به بدني، وأطلق به لساني، وقوّي به عزمي بحولك وقوتك فإنه لا حول ولا قوة إلا بك يا أرحم الراحمين. اللهمّ يا معلم موسى علمنا، ويا مُفهّم سليمان فهّمنا، ويا مؤتي لقمان الحكمة وفصل الخطاب آتينا الحكمة وفصل الخطاب.
أدعية طلب العلم للأطفال هذه مجموعة من الأدعية يدعوا بها الأهل لأطفالهم سائلين الله النّشأة الصحيحة والقوّة العلمية والقدرة على تحصيل العلم النافع، ومنها ما يأتي: اللهمّ علّم أطفالي ما ينفعهم، وانفعهم بما علمتهم وزدهم علماً. اللهمّ أخرج أطفالي من ظلمات الوهم، وأكرمهم بنور الفهم، وافتح عليهم بمعرفة العلم، وحسّن أخلاقهم بالحلم، وسهل لهم أبواب فضلك، وانشر عليهم من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين. اللهم افتح عليهم فتوح العارفين بحكمتك، وانشر عليهم رحمتك، وذكّرهم ما نُسّوا يا ذا الجلال والإكرام. اللهمّ إنّي أسألك حُسن النّشأة لهم، وارزقهم حبّ العلم من الصغر. اللهمّ حبّب إليهم العلم والتعلّم، اللهمّ قوّي همّتهم لتحصيل هذا العلم. اللهمّ ارشدهم لما هو خير لهم، ولا تُلههم بأمور الدّنيا وملذّاتها عن طلب العلم وتحصيله. أدعية لأهل البيت من طلبة العلم هذه مجموعة من الأدعية التي تدعوها الأم لأهل بيتها وأبنائها بالتوفيق والنّجاح في حياتهم، وفي طريقهم لتحصيل العلم، ومنها ما يأتي: اللهمّ إنّ لي أبناء على مقاعد الدّراسة، فوفّقهم لما هو خير لهم، وارزقهم العلم النّافع. اللهمّ اكتب لأبنائي التوفيق والنّجاح، ويسّر أمورهم في المدرسة، وأعنهم على طلب العلم.
اللهم إني أسألك التسهيل والتيسير، والرزق الطيّب، والعمل المتقبل. اللهم اجعل أمورنا مُيسّرة، ودراستنا مُسهّلة، ورزقنا مُبارك، وأعنّا على تمام العلم وتحصيله. اللهم أعطني سؤلي، ووفّقني لما تحبّ وترضى، إنك تعلم خائنة الأعين وما تُخفي الصدور. المراجع ↑ سورة طه، آية:114 ↑ سورة الشعراء، آية:83 ↑ سورة طه، آية:25-28 ↑ رواه ابن حبان ، في صحيح ابن حبان، عن أنس بن مالك، الصفحة أو الرقم:974، صحيح. ↑ رواه أحمد شاكر، في مسند أحمد، عن عبدالله بن مسعود، الصفحة أو الرقم: 6/153، صحيح. ↑ سورة غافر، آية:60
توكلت في رزقي على الله خالقي - اذا المرء لا يرعاك الا تكلف
بالنسبة لأولئك الذين يشعرون أن علم النفس الإرشادي يفتقر إلى الدقة المهنية أو الرقابة، يلتزم علماء النفس الاستشاريون بقواعد أخلاقية صارمة لمراقبة الأقران، هذا يضمن أن أي محترف يرتكب مخالفة للسلوك يخضع للمساءلة؛ سواء كان ذلك يترجم إلى مناهج ضارة في العلاج أو غيره من السلوكيات المستهترة بشدة، أدوارهم في المجتمع كثيرة وأهم من أن تترك لأهواء الأفراد. في ثقافات وأزمنة أخرى كانت الواجبات نفسها التي يؤديها المستشار أو عالم النفس الإرشادي تُعتبر غالباً مسؤوليات عليا، تم استثمار الأفراد في هذه السياقات الأخرى بسلطة اجتماعية غير عادية وكانوا يمارسون نفوذ تجاوز التسلسلات الهرمية الاجتماعية ذات الصلة لثقافاتهم، أدركت هذه المجتمعات والفئات الاجتماعية القوة الشديدة للعقل وحاجة الأفراد إلى مرشد موثوق به؛ فرد لديه الخبرة لمعالجة الصعوبات التي تنشأ في الحياة اليومية. يعتبر علم النفس الإرشادي منفذ غير قضائي: بالنسبة للعديد من الأشخاص الذين كتموا الكثير من السلبية والأذى والألم لفترة طويلة، يمكن أن يكون علم النفس الإرشادي خيار صحي حتى ينفِّسوا ويعبّروا عن أنفسهم، بمساعدة أحد المحترفين لن يشعر أنه يتم الحكم عليه، على العكس من ذلك فإن إحدى السمات الأساسية والجيدة لهذا العلم هي إعطاء العميل مساحة للتعبير عن نفسه دون الحكم عليه على أي شيء يقدمه، يتجنب الناس الانفتاح على الأصدقاء والعائلة خوفاً من أن يُنظر إليهم على أنهم شخص إشكالي أو غير طبيعي؛ مع الشخص المحترف بهذا المجال يزول هذا الخوف أو يتم تقليله بشكل تدريجي.
يعرف باترسون فيري أن علم النفس الإرشادي انه عملية تتضمن مقابلة في مكان خاص يستمع فيها المرشد ويحاول فهم المسترشد ومعرفة ما يمكنه تغيره في سلوكه بطريقة أو أخـــــــــري يختارها ويقرها المسترشد ويجب أن يكون يعان من مشكلة ويكون لدي المرشد المهارة والخبرة للعمل مع المسترشد للوصول إلى حل المشكلة. يعرفه بلوتش: إن علم النفس الإرشادي عملية يتم فيها التفاعل بهدف أن يتضح مفهوم الذات والبيئة ، ويهدف إلى بناء وتوضيح أهداف أو قيم تتعلق بمستقبل الفرد المسترشد. ( علم النفس الإرشادي ونظرياته –د/صالح حسن الادهري ص 405). كما عرفه حامد زهران بأنه عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته ويدرس شخصيته ويعرف خبراته ويحدد مشكلاته وينمي إمكاناته ويحل مشكلاته ، في ضوء معرفته وتعليمه وتدريبه ن لكي يصل إلى تحديد وتحقيق أهــــــــــــــــدافه وتحقيق الصحة النفسية والتوافق شخصيا وتربويا ومهنيا وأسريا. ( علم النفس الإرشادي/ د عبد اللطيف أبو سعد ص 25). وهكذا بالرغم من التشابه بين التوجيه وعلم النفس الإرشادي ،بين التوجيه وعلم النفس الإرشادي ، إلا أن هناك اختلافات بينهما ، فبينما يكون علم النفس الإرشادي من اختصاص الأخصائي النفسي على النحو الذي الذي يكون فيه من التدريس من اختصاص المدرس ، فإن التوجيه يشارك فيه أكثر من متخصص كالطبيب ، والأخصائي الاجتماعي ، والمدرس والمرشد الأكاديمي ، وفي بعض الحالات كما هو الحال في المشكلات البسيطة ، فإن غير المتخصص يقوم بالتوجيه.
علم النفس الإرشادي يعتبر علم النفس الإرشادي بكل مفاهيمه مجموعة إنسانية تتضمن عدداً من الخدمات التي تقدم للأفراد لمساعدتهم على فهم أنفسهم وإدراك المشكلات التي يعانون منها، والانتفاع بقدراتهم ومواهبهم في التغلب على المشكلات التي تواجههم، مما يؤدي إلى تحقيق التوافق بينهم وبين البيئة التي يعيشون بها. بسبب التغيرات الأســــــــــــــــرية والاجتماعية والاقتصادية الناتجة عن التقدم التكنولوجي والعلمي في مناحي الحياة فقد زادت حاجة الفرد والجماعة إلى العمل الإرشادي، وحتى يقوم هذا العلم بدوره يجب أن يقوم به مختصون نفسانيون متمكنون.
2-عمل حساب للفروق الفردية. 3-إعــــــــــطاء كم مناسب من المعلومات الأكاديمية والمهنية والاجتماعية تفيد في معرفة التلميذ لذاته. 4-تعليم التلاميذ مهارات المذاكرة والتحصيل السليم. ( علم النفس الإرشادي /د عبد اللطيف أبو سعد/ ص 33-34-35-36) عمل الأخصائي النفسي تنحصر مهنة الأخصائي النفسي في تقديم خدمات للأخرين بغرض تحسين حياتهم لكي يتكيفوا مع مجتمعهم ومهامهم تتمثل في: بناء العلاقة الإنسانية المتينة بين المعالج وصاحب الحالة والمجتمع اكد باترسون 1973:ان عمل الأخصائي النفسي يندرج تحته التعامل مع مشكلات الأفــــــــــــــــــراد في العلاج النفسي منها: الجنسي ، جنوح الأحـــــــــــــــداث ، الإدمان ، المخدرات ، الاكتئاب الخ. مساعدة المسترشد لتعليمه كيفية القيام بــــــــــأدواره الاجتماعية بطريقة تكون أكثـــــــــر نضجا. القيام بكل أنـــــــــــــــواع العـــــــــــــلاج النفسي لكافة الأنماط الإرشـــــــــــادية التي تتطلب العون للتخلص من مشكلات نفسية أو اجتماعية أو مهنية أو تطلب الإرشــــــــــــــاد بطرائق أكثر إيجابية وفعالية لمساعدتهم على حياة أفضـــــــــــــل. كمال بوغارب- أخصائي نفسي-الجزائر