ولفت مفتى الجمهورية النظر إلى أنه لم يبنِ أحد من العلماء المعتبرين أى أحكام على تارك الصلاة كسلًا كالتفريق بينه وبين زوجه أو القول بعدم دفنه فى مقابر المسلمين أو أى أحكام تتعلق بالإرث، مما يؤكد على شذوذ اعتقادات هذه المجموعات المتطرفة فيما يخص تارك الصلاة تكاسلًا. واختتم فضيلته حواره قائلًا: "إن تنزيل الأحكام الخاصة بالتكفير تخص القضاء وحده، بعد التحقيق الدقيق ورفع كل ما يلتبس فى الأمر، فلا يجوز لأى فرد أو مؤسسة التجرؤ والافتيات عليه بتكفير مُعيَّن ولا إطلاق التكفير على أحد مهما كان".
#61, 621 الغرب ما قصر، اذا حسبنا من 1990 حتى الآن الملايين ماتو تحت الحصار ثم خلال الغزو ثم حالة اللا أمن اللتي تلته، كلا الأخوين ضراط على كل حال و الشرع واضح في هذا الباب لكن إن أردنا التقييم تاريخيا خلال الحرب الباردة لم يتدخل الغرب في شؤون الدول الداخلية، ولا حد كان عنده مشكل مع تطبيق الحدود و الحجاب و "تحرير المرأة" رغم معاصرة فترة السعار الجنسي في الستينات و كلما غزى أحد القطبين جهة تدخل الآخر و عجل بخروجه. من مصلحتنا تعدد الأقطاب لأنها تعطينا هامش اكبر للمناورة، الغرب حصل على 30 سنة هيمنة و لم نريح منه إلا المجازر و الدمار و الابتزاز و فرض العهر و الفساد علينا بالقوة، يعني حتى و لو اخترنا الإتباع مش راح نربح شي... لا أتكلم عن الغرب قطعا ، هو قد يكون اسوأ من روسيا ، عندنا الان روسيا اوكرانيا ، بعد ذلك لكل حادث حديث ، بالنسبة للاقطاب ، حتى لو انتصرت روسيا فهي ليست قطب ولن تصبح ، هي حاريت اوكرانيا ولم تحارب الغرب ، قد تنهزم اوكرانيا لكن لا تنتصر روسيا #61, 623 حضرتك متأكد جدا من معلوماتك ؟؟ أنت لاتعرف دينك ،اعرفه أولا وتعلم قبل فوات الأوان أنت في الطريق الخاطئ حكم الترحم على الكافر والاستغفار له.
وفرق بين الكفر المعرف باللام كما في قوله صلى الله عليه وسلم: " ليس بين العبد وبين الكفر أو الشرك إلا ترك الصلاة " وبين كفر منكر في الإثبات. انتهى كلامه رحمه الله. فإذا تبين أن تارك الصلاة بلا عذر كافر كفرا مخرجا من الملة بمقتضى هذه الأدلة كان الصواب فيما ذهب إليه الإمام أحمد وهو أحد قولي الشافعي كما ذكره ابن كثير في تفسير قوله تعالى: " فخلف من بعدهم خلف أضاعوا الصلوات واتبعوا الشهوات " مريم الآية 59 وذكر ابن القيم في كتاب الصلاة أنه أحد الوجهين في مذهب الشافعي وأن الطحاوي نقله عن الشافعي نفسه. وعلى هذا قول جمهور الصحابة بل حكى غير واحد إجماعهم عليه ، قال عبد الله بن شقيق كان أصحاب النبي صلى الله عليه وسلم لا يرون شيئا من الأعمال تركه كفر غير الصلاة. رواه الترمذي والحاكم وصححه على شرطهما. وقال اسحاق بن راهويه الإمام المعروف صح عن النبي صلى الله عليه وسلم أن تارك الصلاة كافر وكذلك كان رأي أهل العلم من لدن النبي صلى الله عليه وسلم إلى يومنا هذا أن تارك الصلاة عمدا من غير عذر حتى يخرج وقتها كافر ، وذكر ابن حزم أنه جاء عن عمر وعبد الرحمن بن عوف ومعاذ بن جبل وأبي هريرة وغيرهم من الصحابة وقال لا نعلم لهؤلاء مخالفا من الصحابة.
قال الشيخ حافظ الحكمي في منظومته سُلَّمُ الوصول: العلم واليقين والقبـــــول ***** والانقيـاد فادر ما أقول والصـدق وإلاخلاص والمحبة ***** وفقك الله لما أحبــــه يقول فضيلة الشيخ محمد صالح المنجد ـ شروط لا إله إلا الله: الشرط الأول: ( العلم) بمعناها المراد منها نفياً وإثباتاً المنافي للجهل بذللك ، قال الله تعالى: "فاعلم أنه لا إله إلا الله " وقال تعالى: " إلا من شهد بالحق " أي: بلا إله إلا الله " وهم يعلمون " بقلوبهم معنى ما نطقوا به بألسنتهم. وفي الصحيح عن عثمان رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "من مات وهو يعلم أنه لا إله إلا الله دخل الجنة ". الشرط الثاني: ( اليقين) بأن يكون قائلها مستيقناً بمدلول هذه الكلمة يقيناً جازماً ، فإن إلايمان لا يغني فيه إلا علم اليقين لا علم الظن ، فكيف إذا دخله الشك ، قال الله عز وجل: " إنما المؤمنون الذين آمنوا بالله ورسوله ثم لم يرتابوا وجاهدوا بأموالهم وأنفسهم في سبيل الله أولئك هم الصادقون " فاشترط في صدق إيمانهم بالله ورسوله كونهم لم يرتابوا ، أي: لم يشكوا ، فأما المرتاب فهو من المنافقين. شروط لا إله إلا الله ونواقضها. وفي الصحيح من حديث أبي هريرة قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " أشهد إلا إله إلا الله وأني رسول الله ، لا يلقى الله بهما عبدٌ غير شاك فيهما إلا دخل الجنة " وفي رواية: لا يلقى الله بهما عبد غير شاك فيهما فيُحجب عن الجنة ".
تعزيز قيم المواطنة والقيم االجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر المالئم من المعارف والمهارات المفيدة ، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبة في هذه المرحلة. الأهداف الخاصة لمادة التوحيد 1 نظام مقررات وهى: •أن تفكر الطالبة في آيات الله سبحانه وتعالى. •أن تستدل الطالبة على وجود الخالق وقدرته سبحانه وتعالى. •أن تتثبت لدى الطالبات العقيدة الدينية الصحيحة. •أن تزداد فهم الطالبة أركان الاسلام الخمسة. •أن تعرف الطالبة حقيقة دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم وعموم رسالته. ص1804 - كتاب فتاوى الشبكة الإسلامية - فواصل الآيات في كتاب الله - المكتبة الشاملة. •أن تزداد فهم الطالبة بما يجب على الانسان معرفته نحو ربه ونبيه ودينه. •أن تحقق الطالبة عبادة الله وحده ال شريك له. •أن تكتسب الطالبات معلومات عن العقيدة كالبعث واليوم الاخر والجنة والنار. •تبصير الطالبة بالعقيدة الصحيحة وأحكام الاسلام في العبادات والمعاملات والاهداف الغريبة لدراستها للعلوم الدينية. •التزام منهج الاسلام في سلوك الفرد وسلوك الجماعة والقدوة الحسنة من خلال تمسكه بالشريعة. •النظر في مخلوقات الله وتدبرها فيها من آيات ودلائل قدرته. •سلوك أحدث الطرق التربوية في التمهيد للدروس وربطها بالدروس الاخرى والاكثار من المناقشة والحوار وتوجيه الاسئلة وتصحيح الاخطاء بصورة فردية.
وذلك حفظاً لحقوقنا. لا نحل لكم بيع هذا العمل وكل محتوياته. لا نحل لكم الأستفادة من هذا العمل إذا لم تدفع ثمنه. لا نحل للمكتبات أو الأشخاص بيع هذا العمل وال نحل لهم ثمنه بدون علمنا.