الفرق بين اللؤلؤ الطبيعي والصناعي، الحلي والاكسسوارات هي أحد الأشياء الأساسية والتي تبحث عنها المرأة منذ نعومة أظافرها وحتى بلوغها أرذل العمر. فالاعتناء بالبشرة والجمال والمظاهر هي أحد أساسيات المرأة في وقتنا الحالي وفي العصور الماضية، فلا يمكن أن تجد سيدة لا تهتم بشكلها أو بشرتها. الفرق بين اللؤلؤ الطبيعي والصناعي والزراعي - موسوعة. وتختلف أنواع الاكسسوارات والحلي من مرأة لأخرى وفمنهن من يبحن الذهب وأخريات يحبن الفضة وأخرى الألماظ واللؤلؤ وغيرها من أنواع الحلي. ومع ذلك هناك اختلافات بين كل من اللؤلؤ الطبيعي والصناعي في الملمس وغيرها، لذا خلال هذه المقالة سوف نتعرف على الفرق بين اللؤلؤ الطبيعي والصناعي. كما ذكرنا في السابق، فإن المرأة من أساسياتها هي الاعتناء بنفسها ومظهرها وشكلها بالإضافة إلى النظافة الداخلية والخارجية على وجه الإطلاق. ومن بين أبرز ما تهتم به المرأة هو شرائها الحلي ومن بينها الذهب والفضة والألماظ وغيرها حتى من الاكسسوارات الخفيفة والمحلية الصنع. اللمعان والبريق أما عن أول اختلاف بين اللؤلؤ الطبيعي والصناعي هو اللمعان والبريق، فجميع اللآلئ الصناعية جميعها تحمل نفس البريق واللمعان، فتكون بنفس درجة اللمعان نظرا لأنها تصنع ممن الرخويات.
ثانياً: كيف نحصل على الأصداف حيث تجمع الأصداف الحية من الأماكن الطبيعية وجمع اليرقات باليد من منطقة المد والجزر في فترة التكاثر أو استخدام الحبال أو استخدام الشباك لجمع اليرقات. طرق تربية يرقات الأصداف: أفضل طريقة في تربية يرقات أصداف اللؤلؤ هي التعليق بواسطة العوامات في المناطق المحمية والتي تصنع بواسطة المراجيل والعوامات أو براميل البترول بعد طلائها بمادة الفيبرجلاس لحمايتها من الصدأ. أو يمكن تعليق الأصداف في الأماكن الكثيرة الأمواج وذلك بعمل ثقب قرب مفصل الصدفة وتعليق كل صدفة من هذا الثقب بواسطة حبل في حبال العوامات. يمكن الاستزراع على القاع: حيث توضع المحارات على القاع بشكل مباشر ويجب اختيار قاع صخري مناسب وتستخدم هذه الطريقة في استزراع أمهات المحار وهي طريقة الفلبين ولكن هذه الطريقة تعطي نتائج أقل. كيف تميز بين اللؤلؤ الطبيعي واللؤلؤ الصناعي؟ اللؤلؤ الطبيعي له منظر جذاب ويتلألأ في الأضواء. يتميز اللؤلؤ الطبيعي ببريق ولمعان مميز عن الصناعي. الفرق بين اللؤلؤ الطبيعي والصناعي - موقع استفيد. اللؤلؤ الطبيعي يعكس الصورة، وشكله غير منتظم. اللؤلؤ الزراعي يكون أكثر استدارة من اللؤلؤ الطبيعي. الفتحة المتواجدة في اللؤلؤ الطبيعي صغيرة ومتلائمة مع حجمه.
تعزّز عمليّة تجديد خلايا البشرة، وترطيبها؛ لأنها تحتوي على مستويات عالية من الكالسيوم. تحمي البشرة من تأثير عوامل التلوّث البيئيّة الخارجيّة التي لها آثار سلبيّة على البشرة. تنظّم الدّورة الدّهنية في الجسم. تزيد كثافة وقساوة العظام، عن طريق تناولها من خلال الفم بخلطات معيّنة، ما يفيد في مقاومة وعلاج هشاشة العظام. تحتوي بودرة اللّؤلؤ على مضادّات للأكسدة من النوعيّات عالية الجودة المسؤولة عن مكافحة آثار الشّيخوخة وإبطائها. تحفّز خلايا الجسم على إنتاج إنزيم التايروسيناز المسؤول عن إنتاج صبغة الميلانين في الجسم، الأمر الذي يعزّز إشراقة البشرة، ولمعانها. ُتستخدَم لاستشفاء الجروح وتسريع التئامها، وتدعيم نسيج الجلد المتضرّر، وتخفيف الاحمرار، وهو ما أثبتته دراسة أُجريت عام 2010. [٤] تُستخدَم كمضاد للالتهابات، ولتنقية الدّم من السّموم، لاحتواء اللّؤلؤ على نسب عالية من المغنيسيوم المسؤول أيضًا عن تحسين المزاج، ومقاومة الاكتئاب، وعلاج اضطرابات النّوم كالأرق. تزوّد الجسم بثماني أحماض أمينيّة لا يستطيع الجسم تصنيعها، لذلكَ تدخل بودرة اللّؤلؤ في تصنيع المكمّلات الغذائيّة الفمويّة لتحسين النّظام الغذائي وإثرائه، كما ويمكن إضافة بودرة اللّؤلؤ إلى الشّاي أو العصائر لأخذ فائدتها، ومن الضّروري هنا أن نذكر أنّ استخدام مسحوق اللّؤلؤ كمكمّل غذائي لم يخضع لاختبارات هيئة الغذاء والدّواء FDA ، لذلكَ ننصح الأشخاص الذين يعانون من الحساسيّة تجاه الكالسيوم أن يتجنبوا تناول مسحوق اللّؤلؤ؛ لأنّها تحتوي على مستويات عالية منه، وننصحهم باستشارة الطّبيب أو الصّيدلاني.
ر
من خلال هذا النموذج يمكن الانتقال من مرحلة منخفضة في دمج التقنية في تعلم الطلاب إلى مرحله متقدمة. إستراتيجية هرم بلوم 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. يتميز النموذج كذلك بكونه يراعي أن الطالب يقوم في البداية باستخدام التكنولوجيا كبديل عن الأدوات التقليدية، (استخدام برامج معالجة النصوص في كتابة أو حل ورقة العمل كبديل عن استخدام القلم والورقة قبل الانتقال إلى استخدام التقنية بطريقة مبتكرة لتحقيق أهداف ومهارات عالية). يمكن للمعلم أن يوجه طلابه لكي يبدعوا ويكونوا مبتكرين في استخدام التقنية، رغم وجود معلمين يستخدمون التقنية فقط كبديل للأدوات التقليدية في التعليم. (الغام دي،2015) الآن يمكننا التعرف على النماذج التي تجمع وتقارب بين نموذج SAMR وBloom وفي النموذج الانجليزي هناك اختلاف في التوفيق بين المستوى الأعلى، وأعلى مستويين في بلوم على عكس المعرب الذي أدخل ثلاث مستويات عليا، والانجليزي أقرب إلى الصواب في رأيي. عندما نتأمل في النموذجين، نجد أن نموذج SAMR يعطينا طريقة متدرجة لدمج التقنية بالتعليم، وفي كل مرحلة يمكن تحقيق مستوى أعلى من المعرفة على هرم بلوم.
4- مستوى التحليل Analyze يستخدم الطلاب مستوى التفكير المنخفض لتحديد العناصر الرئيسية ودراسة كل جزء. - يقوم الطلاب بقراءة تقارير المعامل الخاصة بهم ويحددون الأدلة التي تدعم الاستنتاجات. - قراءة النتائج الخاصة بالدراسات العلمية لإيجاد عبارات داعمة لكل نتيجة من الاستنتاجات. 5- مستوى التقويم Evaluate - يقرأ الطلاب عن الآثار المادية للتمارين الرياضية على البشر. - قراءة مقالة عن رياضي مشهور. ثم تحديد معلومة واحدة من المقالة تدحض نظرية كاتب المقال والتي تعتبر أن "العمل الشاق كان هو السبب الأساسي للمهارات الرياضية الاستثنائية للبطل الرياضي". 6- مستوى الإنشاء Create يقوم المتعلمين بتنظيم المعلومات بطرق مختلفة جديدة. أمثلة على تعليمات الفصل الدراسي - يبحث الطلاب عن دور الاقتصاد في قطاع الأعمال. - يقوم الطلاب بالعصف الذهني لإيجاد أسباب المشكلات، واقتراح الحلول، وتصميم وتنفيذ حملة تصميم لحل المشكلة المحددة. ------------------------------------ المصادر: - Anderson, L. W., Krathwohl, D. تقنيات التعليم : الهرم المعرفي. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., Wittrock, M. C. (2000). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives.
[2] تطبيق تصنيف بلوم للأهداف السلوكية مع الطلابه فيما يلي سنوضح كيف يظهر تصنيف بلوم في الواقع عند استعمال بفاعلية مع الطلاب، وكيفية ملاءمتها لكل جزء من خريطة المنهج الدراسي. المعايير: قم بتناسب المعايير التي يتم تدريسها مع المستوى الملائم للتصنيف. التسلسل: وضع المعايير الخاصة بحيث يتم الانتقال من المستوى الأدنى إلى المستوى الأعلى خلال العام الدراسي. المحتوى: يتم تخطيط المفاهيم الرئيسية والحقائق والأحداث التي يتم دراستها، والانتقال من التفكير التأسيسي إلى المستوى الأعلى من التفكير. المهارات: يتم تحديد ما يكون الطلاب قادرين على عمله مع حلول نهاية العام باستعمال أفعال تتناسب مع المستوى الملائم للتصنيف. التقييمات: من خلالها يتم قياس تعليم الطلاب من خلال الأساليب التي تعكس مدى صعوية كل مستوى، فعلى سبيل المثال في مستوى الفهم تعتبر امتحانات الاختيار من متعدد خيارًا جيد للمهام ذات النمط المقالي. تقنيات التعليم : هرم بلوم المعرفي. الأنشطة: تخطيط الأنشطة في الفصل التي تساهم للطلاب بتطوير معرفتهم وإتقانهم، والانتقال بالتدريج لمستوى آخر. الموارد: اختيار استراتيجي للكتب المدرسية، وكذلك مقاطع فيديو تعليمية، وايضاً أوراق العمل ، وما إلى هذا وهي تعكس المستوى الذي وصل إليه الطلاب والمكان الذي سيتحرك إليه بعد ذلك.
من خلال تصنيف بلوم، يمكن للمعلمين وضع أهداف منظمة وفعالة وعمل خطط للدروس مع المحتوى الملائم والتعليمات لقيادة الطلاب إلى قمة هرم التعلم. يمكن للمعلمين أيضًا وضع أدوات واستراتيجيات للتقييم من خلالها يمكن ضمان تنفيذ كل فئة على حدة، وأن يكون كل جزء من مادة الدورة التدريبية ملائم مع أهداف المستوى، سواء كانت المعرفة الرئيسية في بداية الدورة على سبيل المثال تذكر واستحضار الأساسيات والمفاهيم المختلفة. [4]
يمكن أن توفر الملاحظة تعليقات المؤلف على النص الرئيسي أو اقتباسات من عمل مرجعي لدعم النصوص وهي تضاف داخل المستندات. Jeopardy هو موقع يحتوي على العديد من القوالب والألعاب الخاصة بالرياضيات. Web spiration يعمل على إنشاء خرائط مفاهيمية باستخدام الرسوم الكرتونية والأشكال الهندسية التي تساعد الطالب على الفهم الأفضل. Bubbl us موقع يختص ببناء خرائط المفاهيم. The periodic table of video موقع يختص بتقديم المعرفة حول علوم الفيزياء والكيمياء. Slideshare هي خدمة استضافة أمريكية للمحتوى الاحترافي بما في ذلك العروض التقديمية و الرسوم البيانية والمستندات ومقاطع الفيديو. يمكن للمستخدمين تحميل الملفات بشكل خاص أو علني بتنسيق PowerPoint أو Word أو PDF أو OpenDocument. ويمكن بعد ذلك عرض المحتوى على الموقع نفسه أو على أجهزة محمولة باليد أو مضمنًا في مواقع أخرى. wikipedia وكيبيديا هي موسوعة مجانية على الإنترنت، أنشأها وحررها متطوعون من جميع أنحاء العالم. 3- التطبيق Applying هو ما يطبق على شيء جديد، في موقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه قبل ذلك أو لموقف جديد. أما الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال فهي: يطبق، يستخدم، يحسب، يعد، يحل تمرين، يرسم تمرين، يعالج، يوظف، يستخرج، يقيس.