الثلاثاء 14 رمضان 1434 هـ - 23 يوليو 2013م - العدد 16465 الدمار داخل مسجد خالد بن الوليد بحمص حيث قصفته قوات النظام تسبب قصف القوات النظامية على مدينة حمص في وسط سوريا بتدمير مرقد الصحابي خالد بن الوليد، حسبما أفاد المرصد السوري لحقوق الإنسان وناشطون أمس. ويأتي ذلك في وقت تدخل الحملة العسكرية التي تقوم بها القوات النظامية على الأحياء المحاصرة في حمص أسبوعها الرابع، في محاولة للسيطرة على هذه الأحياء التي لا تزال خاضعة لمقاتلي المعارضة. وذكر المرصد في بريد إلكتروني أن "مرقد الصحابي الجليل خالد بن الوليد دمر إثر استهدافه من القوات النظامية". وتعرض مسجد خالد بن الوليد الذي يوجد فيه المرقد ويقع في منطقة تسيطر عليها المعارضة المسلحة، بدوره لضرر كبير، وأظهرت أشرطة فيديو بثها ناشطون على الإنترنت أمس صوراً للمسجد الذي بُني إبان العهد العثماني واشتهر بمئذنتيه الشاهقتين، وقد أصابه دمار جزئي واحترقت بعض أجزائه، وصوراً للمرقد المدمر. ويقول أحد الناشطين في تعليق على الصور "تم قصف مسجد الصحابي الجليل خالد بن الوليد وتدمير المقام بشكل كامل". ويضيف أن التدمير تم خلال "عمليات عصابات الأسد المجرمة بعد قصف المسجد بمختلف أنواع الأسلحة الثقيلة ".
هذا ما تبقى من ضريح خالد بن الوليد، هكذا وبكل بساطة تحول الضريح إلى ركام ودمار، وبات مسجد خالد بن الوليد الذي ضم الضريح بين جدرانه تاريخياً، الآن مدمراً لا يمكن لأحد أن يتعرف إليه إلا أهالي المنطقة لحفظهم المنطقة جغرافياً. مسجد خالد بن الوليد هدد رجال ميليشيا حزب الله وشبيحة الأسد في شهر يوليو من العام الماضي بدخول مسجد الصحابي خالد بن الوليد ونبش قبره، وبدا ذلك التهديد يومها على صفحات التواصل الاجتماعي استفزازاً للسوريين جميعاً على اختلاف طوائفهم، وإن كان الحماصنة يعرفون أن اقتحام وتدمير ضريح ابن الوليد يأتي من مبدأ الانتقام الأقسى من كل معارض حمصي، لما لهذا المسجد والضريح من مكانة في قلوب أهل حمص خاصة، والسوريين عامة، حتى إن حمص اتخذت من "الوليد" لقباً آخر لتصبح "حمص مدينة الوليد"، في تعبير عن مدى افتخار أهالي حمص بوجود ضريحه في مدينتهم. وهاهم نفذوا التهديد بحذافيره، فاقتحموا المسجد، ودمروا الضريح ونهبوه، وكتبوا على جدران المسجد من الداخل عبارات شيعية مذهبية مغرقة في الطائفية. وبعد دخول النظام إلى حمص بين الاتفاقية التي تم بموجبها خروج الثوار من حمص المحاصرة، أظهرت فيديوهات نشرها نشطاء سوريون على الإنترنت، قيام شبيحة النظام السوري بحرق البيوت والمحلات في حمص القديمة، عقب خروج أهلها المحاصرين جوعاً.
مسجد خالد ابن الوليد - YouTube
تتطلب عرض الشرائح هذه للجافا سكريبت. مراحل الترميم بعد منتصف عام 2016، تولت وزارة الأوقاف في حكومة النظام أعمال ترميم المسجد، وتم ترميم كافة الفتحات في القباب والمآذن والجدران، بينما أُزيل السور المحيط بضريح ابن الوليد بشكلٍ كامل، وذلك قبل أن يقوم الموالون للنظام في مدينة حمص بتشكيل مجلس وجهاء للاعتراض على ترميم الجامع، وتتوقف على خلفية اعتراضهم أعمال الترميم بحجة ارتفاع التكاليف، وفقاً لما نقلته شبكة "بلدي" عن مصدر خاص. وفي 21 حزيران عام 2017، أعلن ممثل صندوق "أحمد قديروف" الاجتماعي الخيري الشيشاني في سوريا أن أعمال ترميم كلاً من الجامع الأموي في حلب، وجامع خالد بن الوليد في حمص ستنتهي في آب 2018، وذلك بناءً على العقد الموقع بين وفد الشيشان الذي زار سوريا بداية عام 2017 مع وفد النظام. واعتبر نائب رئيس الجمعية التاريخية السورية الباحث الدكتور "حسام الدين الحزوري" في مقال له نُشر في "حرية برس" قبل نحو أسبوعين، أن عمليات الترميم التي تجري إنما هي تشويه متعمد للتاريخ، وقال: "يزعم نظام الأسد البدء بترميم المسجد الأثري، وذلك بعد احتلال مدينة حمص وتهجير سكان أحيائها القديمة، إلا أن الصور الواردة من عمليات الترميم الرخيصة تلك تظهر تشويهاً متعمداً لروح المسجد وجمالية عمرانه. "
كما ضم الجامع فضلاً عن بيت الصلاة والأضرحة، صحناً واسعاً، في الجهة الشرقية منه أربع قاعات إحداها كانت متحفاً للفن الإسلامي. صُنِّف جامع خالد بن الوليد على أنه من أجمل المساجد الإسلامية، وبقي كذلك إلى أن تم استهدافه من قبل قوات النظام وميليشيات حزب الله اللبناني، بالصواريخ والمدفعية قصفاً ممنهجاً وعنيفاً في 8 تموز عام 2013، والذي أدى لتدمير القبة الكبرى في المسجد، بالإضافة للنصب التذكاري الذي يحمل المقولة الشهيرة للصحابي والقائد العسكري ابن الوليد: "لقد شهدت مائة زحف أو زهاءها، وما في بدني موضع شبر إلا وفيه ضربة سيف أو رمية بسهم أو طعنة برمح، وها أنذا أموت على فراشي حتف أنفي، فلا نامت أعين الجبناء". وتعرض الجامع للقصف مرات عديدة كان أشدها في 29 تموز عام 2013، إذ استُهدف حينها بالطيران والصواريخ وقذائف الهاون، كما قامت قوات النظام ميليشيات حزب الله باقتحامه وإحراق معالمه الداخلية، مما تسبب بدمار أجزاء من الجامع واحتراق أجزاء أخرى بما فيها الضريح الذي يضم رفات الصحابي خالد بن الوليد، وأظهرت الصور أكواما من الحجارة والقطع المعدنية في موقع الضريح الذي انهارت عليه كتل اسمنتية وألواح خشبية جراء القصف، وظهرت على مئذنته الفجوات التي خلفتها قذائف السلاح الثقيل.
شاهد المزيد… أبو سليمان خالد بن الوليد بن المغيرة المخزومي القرشي (30 ق. هـ – 21 هـ / 592 – 642 م) صحابي وقائد عسكري مسلم، لقّبه الرسول بسيف الله المسلول. اشتهر بعبقرية تخطيطه العسكري وبراعته في قيادة جيوش المسلمين في حروب الردة وفتح العراق … شاهد المزيد… نقل موقع "روسيا اليوم" عن وسائل إعلام موالية لنظام الأسد تصريحات أدلى بها "بشار الأسد" في حمص. وذلك خلال أدائه صلاة العيد في مسجد الصحابي "خالد بن الوليد" شاهد المزيد… سليمان بن خالد بن الوَلِيد المخزومي القرشيّ (نحو 10 ق. هـ – 21 هـ / 612 – 642م): صحابي، وهو الابن الأكبر لخالد بن الوليد، وبه كان يكنى. وكان فارساً مقداماً من الشجعان، شهد مع أبيه الفتوحات العربية الإسلامية أيام خلافة عمر بن … شاهد المزيد…
موقع قياس المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، يعتبر من اهم المواقع الإلكترونية في المملكة العربية السعودية، فدائما ما نجد الكثير من الطلاب ومنسوبي وزارة التعليم السعودية وغيرهم من من المواطنين يتعاملون مع هذا الموقع الالكتروني لأنة يقوم بتقديم العديد من الاختبارات، حيث تجدر الإشارة بان معظم هذه الاختبارات تعتبر بمثابة ميثاق معتمد يقدمه المختبر لجميع الأفراد المجتمع السعودي من اجل استكمال باقي المستندات، حيث يمكن زيارة موقع قياس للاختبارات بكل سهولة عن طريق الرابط الالكتروني الذي سوف نقوم بوضعه لكم بأسفل هذه التدوينة. اختبارات موقع قياس اختبار القدرات العامة للثانوي اختبار القدرات العامة للجامعيين. اختبار القدرات العامة باللغة الانجليزية. الاختبار التحصيلي للكليات العلمية والنظرية. الاختبارات القبول للتخصصات العلمية والنظرية. اختبار كفايات اللغة الانجليزية. اختبار قياس تخصص اللغة العربية. علما بان مدة اختبار قياس المحوسب والورقي تستمر لمدة 120 دقيقة حيث يقسم المركز الوطني للقياس الاختبارات إلي اربع أقسام منهم اختبارات لفظية وهي الاختبارات الشفوية أما الاختبارات الأخري يطلق عليه الكمي وهي التي تقسم إلي فترات محددة، حيث ترتب جميع الأسئلة من الأسهل إلي الأصعب بحسب مستوي الطالب او الطالبة.
إجراءات وشروط القبول في الجامعة لخريجي الثانوية باللغة العربية وغيرها اختبار القدرات العامة والاختبار التحصيلي متطلب من جميع الطلاب المتقدمين للجامعة تسعى جامعة الملك فهد للبترول والمعادن إلى قبول الطلاب المتميزين دراسياً من خريجي الثانوية العامة أو الثانوية المطورة (قسم العلوم الطبيعية) بناءً على ثلاثة معايير أساسية هي نسبة الثانوية، واختبار القدرات العامة، الاختبار التحصيلي، ويتم ذلك عن طريق احتساب نسب مئوية موزونة لكل منها وإيجاد درجة مركبة يتم بموجبها قبول الطلاب الحاصلين على أعلى الدرجات حسب ما تحدده الجامعة. وبناء على التوجيهات الصادرة بشأن اشتراط هذه الاختبارات للقبول في الجامعات السعودية، وحيث أن المركز الوطني للقياس والتقويم يقدم حاليا هذه الاختبارات باللغتين العربية والانجليزية، فسوف تكون شروط القبول في الجامعة للدارسين في المرحلة الثانوية باللغة العربية أو اللغات الأخرى في المدارس العالمية على النحو التالي: أولاً: للطلاب الدارسين الثانوية باللغة العربية • أن يكون الطالب خريج الثانوية العامة أو الثانوية نظام المقررات (علوم طبيعية) في العام الذي يتم فيه القبول أو العام السابق له.
الجزيرة - المحليات: وقع معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري أمس بمقر الوزارة بالرياض مبادرة «المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي (المرحلة الثانية)» وذلك مع رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود. ويأتي توقيع الاتفاقية تنفيذاً للأوامر الملكية الكريمة الصادرة بتاريخ 2-7-1432هـ المتعلقة بمعالجة أوضاع خريجي الجامعات السعودية، حيث تطرح وزارة التعليم العالي مبادرة «المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي (المرحلة الثانية)» كإحى الخطوات العلمية العملية الإضافية للتأكد من مستوى البرامج الجامعية العلمية والمهارية وملاءمتها مع متطلبات سوق العمل المحلية. وفي تصريح صحفي أوضح وكيل الوزارة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي بأن المشروع يهدف إلى التعرف على مستوى خريجي الجامعات السعودية في التخصصات المختلفة وذلك من خلال تحديد نواتج التعلم الأساسية المستهدفة في كل تخصص علمي، وكذلك تحديد المهارات والقدرات العامة اللازمة لتحديد الكفاءات الوظيفية والنجاح في الحياة العملية، ومن ثم إعداد محاور قياسية واختبارات مقننة لقياس المخرجات المتوقعة من كل تخصص.
كما أنهى المركز ورشة العمل التي أقيمت الأسبوع الماضي لمدة أربعة أيام بمدينة الرياض التي ركزت على إعداد طريقة ووسائل اختيار الطلبة الموهوبين بمشاركة نخبه من المتخصصين في هذا المجال على مستوى المملكة.
وإني لأوازن بين ما تصنعه البلاد الأوربية لتحقيق العناية بالطلاب الأجانب وما نصنعه نحن فأوازن بين الوجود والعدم. ومع ذلك فأوربا حين تعنى بالطلاب الأجانب إنما تنشر الدعوة لنفسها وتستقدم الأجانب لينفقوا فيها أموالهم وليعودوا منها وقد تأثروا بها وأصبحوا لها رسلاً في بلادهم. فأما نحن فلسنا في حاجة إلى نشر الدعوة لأننا لا نطمع في شيء، ولأن الدعوة المصرية تنشر نفسها في الأقطار العربية لما تقوم عليه من الحب والمودة والإخاء. وقد وقع هذا الحديث من المؤتمرين موقعاً حسناً. فهل يقع هذا الحديث من المصريين أنفسهم موقعاً حسناً، وهل يشعر المصريون بأن فرصة ذهبية كما يقال تتاح لهم الآن؟، فلكل شر أثر حسن، والشر أن حاجتنا إلى الأوربيين لا تزال شديدة في التعليم، والأثر الحسن لهذا الشر أننا نستطيع أن نكون رسل العلم والثقافة والأمن والسلم والتوفيق بين الشرق والغرب جميعاً. فإذا أرادت مصر أن تنتهز هذه الفرصة فذلك يسير عليها لا يحتاج إلا إلى أن تعنى بتقوية الصلة بينها وبين لجنة التعاون الفكري في جنيف ومعهد التعاون الفكري في باريس من جهة، وبينها وبين البيئات والمعاهد العلمية في الشرق العربي، بل في الشرق الإسلامي من جهة أخرى.