سنن أبي داوود/ 4297 في أيام تخلّف المسلمين، فَهِم المسلمون الإسلام الأركان الخمسة فقط، فإذا صلّى وصام وحجّ، فهو مسلمٌ، ولا عليه أن يغشّ المسلمين بعد ذلك، ولا عليه أن يأكل أموالهم بالباطل، ولا عليه أن يكذب، ولا عليه أن ينافق، ولا عليه أن يدجِّل، إذاً: الإسلام بني على خمسٍ، وكفى. حياء النبي صلي الله عليه وسلم للمريض. ولكنّ النّبيّ صلى الله عليه وسلم صحّح هذا الفهم، وبيّن أنّ هذا الإسلام لا بدّ أن يُترجم إلى سلوكٍ وأخلاقٍ تضمن سلامة المجتمع، فلمّا سُئل أيّ الإسلام أفضل؟ قال: ( من سلم المسلمون من لسانه، ويده). البخاريّ/11 وبيّن أنّ هناك بعض الصّفات الّتي إن وُجدت في أشخاصٍ فهذا دليلٌ على وجود خللٍ في إيمانهم، عن أبي هريرة رضي الله عنه، عن النّبيّ صلى الله عليه وسلم قال: ( آية المنافق ثلاث: إذا حدّث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا اؤتمن خان). البخاريّ/33 إنّ الإسلام العظيم مدرسةٌ للعالَم الّذين تاهوا في دروب الحياة، وإنّ أعرف النّاس بنعمة الإسلام حقّاً هم مَن عرف الجاهلية حقّاً علماً نظريّاً أو عملاً واقعيّاً. وتعالوا بنا نسمع اعترافاً يلخّص لنا ما الدّاعي للالتزام بالإسلام؟ وكيف كان النّاس قبل الإسلام؟ أمّا السّائل: فهو ملك الحبشة النّجاشيّ، قال: " ما هذا الدّينُ الّذي فارقتم فيه قومكم ولم تدخلوا في ديني ولا في دين أحدٍ من هذه الأمم ؟".
لقد كان النبي _صلى الله عليه وسلم_ أولى الناس بقول القائل: تراه -إذا ما جئته- متهللاً كأنك تعطيه الذي أنت سائله تَعَوَّد بسطَ الكف حتى لَوَ انه أراد انقباضاً لم تطعه أنامله ولو لم يكن في كفه غير نفسه لجاد بها فليتق الله سائله هو البحر من أي النواحي أتيته فلُجَّتُه المعروف والجود ساحله قال عمر بن الخطاب _رضي الله عنه_: قسم رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ قسماً فقلت: والله يا رسول الله لغير هؤلاء كان أحق به منهم، قال: "إنهم خيروني أن يسألوني بالفحش أو يبَخِّلوني فلست بباخل"(5). كرم النبي _صلى الله عليه وسلم_ | موقع المسلم. وعن سهل بن سعد رضي الله عنه قال: "جاءت امرأة إلى النبي _صلى الله عليه وسلم_ ببردة، فقال سهلٌ للقوم: أتدرون ما البردة؟ فقال القوم: هي شملة فقال سهل: هي شملة منسوجة فيها حاشيتها، فقالت: يا رسول الله أكسوك هذه فأخذها النبي _صلى الله عليه وسلم_ محتاجاً إليها فلبسها، فرآها عليه رجل من الصحابة، فقال: يا رسول الله ما أحسن هذه فاكسنيها فقال: "نعم". فلما قام النبي _صلى الله عليه وسلم_ لامه أصحابه، قالوا: ما أحسنت حين رأيت النبي _صلى الله عليه وسلم_ أخذها محتاجاً إليها ثم سألته إياها، وقد عرفت أنه لا يسأل شيئاً فيمنعه! فقال: رجوت بركتها حين لبسها النبي _صلى الله عليه وسلم_ لعلي أكفن فيها(6).
لات حين مندم أما قريش فندموا على نقض العهد وبعثوا أبا سفيان بن حرب إلى المدينة لتلافي الأمر، فقدم المدينة وهو يظن أن الخبر لم يسبقه إلى المسلمين؛ فلقي النبي صلى الله عليه وسلم وطلب منه "شد العقد وزيادة المدة" فقال صلى الله عليه وسلم: «هل كان من حدث» قال: لا، قال: «فنحن على مدتنا وصلحنا» ولم يزده عن ذلك. ودار أبو سفيان بين أفاضل الصحابة فلم يجد منهم معينا؛ بل ردوا الأمر إلى النبي صلى الله عليه وسلم، فرجع إلى قومه غير مطمئن.. فشكوا فيه حتى "تنسك عند الأوثان" ليقنعهم أنه لم يسلم. المسير تجهز النبي - صلى الله عليه وسلم- للسفر وأمر أصحابه بذلك، وأمر المقيمين خارج المدينة بشهود رمضان بها؛ فتوافدت قبائل مسلمي أسلم وغفار ومزينة وأشجع وجهينة.. حياء النبي صلي الله عليه وسلم عيدا . ولم يخبر - صلى الله عليه وسلم- بقصده غير أبي بكر - رضي الله عنه- لكي لا تجد قريش أي خبر حتى يبغتها في عقر دارها قبل أن تستعد للحرب؛ لأنه لا يريد حربا بمكة.. بل يريد إخضاع أهلها دون هتك حرمتها. خرج النبي - صلى الله عليه وسلم- يقود جيشا من عشرة آلاف مجاهد في منتصف رمضان سنة ثمان للهجرة، واستخلف على المدينة ابن أم مكتوم رضي الله عنه، ولما وصل الأبواء لقيه ابن عمه أبو سفيان بن الحارث بن عبد المطلب، وصهره عبد الله بن أبي أمية أخو أمنا أم سلمة - رضي الله عن الكل- مهاجرين مسلمين؛ وكانا من أشد الناس عداوة له.. فصفح عنهما وقال: {لا تثريب عليكم اليوم يغفر الله لكم وهو أرحم الراحمين}.
• إعداد روابط تقييم الدورات التدريبية من خلال نظام استطلاع الرأي • الإشراف على منصة Zoom • التأكد من توافر معايير QM في لمقررات الإلكترونية. • الإشراف على المقررات المرشحة لـ QM. • متابعة تفعيل الأدوار لمستخدمي نظام إدارة التعلم Blackboard. التطوير والجودة: • المهام: • إعداد تقارير مكتب التعليم الالكتروني. • إعداد تقارير دورية واحصائية لوحدات التعلم الإلكتروني في الكليات • حصر إنجازات الوحدات وإعداد التقارير اللازمة • بناء schema خاصة بمخرجات التعلم. • متابعة المقررات الإلكترونية وإعداد التقارير QM / Outcomes / التعليم المدمج. وحدة التعليم الإلكتروني | وكالة الجامعة للشؤون التعليمية واﻷكاديمية. • المساهمة في إعداد خطط مكتب التعلم الالكتروني • المساهمة في بناء خطط للتعليم المدمج و الاشراف على تنفيذ المقررات. • المساهمة في بناء خطط تطويرية لتبني Master Course في الجامعة. الدعم الفني: المهام: • تقديم الدعم الفني اللازم لجميع أنظمة التعلم الالكتروني • العمل على نظام الدعم الفني. • متابعة نظام الدعم الفني. • إعداد تقارير الدعم والمتابعة. ثالثاً: إدارة الوكالة • السكرتارية. • الإتصالات الإدارية. عدد منسوبي الإدارة: 1 طريقة التواصل: عبر الهاتف: 0115880560 السكرتارية: المهام: • تنظيم مواعيد الاجتماعات والزيارات الرسمية.
الخميس, 17 نوفمبر, 2016 - 14:20 الخميس, 17 نوفمبر, 2016 - 08:08 الثلاثاء, 15 نوفمبر, 2016 - 12:20 الثلاثاء, 15 نوفمبر, 2016 - 09:43 الثلاثاء, 15 نوفمبر, 2016 - 09:33 الثلاثاء, 15 نوفمبر, 2016 - 08:06 الثلاثاء, 15 نوفمبر, 2016 - 05:48 الاثنين, 14 نوفمبر, 2016 - 11:34 الاثنين, 14 نوفمبر, 2016 - 05:38 الأحد, 13 نوفمبر, 2016 - 15:15 الأحد, 13 نوفمبر, 2016 - 12:05 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 23:16 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 23:07 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 14:46 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 11:13 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 10:46 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 08:47 الخميس, 10 نوفمبر, 2016 - 00:53
وكالة التعلم الإلكتروني بعمادة تقنية المعلومات ولاتعليم عن بعد: يندرج تحتها التالي: أولاً: إدارة المحتوى الرقمي ثانياً: مكتب التعلم الإلكتروني. ثالثاً: إدارة الوكالة. عدد منسوبي الوكالة: 17 أولاً: إدارة المحتوى الرقمي • تطوير المقررات الإلكترونية. • التصاميم والإنتاج. • إدارة محتوى البوابة الإلكترونية. عدد منسوبي الإدارة: 8 طريقة التواصل: عبر الهاتف: 0115882125 تطوير المقررات الإلكترونية: المهام: • تخطيط وتنفيذ وإدارة عملية إنتاج المقررات الإلكترونية. • التعاون والتواصل مع خبراء المواد لتصميم وتكوين الوحدات الإلكترونية. • تحويل الدورات والبرامج التدريبية الحالية إلى الشكل الإلكتروني عبر منصات التدريب. • تطوير وتنفيذ الخطط الخاصة بتسويق التعليم الإلكتروني ونشر الثقافة والوعي الرقمي. • المساهمة في كتابة استراتيجيات التعلم الإلكتروني بالجامعة وتحديد المعايير المناسبة لذلك, وصياغة الكلفات الداعمة لعمليات التطوير الإلكتروني وتحديد آلياتها. • المراجعة والتدقيق العملي للأدلة والفيديوهات الإرشادية. • القيام بعمليات التأليف الإبداعي للوسائط وكتابة السيناريوهات والسكربتات الداعمة لدمج الوسائط في مقررات التعلم الإلكتروني.