دبي: محمد إبراهيم أعلنت الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي نتائج دولة الإمارات العربية المتحدة في دراسة «ريدز» الدولية، والتي تشرف عليها الجمعية الدولية للتحصيل التربوي ومنظمة اليونيسكو، وتهدف إلى قياس مدى التشتت واحتساب الفاقد التعليمي لدى الطلبة خلال التعليم عن بعد أثناء جائحة «كوفيد 19»، بما يسهم في وضع توصيات بناءة، والتخطيط لمشاريع ومبادرات مشتركة، بين الجهات التعليمية المحلية، وتمكين دولة الإمارات من تحقيق مؤشرات الأجندة الوطنية. جاء ذلك، أمس الاثنين، خلال ملتقى إعلان نتائج الدولة في دراسة «ريدز» الذي استضافته جامعة حمدان بن محمد الذكية، بحضور حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم، والدكتور حسان المهيري وكيل الوزارة المساعد لقطاع الترخيص والجودة، وديرك هاستيد المدير التنفيذي للجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي، وهونج لي مديرة البرامج والسياسات في اليونيسكو، وعدد من مسؤولي الوزارة. وقال حسين الحمادي في كلمته بهذه المناسبة، أتقدم بالشكر إلى منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونيسكو)، والجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي، على مساهماتهما المتميزة في مجال التعليم في جميع أنحاء العالم، وعلى دعمهما الثمين للفريق التربوي في دولة الإمارات على مدار السنين التي عملوا فيها معاً في عدة مشاريع، مثل الاتجاهات الدولية في دراسة الرياضيات والعلوم، والدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم، والريدز، كما أشكر جامعة حمدان بن محمد الذكية لاستضافة هذا الحدث الهام.
• هل حقق أبا حازم طموحه الشخصي واستقراره المهني عبر المسؤولية الجديدة؟ • بالنسبة لي فأنا رجل اقتصاد بحكم التخصص، ولكن حين التحقت بمؤسسة التعاون الوطني سنة 2000، المؤسسة ذات البعد الاجتماعي، خبرت هذا المجال بل واصلت فيه مساري الأكاديمي، وأعتبر نفسي من الأطر التي نجحت بحمد في تحمل المسؤولية بالأقاليم الجنوبية، ولا زال طموحي هو أن أعود للجامعة لأدرس بمدرجاتها كأستاذ جامعي. وقد بدأت بالفعل منذ سنتين أدرس كأستاذ زائر مادة الاقتصاد الاجتماعي والتضامني بالمدرسة العليا للتكنولوجيا بسيدي إفني التابعة لجامعة ابن زهر. صحيفة الميدان التعليمية. • قراءتكم للعمل الاجتماعي الراهن، وللقطاع بصفة عامة؟ • العمل الاجتماعي كما قلت آنفا هو مرتبط بالتحولات التي يعرفها المجتمع ولا شك أن بلادنا تبذل مجهودا معتبرا لاحتواء كل الظواهر الاجتماعية، وتحسين أوضاع المواطنين. نحن نتحدث اليوم عن المغرب الذي يجسد مفهوم "الدولة الاجتماعية" من خلال تنزيل مجموعة من البرامج الكبرى كمشروع الحماية الاجتماعية والسجل الاجتماعي الموحد وقبل ذلك المشروع الملكي الرائد للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية. وتبقى مؤسسة التعاون الوطني الآلية الفعالة بحكم تجربتها وانتشارها الواسع في تنزيل البرامج والسياسات الحكومية في الميدان الاجتماعي.
أكد معلمون وطلاب وأولياء أمور أن الموافقة الكريمة على تقديم إجازة عيد الفطر المبارك، لطلاب وطالبات مراحل التعليم العام والجامعي والتدريب التقني والمهني، بناء على ما رفعه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - حفظه الله -، يؤكد وقوف القيادة دائما في صف المواطن وقربها من تطلعاته ورغباته، ويعكس عظيم اهتمامها وحرصها على الأخذ بكل ما من شأنه أن يعود بالأثر الإيجابي عليهم ويحفزهم لمواصلة تحصيلهم العلمي على أكمل وجه انطلاقا من عظيم اهتمامها وكريم رعايتها. أداء رمضاني يستحق المكافأة أكد القائد التربوي مبارك الشرافاء، أن مبادرة تقديم إجازة عيد الفطر المبارك، لطلاب وطالبات مراحل التعليم العام والجامعي والتدريب التقني والمهني، بناء على ما رفعه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع - رعاه الله -، تحمل في طياتها الكثير من المعاني التي تعكس عمق العلاقة والقرب بين القيادة والمواطن، مشيرا إلى أن ما شهده الميدان التعليمي من انضباط وأداء متميز وحرص من قبل أولياء الأمور على حضور الطلاب والطالبات للمدارس بشكل يومي في شهر رمضان يستحق أن نقف له وقفة تقدير واحترام.
دشنت وزارة التعليم منتدى قادة ( PQL) الأول في برنامج إعداد وتأهيل القادة. وأكد نائب وزير التعليم الدكتور عبد الرحمن العاصمي الذي افتتح المنتدى نيابة عن وزير التعليم، اهتمام المملكة العربية السعودية منذ وقت مبكر في مواردها البشرية، وتجلي ذلك في عدد كبير من البرامج الوطنية التي استهدفت رفع كفاءة الموارد البشرية، وتعزيز مستوى إسهامها في مسيرة التنمية الوطنية، كما ترسخ هذا الاهتمام على نحو جوهري في رؤية المملكة 2030 التي أكدت على أن أهم ثروات المملكة التي لا تعادلها ثروة هي شعبها الطموح الذي كما قال نعول عليه بعد الله سبحانه وتعالى، لبلوغ رؤية المملكة وتحقيق تطلعات قيادتنا الرشيدة. وأضاف العاصمي: " واليوم وفي ظل مساعي المملكة التنموية، وتوجهاتها المستقبلية باتت برامج التدريب والتطوير والتأهيل ضرورة ملحة، ومطلبا أساسيا من متطلبات التنمية المستدامة وتحسين جودة الأعمال، إذ أن أعمال التأهيل والتطوير تمثل إحدى أهم وسائل رفع كفاءة العنصر البشري في مختلف القطاعات، لاسيما في قطاع التعليم الذي يعد العنصر البشري أساسه وجوهره والمنطلق الأكثر أهمية لتحسينه ورفع جودة مخرجاته. ولعل هذا البرنامج والمشاريع، تكتسب أهمية إضافية حين تستهدف إعداد وتأهيل القادة الذين يقع عليهم جزء كبير من مسؤولية قيادة التغيير الإيجابي وإحداث نقلة نوعية في أداء وزارة التعليم، ومن ثم فإن الوزارة حريصة أشد الحرص على دعم القيادات التعليمية، وتوفير متطلبات النجاح والابداع لهم وتأهيلهم تأهيلا معرفيا وقياديا متخصصا ".
فمن كان له مطالبة مالية من أخيه المسلم وكان أخيه معسرا فليؤخر مطالبة الدين عنه. وغن استطاع وكان مقتدرا أن يسامحه بالمال فليفعل وأجره وثوابه عند الله تعالى ومن صبر على سداد الدين، فإن الله عز وجل يتولى عنه السداد يوم القيامة، كما أن المسلم الذي يساعد أخيه المسلم وييسر له عسره، يظله الله تعالى في ظله ويطعمه من ثمار الجنة، وييسر عليه الحساب وينال أعلى الدرجات بإذن من الله وفضل.
[٨] فضل العلم إنّ من سلك طريقاً في طلب العلم وكان مخلصاً في ذلك، سهّل الله -تعالى- له التوفيق بالطريق إلى الجنة، ومن أفضل العلوم؛ العلم الشرعي، والاجتماع في بيوت الله لتلاوة القرآن وتعلمه، وجزاء ذلك تنزّل الطمأنينة ورحمات الله على هؤلاء القوم المجتمعِين، ويذكرهم الله -تعالى- في الملأ الأعلى. [٩] التعريف براوي الحديث راوي هذا الحديث هو أبو هريرة عبدالرحمن بن صخر الدوسي، وقد أسلم في السنة السابعة للهجرة عام خيبر، وكان من علماء الصحابة وأكثرهم روايةً للحديث، ودعا له النبي -صلى الله عليه وسلم- ببركة الحفظ، وقد توفي عام 58 للهجرة. [١٠] المراجع ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم:2699، صحيح. ↑ ابن رجب الحنبلي، جامع العلوم والحكم ، صفحة 286. بتصرّف. ↑ سورة سورة البقرة، آية:280 ↑ ابن رجب الحنبلي، جامع العلوم والحكم ، صفحة 289. بتصرّف. ↑ محمد بن صالح العثيمين، شرح الأربعين النووية ، صفحة 356. بتصرّف. الدرر السنية. ↑ رواه الألباني، في صحيح الترغيب، عن أبي برزة الأسلمي، الصفحة أو الرقم:2340، حسن صحيح. ↑ محمد بن صالح العثيمين، شرح الأربعين النووية ، صفحة 356. ↑ رواه الألباني، في صحيح الترغيب، عن عبدالله بن عمر، الصفحة أو الرقم:2623، حسن لغيره.
حديث.. الله في عون العبد ماكان العبد في عون أخيه || تعليم للاطفال - YouTube
متن الحديث عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( من نفس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا ، نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة ، ومن يسّر على معسر ، يسّر الله عليه في الدنيا والآخرة ، ومن ستر مؤمنا ستره الله في الدنيا والآخرة ، والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه ، ومن سلك طريقا يلتمس فيه علما ، سهل الله له به طريقا إلى الجنة ، وما اجتمع قوم في بيت من بيوت الله يتلون كتاب الله ويتدارسونه بينهم ، إلا نزلت عليهم السكينة ، وغشيتهم الرحمة ، وحفتهم الملائكة ، وذكرهم الله فيمن عنده ، ومن بطّأ به عمله ، لم يسرع به نسبه) رواه مسلم. من كان في عون أخيه. الشرح عُني الإسلام بذكر مكارم الأخلاق والحث عليها ، وجعل لها مكانة عظيمة ، ورتّب عليها عظيم الأجر والثواب ، ومن ذلك هذا الحديث الذي رواه مسلم في صحيحه. لقد حثّنا النبي صلى الله عليه وسلّم في أوّل وصيّته على تنفيس الكرب عن المؤمنين ، ولا ريب أن هذا العمل عظيم عند الله ، عظيم في نفوس الناس ، إذ الحياة مليئة بالمشقات والصعوبات ، مطبوعة على التعب والكدر ، وقد تستحكم كربها على المؤمن ، حتى يحار قلبه وفكره عن إيجاد المخرج. وحينها ، ما أعظم أن يسارع المسلم في بذل المساعدة لأخيه ، ومد يد العون له ، والسعي لإزالة هذه الكربة أو تخفيفها ، وكم لهذه المواساة من أثر في قلب المكروب ، ومن هنا ناسب أن يكون جزاؤه من الله أن يفرّج عنه كربة هي أعظم من ذلك وأشد: إنها كربة الوقوف والحساب ، وكربة السؤال والعقاب ، فما أعظمه من أجر ، وما أجزله من ثواب.
[٣] ويكون إنظار المعسر كذلك بمسامحته بالدَّين، وهو أفضل وأعظم كما بينت الآية الكريمة، وجزاء من ييسّر على المعسرين أنّ الله -تعالى- سييسّر أموره في الدنيا والاخرة، والجزاء من جنس العمل. [٤] الستر على الناس وهذا في قوله -صلى الله عليه وسلم-: (وَمَن سَتَرَ مُسْلِمًا، سَتَرَهُ اللَّهُ في الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ) ، ومعناه أنّ من رأى مسلماً قد ارتكب معصيةً أو عيباً؛ فعليه أن يستره ولا يفضحه بين الناس، فإن فعل ذلك استحقّ ستر الله -تعالى- لعيوبه ومعاصيه. من كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته - جريدة الغد. [٥] وقد قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (يا مَعشَرَ مَن آمَنَ بِلسانِه، ولم يدْخلِ الإيمانُ قلبَه! لا تغتابُوا المسلِمينَ، ولا تَتَّبِعُوا عَوْراتِهم؛ فإنَّه مَنِ اتَّبعَ عَوْراتِهم؛ تَتَبَّعَ اللهُ عَوْرَتَه، ومَن تَتَبَّعَ اللهُ عَوْرتَه؛ يَفْضحْه؛ في بيتِه). [٦] إعانة الآخرين وفضل ذلك وهذا في قوله -صلى الله عليه وسلم-: (وَالله في عَوْنِ العَبْدِ ما كانَ العَبْدُ في عَوْنِ أَخِيهِ) ؛ أي إن المسلم إذا أعان أخاه وساعده؛ كان الله في عونه، [٧] وقد ثبت في فضل إعانة المسلمين أحاديث أخرى. قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (أَحَبُّ الناسِ إلى اللهِ أنفعُهم للناسِ، وأَحَبُّ الأعمالِ إلى اللهِ عزَّ وجلَّ سرورٌ تُدخِلُه على مسلمٍ، تَكشِفُ عنه كُربةً، أو تقضِي عنه دَيْنًا، أو تَطرُدُ عنه جوعًا، ولأَنْ أمشيَ مع أخٍ في حاجةٍ؛ أَحَبُّ إليَّ من أن اعتكِفَ في هذا المسجدِ يعني مسجدَ المدينةِ شهرًا، ومن كظم غيظَه ولو شاء أن يُمضِيَه أمضاه؛ ملأ اللهُ قلبَه يومَ القيامةِ رِضًا، ومن مشى مع أخيه في حاجةٍ حتى يَقضِيَها له؛ ثبَّتَ اللهُ قدمَيه يومَ تزولُ الأقدامُ).