وقال كوناشينكوف في بيان أورده الموقع الإخباري لقناة (أرتي بالعربي) الروسية: «دمرت صواريخنا بعيدة المدى عالية الدقة التي أطلقت من الجو مركزا لوجستيا في مطار عسكري بالقرب من مدينة أوديسا الساحلية، حيث تم تخزين كميات كبيرة من الأسلحة الأجنبية الواردة من الولايات المتحدة والدول الأوروبية». وأضاف المتحدث باسم وزارة الدفاع الروسية: «دمرت صواريخنا نهارا 22 موقعًا عسكريًا في أوكرانيا، وهي 3 مواقع للقيادة والمراقبة، و11 مركز إسناد عسكري، بالإضافة إلى تجمعات للقوات الأوكرانية، كما بلغت خسائر النازيين أكثر من 200 فرد وأكثر من 30 عربة ودبابة». توظيف الماء خدمة للسياسة. - الشاهين الإخباري. وتابع كوناشينكوف قائلاً: «في مدينتي إليتشيفكا وكراماتورسك، تم تدمير 3 مستودعات للأسلحة والمعدات العسكرية والذخيرة، وفي محيط بلدة نوفايا دميتروفكا، دمرنا بطارية للدفاع الجوي وثلاث محطات رادار». وأوضح كوناشينكوف: «خلال الـ24 ساعة الماضية، ضرب الطيران العملياتي والتكتيكي الروسي 79 موقعا عسكريا في أوكرانيا، بينها 6 مراكز قيادة، و52 تجمعا عسكريا، بالإضافة إلى 16 مستودعا للصواريخ وذخائر المدفعية والوقود، كما تم تدمير 4 عربات (بي يو كيه-إم1) للدفاع الجوي في محيط بلدتي كوراخوفكا ورومانوفكا، بالإضافة إلى منظومة صواريخ مضادة للطائرات من طراز (تور) في منطقة سيرجيفكا».
ومن ناحيتها، قالت وزارة الدفاع الأمريكية «البنتاجون»، إن روسيا أبلغتها بشكل صحيح قبل إطلاقها التجريبي، وأن الاختبار كان روتينيًا. وزارة الدفاع توظيف نساء. وبدأت الحرب الروسية على أوكرانيا قبل شهرين وتحديدا في الرابع والعشرين من فبراير الماضي، وفرض عدد من الدول عقوبات على روسيا بسبب الحرب على أوكرانيا، على رأسها أمريكا وبريطانيا. مفاوضات روسية أوكرانية وعقد الجانبان الروسي والأوكراني، عددًا من جولات المفاوضات، لم تسفر عن نتائج على أرض الواقع، فيما أعلنت روسيا اليوم توقف المفاوضات بسبب الموقف الأوكراني. هذا الخبر منقول ولا نتحمل أي مسئولية عن مدى صحة أو خطأ المعلومات الموجودة به هذا الخبر منقول من الوطن
وقد أعلن، في وقت سابق، رسمياً عن وفاة طفلة وإنقاذ 48 شخصاً، في حين جرى التداول بلائحة أسماء من 75 شخصاً كانوا على متن الزورق. وتحدثت معلومات عن عدد مخيف من المفقودين يناهز الأربعين من الجنسيتين اللبنانية والفلسطينية. وانعكست رواية الناجين عن اصطدام زورق للجيش بزورق "رحلة الموت" أجواء متشنجة وتوتراً في غير مكان من أحزمة البؤس الطرابلسية حيث جرى إطلاق نار واحتكاك مع الجيش الذي يعمل على ضبط الوضع وإكمال عمليات البحث. ووقع إشكال بين عناصر من الجيش والأهالي عند مرفأ طرابلس، بعدما حاول الأهالي منع وزير الشؤون الاجتماعية هيكتور حجار موفداً من الرئيس نجيب ميقاتي اكمال تصريحه الصحافي. وانهال الأهالي عليه وعلى المسؤولين بالشتائم والصراخ. البنتاغون: القادة العسكريون الروس لا يردون على اتصالاتنا - وكالة أخبار لبنان. وشهدت أحياء مدينة طرابلس توتراً شديداً مع بدء تشييع ضحايا مركب الموت في منطقة البقار في القبة حيث سمعت أصوات إطلاق نار كثيف غضباً وذلك وسط وصول تعزيزات جديدة للجيش اللبناني الذي رشق عناصره وآلياته بالحجارة. وقطعت الطرق بالاطارات المشتعلة في المنطقة، حيث حمل الأهالي السلطة مسؤولية غرق الزورق مرة، ومسؤولية لجوء الناس إلى الهجرة الغير شرعية والمخاطرة بحياتهم مرات. وبإزاء ذلك، عقد قائد القوات البحرية في الجيش اللبناني هيثم الضناوي مؤتمراً صحافيّاً في قاعدة بيروت البحرية أعلن فيه تفاصيل الوقائع المتعلقة بالحادث، فأوضح أنّ "صناعة المركب الذي غرق أمام سواحل طرابلس تعود إلى العام 1974، وهو صغير طوله عشرة أمتار وعرضه 3 أمتار، والحمل المسموح له هو 10 أشخاص فقط ولا وجود لوسائل أمان فيه، وبالتالي الغرق كان محتماً ولا مهرب منه".
في آخر الأخبار, محليات 2022-04-25 51 زيارة مجلة وفاء wafaamagazine كتبت صحيفة النهار وضعت فاجعة غرق الزورق غير الشرعي قبالة طرابلس من خلال استفحال ظاهرة التجارة بالفقراء واستغلالهم على أيدي عصابات تهريب الفقراء عاصمة الشمال وعبرها لبنان بأسره أمام هزّة خطيرة برزت تداعياتها الأمنية والاجتماعية والسياسية بسرعة منذرة بآثار على مجمل الواقع الداخلي. ذلك أنّ أخطر ما تكشف عنه هذا الحادث مع أنّه ليس الأول من نوعه أنّه أدّى إلى وضع فئات من أبناء طرابلس في مواجهة خطيرة فورية مع الجيش اللبناني عبر الشائعات التي بُثِّت عن تسبب مطاردته للزورق بارتطام أدّى إلى غرق الزورق، في حين أنّ الوقائع التي سارع الجيش الى كشفها أثبتت أنّ قبطان الزروق تسبّب بالمأساة لدى محاولاته الهروب بحمولة بشرية تفوق قدرة الزروق على الاستيعاب بعشرة أضعاف، وتسبّب بنفسه بارتطام زورقه بالخافرة العسكرية التي طلبت منه العودة لتجنب كارثة الغرق.
انتبه عند استخدام الاسم المثنى! لماذا المثنى ؟ و هل هو وحده دون غيره من الأسماء؟ لأن المثنى تظهر عليه علامة الإعراب و لا تنفع معه قاعدة سكِّنْ تسلمْ؛ ذلك لأنه يعرب بالحروف و ليس بالحركات. و هو ليس وحده؛ فمثله جمع المذكر السالم، و الأسماء الخمسة، و الملحق بالمثنى، و كذلك الملحق بجمع المذكر السالم. فعند استخدامه لا مناص من مراعاة موقعه الإعرابي حتى لا تقع في اللحن أي: لا تقع في خطأ نحوي. بماذا يرفع وينصب ويجر المثنى - إسألنا. القاعدة: يرفع المثنى بالألف، و ينصب و يجر بالياء. مثال: سمعتُ خبرين سارَّيْنِ= سمعتُ: فعل و فاعل، خبرين: مفعول به منصوب بالياء، سارَّبن: صفة منصوبة بالياء. ( الصفة تتبع الموصوف إعرابا) جئتُ بخبرينِ سارَّينِ = جئتُ: فعل و فاعل، بخبرين: الباء حرف جر، خبرين: اسم مجرور بالباء و علامة جره الياء، سارين: مثل السابق. وصلني خبرانِ سارانِ = وصلني: فعل و مفعول، خبرانِ: فاعل مرفوع و علامة رفعه الألف، ساران: صفة مرفوعة بالالف. كلا الخبرينِ سارَّانِ = كلا: مبتدأ و هو مضاف، الخبرين: مضاف إليه مجرور و علامة جره الكسرة، سارَّانِ: خبر مرفوع و علامة رفعه الألف. مسألة خاصة: لو قلنا مثلا: خبران؛ أحدُهما جميل و الآخرُ سيء.. ما إعراب خبران ؟ الإعراب هنا يعتمد على تقدير المحذوف ، فلو كان تقدير الكلام: هناك خبران، يكون الإعراب كالتالي: خبران: مبتدأ مرفوع و خبره محذوف، و علامة رفعه الألف لأنه مثنى، و تقدير الكلام: هناك خبران، و هناك: شبه الجملة محذوفة في محل رفع خبر المبتدأ.
يشترط في الاسم الذي يراد تثنيته أن يكون: مفردا، مُعربا، غير مركب، له مماثل من لفظه ووزنه ومعناه. يرفع المثنى بالألف نيابة عن الضمة، وينصب بالياء نيابة على الفتحة، ويجر بالياء نيابة عن الكسرة. تلحق بالمثنى في إعرابه ألفاظ هي: اثنين، اثنتين، و كلا وكلتا (بالنسبة لكلا وكلتا يشترط أن يتصل بها ضمير حتى تعرب إعراب المثنى). تطبيقات درس المثنى: 1) حول الكلمات التالية إلى المثنى ثم ركبها في جمل بحيث تأتي مرة مرفوعة ومرة منصوبة ومرة مجرورة. - صالح - فريقٌ - أستاذٌ. 2) استعمل الملحقات بالمثنى في جمل مفيدة: - اثنان - كلا - كلتا. 3) أتمم الجمل التالية بمثنى أو ملحق بالمثنى مناسب: - بَرَّتِ البنتَانِ............... بأُمِّهما. بماذا يرفع المثنى - الباحث الذكي. - اعتنَى العَمُّ بـ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, - أَكْرَمَ المُؤمِنُ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, - صلاةُ الصُّبْحِ..................... - أنْتَجَ..................... المَحصولَ. - عُوقِبَ.......................... 4) أعرب الجمل التالية: - شجعت التلميذين كِلَيْهِمَا. - جاء المُصلِّيانِ. تصحيح تطبيقات المثنى: 1) حول الكلمات التالية إلى المثنى ثم ركبها في جمل بحيث تأتي مرة مرفوعة ومرة منصوبة ومرة مجرورة.
- صالح= صالحان / صالحَيْنِ - سينال الرجلان الصالحان جزاءهما من ربهما. - كافأَ الله الرجلين الصالحَيْنِ. - تعرفت على رجلَيْنِ صَالحَيْنِ. - فريقٌ = فريقانِ / فرِيقَيْنِ. - تعادَلَ الفرِيقَانِ. - تابعتُ الفَريقَيْنِ على شاشة التلفاز. - ستجرى مباراة بين الفريقين مساء. - أستاذٌ= أستاذان / أستاذين. - دخل الأستاذان إلى المؤسسة باكرا. - رأيتُ أستاذين أمام الإدارة. - سلمت على أستاذين بعد الصلاة. 2) استعمل الملحقات بالمثنى في جمل مفيدة: - اثنان - لدي صديقان اثنان. - كلا - أحبُّ والديَّ كلَيْهِما. - كلتا. - التلميذتان كلتاهما مستعدتان للامتحان. انتبه عند استخدام الاسم المثنى في الكتابة! - حسوب I/O. 3) أتمم الجمل التالية بمثنى أو ملحق بالمثنى مناسب: - بَرَّتِ البنتَانِ كِلتَاهُمَا بأُمِّهما. - اعتنَى العَمُّ بـاليَتِمَيْنِ. - أَكْرَمَ المُؤمِنُ الفَقيرَيْنِ. - صلاةُ الصُّبْحِ رضكْعَتانِ. - أنْتَجَ الفلاحانِ المَحصولَ. - عُوقِبَ المُجْرِمَيْنِ. -شَجَّعتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء المتحركة ضمير متصل في محل رفع فاعل. - التلميذين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى. - كليهما: توكيد معنوي تابع للمؤكد منه في النصب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى، وهو مضاف والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.
شواهد الفية ابن مالك في النحو(1). س1:ماهو تعريف الكلام ؟ ج1كلامنا لفظ مفيد كاستقم). س2:ما أقسام الكلام؟ ج2واسم وفعل ثم حرف). س3:ماعلامات الاسم؟ ج3بالجر والتنوين والندا وأل ومسند للاسم تمييز حصل). س4:ماعلامات الفعل؟ ج4بتا فعلت وياافعلي ونون اقبلن فعل ينجلي). س5:وما علامات الحرف؟ ج5سواهما الحرف). س6:ما علامة الفعل المضارع؟ ج6فعل مضارع يلي لم كيشم). س7:ماعلامة الفعل الماضي؟ ج7وماضي الأفعال بالتا مز). س8:ما علامة فعل الأمر؟ ج8وسم بالنون فعل الأمر إن أمر فهم). س9:ماهو اسم فعل الأمر؟ (والأمر إن لم يك للنون محل فيه هو اسم نحو صه وحيهل). س10:إلى كم قسم ينقسم الاسم من حيث الإعراب والبناء؟ ج10(والاسم منه معرب ومبني). والاصل في الأسماء الإعراب, وفي الأفعال البناء. س11:مالعلة من بناء الاسم؟ ج11(ومبني لشبه من الحروف مدني). س12:ماهي وجوه شبه الاسم المبني بالحرف؟ ج12أربعة وجوه (كاالشبه الوضعي في اسمي جئتنا والمعنوي في متى وفي هنا وكنيابة عن الفعل بلا تأثر, وكافتقار أصلا). س13:ماهو الأصل في الأفعال الماضي والأمر والمضارع؟ ج13(وفعل أمر ومضي بنيا واعربوا مضارعا). س14:متى يعرب الفعل المضارع ؟ ج14يعرب في حالين (وأعربوا مضارعا إن عريا من نون توكيد مباشر ومن نون إناث كيرعن من فتن).
س15:هل الحروف معربة أم مبنية؟ ج15(وكل حرف مستحق للبنا). س16:ماهو ألأصل في المبني ؟ ج16والأصل في المبني أن يسكنا)لأنه أخف من الحركة. س17:أذكر علامات بناء الحروف مع ذكر أمثلة ؟ ج17(ومنه ذوفتح, وذو كسر, وضم كاين أمس حيث, والساكن كم). س18:ماهي أحكام الإعراب المشتركة بين الاسم والفعل؟ ج18(والرفع والنصب اجعلن إعراب لاسم وفعل). س19:ماهو الحكم الإعرابي الذي اختص به الاسم؟ ج19(والاسم قد خصص بالجر). س20:ماهو الحكم الذي اختص به الفعل؟ ج20(قد خصص الفعل بأن ينجزما). س21:ما علامة الرفع الأصلية؟ ج21(فارفع بضم). س22:ما علامة النصب الأصلية؟ ج22(وانصبن فتحا). س23:ماعلامة الجر الأصلية؟ ج23(وجر كسرا). س24:ماعلامة الجزم الأصلية؟ ج24(واجزم بتسكين). س25:ماهي العلامات الإعرابية للأسماء الخمسة (أبوك, أخوك, حموك, فوك, ذومال)؟ ج25(وارفع بواو وانصبن بالألف واجرر بياء). س26:ما شرط إعراب (ذو)بالعلامات السابقة؟ ج26(من ذاك ذو إن صحبة أبانا). س27:ما شرط إعراب (فوك)بالعلامات السابقة؟ ج27(والفم حيث الميم منه بانا). س28:ماهو الفصيح في (هن)أن يعرب بالحركات أم بالحروف إلحاقا بالأسماء الخمسة؟ ج28يجوز إعرابه بالحروف والفصيح أن يعرب بالحركات (وهن والنقص في هذا الأخير أحسن).