• إعداد روابط تقييم الدورات التدريبية من خلال نظام استطلاع الرأي • الإشراف على منصة Zoom • التأكد من توافر معايير QM في لمقررات الإلكترونية. • الإشراف على المقررات المرشحة لـ QM. • متابعة تفعيل الأدوار لمستخدمي نظام إدارة التعلم Blackboard. التطوير والجودة: • المهام: • إعداد تقارير مكتب التعليم الالكتروني. • إعداد تقارير دورية واحصائية لوحدات التعلم الإلكتروني في الكليات • حصر إنجازات الوحدات وإعداد التقارير اللازمة • بناء schema خاصة بمخرجات التعلم. • متابعة المقررات الإلكترونية وإعداد التقارير QM / Outcomes / التعليم المدمج. • المساهمة في إعداد خطط مكتب التعلم الالكتروني • المساهمة في بناء خطط للتعليم المدمج و الاشراف على تنفيذ المقررات. أعضاء هيئة التدريس | مواقع أعضاء هيئة التدريس. • المساهمة في بناء خطط تطويرية لتبني Master Course في الجامعة. الدعم الفني: المهام: • تقديم الدعم الفني اللازم لجميع أنظمة التعلم الالكتروني • العمل على نظام الدعم الفني. • متابعة نظام الدعم الفني. • إعداد تقارير الدعم والمتابعة. ثالثاً: إدارة الوكالة • السكرتارية. • الإتصالات الإدارية. عدد منسوبي الإدارة: 1 طريقة التواصل: عبر الهاتف: 0115880560 السكرتارية: المهام: • تنظيم مواعيد الاجتماعات والزيارات الرسمية.
وكالة التعلم الإلكتروني بعمادة تقنية المعلومات ولاتعليم عن بعد: يندرج تحتها التالي: أولاً: إدارة المحتوى الرقمي ثانياً: مكتب التعلم الإلكتروني. ثالثاً: إدارة الوكالة. عدد منسوبي الوكالة: 17 أولاً: إدارة المحتوى الرقمي • تطوير المقررات الإلكترونية. • التصاميم والإنتاج. • إدارة محتوى البوابة الإلكترونية. عدد منسوبي الإدارة: 8 طريقة التواصل: عبر الهاتف: 0115882125 تطوير المقررات الإلكترونية: المهام: • تخطيط وتنفيذ وإدارة عملية إنتاج المقررات الإلكترونية. جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز :: البوابة الإلكترونية للنظام الأكاديمي. • التعاون والتواصل مع خبراء المواد لتصميم وتكوين الوحدات الإلكترونية. • تحويل الدورات والبرامج التدريبية الحالية إلى الشكل الإلكتروني عبر منصات التدريب. • تطوير وتنفيذ الخطط الخاصة بتسويق التعليم الإلكتروني ونشر الثقافة والوعي الرقمي. • المساهمة في كتابة استراتيجيات التعلم الإلكتروني بالجامعة وتحديد المعايير المناسبة لذلك, وصياغة الكلفات الداعمة لعمليات التطوير الإلكتروني وتحديد آلياتها. • المراجعة والتدقيق العملي للأدلة والفيديوهات الإرشادية. • القيام بعمليات التأليف الإبداعي للوسائط وكتابة السيناريوهات والسكربتات الداعمة لدمج الوسائط في مقررات التعلم الإلكتروني.
والتحكم في إتاحته للطلاب والإطلاع علي تقارير من البلاكبورد عن الطلاب النشطين والطلاب المتعثرين في التفاعل مع المحتوي. البلاك بورد مرتبط مع حزمه من الخدمات منها ( نظام الفصول الإفتراضية، نظام الإختبارات، نظام الرسائل النصية القصيرة) ج يقدم النظام خدمات للجهات والأفراد بالجامعة المقدمين والمشاركين في تقديم الدورات التدريبية والفعاليات. حيث يمكن الجهات التدريبية من الِإعلان المسبق عن الدورات التدريبية، تحديد أعداد الحضور المتوقعه، مكان التدريب ووصف فعالياته؛ ليتمكن المستفيد بدورة من التسجيل في الدورة التدريبية والحصول علي إشعار رسمي من الجهه المقدمة للتدريب عبر البريد الإلكتروني، وبدورة يتمكن مقدم الخدمة التدريبية من الإطلاع علي أعداد المسجلين لديه في الدورة مسبقا وبيانات التواصل معهم للتأكيد على الدورة التدريبية أو إرسال المحتوي التدريبي لهم أو حتي إشعارهم بتعديل الدورة وتغيير موعد إتاحتها بشكل عاجل من خلال إرتباط النظام وتكامله مع نظام الإشعار من خلال الرسائل القصيرة بالجامعة "ذكرني".
كلمة مشرفة الوحدة يعتبر التعلم الإلكتروني سمة من سمات هذا العصر، كما أنه ركيزة أساسية في التعليم الجامعي في ظل الظروف الاستثنائية الطارئة، وداعم لمنظومة التعليم فيها، لما يحتويه من مميزات، وما يمنحه من قيمة مضافة تخدم المنظومة التعليمية بشكل عام الطلبة بشكل خاص. فمن خلالها تنتقل المنظمات التعليمية من التقليدية إلى التطور عبر توظيف مستجدات التقنية بما يسهل الأداء ويحقق الأهداف. وإدراكًا من جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بتلك الأهمية، بادرت الجامعة ممثلة بوكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية في إنشاء وحدة للتعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد لتكون رافدًا للهيئة التعليمية في أداء رسالتها، ومساندة للطلبة في مسيرتهم العلمية من خلال توفير محتوى رقمي متميز في مجال التعلم الإلكتروني. وتهدف هذه الوحدة إلى تطوير بيئة تعلم إلكترونية محفزة، وتعزيز مهارات أعضاء هيئة التدريس في تصميم وتطوير مقرراتهم الإلكترونية. كما تهدف إلى تطبيق معايير جودة التعلم الإلكتروني العالمية والمحلية، وبناء شراكات استراتيجية فاعلية. كما تهدف الوحدة إلى حوكمة التعلم الإلكتروني بكليات الجامعة. د. أماني بنت عبدالله بن جوير مشرفة وحدة التعلم الإلكتروني بوكالة الجامعة عن الوحدة تعد وحدة التعلم الإلكتروني إحدى الوحدات التابعة لوكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية حيث تسعى للمساهمة في تحقيق أعلى مستويات الأداء الفردي والمؤسسي للجامعة على أسس علمية ومهنية وكفاءات بشرية باستخدام أفضل المصادر التقنية لتأهيل كوادر إبداعية واحترافية الخطة الاستراتيجية للوحدة الرؤية التميز والارتقاء في مجال التعلم الالكتروني من خلال كفاءة مبدعة قادرة على المنافسة في انتاج وتقديم المحتوى الرقمي محليا ودوليا وذلك بحلول عام 2025م.
• تنظيم الملفات والمستندات والسجلات. • استقبال مكالمات الهاتف ورسائل البريد الإلكتروني. • إستقبال الزوار. • تحضير قاعات الاجتماعات والمؤتمرات. • حضور الاجتماعات وإعداد تقارير تلخِّص نتائج مجريات وقرارات الاجتماع. • تحضير المستندات والوثائق. الإتصالات الإدارية: المهام: • الإشراف على استقبال جميع المعاملات والمكاتبات الواردة للمكتب واستلامها، وإكمال إجراءات قيدها وتسليمها. • الإشراف على استلام جميع المراسلات والمكاتبات الصادرة وتسجيلها وإرسالها إلى جهاتها. • إدخال بيانات المعاملات الواردة والصادرة بواسطة نظام سير المعاملات. • التنسيق مع إدارة الاتصالات الإدارية الأخرى في الجامعة. • حث العاملين على الإجابة عن جميع الاستفسارات والتساؤلات والتعقيبات المتعلقة بالمراسلات الواردة والصادرة. • الرد على استفسارات المراجعين وتوجيههم. • متابعة المراسلات داخل المكتب. - يمكن تقديم الدعم الفني وإستقبال الشكاوى والإقتراحات عبر نظام الدعم الفني: وعبر البريد الشخصي لكل موظف.
ج نظام متربط مع "البلاك بورد" يتيح لعضو هيئه التدريس إنشاء لقاءات (وجها لوجهه) متزامنه بالصوت والصورة ومغلقه فقط علي عضو هيئه التدريس والطلاب المسجلين علي المقرر. الخدمة تتجاوز العقبات التقنية والزمنية والمكانية وتتيح نسخه إفتراضية من الفصل الدراسي بكافة أنماط التفاعل فيه متاحه إلكترونيا، منها مثلا، الكتابه على سبوره إلكترونية (للطالب وعضو هيئه التدريس، التحدث، والتحكم في التحدث والصلاحيات لعضو هيئه التدريس)، توزيع الملفات (الواجبات) إستلام الملفات من الطلاب، إنشاء إستطلاعات للرأي وأسئله فورية والإطلاع على إجابات الطلاب عليها. النظام اّمن للإستخدام ويمكن لعضو هيئه التدريس تقديم المحاضرات، الساعات المكتبيه اللقاءات مع الطلاب والطالبات من خلاله، كما يمكن له تسجيل الشرح والتدريس وتفاعل الطلاب ليكون عباره عن محاضرة مسجله يمكن الإستفادة بها مجددا مع شعبه أخري. النظام يتيح للطلاب الدخول من أي مكان (حتي عن طريق تطبيق مخصص للجوالات) والتفاعل مع عضو هيئه التدريس ج نعم، يمكن لعضو هيئه التدريس إرسال رسائل إلي الطلاب أو الطالبات المسجلين في المقرر الأكاديمي خلال الفصل الدراسي الجاري من خلال خدمة (بلاك بورد كنكت)، داخل قوائم الادوات في نظام بلاك بورد تحت إسم (ٍSend Two Way SMS) لتفعيل هذه الخدمة يجب التواصل مع إدارة نظم التعلم الإلكتروني عمادة تقنية المعلومات والتعليم عن بعد ج إتبع الخطوات التالية للتعرف علىي هذه المشكلة واصلاحها: أولا: تأكد من أن مقرراتك المسندة إليك موجودة علي الموقع عبر الويب.
الرسالة وحدة رائدة تسعى لتطوير بيئة تعلم الكتروني من خلال تصميم المحتوى الرقمي على أسس علمية وبكفاءات بشرية متميزة لتحقيق أعلى مستويات الأداء الفردي والمؤسسي وفق احتياجات الجيل الجديد. القيم تقدير التطوير والنمو المستمر، الالتزام وتحمل المسؤولية والنزاهة، العمل بروح الفريق، والتنافسية. الأهداف الاستراتيجية للوحدة: 1. تطوير بيئة تعلم إلكترونية محفزة 2. تعزيز مهارات أعضاء هيئة التدريس الإلكترونية 3. تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية 4. تطبيق معايير جودة التعلم الإلكتروني العالمية والمحلية 5. بناء شراكات استراتيجية فاعلة 6. تنمية الجانب الاستثماري 7. حوكمة التعلم الالكتروني 8. توفير محتوى رقمي متميز في مجالي التعلم والتدريب الإلكتروني الهيكل التنظيمي للوحدة للعام ١٤٤٣ه/٢٠٢٢م وسائل الاتصال بوحدة التعلم الإلكتروني والتعلم عن بُعد بوكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية الاسم الوظيفة أرقام التواصل البريد الإلكتروني د. أماني عبدالله بن جوير مكتب: 7186 جوال: 0505233748 د. هدى مانع آل مانع مشرفة المقررات الإلكترونية بوكالة الجامعة مكتب: 0242 أ. سعاد محمد عبدالله الفلاح سكرتيرة بوحدة التعلم الإلكتروني بوكالة الجامعة مكتب: 7127 أ.
وقال قتادة: النعاس في الرأس ، والنوم في القلب.. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الأنفال - الآية 11. قلت: أما النعاس فقد أصابهم يوم أحد ، وأمر ذلك مشهور جدا ، وأما يوم بدر في هذه الآية الشريفة إنما هي في سياق قصة بدر ، وهي دالة على وقوع ذلك أيضا وكأن ذلك كان سجية للمؤمنين عند شدة البأس لتكون قلوبهم آمنة مطمئنة بنصر الله. وهذا من فضل الله ورحمته بهم ونعمه عليهم ، وكما قال تعالى: ( فإن مع العسر يسرا إن مع العسر يسرا) [ الشرح: 5 ، 6] ؛ ولهذا [ جاء] في الصحيح أن رسول الله - صلى الله عليه وسلم - لما كان يوم بدر في العريش مع الصديق - رضي الله عنه - وهما يدعوان ، أخذت رسول الله سنة من النوم ، ثم استيقظ متبسما فقال: أبشر يا أبا بكر ، هذا جبريل على ثناياه النقع ، ثم خرج من باب العريش ، وهو يتلو قوله تعالى: ( سيهزم الجمع ويولون الدبر) [ القمر: 45]. وقوله: ( وينزل عليكم من السماء ماء) قال علي بن أبي طلحة ، عن ابن عباس قال: نزل النبي - صلى الله عليه وسلم - يعني: حين سار إلى بدر - والمسلمون بينهم وبين الماء رملة دعصة وأصاب المسلمين ضعف شديد ، وألقى الشيطان في قلوبهم الغيظ ، يوسوس بينهم: تزعمون أنكم أولياء الله تعالى وفيكم رسوله ، وقد غلبكم المشركون على الماء ، وأنتم تصلون مجنبين!
والجملة الاسمية: ومن.... مستأنفة لا محل لها. (أَوْ مُتَحَيِّزاً) عطف. (إِلى فِئَةٍ) متعلقان بمتحيزا. (فَقَدْ) الفاء رابطة لجواب الشرط، وقد حرف تحقيق. (باءَ) فعل ماض (بِغَضَبٍ) متعلقان بالفعل. (مِنَ اللَّهِ) لفظ الجلالة مجرور بمن متعلقان بغضب، والجملة في محل جزم جواب الشرط. (وَمَأْواهُ) مأوى: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف للتعذر، والهاء ضمير متصل في محل جر بالإضافة، والواو عاطفة. (جَهَنَّمُ) خبر. والجملة الاسمية معطوفة. (وَبِئْسَ) فعل ماض جامد لإنشاء الذم. (الْمَصِيرُ) فاعل، والمخصص بالذم محذوف أي مصيرهم. إعراب قوله تعالى: إذ يغشيكم النعاس أمنة منه وينـزل عليكم من السماء ماء ليطهركم به الآية 11 سورة الأنفال. وجملة بئس المصير: في محل رفع خبر لهذا المبتدأ المحذوف. والجملة الاسمية: مصيرهم بئس المصير مستأنفة.
ويثبت به الأقدام أي: على الرمل. قال مجاهد: أنزل الله عليهم المطر ، فأطفأ به الغبار ، وتلبدت به الأرض ، وطابت نفوسهم ، وثبتت به أقدامهم. قال الجشمي: قال القاضي: وهو أشبه بالظاهر. وقيل بالصبر وقوة القلب التي أفرغها عليهم ، حتى ثبتوا لعدوهم. وقوله ( به) ، يرجع إلى الماء المنزل ، أو إلى ما تقدم من البشارة والنصر. ثم أشار تعالى إلى نعمة خفية أظهرها تعالى لهم ليشكروه عليها بقوله:
(يا أَيُّهَا) منادى نكرة مقصودة مبنية على الضم في محل نصب وها للتنبية. (الَّذِينَ) اسم موصول مبني على الفتح في محل نصب بدل. (آمَنُوا) فعل ماض وفاعل والجملة صلة الموصول. (إِذا) ظرفية شرطية غير جازمة (لَقِيتُمُ) فعل ماض وفاعل والميم للجمع واسم الموصول مفعول به وجملة (كفروا) صلة. (زَحْفاً) حال. (فَلا) لا ناهية جازمة والفاء رابطة لجواب الشرط. (تُوَلُّوهُمُ) مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة والواو فاعله والهاء مفعوله الأول. (الْأَدْبارَ) مفعوله الثاني. والجملة لا محل لها جواب شرط غير جازم.. إعراب الآية (16): {وَمَنْ يُوَلِّهِمْ يَوْمَئِذٍ دُبُرَهُ إِلاَّ مُتَحَرِّفاً لِقِتالٍ أَوْ مُتَحَيِّزاً إِلى فِئَةٍ فَقَدْ باءَ بِغَضَبٍ مِنَ اللَّهِ وَمَأْواهُ جَهَنَّمُ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ (16)}. (وَمَنْ) اسم شرط جازم مبتدأ والواو استئنافية. (يُوَلِّهِمْ) يول مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة من آخره وفاعله مستتر، والهاء مفعوله الأول، (يَوْمَئِذٍ) يوم ظرف زمان أضيف لظرف زمان (دُبُرَهُ) مفعوله الثاني. اذ يغشيكم النعاس امنة منه. (إِلَّا) أداة حصر أو استئثناء. (مُتَحَرِّفاً) حال منصوبة أو مستثنى. (لِقِتالٍ) متعلقان ب متحرفا.
والوسيلة الأساسية لاستعادة التوازن الكيميائي المناسب للإنسان هي أن نريح الجسم، وتتفاعل مواد الجسم مع نفسها ويعود طبيعياً. وهذا لا يحدث إلا بالنوم. ولذلك نجد الإنسان حين يسهر كثيراً ويذهب إلى النوم يشعر برجليه وقد " خدلت " أو كما يقال: " نملت ". الآية "إذ يغشيكم النعاس أمنة منه .." مكررة ١٠٠٠ مرة - الشيخ ميثم التمار - YouTube. وهذا نتيجة عجز مواد الجسم عن التفاعل الذي تحتاجه نتيجة اليقظة، وهذه كلها مسائل لا إرادية. بدليل أن الإنسان يرغب أحياناً في أن ينام، ويتحايل أحيانا على النوم فلا يأتيه؛ لأن النوم من العمليات المختصة بالحق سبحانه وتعالى، وهو آية من آيات الله في هذا الكون، ومن ضمن الآيات العجيبة. واقرأ قول الحق سبحانه وتعالى: { وَمِنْ آيَاتِهِ مَنَامُكُم بِٱلْلَّيْلِ وَٱلنَّهَارِ وَٱبْتِغَآؤُكُمْ مِّن فَضْلِهِ إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَسْمَعُونَ} [الروم: 23].